教師校本培訓總結(jié)1000字【3篇】

教師校本培訓總結(jié)1000字【精選3篇】老師校本培訓總結(jié)1000字【精選3篇】一

開學之初，學校支配了三天的校本培訓內(nèi)容，由于腳傷的緣由，我只認真傾聽了三個老師的講座，講座雖少，但卻如春風吹進了我的心房，讓我受益匪淺。老師識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了的印象，我只恨才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺惺芏嘉淖置黠@于紙上。我盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達。

在此次的培訓中，首先印入眼簾的是劉晉老師的《老師成長規(guī)劃》——歡樂、幸福工作四十年，對于劉老師的人生經(jīng)受，我頗有感受，劉老師也是一名從老家學校出來的求職著，他從一名代課老師，走到今日的名師，一步一個腳印，他用他的心血陳述了整個四十年老師的過程，讓我倍感鼓舞。我從家鄉(xiāng)中學的一個公職老師，來到深圳后作為一名學校的臨聘老師，從社會地位，待遇收入，工作壓力都和以住大不相同，我時常感覺到無名的壓力，甚至有時會徹夜難眠，但當聽到劉晉老師的成長規(guī)劃時，真是“忽如一夜春風來”，讓我豁然開朗。劉老師的十年目標、五年目標、每個學期都有一個目標，讓我明確了工作的方向。他做的每件事都要要盡力做到最好，對工作要追求卓越，讓我激起了工作熱忱。他的感恩深圳、感恩學校、感恩同事，對人寬，對己嚴，幸福常伴的生活態(tài)度，讓我明白了工作態(tài)度。而作為老師的我，深感責任重大，自身的形象及態(tài)度時刻影響著所教的孩子們，所以我應(yīng)當要有樂觀向上的心態(tài)，面對孩子們，然后潛移默化的影響他們，讓他們擁有健康成長的心靈，感恩有我，感恩有你，感恩父母，感恩祖國。

接著是我們語文組的專家張麗娟教授，她的《雙翼俱豐任飛翔》——談學校語文課內(nèi)課外閱讀的連接，她的輕風化雨，讓人如沐春風的語言，讓我聽得如癡如醉，而講座的內(nèi)容更是給了我不少啟示。始終以來，我們沿用著舊的傳統(tǒng)模式，始終拘泥于書本上、課堂上的教學，而沒有做到以文帶文，開拓同學的學問面，讓同學廣而讀之。而對于該如何做好課內(nèi)課外閱讀的連接？更是一頭霧水。張老師的這一節(jié)課，讓我有了一個清楚的思路?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)，提高閱讀實效性，堂濃郁語文味；

得益于課外，找準閱讀連接點，飛花濺玉在眼前”，語文肯定要刪繁就簡，簡潔有用，老狡猾實教語言文字，扎扎實實求進展。我們拘泥于文本，那么我們對文本的理解要有深度，把握文本要有尺度，感悟文本要有溫度，教學文本要有角度。這就讓我知道了，我們要明確我們的教學目標，依據(jù)不同的學年段，采納不同的教學方法和教學手段，做到因材施教；

而對于每一節(jié)課，我們的教學設(shè)計要活、精、簡，緊緊扣住文本中深厚的“語文味”，從而做到，動情誦讀，靜心默讀的“讀味”，品詞品句，咬文嚼字的“品嘗”，品詞析句，詮釋“語文味”。把握好了課內(nèi)的“語文味”，從而以文帶文，做到同步閱讀，找到閱讀的連接點，讓同學從課內(nèi)學習到的方法，運用到課外的學習中去，做到學以致用，從而拓展自身的學問面，讓同學做到”讀書破萬卷，下筆如有神”。

聽完了張老師的課內(nèi)外連接，迎來了讓我受益最深的是陸恕校長的《高效教學的若干個問題》，陸老校長的講座真謂是：“隨風潛入夜，潤物細無聲”呀。聽著陸老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他學問的淵博。他認為語文不僅是一門功課，也是學習其他學科的工具，還深層次影響一個人的精神世界、思維模式和思維方法。所以我們必需遵循語文學科的基本規(guī)律，從教材、教法兩個方面同時進行改革，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念、教學行為和同學的學習方式。把同學“多讀書，好讀書，讀好書，會讀書”的目標，落實到課程內(nèi)容、教學流程、教學方法的操作層面。而始終以來我們苦于該如何教語文？如何做到高效課堂？一節(jié)短短的四非常鐘，怎樣才能給同學帶來最高的效率？在陸老的講座上為我們供應(yīng)了一個很好地課堂教學結(jié)構(gòu)模式，那就是在課堂上只需要簡潔的三步驟：“讀一讀，說一說，寫一寫”。

“讀一讀”，是同學讀；

“說一說”，是同學說；

“寫一寫”，是同學寫。同學的學習實踐活動貫穿了整個教學過程，把課堂還給同學，真正讓同學實現(xiàn)了“我的課堂我做主”。從課堂結(jié)構(gòu)上保證同學的主體地位。全程圍繞培育同學語文的核心力量——讀說聽寫進行。抓住要害，使閱讀教學落到實處，簡潔而高效，這樣的教學簡潔明確、思路清楚、操作簡便、時間利用率高，既解放了老師，也解放了同學，大道至簡，優(yōu)勢是明顯的。這種模式既簡潔，又有用，聽了陸老的這個講座后，我也預(yù)備在以后的教學中采納此教學模式進行教學，期盼能收到實效。

在傾聽三位智者的講座時，我同時也在想，他們的才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是他們不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)學問，日復(fù)一日，永無止境。就像一句話說的：“人生是一個長跑，要始終堅持下去。”其實我覺得學習也是如此，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學學問為我所用。所以特別感謝學校的這次培訓，讓我受益匪淺，或許這個“益”還會伴隨終生。

老師校本培訓總結(jié)1000字【精選3篇】二

這學期，我們切實根據(jù)區(qū)教育局、老師進修學校的工作部署，本著“為老師專業(yè)成長服務(wù)”的原則，以老師的可持續(xù)進展為本，以《哈爾濱市中學校老師崗位大練兵手冊》為培訓重點，側(cè)重老師全員培訓和青年老師培訓兩個層面，實行校本培訓、集中培訓和自主學習三種形式，做了一些工作，取得了肯定成效，現(xiàn)匯報如下：

一、校本培訓扎實到位。

1、兩個落實。

首先人員落實，即分管領(lǐng)導負責，個科研組領(lǐng)導到位，學科科研骨干做好接受培訓和培訓別人的工作。

其次是機制落實，即落實二級培訓機制。進修學校抓分管領(lǐng)導，抓學科骨干的培訓；

學校則以學科骨干為龍頭，負責帶動全校培訓工作，同時以教研組為單位，全體老師參加培訓，實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。

2、三個到位。

（1）經(jīng)費到位：

本學期學校投入大量資金，為老師購買大量教育教學用書，用于老師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。

（2）時間到位：

學校除了組織老師參與區(qū)老師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按方案仔細進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調(diào)整培訓時間以保證校本培訓的總課時。

（3）過程到位：

本學期，學校無論是從制定方案，到落實人員，到練習作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格根據(jù)文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認仔細真走過程，踏踏實實做培訓。記錄過程，做好總結(jié)，并嚴格把好考核關(guān)，把培訓落實在實處。

二、培訓形式豐富多彩。

充分發(fā)揮了教研組的合作、溝通作用。利用每周的業(yè)務(wù)學習時間，針對培訓中的專題或教學中遇到的疑難問題，各教研組在組長的組織下，開展溝通和研討。開展了以學年組為單位的“百家講壇”活動，將老師們的學習心得、教學閱歷、練兵感受以論壇形式詮釋，大家相互發(fā)表自己的見解，共同探討、討論、溝通。統(tǒng)一熟悉，解決了教學中的疑難問題，達到了互動、互學、互幫的要求，促進了向“學習型團隊”進展。

組織老師對《怎樣觀課議課》一書重點學習，使老師們對觀課議課有了新的理解和熟悉，提高了業(yè)務(wù)力量。組織老師進行鋼筆字、粉筆字練習。以《崗位練兵手冊》為依托，進行全校崗位大練兵活動。

三、青年老師培訓行之有效。

為使青年老師快速成才，加快熟識教材教法，提高教育教學水平，在以后的教育教學工作中挑起大梁，學校制定了新老師拜師結(jié)對活動實施方案。每一位青年老師都有一位指導老師，并簽訂合同，制訂輔導方案，落實輔導措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導活動。平常努力制造機會，讓青年老師通過課堂教學實踐活動熬煉力量，提高業(yè)務(wù)水平。

在培育青年老師快速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中喜愛教育事業(yè)，教學教研力量強的老師加強培訓，努力創(chuàng)設(shè)機會，推舉他們參與各種培訓，外出聽課，參與教學研討活動，對外開課，為這些骨干老師供應(yīng)了展現(xiàn)自己教學水平的機會，提高他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導性的學習骨干老師。她們的教學都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受同學歡迎的課。她們成了我校老師隊伍中的骨干力氣，帶動了全校的課改深化進展，也為全體老師做出了示范。

一學期來，我們充分感受到了老師們的樂觀進取的激揚熱忱和樂于接受新思想，敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特別工作，教育教學環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓工作的難度和效度，為此我們更需要準時總結(jié)，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓工作的針對性和實效性。

老師校本培訓總結(jié)1000字【精選3篇】三

老師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)進展的基礎(chǔ)。全面推動素養(yǎng)教育，深化進行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的同學，務(wù)必要有高素養(yǎng)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑。加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教育教學潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，熟悉到位，制度保證。

學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設(shè)的重要手段，透過開展校本培訓，大力提高老師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進展狀況，對老師產(chǎn)生激勵作用。

二、堅持以人為本，制造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響老師、進展老師、塑造老師，幫忙老師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍，使老師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導著老師，專心向上，不斷進取，充分地發(fā)揮老師自身的專心性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。透過活動使老師感到學校在關(guān)注著自己，使老師體會到一種仆人翁的職責感。

在對老師的嘉獎和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，留意依據(jù)老師的德才學識，潛力水平，依據(jù)老師的特點、特長，支配適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮特長，從而感受到工作的歡樂。這對老師的心理健康進展是有益的。

學校注意營造良好的學習氛圍，讓老師熟悉到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要好處。堅持自學，提倡互學。構(gòu)成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導老師視學習為第一至愛。增加老師終身學習的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)學問及現(xiàn)代科技與人文社會科學學問。

三、加強老師道德評價，提高老師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點打算了他務(wù)必用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完善。加強老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待同學。認為在同學面前老師就就應(yīng)是完人，老師要具有一切優(yōu)點也是就應(yīng)的。

因此，學校要求老師要注意自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把同學趕出教室。要正確對待自己、對待老師、對待同學?！睂W校強調(diào)加強老師職業(yè)道德建設(shè)，核心是同學，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)同學是老師工作的對象，同學是進展過程中不成熟的個體，個別同學有行為上的偏差是正常的。要求老師要對同學有愛心與急躁，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，敬重家長。樹立一切為了同學，為了一切同學的觀念，提升每位老師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四、抓好常規(guī)學習培訓，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學校充分利用集中學習時間，組織老師學習，提高老師素養(yǎng)。學校每周都組織政治學習或業(yè)務(wù)學習。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對老師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，老師即集中學習了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學問，學校學期內(nèi)還組織一次全體老師參與的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓方式和資料對老師自身素養(yǎng)提高幫忙很大。

學校常常利用業(yè)務(wù)學