工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文

工作室成員個(gè)人開展規(guī)劃范文

與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)!我非常榮幸成為了周友富思維課堂工作室中的一名成員，作為一名老師能參加科研工作室是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是擁有與大家共同成長的時(shí)機(jī)，擁有了更高程度的指導(dǎo)者，工作室成員個(gè)人開展規(guī)劃。在這里可以得到名師悉心的指導(dǎo)，在這里可以借助科研工作室這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，享受到豐富的資。為了實(shí)在提升自己教育教學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)程度開展和進(jìn)步教育教學(xué)研究才能，使自己盡快成長，現(xiàn)制定自己的年度開展規(guī)劃。

一、自我現(xiàn)狀分析^p：

作為一名扎根農(nóng)村小學(xué)教育工作多年的青年老師，有著一定的教學(xué)理論經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能對(duì)照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的過程，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，初步形成具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，注重保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維。具有一定的求知欲與團(tuán)結(jié)合作的理念。但閱讀缺乏廣度與深度，知識(shí)面不夠廣泛，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)浮于外表。同時(shí)缺乏對(duì)有關(guān)理論的深化理解，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性，經(jīng)歷型居多。學(xué)習(xí)或科研中帶有自己的感情色彩，對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對(duì)于自認(rèn)為不大有作用的理論學(xué)習(xí)不夠，淺嘗輒止。

在自我審視中深知知自己的理論知識(shí)亟待豐富與提升，理論才能也需加強(qiáng)與進(jìn)步，總結(jié)與反思的程度更是有限，職業(yè)生涯規(guī)劃《工作室成員個(gè)人開展規(guī)劃》。因此我希望在工作室能得到帶頭人的指導(dǎo)和各位同行的幫助，從而加快自己專業(yè)化成長的步伐。

二、個(gè)人開展目的：

1、通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。能勝任學(xué)科教學(xué)，敏銳觀察到學(xué)生思維的開展，獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

2、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)歷，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

3、積極參與工作室課題研究，探究科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和理論策略。純熟撰寫教學(xué)案例并進(jìn)展研討和反思，努力成長為學(xué)者型老師。

三、詳細(xì)措施：

1、廣泛學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是進(jìn)步自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想進(jìn)步自身的理論功底、挖掘教育理念教育知識(shí)的深度與廣度，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此我要扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書，只有讀了陶行知，讀了杜威，讀了蘇霍姆林斯基，讀了專業(yè)書籍，才能對(duì)癥下藥。高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。因此老師要進(jìn)步，要成長，必需要讀書，多讀書，讀好書，從讀書汲取力量，汲取智慧，豐富自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以老師自身的內(nèi)涵來影響學(xué)生，感染學(xué)生。今年我的必讀書目是：《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《問題解決》《思維教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)》專業(yè)書籍并做好讀書筆記，勤寫讀書隨筆。

2、樂于反思，勤于總結(jié)

當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的老師除了好學(xué)之外，還要常思勤總結(jié)。只有在教學(xué)中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結(jié)，才能有質(zhì)的打破。因此，在以后的研習(xí)中要對(duì)每一次活動(dòng)進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)與反思，對(duì)自己日常的教學(xué)活動(dòng)也要做經(jīng)常性的反思與總結(jié)。這樣，不但可以進(jìn)步理論分析^p才能、理論運(yùn)用程度，更能鍛煉教育科研的才能。我將以工作室的要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)歷，讓自己可以在專業(yè)化開展的道路上踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)健地前進(jìn)。

3、借助平臺(tái)，打破自我

工作室的成立對(duì)于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。我將借助好這