學(xué)生綜合素質(zhì)提升

數(shù)智創(chuàng)新變革未來(lái)學(xué)生綜合素質(zhì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)定義與內(nèi)涵綜合素質(zhì)提升的教育意義學(xué)術(shù)能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力藝術(shù)與體育素養(yǎng)的提升道德品質(zhì)與心理健康教育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建立教育公平與綜合素質(zhì)提升ContentsPage目錄頁(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)定義與內(nèi)涵學(xué)生綜合素質(zhì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)定義與內(nèi)涵綜合素質(zhì)定義1.綜合素質(zhì)是指學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和藝術(shù)審美素質(zhì)等。2.綜合素質(zhì)的提升是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。思想道德素質(zhì)1.思想道德素質(zhì)是指學(xué)生的道德觀念、道德情感和道德行為等方面的素質(zhì)。2.提升思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的xxx核心價(jià)值觀和道德責(zé)任感。學(xué)生綜合素質(zhì)定義與內(nèi)涵科學(xué)文化素質(zhì)1.科學(xué)文化素質(zhì)是指學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神等方面的素質(zhì)。2.提升科學(xué)文化素質(zhì)的關(guān)鍵在于加強(qiáng)科學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。身心健康素質(zhì)1.身心健康素質(zhì)是指學(xué)生的身體健康、心理健康和體育素養(yǎng)等方面的素質(zhì)。2.提升身心健康素質(zhì)的關(guān)鍵在于加強(qiáng)體育鍛煉和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣和心理素質(zhì)。學(xué)生綜合素質(zhì)定義與內(nèi)涵藝術(shù)審美素質(zhì)1.藝術(shù)審美素質(zhì)是指學(xué)生的藝術(shù)欣賞、藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作等方面的素質(zhì)。2.提升藝術(shù)審美素質(zhì)的關(guān)鍵在于加強(qiáng)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)1.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評(píng)估，是教育公平和全面發(fā)展的重要保障。2.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)、公正、客觀的原則，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。綜合素質(zhì)提升的教育意義學(xué)生綜合素質(zhì)提升綜合素質(zhì)提升的教育意義1.綜合素質(zhì)提升是國(guó)家人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)，符合國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求。2.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有助于提高國(guó)家整體競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。3.實(shí)施綜合素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。綜合素質(zhì)提升與學(xué)生個(gè)體發(fā)展1.綜合素質(zhì)提升有助于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面成長(zhǎng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。2.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。3.綜合素質(zhì)教育有助于學(xué)生的心理健康和人際關(guān)系建設(shè)，促進(jìn)其身心健康。綜合素質(zhì)提升與國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略綜合素質(zhì)提升的教育意義綜合素質(zhì)提升與教育公平1.綜合素質(zhì)提升有助于減少教育資源分配不均，促進(jìn)教育公平。2.實(shí)施綜合素質(zhì)教育，可以為更多學(xué)生提供多樣化的發(fā)展機(jī)會(huì)和路徑。3.綜合素質(zhì)教育有利于縮小學(xué)生間的差距，提高整體教育水平。綜合素質(zhì)提升與創(chuàng)新人才培養(yǎng)1.綜合素質(zhì)提升是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，為創(chuàng)新提供源源不斷的動(dòng)力。2.實(shí)施綜合素質(zhì)教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有助于其在未來(lái)職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇。綜合素質(zhì)提升的教育意義綜合素質(zhì)提升與教育體制改革1.綜合素質(zhì)提升是推動(dòng)教育體制改革的重要內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教育觀念的更新。2.實(shí)施綜合素質(zhì)教育，有助于優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量。3.綜合素質(zhì)提升有助于推動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。綜合素質(zhì)提升與全球教育趨勢(shì)1.綜合素質(zhì)提升符合全球教育趨勢(shì)，是世界各國(guó)共同追求的目標(biāo)。2.隨著全球化進(jìn)程加快，具備高素質(zhì)的人才在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。3.實(shí)施綜合素質(zhì)教育，有助于提升我國(guó)教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才。學(xué)術(shù)能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升學(xué)術(shù)能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)1.創(chuàng)新思維是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。2.學(xué)生階段是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的黃金時(shí)期。3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需注重實(shí)踐與應(yīng)用。學(xué)術(shù)能力與創(chuàng)新思維的關(guān)系1.學(xué)術(shù)能力是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。2.創(chuàng)新思維為學(xué)術(shù)能力提供新的思路和方法。3.二者相輔相成，相互促進(jìn)。創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性學(xué)術(shù)能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法1.鼓勵(lì)自由探索和實(shí)踐。2.提供多元化的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。3.培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)術(shù)前沿與創(chuàng)新思維的結(jié)合1.關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，拓展知識(shí)視野。2.引入前沿理論和技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生探索創(chuàng)新。3.鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，實(shí)踐創(chuàng)新思維。學(xué)術(shù)能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力評(píng)估與提升1.建立創(chuàng)新思維能力評(píng)估體系。2.定期開(kāi)展創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程和活動(dòng)。3.針對(duì)個(gè)體差異，提供定制化的培養(yǎng)方案。社會(huì)環(huán)境對(duì)創(chuàng)新思維的影響1.營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。2.加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，實(shí)踐創(chuàng)新思維。3.政策支持和資金投入，推動(dòng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)。社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力學(xué)生綜合素質(zhì)提升社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)1.社會(huì)實(shí)踐的重要性：社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑，能夠幫助學(xué)生了解社會(huì)、拓展視野、提高自身素養(yǎng)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是未來(lái)職場(chǎng)成功的重要素質(zhì)之一，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)合：社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是相輔相成的，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)互相尊重、互相幫助、互相理解，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作案例分析1.案例分析：通過(guò)分析社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的典型案例，讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)合方式和重要性。2.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：通過(guò)案例分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.啟示與建議：根據(jù)案例分析的結(jié)果，提出啟示和建議，幫助學(xué)生更好地將社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合，提升自身綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇1.挑戰(zhàn)：當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)面臨著一些挑戰(zhàn)，如實(shí)踐活動(dòng)缺乏、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足、培養(yǎng)方式單一等問(wèn)題。2.機(jī)遇：隨著社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的機(jī)遇也越來(lái)越大，學(xué)生可以通過(guò)多種方式提高自身綜合素質(zhì)。3.應(yīng)對(duì)策略：針對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，提高自身素質(zhì)。未來(lái)社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的趨勢(shì)與展望1.趨勢(shì)：未來(lái)社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的趨勢(shì)將更加注重實(shí)踐性、創(chuàng)新性和協(xié)作性。2.展望：隨著社會(huì)的發(fā)展和人才素質(zhì)要求的提高，未來(lái)社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)將更加重要，學(xué)生需要更加注重實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。3.建議：根據(jù)未來(lái)趨勢(shì)和展望，提出建議和措施，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)的要求，提高自身素質(zhì)。藝術(shù)與體育素養(yǎng)的提升學(xué)生綜合素質(zhì)提升藝術(shù)與體育素養(yǎng)的提升藝術(shù)素養(yǎng)的提升1.藝術(shù)教育的重要性：藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高審美能力和情感表達(dá)，是綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。2.多樣化的藝術(shù)教育形式：學(xué)校應(yīng)提供多種形式的藝術(shù)教育，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，讓學(xué)生自主選擇感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)其藝術(shù)興趣和技能。3.藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展：組織學(xué)生參加各類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如藝術(shù)比賽、展覽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)。體育素養(yǎng)的提升1.體育鍛煉的益處：體育鍛煉有利于提高學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和個(gè)人意志力。2.多樣化的體育課程：學(xué)校應(yīng)提供多種形式的體育課程，如球類(lèi)、游泳、武術(shù)等，滿足學(xué)生的不同興趣和需求。3.體育競(jìng)賽的參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)體育競(jìng)賽，提高其競(jìng)技水平，培養(yǎng)競(jìng)技精神，同時(shí)也能通過(guò)比賽體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)您的需求進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。道德品質(zhì)與心理健康教育學(xué)生綜合素質(zhì)提升道德品質(zhì)與心理健康教育道德品質(zhì)的培養(yǎng)1.道德認(rèn)知：學(xué)生需要理解道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀，明確善惡、是非的界限。2.道德情感：培養(yǎng)學(xué)生仁愛(ài)、公正、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好品質(zhì)，增強(qiáng)道德感。3.道德行為：鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐道德規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣，做到言行一致。心理健康教育的重要性1.心理健康的概念：介紹心理健康的定義和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。2.心理健康的影響因素：分析家庭、學(xué)校、社會(huì)等因素對(duì)心理健康的影響。3.心理健康的維護(hù)：教授學(xué)生心理調(diào)適方法，培養(yǎng)積極心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)壓力的能力。道德品質(zhì)與心理健康教育心理健康教育的途徑1.課程設(shè)置：開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識(shí)。2.心理咨詢：設(shè)立心理咨詢室，提供專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。3.心理訓(xùn)練：開(kāi)展心理訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。道德品質(zhì)與心理健康教育的結(jié)合1.相互作用：闡述道德品質(zhì)與心理健康之間的相互作用，強(qiáng)調(diào)二者的結(jié)合。2.教育方法：探討將道德品質(zhì)教育與心理健康教育相結(jié)合的方法和策略。3.教育實(shí)踐：介紹實(shí)踐案例，展示二者結(jié)合的實(shí)際效果和價(jià)值。道德品質(zhì)與心理健康教育家庭在道德品質(zhì)與心理健康教育中的角色1.家庭環(huán)境：強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)與心理健康的重要影響。2.家長(zhǎng)職責(zé)：明確家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)和心理健康方面的職責(zé)和作用。3.家校合作：提倡家校合作，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。社會(huì)在道德品質(zhì)與心理健康教育中的責(zé)任1.社會(huì)氛圍：營(yíng)造積極向上、和諧友愛(ài)的社會(huì)氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。2.社會(huì)支持：動(dòng)員社會(huì)力量，提供多元化的教育資源和支持，助力學(xué)生道德品質(zhì)與心理健康的發(fā)展。3.社會(huì)監(jiān)督：加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，確保學(xué)校、家庭和社會(huì)共同履行教育職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建立學(xué)生綜合素質(zhì)提升綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)理念1.以學(xué)生為中心：評(píng)價(jià)體系應(yīng)聚焦于學(xué)生的發(fā)展需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以及自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。2.多元化：評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等多方面的表現(xiàn)，以全面反映其綜合素質(zhì)。3.過(guò)程與結(jié)果并重：評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的成果，還重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和努力。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建原則1.科學(xué)性：評(píng)價(jià)體系的建立應(yīng)基于教育理論和實(shí)踐，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。2.公平性：評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)所有學(xué)生一視同仁，避免任何形式的偏見(jiàn)和歧視。3.可操作性：評(píng)價(jià)體系應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于操作，降低實(shí)施難度和成本。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容1.學(xué)術(shù)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在各科目的學(xué)習(xí)成果，包括知識(shí)掌握、應(yīng)用和創(chuàng)新能力。2.社交能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交往等方面的表現(xiàn)，反映其社會(huì)適應(yīng)能力。3.情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀、自我管理等方面的素質(zhì)，以引導(dǎo)其形成健全人格。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的實(shí)施方式1.結(jié)合課堂教學(xué)：將評(píng)價(jià)融入日常教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)觀察、交流等方式收集學(xué)生表現(xiàn)信息。2.開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)：組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中展示綜合素質(zhì)，提供評(píng)價(jià)依據(jù)。3.利用技術(shù)手段：借助信息化工具，提高評(píng)價(jià)效率，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和結(jié)果反饋的自動(dòng)化。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的結(jié)果應(yīng)用1.反饋指導(dǎo)：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和教師，以便調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。2.激勵(lì)表彰：通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和表彰綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。3.招生參考：將評(píng)價(jià)結(jié)果作為高校招生錄取的參考依據(jù)，促進(jìn)中學(xué)與高校在人才培養(yǎng)方面的銜接。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的完善與發(fā)展1.持續(xù)改進(jìn)：定期評(píng)估評(píng)價(jià)體系的實(shí)施效果，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保評(píng)價(jià)體系的適應(yīng)性和有效性。2.培訓(xùn)與交流：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高評(píng)價(jià)能力；開(kāi)展校際交流，共享評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)評(píng)價(jià)體系的發(fā)展。3.研究與創(chuàng)新：鼓勵(lì)教育研究者和實(shí)踐者探索新的評(píng)價(jià)方法和技術(shù)，推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新與發(fā)展。教育公平與綜合素質(zhì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)提升教育公平與綜合素質(zhì)提升教育公平與綜合素質(zhì)提升概述1.教育公平是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的基礎(chǔ)。2.教育資源均衡分配，確保每個(gè)學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。3.消除城鄉(xiāng)、地區(qū)、收入等差距，提升整體教育水平。教育公平政策與措施1.政府加大教育投入，提高公共教育資源利用效率。2.實(shí)施義務(wù)教育均衡化政策，保障學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和師資力量。3.鼓勵(lì)社會(huì)參與，形成政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的教育公平格局。教育公平與綜合素質(zhì)提升提高農(nóng)村地區(qū)教育公平水平1.加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。2.實(shí)施農(nóng)村教師支持計(jì)劃，提高農(nóng)村教師待遇，吸引優(yōu)秀人才。3.推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系建設(shè)1.建立多元化評(píng)價(jià)