蔣秋陽老師中考英語復(fù)習(xí)講座

2013年10月17日明確教學(xué)目標(biāo)把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向英語課程基本理念注重素質(zhì)教育面向全體學(xué)生整體設(shè)計(jì)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程優(yōu)化評(píng)價(jià)方式豐富課程資源英語課程的總體目標(biāo)

英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。英語學(xué)科核心素養(yǎng)包含語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。語言技能的教學(xué)語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能以及這四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用能力。

“聽”的教學(xué)（五級(jí)）

1.能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；2.能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；3.能借助語境克服生詞障礙、理解大意；4.能聽懂接近自然語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；5.能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；6.能針對(duì)所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。Informationabouta1concertNameofband

2Moon.Telephonenumber

3.Priceofthetickets300yuanforanadultand4yuanforakid.RulesDon’t5ortakeyourpetsintothehall.“說”的教學(xué)

“說”是檢測學(xué)生語言理解、分析和加工能力的客觀標(biāo)準(zhǔn)。“說”的教學(xué)目的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)的準(zhǔn)確性、得體性、流利性和連貫性，增強(qiáng)語感，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用口語傳遞信息、與人交往，表達(dá)情感、觀點(diǎn)和意見等語言交際能力。級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)描述——五級(jí)

1．能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)

和意見，參與討論；2．能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；3．能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?．能有效地詢問信息和請求幫助；5．能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；6．能用英語表演短?。?．能在以上口語活動(dòng)中做到語音、語調(diào)自然，

語氣恰當(dāng)。

當(dāng)有人對(duì)你說“Thankyousomuch”，你應(yīng)該這樣禮貌地回答：

____________________________________

你想知道Lily會(huì)不會(huì)唱英語歌，可以這樣問她：____________________________________你想告訴別人你最喜歡的科目是語文，可以這樣說：

____________________________________你想知道Henry每天早上幾點(diǎn)上學(xué)，可以這樣問他：Whattime______________everymorning,Henry?你想告訴同桌別在課堂上吃東西，可以這樣對(duì)他說：Don’t_________________________________.“讀”的教學(xué)

在英語作為外語教與學(xué)的環(huán)境中，閱讀是初中學(xué)生的學(xué)習(xí)目的之一，也是英語學(xué)習(xí)的手段。它是學(xué)生獲取信息、了解英語國家文化的主要途徑。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀有助于鞏固和擴(kuò)大詞匯、豐富語言知識(shí)、提高語言運(yùn)用能力，有助于訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、概括能力、判斷能力及思維能力，能提升學(xué)生的思維品質(zhì)。級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)描述——三級(jí)

1．能正確地朗讀課文；2．能理解并執(zhí)行有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡短書面指令；3．能讀懂簡單的故事和短文并抓住大意；4．能初步使用簡單的工具書；5．課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到4萬詞以上。級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)描述——四級(jí)

1．能連貫、流暢地朗讀課文；2．能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；3．能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4．能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；5．能理解并解釋圖表提供的信息；6．能讀懂簡單的個(gè)人信件、說明文等應(yīng)用文體材

料；7．能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解；8.課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬詞以上。級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)描述——五級(jí)

1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3．能找出文章的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故

事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4．能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物；5．能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲

取信息；6．能利用詞典等工具書進(jìn)行閱讀；7．課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。“寫”的教學(xué)

寫是表達(dá)技能之一，是學(xué)生認(rèn)知水平和英語書面表達(dá)水平的綜合體現(xiàn)，是語言運(yùn)用能力的重要組成部分。教師通過寫作技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)表述事實(shí)、闡述觀點(diǎn)、抒發(fā)情感、交流信息的寫作能力。級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)描述——五級(jí)

1．能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；2．能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指

令下進(jìn)行修改；3．能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4．能簡單描述人物和事件；5．能根據(jù)圖示或表格寫出簡單的段落或操作

說明。

語言知識(shí)的教學(xué)知識(shí)是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言能力的重要基礎(chǔ)。語音教學(xué)

語音知識(shí)教學(xué)的目的是幫助學(xué)生了解英語語音的規(guī)律，幫助學(xué)生更好地感知英語語音，更有效地模仿英語語音語調(diào)，更準(zhǔn)確地接受英語語音信息。語音學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生擁有兩種能力：一是見詞能讀，聽音能寫，牢固建立音和形之間的聯(lián)系；二是能說比較標(biāo)準(zhǔn)和流利的的英語。1.了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義；2.在日常生活會(huì)話中做到語音、語調(diào)基本正

確、自然、流暢；3.根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達(dá)不同

的意圖和態(tài)度；4.根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。

詞匯教學(xué)

詞匯是語言教學(xué)的基礎(chǔ)，詞匯量的多少和熟練程度直接影響運(yùn)用語言表達(dá)思想的準(zhǔn)確性,也直接影響著學(xué)生各方面的能力。

級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)描述——五級(jí)1．了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用

語和固定搭配等形式；2．理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定

語境中的意義；3．運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說明

概念等；4．學(xué)會(huì)使用1500—1600個(gè)單詞和200—300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。語法教學(xué)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)描述——五級(jí)1．理解附錄“語法項(xiàng)目表”中所列語法項(xiàng)目

并能在特定語境中使用（附錄2）；2．了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意

功能；3．在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意

功能；4．理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物；

描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過

程；描述時(shí)間、地點(diǎn)及方位；比較人、物

體及事物等。

時(shí)態(tài)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) ②一般現(xiàn)在時(shí) ③一般過去時(shí) ④一般將來時(shí)⑤過去進(jìn)行時(shí) ⑥現(xiàn)在完成時(shí)

語態(tài)①一般現(xiàn)在時(shí)②一般過去時(shí) ③一般將來時(shí)

非謂語動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式做賓語、賓語補(bǔ)足語、目的狀語）主從復(fù)合句（1）賓語從句（2）狀語從句 （3）定語從句（能辯認(rèn)出由that，which，who引導(dǎo)的限定性定語從句，并能理解句子意思）功能在交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本級(jí)別所列功能意念的語言表達(dá)形式

。話題圍繞本級(jí)別所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)形式

三、考查內(nèi)容及形式題號(hào)題

型題數(shù)賦分Ⅰ看圖聽句子7.530聽對(duì)話,選擇正確答案15聽短文(對(duì)話),填表格7.5Ⅱ單項(xiàng)選擇1515Ⅲ完形填空1015Ⅳ閱讀理解2545Ⅴ情景交際

1010Ⅵ看圖寫話510VII.短文填詞1010VIII.書面表達(dá)115總計(jì)891150Ⅰ.聽力部分（共三節(jié)，滿分約30分）聽力測試作答時(shí)間約20分鐘。聽句子，選圖片。聽五個(gè)句子，從每小題所給的三幅圖中選出與所聽到的句子內(nèi)容相符的選項(xiàng)。每個(gè)句子讀兩遍。聽對(duì)話，選答案。聽七段對(duì)話，每段對(duì)話后有一個(gè)或兩個(gè)小題，從題中所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案。每段對(duì)話讀兩遍。聽短文（或?qū)υ挘?，填表格。聽一段短文或?qū)υ?，根?jù)短文或?qū)υ拑?nèi)容及要求填寫表格，每空填一詞。短文或?qū)υ捵x三遍。Informationabouta1concertNameofband

2Moon.Telephonenumber

3.Priceofthetickets300yuanforanadultand4yuanforakid.RulesDon’t5ortakeyourpetsintothehall.第三節(jié)聽短文（或?qū)υ挘?，填表格。聽一段短文或?qū)υ?，根?jù)短文或?qū)υ拑?nèi)容及要求填寫表格，每空填一詞。短文或?qū)υ捵x三遍。II.單項(xiàng)選擇從每小題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的正確答案。（每小題1分，滿分15分）

III．完形填空從每小題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳答案。（每小題1.5分，滿分15分）

IV.閱讀理解（共兩節(jié)，滿分45分）

第一節(jié)閱讀下面A、B、C、D四篇短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從題中所給A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳答案。（每小題2分，滿分40分）

（）69.Ifloudfastmusicisplayedinrestaurantsduringthebusyhours,itcanmakepeople__________.A.eatfasterB.feelsleepyC.feelcomfortableD.eatmoreslowly（細(xì)節(jié)理解題）（）70.Theunderlinedword“profits”inParagraph3means“_____________”.A.利潤B.利息C.利害D.利率（猜測詞義題）（）71.Accordingtothepassage,wecainferthat____________.A.oldpeoplearefondofclassicalmusicB.studentscan’tstudywithoutmusic（推理判斷題）C.musicisplayedinallrestaurantsD.musicmayhaveapositiveinfluenceonpeople’swork（）72.Whichisthebesttitleforthepassage?（主旨大意題）A.MusicandScientistB.MusicandRestaurantC.MusicandBehaviorD.MusicandStudy

第二節(jié)閱讀下面短文，從短文后所給的五個(gè)選項(xiàng)中選出能填入短文空白處的最佳選項(xiàng)，使短文通順、連貫,意思完整。（每小題1分，滿分5分）利用思維圖表,“讀、理、抓”V.情景交際根據(jù)情景提示，完成下列各題（每小題2分，滿分10分）《課程標(biāo)準(zhǔn)》所列功能話題都在考查范圍之中。因此內(nèi)容大多應(yīng)該是常見的生活場景。

當(dāng)有人對(duì)你說“Thankyousomuch”，你應(yīng)該這樣禮貌地回答：

____________________________________

你想知道Lily會(huì)不會(huì)唱英語歌，可以這樣問她：____________________________________你想告訴別人你最喜歡的科目是語文，可以這樣說：

____________________________________你想知道Henry每天早上幾點(diǎn)上學(xué)，可以這樣問他：Whattime______________everymorning,Henry?你想告訴同桌別在課堂上吃東西，可以這樣對(duì)他說：Don’t_________________________________.VI.看圖寫話根據(jù)每小題所提供的圖畫情景和提示詞，寫出一個(gè)與圖畫情景相符的句子（每小題2分，滿分10分）Thegirl/Shebrushesherteethtwiceaday./Brushyourteethtwiceaday.Themanrides(abicycle)tobuildhimup./Cyclingcanbuildusup.Theboy/Hehassleptforanhour.It’snecessarytokeepquietinthelibrary.認(rèn)真審圖把握主題

確定句型意圖描述

圖文對(duì)照檢查修改

VII.短文填詞（共10小題；每小題1分，滿分10分）

閱讀下面短文，根據(jù)語境、音標(biāo)或所給單詞的提示，在每個(gè)空格內(nèi)填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，要求所填的詞意義準(zhǔn)確、形式正確，使短文意思完整、行文連貫。

短文填空

ElaineWuispartofthefirstgeneration(代)ofChinesepianists.She1(begin)practicingthepianoatthe

2

ofsix.Soonherparentsandteachersfoundthatsheshowedastrong3

/'?nt(?)r?st/inclassicalmusicandthepiano.Oneyearlater,shewonthefirstprizeatachildren’spianocompetitioninShanghai.VIII.書面表達(dá)(15分）根據(jù)所提示的信息寫作，有一定的寫作要求，又有一定的開放性。字?jǐn)?shù)大多在80詞左右。

在學(xué)習(xí)生活中,每個(gè)人都要面對(duì)各種困難。如何應(yīng)對(duì)這些困難呢？請你根據(jù)以下思維導(dǎo)圖所提供的信息，以“HowtoDealwithDifficultiesinLearning”為題，寫一篇80詞左右的英語短文。（2015泉州）參考詞匯:參考書referencebook自己做法引出話題心得體會(huì)查閱參考書、網(wǎng)上搜尋向老師、同學(xué)求助HowtoDealwithDifficultiesinLearning

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，要愛讀書、讀好書、善讀書。在你讀過的書中，你最喜歡的是哪一本，請以“MyFavoriteBook”為題用英語寫一篇80詞左右的短文。（2015南平）要求：條理清晰，語言流暢，文中不得使用你的真實(shí)姓名、校名。內(nèi)容包括：