版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
文明禮儀在我心法國作家大仲馬說過:“有些人學(xué)習(xí)了一生,并且學(xué)會(huì)了一切,但沒有學(xué)會(huì)怎樣才是有禮貌?!泵嗣远Y貌:是言語、動(dòng)作上的表現(xiàn)。禮節(jié):在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表:是指人的外表,容貌、服飾、氣質(zhì)。儀式:是禮的程序形式,指在一定場(chǎng)合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng)。如:簽字儀式、頒獎(jiǎng)儀式等。文明禮儀主要體現(xiàn)在以下方面:
禮儀——不是表面,是細(xì)節(jié)
禮儀是無時(shí)不在,
無處不有的。
一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對(duì)老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”店老板連聲“不礙事,不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個(gè)過程被一個(gè)無賴給看見了,他也進(jìn)了飯店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”。誰知店老板臉色一變,揪住他,非剝他的衣服不可。酒店老板與無賴讀一讀無賴不服說:“為什么剛才那人可以記帳,我就不行?”店家說:“人家吃飯,筷子在桌子上找齊,喝酒一盅盅地篩,斯斯文文,吃罷掏出手絹揩嘴,是個(gè)有德行的人,豈能賴我?guī)讉€(gè)錢,你呢?筷子在胸前找齊,狼吞虎咽,吃上癮來,腳踏上條凳,端起酒壺直往嘴里灌,吃罷用袖子揩嘴,分明是個(gè)居無定室,食無定餐的無賴之徒,我豈能饒你!”一席話,說得無賴啞口無言,只得留下外衣,狼狽而去。
讀過這個(gè)故事之后,你從故事中得到了什么啟示?
啟示之一:動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人,其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人,是做不出高雅的姿勢(shì)來的。啟示之二:在人際交往中,我們必須留意自己的形象,講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì),是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三:在人際交往中,我們可以通過別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來衡量、了解和理解別人。我的啟示一個(gè)人的行為就好像照鏡子,反映他的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德水平。校園不文明行為
文明,讓你舉止文雅;讓你受到尊重;為你贏得掌聲。但是,在我們的校園中仍然存在個(gè)別不文明的行為,你能為他們指出來嗎?這樣的腳印并不好看教室一角教室一角舉手之勞,校園可以更美好水在滴,資源正流走校園一角我們的課桌和教室的門這不是展示雕刻技藝的地方1、考試作弊;學(xué)生不文明行為2、在教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所喧嘩吵鬧,影響他人學(xué)習(xí);3、休息時(shí)間吵鬧,影響他人休息;4、給老師、同學(xué)起綽號(hào);5、隨意吐痰,亂扔果皮紙屑;6、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備;7、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫;8、搞惡作劇。這些不文明的現(xiàn)象你有嗎?隨地吐痰欺負(fù)同學(xué)溫馨提示習(xí)慣是一個(gè)人的資本,
你有了好習(xí)慣,你一輩子
都有用不完的利息,
你有了壞習(xí)慣,你一輩子有
償還不了的債務(wù)。“文明人”自測(cè):你是一個(gè)文明的人嗎?
(1)升國旗時(shí),你能肅立,行注目禮嗎? A.能 B.有時(shí) C.不能(2)你平時(shí)說臟話嗎?
A.不說 B.很少說 C.常說
(3)路上見到老師,你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎? A.是 B.有時(shí) C.不(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎? A.沒有 B.有過 C.經(jīng)常(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎?
A.是的 B.很少C.沒有(6)你會(huì)亂扔垃圾嗎?
A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常(7)看見校園有垃圾,你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎? A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)(9)你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),不抄襲別人作業(yè)嗎? A.能B.有時(shí)C.不能(8)你能夠做到上課認(rèn)真聽講,不講話做小動(dòng)作嗎? A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)(10)參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá),安靜聽講嗎? A.能B.有時(shí)C.不能說明:選擇“A”得3分,選擇“B”得2分,選擇“C”得1分。
分?jǐn)?shù)為30-24
分:你是個(gè)講文明,懂禮貌的人。舉止言談文明,與老師、父母、同學(xué)相處融洽,人際關(guān)系好,是個(gè)受歡迎的人!
分?jǐn)?shù)為22-16分:一般情況下,你是個(gè)文明的人,但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情,特別是一些小事,人際關(guān)系一般,是個(gè)比較受歡迎的人!
分?jǐn)?shù)為14—10分:許多情況下,你是個(gè)不文明的人,人際關(guān)系一定很差,是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。聽老師講禮儀1、稱謂禮儀
(1)對(duì)父母、長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如爸爸、奶奶、領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔等。(2)不給他人起綽號(hào)。
2、問候禮儀
向父母、長(zhǎng)輩問候致意,要根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)日的不同,采用不同的問候語。早起說:早上好,睡覺前說晚安。當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說:祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說:爸爸、媽媽回來啦,辛苦了。自己告別家人時(shí):請(qǐng)您放心,我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長(zhǎng),打電話向家人報(bào)平安。
聽老師講禮儀與老師相處
1.見了老師要主動(dòng)打招呼早上見到老師應(yīng)主動(dòng)問候:“老師早”,日常見面應(yīng)說:“老師好!”離校時(shí)應(yīng)和老師說:“老師再見!”學(xué)生在校對(duì)熟識(shí)的老師要打招呼,對(duì)不熟識(shí)的老師或?qū)W校工作人員也應(yīng)打招呼。尊師禮儀與老師相處
2、對(duì)老師的稱呼要禮貌當(dāng)面稱老師,可稱“老師”或在“老師”前加上姓,使用代詞要用“您”。和同學(xué)及其他人談話提及老師,可稱:“x老師”,若需和其他同姓的老師相區(qū)別,可在“老師”前加上這位老師的姓名。直呼老師姓名被視為不尊重老師的行為。尊師禮儀與老師相處
3.虛心接受老師的教導(dǎo)
學(xué)生無論在思想上學(xué)習(xí)上遇到什么問題,都可以爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)。請(qǐng)求老師指導(dǎo)時(shí)態(tài)度要誠懇、謙虛,應(yīng)選擇在老師方便的時(shí)候,如果需要的時(shí)間較長(zhǎng),可以和老師預(yù)約時(shí)間。尊師禮儀與老師相處
4.進(jìn)入辦公室要守規(guī)矩
學(xué)生進(jìn)入教師辦公室前要喊“報(bào)告”,得到允許后方可進(jìn)入。不能旁若無人,徑直闖入學(xué)生在辦公室說話聲音要小,不要影響其他老師辦公。交練習(xí)本可放在老師桌上適當(dāng)位置,老師桌上的東西不要亂動(dòng)亂翻。學(xué)生在辦公室不宜久留,當(dāng)說的話,當(dāng)做的事完畢后即可離去。離開辦公室時(shí)要禮貌地說:“再見:”若在辦公室得到了老師的幫助和指導(dǎo),離開時(shí)應(yīng)說“謝謝”。尊師禮儀升旗儀式1、著裝整潔,面對(duì)國旗列隊(duì)集合;2、升國旗、奏國歌時(shí),神情肅穆,脫帽肅立,向國旗行注目禮;3、校外路遇升旗儀式時(shí),也應(yīng)馬上肅立,面向國旗行注目禮,待升旗儀式結(jié)束后再行走。3、餐桌禮儀
在家時(shí):(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座,等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。(2)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。(3)別人給自己添飯菜,要說“謝謝”。(4)先吃完飯要說“大家慢慢吃”。聽老師講禮儀在學(xué)校:(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳、寢室。(2)食不言語、文明進(jìn)餐。(3)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。(4)餐具輕拿輕放,擺放整齊。聽老師講禮儀3、穿著禮儀
(1)按要求穿規(guī)定的校服,不穿奇裝異服、服裝應(yīng)干凈整潔。(2)著裝整齊,樸素大方,不披衣散扣。(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。(4)不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。(5)不涂脂抹粉,不紋身,不留長(zhǎng)指甲,不涂指甲油。(6)按要求修剪頭發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),男生不留長(zhǎng)發(fā)。聽老師講禮儀在學(xué)校:(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳、寢室。(2)食不言語、文明進(jìn)餐。(3)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。(4)餐具輕拿輕放,擺放整齊。聽老師講禮儀禮儀的規(guī)則:兩人并行,右者為大;兩人前后行,前者為尊;三人并行,中者為尊,右邊次之,左邊更次;三人前后行,前者為尊。校園行走規(guī)則:右行禮讓。在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時(shí),靠右側(cè)行進(jìn)。遇到師長(zhǎng)、客人、長(zhǎng)幼、婦、殘、軍人進(jìn)出房門時(shí),主動(dòng)開門側(cè)立,讓他們先行。行走禮儀行走的禮儀
1、行走時(shí)與別人相距過近,與對(duì)方發(fā)生身體碰撞;常用禮儀知識(shí)舉止禮儀行走禮儀(禁忌)2、行走時(shí)尾隨于其他人身后,甚至對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn);
一、坐如鐘坐姿規(guī)范.mp4
優(yōu)雅漂亮的坐姿:上體直立,頭部端正,雙目平視,兩肩齊平,下頜微收,雙手自然搭放,雙膝并攏。二、站如松上體直立,頭正目平,收頜梗頸,挺胸收腹,雙譬下垂,立腰收臀,嘴唇微閉,表情自然。三、行如風(fēng)上身挺直,頭正目平,收腹立腰,擺臂自然,步態(tài)優(yōu)美,步伐穩(wěn)健,動(dòng)作協(xié)調(diào)走直線。四、蹲姿
高低式、交叉式
問候,介紹遞物品
雙手為宜遞于手中主動(dòng)上前方便接拿尖、刃內(nèi)向微笑的表情1恰當(dāng)?shù)难凵?規(guī)范的站姿3優(yōu)雅的坐姿4文明的舉止正確的步姿5常用禮儀知識(shí)舉止禮儀當(dāng)你走出家門,肩上就扛著家庭的榮辱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年購銷合同:某鋼鐵企業(yè)向供應(yīng)商訂購0萬噸原材料2篇
- 二零二五年度高鐵站房PC構(gòu)件預(yù)制及吊裝工程合同2篇
- 二零二五年度物業(yè)管理顧問合同(含交通樞紐管理)2篇
- 二零二五版貨車司機(jī)意外傷害賠償合同范本3篇
- 二零二五年度綠色環(huán)保型二手房按揭交易合同模板3篇
- 二零二五食堂承包合同(大路食堂運(yùn)營管理)3篇
- 二零二五版二手房買賣與家具選購代理合同3篇
- 稅務(wù)局2025年度企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告編制合同
- 二零二五年度智慧社區(qū)家居安裝合同規(guī)范3篇
- 二零二五年度蟲草科研合作與技術(shù)轉(zhuǎn)移合同范本3篇
- 社會(huì)學(xué)概論課件
- 華為經(jīng)營管理-華為的研發(fā)管理(6版)
- C及C++程序設(shè)計(jì)課件
- 帶狀皰疹護(hù)理查房
- 公路路基路面現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試隨機(jī)選點(diǎn)記錄
- 平衡計(jì)分卡-化戰(zhàn)略為行動(dòng)
- 國家自然科學(xué)基金(NSFC)申請(qǐng)書樣本
- 湖南省省級(jí)溫室氣體排放清單土地利用變化和林業(yè)部分
- 材料設(shè)備驗(yàn)收管理流程圖
- 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全承諾書范文(通用5篇)
- (完整版)建筑業(yè)10項(xiàng)新技術(shù)(2017年最新版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論