大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5的組成教案及反思

上傳人：1*** IP屬地：山東上傳時間：2023-11-08 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?3.69KB 積分：3.6 舉報 版權(quán)申訴

全文預(yù)覽已結(jié)束

 下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

教案系列大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5的組建教案及反思《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5的組建》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)5的組建，知道5分成兩份有兩種分法。

2、能依據(jù)圖片的特征記錄物體的數(shù)量。

3、能按要求邊操作邊敘述活動過程。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

【教學(xué)重、難點】復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組建。

【教學(xué)預(yù)備】

教具：黑板上范畫，數(shù)字卡片1-5。

學(xué)具：幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，每人一份蘋果娃娃。

【教學(xué)過程】

1、運用找伴侶的嬉戲，復(fù)習(xí)4的組建今日，老師請小伴侶來玩找伴侶的嬉戲，但有要求，音樂一終止，要快速找到和自己胸前的數(shù)字合起來是4的伴侶。

為什么找他做伴侶

2、幼兒操作，探究5的4種分合方法。

（1）簡潔介紹嬉戲材料及操作要求上次我們學(xué)了4的組建，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們?nèi)シ忠环?，玩一玩，并把你分的方法記錄下來?/p>

（2）幼兒進行操作活動，老師巡回指導(dǎo)，觀看了解幼兒操作狀況，進行個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒相互介紹操作狀況。

（3）幼兒介紹自己的操作過程。

小結(jié)：5分成兩份有4種分法。

3、進一步學(xué)習(xí)5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀看畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。

啟發(fā)幼兒依據(jù)右邊的標(biāo)記特征，說出蘋果的數(shù)量，老師記錄。

引導(dǎo)幼兒豎著觀看分合式，你發(fā)覺數(shù)字是怎樣排列的，再看右邊，你又發(fā)覺了什么？

組織幼兒爭論，使幼兒知道左右兩邊的數(shù)字分別是倒數(shù)和順數(shù)排列的，最終帶幼兒讀一讀5的分合式。

4、操作活動

5、活動評價請幼兒敘述自己的操作材料，其他幼兒對比自己的練習(xí)，老師對操作認(rèn)真以及大膽敘述的幼兒賜予表揚和確定。

活動延長：

先履行的幼兒到區(qū)域里去玩關(guān)于5的組建的活動

教學(xué)反思：

同學(xué)初步了解和把握5的分解和組建，部分同學(xué)記住了5的分解和組建。

人人文庫> 全部分類> 教育資料 > 備課教案

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。