第14課不同物質的溶解能力（教學課件）三年級科學上冊（冀人版）

第四單元

溶解與分離冀人版科學三年級上冊不同物質的溶解能力目錄Contents情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)拓展與應用鞏固與練習03040102情境與問題01說一說能夠溶解在水中的物質情境與問題01食鹽紅糖生活中我們經(jīng)常把食鹽和紅糖放入水中，食鹽和紅糖會溶解在水中。還有很多物質也能在水中溶解。如果我們把它們一直不斷地加入同樣多的水中，它們還能繼續(xù)溶解下去嗎?溶解能力：相同體積的水，溶解的質量越多，溶解能力越強。你認為，不同的物質，溶解能力相同嗎？情境與問題01探究與發(fā)現(xiàn)02設計實驗，比較食鹽、白砂糖和小蘇打在相同體積的水中能溶解的質量大小。根據(jù)討論的結果做一個實驗計劃，寫出實驗步驟。探究與發(fā)現(xiàn)0102白糖食鹽小蘇打需要三個燒杯……。能將三種物質放在同一杯水中比較嗎？設計實驗：驗證不同物質在水中溶解能力不一樣實驗材料：食鹽、白砂糖、小蘇打、天平、燒杯、小勺、攪拌棒、水。實驗步驟01稱量分別稱取質量相同的食鹽、白砂糖和小蘇打若干份。02加水在三個燒杯中分別加入100毫升相同溫度的水。03溶解分別向三個燒杯中各加入1份小蘇打、白砂糖和食鹽，并輕輕攪拌，完全溶解后再加入第2份、第3份……直到不能溶解。04比較記錄食鹽、白砂糖和小蘇打溶解的份數(shù)，分析比較三種物質的溶解能力。溫馨提示

可以用小勺一份一份地取食鹽、白砂糖或小蘇打。

水要一樣多，食鹽、白砂糖或小蘇打要一份一份加入水中。

要等食鹽、白砂糖或小蘇打完全溶解再加入。

記錄溶解份數(shù)。物質100毫升水溶解物質的份數(shù)溶解能力比較實驗結論食鹽白砂糖小蘇打食鹽、白砂糖和小蘇打溶解能力的比較記錄表通過實驗發(fā)現(xiàn)，三種物質中________在水中溶解能力最強。白砂糖拓展與應用03拓展與應用-美麗的“硝花”0103“硝花”又叫“硝凇”，是芒硝結晶在鹽板上的一種特有的物理現(xiàn)象。站在運城鹽湖岸邊，放眼望去，大面積的硝花造型各異，有的像水中盛開的雪蓮，有的像可愛的刺猬……在太陽光的映射下晶瑩剔透，就像一顆顆耀眼的鉆石，非常壯觀。“硝花”景觀在運城鹽湖并不是每年都會出現(xiàn)，只有當氣溫低于零下5攝氏度時，才有可能形成。溫度降低，溶解能力降低，硝析出。拓展與應用-美麗的“硝花”0103搜集生活中常見的例子，看看不同的物質在水中的溶解能力怎樣？鞏固與練習041.湖水中的硝隨溫度降低溶解能力（），冬天會從湖面中析出。A.變大B.變小C.不變2.食鹽的溶解能力比小蘇打（）。A.強B.弱C.相同3.在進行實驗時，燒杯中的水的________、________要完全一樣，放入食鹽、白砂糖和淀粉時要等一份________溶解后再放