2023年秋季教學(xué)工作計劃范文匯總六篇

2023年秋季教學(xué)工作計劃范文匯總六篇秋季教學(xué)工作安排篇1

又是一年秋季到,我們又迎來了一批新入園的孩子,新的一個學(xué)期在驚慌而有序的氛圍中起先了.

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有26名幼兒,其中男孩10人,女孩16人,均為新入園的幼兒。由于幼兒剛從家庭走向幼兒園,存在很多不適應(yīng).通過對幼兒的視察,發(fā)覺自理實力和行為習(xí)慣普遍較差，不會與同伴交往,同伴間為了爭搶東西時常發(fā)生攻擊性行為,甚至咬人。為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識,我們制訂以下教學(xué)安排。

二、各領(lǐng)域教學(xué)安排目標:

本學(xué)期我班安排進行《來上幼兒園》、《好寶寶》、《一家人》、《好吃的食物》四個主題活動。我擔當語言、社會、美術(shù)三個領(lǐng)域的教學(xué)工作。

社會領(lǐng)域:

（1）通過兒歌、故事教化活動讓幼兒能感受成人的關(guān)切和愛惜，并激發(fā)其愛父母愛老師的情感。如：故事《老師請幫忙》。集體活動《華蜜的合影》。兒歌《手拉手》

（2）知道幼兒園、班級、自己的名字，部分小摯友的名字。如：《我是誰》、《漂亮的班牌》。

（3）學(xué)習(xí)遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴友好相處。如：兒歌《玩具真好玩》、故事《玩具送回家》。

（4）知道中秋節(jié)、元旦兩個節(jié)日。如集體活動《中秋節(jié)》、兒歌《新年到》。

（5）有初步的平安意識。如:兒歌《廚房危急多》。

語言領(lǐng)域：

（1）學(xué)習(xí)運用簡潔的禮貌用語：“早上好”、“感謝”、“再見”等。如：故事《小熊上幼兒園》。

（2）發(fā)展初步的傾聽實力。

（3）愛跟老師學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)4~6首兒歌。如：《一雙小眼睛》、《小動物的嘴巴》、《小掃帚》、《刷刷牙》、《寶寶不怕冷》。

（4）學(xué)習(xí)四個小故事，如：《小熊上幼兒園》、《寶寶吃飯》等。在成人引導(dǎo)下，復(fù)述故事中簡潔短句，情愿用語言回答別人的問題。

（5）學(xué)習(xí)一頁頁翻書的方法和培育聽成人朗讀的愛好。

美術(shù)領(lǐng)域：（

1）喜愛參加美工活動，感受其中的樂趣。如：《漂亮的手掌印》。

（2）學(xué)用彩筆繪畫圓圈、短線、曲線，相識紅、黃、綠三種顏色，感受涂色的樂趣。如：《紅仙子》、《黃仙子》。

（3）感受撕紙粘貼的樂趣。如：《漂亮的相框》。

（4）學(xué)習(xí)泥工壓和團的方法。

區(qū)域活動：本學(xué)期開設(shè)了益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、閱讀區(qū)。每次開放2~3個區(qū)。每區(qū)域輪組進行活動，區(qū)域材料協(xié)作主題活動投放、更新。逐步培育幼兒遵守區(qū)域規(guī)則的意識。益智區(qū)開展活動：穿繩、找相同、搭樓房等。美工區(qū)：添畫、撕紙粘貼、涂色、玩泥。娃娃家：各種積木，毛絨玩具。閱讀區(qū)：安排后期開放。

戶外活動：每天保證孩子有戶外活動時間，激勵幼兒參與各類活動，能自然的走，初步駕馭手膝爬和邊鉆邊走的運動方式。

如：《鉆山洞》。初步嘗試雙腳跳起拍打紙球，學(xué)習(xí)扔、投的方法。如：《紙球飛起來》。會玩小中型戶外玩具。如：《滑滑梯》。發(fā)展身體的限制實力。如：《拍手跺腳真快樂個》。通過活動促進肢體協(xié)調(diào)實力。

三、家園工作

九月底召開家長會，彼此溝通，做好家長工作。每周的教學(xué)活動安排定期在家園欄展出。建立班級QQ群，讓家長剛好、更多的了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)模式，家園雙方剛好反饋幼兒成長狀況，并相互溝通新的幼教信息，更好的促使孩子健康成長。

以上教學(xué)工作安排的實施，還有待在今后工作中去努力完成，我們?nèi)槐＝倘藛T將齊心合力，相互督促，爭取班級的各項工作做好。

秋季教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，以教化局及學(xué)區(qū)的精神為指導(dǎo)堅固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，重點抓好老師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“老師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，真正辦一所群眾滿足的優(yōu)秀學(xué)校。

二、工作目標

1、實施師表形象工程，接著弘揚勤思、敬業(yè)、奉獻、爭先的精神，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍。學(xué)年末擬評比2-3名師德標兵。

2、加強校本教研，發(fā)揮中心教研組的指導(dǎo)和骨干老師的引領(lǐng)作用，促進老師業(yè)務(wù)水平的再提高。

3、開展德育教化活動，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。結(jié)合國慶節(jié)開展紅歌會活動讓每一位學(xué)生都能唱紅歌，都會唱紅歌，掀起愛國愛黨的新高潮。

4、把平安工作放在首位，堅固樹立“平安無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的平安學(xué)問教化。杜絕事故隱患，確保師生平安。本學(xué)期擬搞應(yīng)急演練和平安學(xué)問講座各一次。

5、鞏固幼教成果，使幼教工作上檔次。

主要工作及措施

一、學(xué)校管理工作：

1.宗旨：加強師德建設(shè)、以人為本、依法治校、師生共進、和諧發(fā)展

2.思路：以人為本、全員參加、集思廣益、眾志成城

3.以教化局考核評估為依據(jù)完善學(xué)校的考核考評方案，在老師民主參加的基礎(chǔ)不斷激發(fā)老師的工作熱忱，激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范。

二、學(xué)校老師隊伍建設(shè)：

1、干部隊伍建設(shè)

加強班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新。更要講究實效。既要關(guān)切教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為老師的合作者服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”

2、老師隊伍建設(shè)

一是加強老師隊伍的政治管理、師德建設(shè)，開展師德系列活動。學(xué)高為師，德高為范。.通過政治學(xué)習(xí)等形式加強師德學(xué)習(xí)，使老師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。

二是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增加讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，把提高老師素養(yǎng)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容。號召每位老師讀一本好書，寫好心得體會。通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑提高自身的文化素養(yǎng)。

三是加強教化理論的學(xué)習(xí)，因為沒有教化理論作基石，老師的專業(yè)發(fā)展是走不遠；假如不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教化理論素養(yǎng)，老師就沒有諦視教化現(xiàn)象所須要的分析工具，老師就不能從教化現(xiàn)象中捕獲到有價值的東西，只能從教化現(xiàn)象到教化現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、諦視教化現(xiàn)象。要求每位老師結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)安排寫好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校將定期檢查。

3.加強班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進行一次培訓(xùn)活動把培訓(xùn)工作落到實處。

三、學(xué)校德育工作：

1、在學(xué)校工作中，我們堅固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。

2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，接著開展學(xué)生一日文明監(jiān)督崗活動，從學(xué)生日常行為起先，從一點一滴做起，使養(yǎng)成教化真正落到實處。徹底實現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟、亂、差”。

3、努力辦好“家長學(xué)校”，不斷加強社會、家庭學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。

四、學(xué)校教學(xué)工作

全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”圍繞如何進一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果這一中心，抓住如何加強課堂教學(xué)的組織，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，如何啟發(fā)學(xué)生的思維，如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實問題主動開展教學(xué)探討工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡老師合作備課，形成集體才智。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。

五、校本研修工作

科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動。

1.要求各組依據(jù)我校的實際狀況仔細制定教研安排，整個學(xué)期的安排要有緊密的聯(lián)系性。

2.每一次教研要確保老師都有所收獲，突出實效性。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化教研組參與教研活動。

六、平安教化警鐘長鳴，做到防范于未然。

秋季教學(xué)工作安排篇3

一、基本狀況分析：上學(xué)年學(xué)生期末考試的成果總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的駕馭程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對差一點的學(xué)生來說，有些基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的駕馭，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)實力上，學(xué)生課外主動獲得學(xué)問的實力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的實力沒有得到很好的培育。在以后的教學(xué)中，培育學(xué)生課外主動獲得學(xué)問的實力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要得到加強，以提升學(xué)生的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分學(xué)生上課能聚精會神，主動的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠、心浮氣躁，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培育。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進一步培育學(xué)生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事務(wù)的概率。

四、教學(xué)重點、難點重點：1、要求學(xué)生駕馭證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點：1、引導(dǎo)學(xué)生探究、揣測、證明，體會證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。（2）抓住課堂45分鐘。嚴格根據(jù)教學(xué)安排，細心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動，使每個學(xué)生主動主動參加課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五、教學(xué)措施：1．仔細學(xué)習(xí)鉆研新課標，駕馭教材。2．仔細備課，爭取充分駕馭學(xué)生動態(tài)。3．仔細上好每一堂課。4．落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。5．主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。6．復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟識各學(xué)問點，并能嫻熟運用。

除了以上安排外，我還將預(yù)料開展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中注意數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，激勵學(xué)生多視察、多思索實際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育學(xué)生運用書本學(xué)問解決實際問題的實力。六、周教學(xué)進度支配周次

秋季教學(xué)工作安排篇4

一.指導(dǎo)思想

以學(xué)生健康為第一的思想為指導(dǎo),一切為了學(xué)生，仔細領(lǐng)悟體育與健康課程標準精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,培育學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標

1.增加體能，駕馭和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運動技能。

2.培育運動愛好和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣。

3.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

4.發(fā)揚體育精神，形成主動進取、樂觀開朗的生活看法

5.培育良好的課堂常規(guī)

三、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

1.使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3.培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、學(xué)生狀況分析

三年級1個班31人，學(xué)生們對體育課有著很深厚的愛好。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當務(wù)之急就是培育他們的的愛好,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培育學(xué)生終身體育的意識。四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、詳細措施

堅持“健康第一”的思想，重視讓學(xué)生充分地參加體育課上的活動。利用體育運動嬉戲項目，激發(fā)學(xué)生上體育課的愛好和熱忱，提高學(xué)生的健康水平。依據(jù)學(xué)生的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅持熬煉的習(xí)慣。

1.重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

2.針對學(xué)生在平常體育熬煉的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位。

3.利用嘉獎措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性。

4.重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形。

5.重點強化課堂常規(guī)。

本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期事實上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

第一、二周：引導(dǎo)課，體育與健康基礎(chǔ)常識，運動損傷的預(yù)防與處理。列隊練習(xí)。變速走跑。嬉戲黃河長江。

第三、四周：俯臥挺身，站立式起跑。(第四周十一放假)

第五、六周：立定跳遠，障礙賽跑，接力賽跑。原地高抬腿跑。

第七、八周：單腳跳繩，雙腳跳繩，雙腳變換跳，踢毽子。

第九、十周：八字跑步，蛙跳，嬉戲我要抱抱。

第十一、十二周：跑步熱身300米。800米競賽。

第十三、十四周：跳繩練習(xí)自由活動。

第十五、十六周：考核一分鐘跳繩

秋季教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)涪城區(qū)文教體局新學(xué)期教化教學(xué)工作會議精神，以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點為核心，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推動課改進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機制，完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新老師觀念，促進骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養(yǎng)，強化教化科研，促進教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作科研化，教學(xué)研討常?；?，教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人特性化。

三、工作重點：

（一）強化老師培訓(xùn)，打造教化品牌

我校師資培訓(xùn)的總目標是：使全體老師適應(yīng)素養(yǎng)教化的要求，具有現(xiàn)代化教化理念和適應(yīng)課程要求的教化教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分老師成為學(xué)者型老師。

1、實行多種形式，強化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課，要求老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思，進行學(xué)習(xí)溝通。

2、進一步加年級學(xué)科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級教研組的職能。

備課組長要對本年級本學(xué)科的教

教研工作、集體備課工作全面負責，制訂好備課安排，抓好教研管理，分學(xué)科進行教學(xué)專題研討活動，開展相互聽課，相互評課活動，營造好良好的教研氛圍，剛好上傳下載教研信息和成果。

3、分學(xué)科聘請各類專家，開展教學(xué)探討活動。

借助業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用，提倡老師將新課程理念回來到課堂中，努力在課堂教學(xué)中實踐探究，促進老師專業(yè)化成長。

4、加強學(xué)帶老師、骨干老師、青年老師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強學(xué)帶老師、骨干老師的培育、管理、運用制度制訂與落實，探討通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》，嘉獎優(yōu)秀，激勵先進，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科備課組和同伴互助小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力氣的帶頭作用。

5、通過沙龍溝通、學(xué)用結(jié)合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學(xué)帶老師讀書活動。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范老師教學(xué)行為。

1、鞏固義務(wù)教化示范縣的成果，進一步做好省督導(dǎo)檢查的迎檢工作，并以此為契機，規(guī)范教研工作管理、學(xué)籍管理，教學(xué)常規(guī)管理。

2、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推動，逐項實行。

強化老師課堂教學(xué)常規(guī)的實行與檢查，加強

常態(tài)課堂教學(xué)管理，分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)作到每日一巡，切實做好教學(xué)巡察工作。

3、加強對老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進生等常規(guī)工作的管理力度，每個學(xué)期進行三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復(fù)查。

4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前打算充分，教學(xué)手段豐富。

5、大力提倡實施“候課”制度，老師提前進課堂。

（三）抓住“課改”契機，提升辦學(xué)品位。

1、全員聽課：從第三周起先進行全校任課老師全員聽課、評課，達到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

2、推門聽課：實行學(xué)校聽推門課的制度，了解駕馭老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評比校級優(yōu)秀課，進行表彰。

4、探討課：組織各學(xué)科老師開展同伴互助活動，上教學(xué)探討課，人人參加互動，探討探究學(xué)科教學(xué)模式。

5、練兵課：組織各學(xué)科青年老師開展鉆研教材、探究新型教法的練兵課。

6、見面課：近一年新調(diào)入我校的老師在本學(xué)期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進相互了解，促進相互學(xué)習(xí)和溝通，提高老師素養(yǎng)。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控。

教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，涉及到一所學(xué)校的聲譽甚至于生存，新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，有效促進教學(xué)質(zhì)量的提高，本期我們將接著發(fā)揚過去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展日常教學(xué)工作，力爭從精細處入手，從微小處深化，樹立“質(zhì)量第一”的意識。

1、抓好培優(yōu)補差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化，老師要全面關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要敬重他們的人格，多一份愛心，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先。

2、做好單元檢測工作，單元聯(lián)系隨教學(xué)進度，大致統(tǒng)一時間進行檢測，仔細剛好進行批閱，要仔細進行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤，科學(xué)運用檢測結(jié)果，剛好調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學(xué)不足，各年級按教研室要求上傳單元測試題。

3、限制作業(yè)量，激勵實施開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系，練習(xí)的設(shè)計要有利于學(xué)生創(chuàng)建思維和特性的發(fā)展，要努力提高圖書室的運用率，擴高校生課外閱讀量，豐富積累。

4、加強并進一步嚴格“教學(xué)工作考核制度”，將教學(xué)成果、各級各類教研活動、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)常規(guī)、教化科研、特長教化、文章發(fā)表、竟教競技、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎、老師工作量等均要納入考核，《考核細則》在分學(xué)科教研活動中進行學(xué)習(xí)。

（五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的.實效性。

1、進一步完善各學(xué)科教研組的建設(shè)，加強老師之間的學(xué)習(xí)溝通研討，語文組間周星期四、數(shù)學(xué)組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學(xué)研討活動，藝體、科學(xué)、信息技術(shù)組機動敏捷支配教研活動時間。教研活動要內(nèi)容充溢、形式多樣、全員參加、講求實效。學(xué)科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負責，堅持活動考勤制度，活動要有安排、有實施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并剛好將教研安排、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動不少于七次，活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內(nèi)容可以是：學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標教材、集體備課、聽課評課、閱歷溝通、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教化教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、探討解決教學(xué)實踐中的實際問題的方法、開展年級學(xué)科組小型教學(xué)競賽活動等?；顒拥淖谥际菫檎n堂教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。

各學(xué)科組長如下：語文劉玉瓊，數(shù)學(xué)段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學(xué)：張揚。

2、各科老師按時參加每次教研活動，嚴格考勤制度，做好學(xué)習(xí)筆記。

3、主動參加教研室等上級主管部門組織的各類培訓(xùn)研討活動，并剛好傳達溝通。

4、主動開展片區(qū)四校（豐谷小學(xué)、石塘小學(xué)、涪城路小學(xué)、警鐘街小學(xué)）教學(xué)聯(lián)誼活動，加強校際間的溝通和學(xué)習(xí)，進一步發(fā)揮校際間、年級間、老師間的互助作用。活動內(nèi)容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。片區(qū)教研活動負責人：語文劉玉瓊、唐雪梅；數(shù)學(xué)段華光、張勇。

5、開展年級學(xué)科組“集體備課”活動，做到一課三備，（一備：個人獨立備課，二備：集體探討備課；三備：依據(jù)個人實際和研討狀況進行調(diào)整）并將優(yōu)秀的集體備課教案剛好上傳A61，每期每個年級學(xué)科組上傳集體備課教案不少于一次，

6、主動參加A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動，開展網(wǎng)絡(luò)探討每周每人不少于1小時。

7、充分發(fā)揮組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝合力。

8、借助業(yè)務(wù)部門的引領(lǐng)，提倡老師將新課程理念回來到課堂中，努力在教學(xué)實踐中探究，促進老師專業(yè)化成長，成立以學(xué)帶、骨干老師為首的同伴互助小組。

9、加強青年老師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成，錘煉青年老師教學(xué)基本功，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

五、工作行事歷：

九月：

1、各學(xué)科老師制訂教學(xué)安排，超前備課二周，學(xué)校進行第一次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

2、召開學(xué)科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。

3、做好市級督導(dǎo)檢查迎檢工作。

4、做好實習(xí)老師的管理工作，制訂實習(xí)老師管理制度，規(guī)范實習(xí)老師教學(xué)行為。

5、啟動學(xué)帶老師讀書活動。

6、學(xué)校行政、教研組長、學(xué)帶骨干老師不定時隨堂聽課。

7、各學(xué)科教研組長參與教研室組織的學(xué)科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作溝通活動

8、全體英語老師參與區(qū)小學(xué)英語跨文化學(xué)問溝通活動

9、英語老師參與市小學(xué)英語教材培訓(xùn)。

10、科學(xué)老師參與區(qū)教材培訓(xùn)。

11、音樂老師參與省音樂優(yōu)質(zhì)課展評活動

12、美術(shù)老師參與區(qū)集體備課活動。

十月：

1、接著做好省督導(dǎo)檢查迎檢工作。

2、各年級開展集體備課活動。

3、開展“互聽互評”活動。

4、開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動。

5、新老師上見面課。

6、啟動以骨干老師為首的“同伴互助”活動。

7、語文、數(shù)學(xué)老師分別參與區(qū)年級教研室主題研討活動。

8、英語老師參與省英語教材培訓(xùn)。

9、英語、實踐與創(chuàng)新、科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科老師分別參與區(qū)級學(xué)科教研活動。

10、主動參與涪城區(qū)第十屆校內(nèi)歌手競賽。

十一月：

1、進行其次次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

2、接著開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動。

3、請校外學(xué)者專家來校指導(dǎo)教學(xué)工作。

4、主動參與省思品賽課觀摩活動。

5、主動組織老師參與信息技術(shù)課堂教學(xué)競賽。

6、科學(xué)老師參與片區(qū)教學(xué)研討活動。

7、音樂老師參與區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。

十二月：

1、開展學(xué)帶老師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。

2、英語老師參與區(qū)級英語課堂教學(xué)嬉戲展示活動。

3、進行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

4、搞好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末質(zhì)量檢測。

20xx年元月：

1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、收齊各種教學(xué)資料。

3、進行學(xué)期教學(xué)工作考核。

詳細時間以臨時支配為準，未盡事宜，另行通知。

秋季教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《xx中心小學(xué)20xx年秋季學(xué)校工作安排》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素養(yǎng)教化為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推動課程改革為重點，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標，強化責隨意識，團隊意識，探討意識，充分發(fā)揮教育處、教研組的探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，剛好進行質(zhì)量分析，并定期進行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教化決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要依據(jù)，仔細抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組支配好教學(xué)片畢業(yè)班老師的輪番命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到剛好仔細批改，剛好正確評價。同時大家要主動共同探討探討畢業(yè)班的教化教學(xué)工作，有效運用教學(xué)資源，盡力避開教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點-------課改試驗和校本研修

1、深化實施課改試驗

課程改革是基礎(chǔ)教化改革的核心，也是全面推動素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教化課程改革作為教化教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推動新課程試驗工作。

（1）接著做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；接著組織老師參與各級與課改試驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)建條件，邀請專家到我校講學(xué)，進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強化“五個一”的新課程老師成長檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的老師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)建條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。主動開展新課程標準下的有效課堂教學(xué)探討，提高課堂40分鐘即時效率。注意發(fā)覺典型，總結(jié)閱歷，剛好溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進。

2、深化開展校本研修

科研是老師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進老師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，嫻熟的教不嫻熟，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高老師的整體水平和實力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層（實踐型、成長型、探討型）制定專業(yè)成長安排，教研組整合老師專業(yè)成長安排，提出針對性較強的校本教研安排，并主動落實到位；接著開展骨干老師薦讀活動，主動提倡老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教化行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案探討、敘事探討”等日常性行動探討，接著開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評比活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推動各項課題的探討進程。

中心小學(xué)兩個省級“十一五”陶研立項課題要按安排規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并實行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進行匯編?？h級“十一五”其次批課題要仔細做好第三階段的探討（結(jié)題研討），要努力讓課題探討引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師。

（三）搭建三個平臺，促進老師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為老師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)溝通平臺——“骨干老師每周薦讀”和校刊《橋風》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣闊老師互學(xué)共進。老師的讀書心得體會，教化教學(xué)的故事、論文、閱歷等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)老師吸取教化前沿理論，指導(dǎo)老師的教學(xué)實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干老師講學(xué)（閱歷講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干老師等骨干力氣的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、老師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——老師教學(xué)崗位技術(shù)練兵競賽、課改“龍頭”校的課題（專題）探討暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評比活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教化局及老師進修學(xué)校評優(yōu)活動，實行敏捷多樣的形式開展相應(yīng)的評比活動。

（四）強化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)