2023年初一生物教學(xué)計劃范文五篇

2023年初一生物教學(xué)計劃范文五篇初一生物教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)目標(biāo):

（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必需的科學(xué)探究和實(shí)踐潛力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的好處，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感看法價值觀。

（4）、初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、教材和學(xué)生狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手潛力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的資料，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點(diǎn)為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面。

學(xué)生剛步入初中，應(yīng)對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體狀況，在備課時，學(xué)問的難易程度要限制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時，敏捷、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能駕馭基本學(xué)問，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，留意學(xué)生的動手及協(xié)作探究潛力的培育，從學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問及生活閱歷動身開展教學(xué)，培育學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學(xué)進(jìn)度及課時支配（共30課時）

第一章：四周的生物3課時

其次章：探究生命3課時

第三章：細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時

第四章：生物體的組成4課時

第五章：綠色植物的一生10課時

第六章：綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

初一生物教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教情學(xué)情分析

1、教材分析

本學(xué)期學(xué)問內(nèi)容共分兩個單元。第一單元生物和生物圈，其次單生物和細(xì)胞，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)愛好，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問。既增加了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生基礎(chǔ)分析

初一五個班為6班66人，7班67人，8班67人，9班66人，10班67人，學(xué)生對生物方面由傳統(tǒng)的因中考分值低而不重視，到現(xiàn)在的重素養(yǎng)教化和史地生初三年級為中考，記入中考成果將要提高分值的動勢，會有一些思想上較好的相識，當(dāng)然我在上課時對學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)一滴的教育，以使學(xué)生有一個較清晰的學(xué)習(xí)目的。

3、主要制約因素

1、《生物學(xué)》是一門試驗(yàn)科學(xué)，因環(huán)境所限，很多活動課，試驗(yàn)課難于進(jìn)行。特殊是微觀類的一些學(xué)問，無試驗(yàn)，學(xué)生學(xué)起來就難。

2、本教材特色培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，即活動課，而教具受限難于進(jìn)行。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問駕馭方面

任何環(huán)境中都有多種多樣的生物。每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，同時，又能適應(yīng)、影響和變更環(huán)境。生物與環(huán)境保持著非常親密的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過對一片草地、一個池塘、一塊農(nóng)田等生境的探討，學(xué)習(xí)調(diào)查和視察的方法，加深對生物與環(huán)境關(guān)系的相識。生物與環(huán)境關(guān)系的學(xué)問，對學(xué)生形成酷愛大自然，愛惜生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境愛護(hù)意識非常重要。

生物體有肯定的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞的分裂、分化和生長是細(xì)胞重要的生理活動。細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成生物體的各種組織，由功能不同的組織形成器官，完成特定的生理功能。多細(xì)胞生物體依靠細(xì)胞、組織、器官之間的協(xié)調(diào)活動，表現(xiàn)誕生物體的生命現(xiàn)象。

理解有關(guān)細(xì)胞的學(xué)問是學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)，老師應(yīng)供應(yīng)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會顯微視察的方法和技能，激發(fā)探究的愛好。。

2、實(shí)力培育方面

1、識記實(shí)力

(1)能回憶或再認(rèn)有關(guān)生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問。

(2)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其他可能產(chǎn)生的影響。

2、理解實(shí)力

(1)能闡述所學(xué)學(xué)問要點(diǎn)，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行說明，作出合理推斷或得出正確結(jié)論。

(3)理解人與自然和諧發(fā)展的意義，具有環(huán)境愛護(hù)意識。

3、綜合運(yùn)用實(shí)力

(1)具備收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的實(shí)力。

(2)初步駕馭生物科學(xué)探究的一般方法。

(3)能夠運(yùn)用文字、圖表、數(shù)據(jù)等多種表達(dá)形式打算描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

(4)能夠運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。

3、思想教化方面

(1)體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲得科學(xué)學(xué)問、相識世界的重要途徑之一。

(2)意識到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題經(jīng)常須要作出假設(shè)。

(3)意識到科學(xué)探究可以通過視察、試驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。

(4)意識到科學(xué)探究既須要視察、試驗(yàn)、調(diào)查，又須要進(jìn)行推理和推斷。

(5)體會到科學(xué)探究須要正確地表達(dá)，須要與人溝通合作。形成愛惜動物的情感。

四、主要措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作安排。

(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動。

2、寫好教案。

(1)根據(jù)大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講解并描述內(nèi)容。

(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教化，突誕生物課的進(jìn)化論觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。通過講解并描述我國豐富的動、植物資源，生物學(xué)的古今成就，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教化。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有安排地進(jìn)行青春期教化和勞動技能訓(xùn)練。

6、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動思索。

(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和實(shí)力的培育。將試驗(yàn)、視察標(biāo)本等放在非常重要的地位，以提高學(xué)生的四個實(shí)力(視察、分析及說明一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思索和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的實(shí)力。

(4)在學(xué)的過程中，可將講授與試驗(yàn)、視察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。?

7、科學(xué)地支配教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(1)板書工整、簡潔、規(guī)范、有條理。畫圖正確、清晰、美觀、富有表現(xiàn)力。

(2)對試驗(yàn)課，應(yīng)當(dāng)嫻熟駕馭試驗(yàn)技能，要有明顯的試驗(yàn)效果。課前應(yīng)充分打算，要培育學(xué)生動手操作的實(shí)力。

(3)教學(xué)中，教態(tài)親切大方。正確運(yùn)用生物術(shù)語，語言精確、簡練、生動，精神飽滿，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱忱激勵。

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè)，仔細(xì)批改，可使剛好獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)大綱要求，留意“雙基”的訓(xùn)練，細(xì)心選題。

2、在布置作業(yè)前，駕馭作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、剛好批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小試驗(yàn)，標(biāo)本采集等。

(四)、考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、留意平?？疾椋瑒偤昧私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平常考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗(yàn)等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)安排，進(jìn)行復(fù)習(xí)動員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面

要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有肯定的提高。

4、仔細(xì)閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出緣由，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

5、仔細(xì)登記考試成果，供應(yīng)全面相識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。

(五)其他方面

1、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的`注入式寫法，注意從學(xué)生生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和發(fā)展，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，同時，要支配豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾點(diǎn)。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

(2)激勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。不包辦代替。

(3)留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配須要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

(4)重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

(5)結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

3、接著學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式，探究試教過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關(guān)的資料，鞏固“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4、大力提倡“問題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長”的教化科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊試驗(yàn)、邊探討，力爭做一名科研型的教化工作者。

5、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

6、老師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實(shí)力的培育。老師要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

五、本學(xué)期教研活動支配

1、每章節(jié)都支配有教法分析或說課活動。

2、本學(xué)期至少支配2節(jié)探討課。

3、期末完成論文：互動教學(xué)與分層教學(xué)初探

六、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時為48課時，其中授課33課時，機(jī)動15課時，每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下(48課時)：

第一單元生物和生物圈

第一章相識生物(4課時)

第一節(jié)生物的共同特征2課時

其次節(jié)調(diào)查我們身邊的生物2課時

其次章生物圈是全部生物的家(11課時)

第一節(jié)生物圈2課時

其次節(jié)環(huán)境對生物的影響2課時

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2課時

第四節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)2課時

第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)2課時

第六節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1課時

期中復(fù)習(xí)與測試6課時

其次單元生物和細(xì)胞18課時

第一章視察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(6課時)

第一節(jié)練習(xí)運(yùn)用顯微鏡2課時

其次節(jié)視察植物細(xì)胞2課時

第三節(jié)視察動物細(xì)胞2課時

其次章細(xì)胞的生活2課時

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)細(xì)胞的分裂和分化2課時

其次節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次2課時

第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次2課時

第四節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體2課時

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒2課時

期末復(fù)習(xí)與測試7課時

七、教改探討專題

(一)課題名稱：學(xué)習(xí)洋思教學(xué)閱歷，改革課堂教學(xué)模式

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即在課堂上，老師先提出課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，老師只做評定、補(bǔ)充、更正，最終讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成實(shí)力。

(二)教改措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)精神，吃透精神，集中精力改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

八、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

1、輔導(dǎo)對象：每班的前20名和后10名

2、輔導(dǎo)時間，地點(diǎn)，內(nèi)容

時間：周二、周四課外活動

地點(diǎn)：各班教室

內(nèi)容：針對所學(xué)內(nèi)容，給學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，以提高他們的學(xué)習(xí)成果

3、目標(biāo)：

通過輔導(dǎo)，使各班差生的生物成果均進(jìn)入從前6500名，中游生中有5-15人進(jìn)入前750名。

4、輔導(dǎo)詳細(xì)措施：

(1)、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動，建立各種形式的活動小組。培育學(xué)生的愛好。

更好地理解和拓寬生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，發(fā)展智力，培育實(shí)力。

(2)、要教會學(xué)生視察動、植物，做生理試驗(yàn)，解剖動物，繪制動、植物掛圖，采集植物標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本。制作植物蠟葉標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本的技能。

(3)、課后分個別輔導(dǎo)。要依據(jù)詳細(xì)狀況，因材施教，培育尖子，幫助學(xué)困生，提高教學(xué)質(zhì)量。

初一生物教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識別身邊生物的基礎(chǔ)上，描述生物的生命現(xiàn)象，相識生物圈中形形色色的動物、植物以及它們與人類的關(guān)系，這些學(xué)問是從學(xué)生的生活閱歷和認(rèn)知水平動身，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說誕生物的基本特征、各類動植物的特征，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng)，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。學(xué)生對于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性相識，在教學(xué)過程中，老師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解生物的基本特征，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律，培育自己的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。緣由：

1、學(xué)生對生物比較感愛好。

2、學(xué)生要有一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)，能完成試驗(yàn)報告冊，課堂練習(xí)仔細(xì)。

3、課堂管理也很關(guān)鍵，假如管理不好，再好的方法與技巧也無濟(jì)于事。

4、注意通過課堂培優(yōu)補(bǔ)差，以使部分成果差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的志氣和信念。

5、留意學(xué)生的自主管理，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作意識很重要。

6、注意對生物學(xué)問的探究、視察，從感性到理性。

二、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一單元相識生物

第一章：奇異的生物現(xiàn)象

第一節(jié)生物的基本特征

其次節(jié)生物學(xué)的探討方法

其次章：嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)

第一節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用

其次節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

第三節(jié)細(xì)胞的分裂和分化

第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

第三章：生物的生活環(huán)境

第一節(jié)生物圈與棲息地

其次節(jié)環(huán)境對生物的作用

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用

其次單元豐富多彩的生物世界

第一章：生物圈中的綠色植物

第一節(jié)綠色植物的主要類群

其次節(jié)綠色植物的蒸騰作用

第三節(jié)綠色植物的光合作用

第四節(jié)綠色植物的呼吸作用

第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用

其次章：生物圈中的動物

第一節(jié)動物的主要類群

其次節(jié)動物的運(yùn)動

第三節(jié)動物的行為

第四節(jié)動物在生物圈中的作用

第三章：生物圈中的微生物

第一節(jié)病毒

其次節(jié)細(xì)菌

第三節(jié)真菌

第四節(jié)細(xì)菌、真菌在生物圈中的作用

第四章：生物的分類

三、新課標(biāo)對本學(xué)期內(nèi)容的要求：

1、理解科學(xué)探究：體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲得科學(xué)學(xué)問、相識世界的重要途徑；意識到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題經(jīng)常須要作用假設(shè)。科學(xué)探究要通過視察、試驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲得，同時也須要進(jìn)行推理和推斷；更須要正確地表達(dá)、須要與人溝通與合作。

2、理解有關(guān)細(xì)胞的學(xué)問，老師為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會顯微視察的方法和技能，激發(fā)探究的愛好。

3、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和視察的方法，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的相識。讓學(xué)生形成酷愛大自然、愛惜生物的情感、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境愛護(hù)意識非常重要。

4、加深學(xué)生對生物圈中綠色植物相關(guān)學(xué)問的理解，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

5、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，并留意引導(dǎo)學(xué)生到四周環(huán)境中去視察動物的動物和行為，培育學(xué)生的視察實(shí)力和學(xué)習(xí)愛好。

6、理解病毒、細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類的關(guān)系；細(xì)菌真菌在生物圈中的作用。

四、相識領(lǐng)域：

獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)問。

學(xué)問生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

五、情感領(lǐng)域：

1、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增加振興祖國和變更祖國面貌的使命感與不責(zé)任感，提高環(huán)保意識；樂于探究生命的奇妙，具有實(shí)事求是的科學(xué)看法、肯定的精神和創(chuàng)新意識。

2、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

六、實(shí)力領(lǐng)域：

1、通過科學(xué)探究試驗(yàn)培育學(xué)生的視察、試驗(yàn)、動手操作實(shí)力。

2、依據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健學(xué)問，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。

3、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的實(shí)力。

4、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力。在科學(xué)中發(fā)展合作實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

七、本學(xué)期的主要措施：

1、提高課堂效率，向課

堂45分鐘要質(zhì)量。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而形成為志趣。

3、利用課外活動時間讓學(xué)生科學(xué)探究，學(xué)生探究的一般方法。

4、加強(qiáng)優(yōu)化課堂教學(xué)的研討工作，以使每一位學(xué)生在課堂上都盡可能多地駕馭學(xué)問。

5、扎實(shí)落實(shí)好新的教學(xué)改革，將新課改落實(shí)到每一節(jié)課。

6、加強(qiáng)教材研討的力度，使自己能敏捷把握新教材，教學(xué)時做到“游刃有余”。

八、教學(xué)進(jìn)度表：見下頁。

學(xué)期教研課題及重大教學(xué)

活動支配：

一、教研課題：

1、加大課改力度，提高教化教學(xué)實(shí)力，爭取課堂教學(xué)改革有較大成效。

2、努力進(jìn)行校本教研。

二、重大活動支配：

1、加強(qiáng)集體備課的力度，發(fā)揮其優(yōu)勢。

2、主動進(jìn)行教學(xué)探討，探究新的適合學(xué)生的特點(diǎn)的教學(xué)方法。

3、主動聽評課，進(jìn)行課堂探討。

4、扎實(shí)落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)。

初一生物教學(xué)安排篇4

初一年級生物教學(xué)安排育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和變更著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問，實(shí)力，情感，看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

3、在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育，要留意對學(xué)生綜合實(shí)力的培育，要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

二、詳細(xì)措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在已有的教學(xué)閱歷基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

3、主動參與教研教改上好課，設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)情感教化；細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型。

6、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)須要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時為37課時，每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）其次節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)安排生育（1課時）

人體的養(yǎng)分（6課時）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)（2課時）其次節(jié)消化和汲取（2課時）

關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安（2課時）

人體的呼吸（5課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（7課時）

第一節(jié)流淌的組織——血液（2課時）其次節(jié)流淌的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）

人體內(nèi)的廢物的解除（2課時）

第一節(jié)尿的形成和解除（1課時）其次節(jié)人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調(diào)整（7課時）

人體對外界環(huán)境的感知（2課時）其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)整（1課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例（1課時）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的安排（1課時）

總之，在新學(xué)期中，我會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教化學(xué)生。創(chuàng)建性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而提高教化質(zhì)量，取得新的成果。

初一生物教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀況（基礎(chǔ)技能、實(shí)力發(fā)展等）分析：

通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好有較大的改善，具備肯定的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，須要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成果。但有的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不堅固，后進(jìn)面還較大，試驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)切、多指導(dǎo)、多督促，激勵他們樹立信念，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的實(shí)力和特性得到充分的發(fā)展、綜合素養(yǎng)得到提高。

三、本期教材內(nèi)容（學(xué)科學(xué)問體系、重點(diǎn)難點(diǎn)）分析：

依據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和試驗(yàn)。其中其次章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會探討和考試的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展實(shí)力，讓學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教化教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，酷愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識。

（2）樂于探究生命的奇妙，具有實(shí)事求是的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成