2023年一年級班主任期末工作總結范文（通用7篇）

2023年一年級班主任期末工作總結范文（通用7篇）一年級班主任期末工作總結1

一年級是小學階段的起始年級，對于學生以及家長來說都是特別的重要。因此當學校委派我擔當一年級班主任的時候，我感到既榮幸又有壓力。我深知，要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應小學生活，喜愛學校和老師，我在其中的作用是舉足輕重的，天經地義，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學期來，與各學科老師通力協(xié)作，初步建起了一個有凝合力、有良好班風的班集體?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、做好打算，創(chuàng)設良好氛圍。

每一位就讀于xxxx學校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學習環(huán)境會給孩子們和家長團留下美妙的第一印象。因此我在開學前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境，努力營造一個溫馨、美麗的教室，果真，第一次見面，孩子們新奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣，也為今后工作的開展打下了堅實的基礎。

二、挨戶家訪，建立良好關系。

為了更快的了解孩子，我和副班利用開學初的兩個月時間，把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了許多休息時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛，家長的可愛。在家訪過程中也了解了許多我不行能在學校里了解到的狀況。每當告辭送到路口的家長，心里就涌動起一股許久沒有的激情，也倍感肩上的重擔。是啊，對于我來說，每一個孩子只不過是49分之一，但是對于他們來說那都是百分之百，寄予了幾代人的期望啊。

這一趟家訪，家長對于老師也有了更多的了解，也讓家長們又一次增加了對孩子上小學的信念。記得有位剛從東北轉來的孩子家長拉著我的手說：“我真沒選錯學校，原本以為孩子會有一段時間適應新環(huán)境，但是老師的關愛讓她幾天就愛上了學校，愛上了老師，你們可真有方法?！泵慨斅牭郊议L說這樣的話，雖然口中客套，但心里還真是美滋滋的，終歸自己的付出得到了確定，得到了回報。49特性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起，假如沒有家長在背后支持，我想要那么快融入和適應學校生活不會這么快。通過家訪活動，我更堅信，學校和家庭的合力才是發(fā)揮教化潛能的最好方法，而良好的關系就是達到目的的最佳路徑。

三、嚴格常規(guī)，抓好習慣養(yǎng)成。

一年級學生由于年齡小，自控力差，加上在幼兒園和家里隨意性較大，因此要更快的適應小學，最好的方法就是剛好建立良好習慣和規(guī)范意識。孩子的仿照力是超強的，他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起，事事以身作則。

大到上課活動，小到吃飯排隊，讓孩子們一個動作一個動作的仿照，一個規(guī)則一個規(guī)則的學習。一個學期下來，孩子們初步形成了良好的學習習慣和生活習慣，就拿吃飯來說，起先的時候怎么排隊拿餐具都要教半天，現(xiàn)在已經是輕車熟路，還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個細心選擇的水果，像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波勞碌也甘心情愿。

四、關愛孩子，做他們的貼心人。

我信任，我所做的努力，家長看不見，孩子也會讓他們聽得見。記得有一次，我視察到一個孩子不光早上遲到，而且上課聽不起勁頭，像變了個人一樣，就和她閑聊談心，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯，今日的遲到也是因為媽媽不能起床送她，她很擔憂自己媽媽的身體狀況。我這才茅塞頓開，也為這個懂事的孩子而感動。于是我勸慰她：“即使媽媽不能來接，老師肯定會送你回家的，不用擔憂！”她這才轉憂為喜，下課也肯出去玩了。

其次天，她媽媽就在qq群里找我，說孩子回來告知了她握說的話，她表示特別感謝。其實，我并不是想著家長會感謝我，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能，小小年紀，不僅懂得關切媽媽，更懂得感恩老師。

古人說：“人之初，性本善?！倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師，我所要做的還遠遠不夠，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的呈現(xiàn)給孩子們，我信任他們肯定會從中有所感受和體驗，那么屬于他們內心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得，這就是育人者應當去開發(fā)和挖掘的最好資源。

五、培育干部，促進實力發(fā)展。

一個良好的班集體，就須要一批有實力的小干部，我深知選拔一個有實力的班干部至關重要。但是一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培育實力，我在班級里實行了值日班長制度，讓每個孩子都來體驗當官的感覺，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。

另外，我把班級里的一些詳細事宜分別交給不同的孩子負責，比如特地保管獎章的、特地負責關燈的、特地看垃圾桶的、特地查胸卡的等等，每一個獨特的角色讓孩子們的責任心和使命感陡增。這樣就培育了小干部的實力，也為管理班級、形成班級的凝合力奠定了良好的基礎。有了一批會做事的班干部群體，我在班級管理中省心了不少。

一份耕耘，一份收獲，日復一日，一學期很快就過去了，我和學生們在習慣中自律，在自律中前進，在前進中競爭，在競爭中體會勝利。學生們基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，看著他們在一每天健康成長，看著他們取得一次又一次的成功，我感到無比欣慰。下學期我和孩子們將接著努力，爭取把班級的方方面面建設得更好。

一年級班主任期末工作總結2

時間飛逝，轉瞬間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)教化重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向學生進行有針對性的常規(guī)教化。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教化。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教化作用，采納“每天學習”，“每天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的'行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛

。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

一年級班主任期末工作總結3

第一次正式當老師，也是第一次帶班，而且還是一年級，說實話，才起先很累很累........當中有想過放棄，想過甩手不干了。不過幸好，我還是堅持下來了。因為是應屆畢業(yè)生，所以沒多少閱歷，不過我有耐性、肯學?；仡櫫艘幌逻@半年，收獲還是不少。所以在這里，我主要總結了以下幾點：

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

凱恩斯說：習慣形成性格，性格確定命運。養(yǎng)成一個良好的行為習慣是至關重要的。由于一年級學生的自覺性和自制力比較差，有些習慣是須要你來提示一遍又一遍的，就像我們記英語單詞一樣，一段時間不去提示他們，他們就會忘，所以這時就須要班主任做耐性細致的工作、不能操之過急。

一年級學生年齡較小，動作很慢，現(xiàn)在冬天又來了，所以早上起床鈴一響到集合的這段時間對于他們來說是比較驚慌的，所以從一起先我便讓他們養(yǎng)成在睡覺之前肯定要把其次天要穿的衣服、鞋襪打算好掛在床頭的這樣一種習慣。

前面一兩個月的確是每晚都須要提示、督促他們好幾次，不過隨著他們習慣的養(yǎng)成，我提示的次數(shù)也漸漸削減了，直到現(xiàn)在，一般都不須要我來提示，他們便會在九點熄燈之前就把全部的衣物打算好了之后再睡。

二、人人成為班級小主子

每一個孩子都是班級的一份子，而孩子的心靈就像一塊塊綠洲一樣，須要陽光雨露的滋潤，須要關懷愛護來暖和，這樣他們才能健康歡樂的成長。在班干部的競選上，我會打破常規(guī)的慣例，采納半個月競選班委，讓每個學生都能當一次班委，都能體驗當班委的歡樂與困難，要讓他們明白當班干部的辛苦和難處。就拿一年級的劉新聞來說，因為年齡小，自控力差，才起先他每次在我課上，到后半部分不是睡覺就是自己玩自己的，基本不怎么協(xié)作我。

有一天，他突然主動和我說：“老師，有沒有音樂委員啊?我可不行以當音樂委員啊?”我說：“你要是想當?shù)脑捑陀?，但不是人人都可以當音樂委員的，而且當音樂委員的話在課堂上是須要給同學們做一個好榜樣的！”新聞遲疑了一下，然后點頭。也就是在那時候起先，他上我的音樂課都特別的仔細，而且有時候還會幫我提示其他的同學。有時候我還會以此來激勵他，表揚他，這個時候他便會更加的仔細?；蛟S這就是一種存在感的賜予吧。

三、耐性教化，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。以前每次上課鈴一響，學生總是不能寧靜的坐下來，還在打打鬧鬧，才起先，我是很嚴勵的指責他們，可是每次效果都不怎么好。

后來我便換了一種比較柔軟的方法，有一次上課鈴一響還有好些學生還沒坐好，然后我看著已經坐的端端正正的周xx和梁xx大聲說：“要表揚梁xx、周xx，他們是坐的最好的。不知道還有沒有和他們一樣坐的好的其他同學啊?”然后不超過兩秒，全部的同學齊刷刷的一下就寧靜下來了，而且坐得比以前任何一次都直。

其實人都是有自尊心的，轉移表揚有指責的作用，而且是不損害學生自尊心的指責。而且這種寓指責于表揚之中的做法有利于同學之間相互學習，達到取長補短的目的。

四、以愛導航，用真愛去感染他們

童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理須要。這個我是感受頗深的。才起先一年級最讓我頭疼的就是徐揚、劉新聞、李至善，他們三個或許是因為家庭緣由，都是比較任性，缺乏平安感，自主性相對較弱，后來經過和他們閑聊，做嬉戲等一些活動來加深和他們的情感，并且發(fā)自內心的去愛他們，接受他們的自身不足，漸漸的便也發(fā)覺了一些去柔化他們性格的方法，而他們對我也更加信任和依靠了。

雖然從開學到現(xiàn)在，變更的地方不是許多，但是現(xiàn)在至少能夠恩威并施了。其實就一句話，只要你信任你的學生是好的，他就真的是好的！

回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有不少閱歷，但也有不少的教訓。假如問我這半年來的感受的話,我會說，很累，但很充溢，我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄！也特別感謝xx這個平臺能給我一次這樣成長的機會！

一年級班主任期末工作總結4

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校內生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。

在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會視察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課仔細聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還須要在下學期進一步的加強。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。

班里多數(shù)同學都是這樣，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還須要不斷的探究適合每一個人的方法。

三、重視后進生轉化工作

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不志向，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多激勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都剛好予以激勵，培育他的自信念。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教化結合起來，我經常會通過短信平臺與家長們溝通。把學生進步與不足的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有

養(yǎng)成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任期末工作總結5

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學生們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)教化重點抓

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向學生進行有針對性的常規(guī)教化。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教化。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教化作用，采納“每天學習”，“每天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律要加強

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬別放過

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使學生們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

一年級班主任期末工作總結6

時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，轉瞬間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，其次個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐性，培育學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些學生適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生起先，從小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種嘉獎措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔當班干部，進行培育、指導，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我醒悟地相識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導學生，期盼他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的學生還真不少，如：張超小摯友做小動作的頻率少了，上課仔細聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神仔細聽一段時間了；曾經讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方！

二、信任，培育，學生的實力。

世界上聰慧的父母最愛對學生說的一句話就是“yourheartknows”（你自己明白），這是信任學生的一種表現(xiàn)。一位教化家也曾指出，教化的奇妙就在于堅信學生“行”。而我借用“yourheartknows”來面對每一個學生的每一次求助，學生們常常會遇到這樣那樣難以確定的問題，在學校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應當干脆去幫助學生確定他們的選擇，而應當把他們看做是有實力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對老師應用其他方法讓學生從側面自己去體會了解！

要信任自己的學生！要知道在學生們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣應付難題，但做出最終選擇的應當還是學生自己，所以從小讓學生有自己的想法，見解，是老師教化的最主要目的之一。我喜愛對學生講“yourheartknows”或“你自己想方法”讓他們“回來自我”“加強自我實力”這是教化賜予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小摯友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，因為他們知道假如問我，我的回答確定是“你自己想方法”因為我信任他們，所以他們解決問題的自主實力也在不禁意間漸漸提高了！

一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更須要的是良好的習慣和較強的解決問題的實力，而作為班主任培育學生習慣和實力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

一年級班主任期末工作總結7

時間飛逝，轉瞬間我和這群可愛的學生們相處了一個學期。回想這一學期以來的工作，我有苦也有甜，真是累并歡樂著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展，健康地成長，我做了大量的工作，現(xiàn)將本學期的工作