2023年機(jī)械工程人才培養(yǎng)方案

PleasePleaseyoumustbehappierthanme,sothatIwillnotquitinvain,nomatterhowpainfulIam,Idon’tneedtobe/頁(yè)眉可刪〕機(jī)械工程人才培育方案sorrytomakeupforloveatleastIunderstandyourpursuit.同學(xué)互助一起進(jìn)步〔WORD文檔/A4打印/可編輯/頁(yè)眉可刪〕機(jī)械工程人才培育方案一、學(xué)科門(mén)類：工學(xué)一、學(xué)科門(mén)類：工學(xué)專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：4專業(yè)代碼：080301授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：4修業(yè)年限：3－6修業(yè)年限：3－6二、培育目標(biāo)與培育規(guī)格〔一〕培育目標(biāo)：2121造、應(yīng)用爭(zhēng)論、運(yùn)行治理或營(yíng)銷等方面的高級(jí)應(yīng)用型人才?！捕撑嘤?guī)格：本專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備以下根本條件：本專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備以下根本條件：1.根本素養(yǎng)：1.根本素養(yǎng)：誠(chéng)信友愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)；②身體安康，樂(lè)觀進(jìn)取，精力充分；③具有肯定的人文藝術(shù)修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化承接力量。③具有肯定的人文藝術(shù)修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化承接力量。2.學(xué)問(wèn)構(gòu)造：2.學(xué)問(wèn)構(gòu)造：①具有較扎實(shí)的自然科學(xué)根底學(xué)問(wèn)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)保障；②較系統(tǒng)地把握本專業(yè)領(lǐng)域的根底理論學(xué)問(wèn)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、測(cè)控技術(shù)等；學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、測(cè)控技術(shù)等；3.根本技能：3.根本技能：①具有良好的運(yùn)用科學(xué)的方法思考問(wèn)題的習(xí)慣；文資料的力量；文資料的力量；③具有較嫻熟的手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖的力量；③具有較嫻熟的手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖的力量；⑤具備根本的電工技能、電路設(shè)計(jì)與制作技能；測(cè)試方法以及掌握策略的分析力量和初步的設(shè)計(jì)力量。測(cè)試方法以及掌握策略的分析力量和初步的設(shè)計(jì)力量。4.創(chuàng)力量：①把握科學(xué)爭(zhēng)論和機(jī)電產(chǎn)品研發(fā)的一般方法；②具備肯定的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的力量；的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的力量；③良好的自學(xué)力量，初步的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題的`認(rèn)知力量。③良好的自學(xué)力量，初步的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題的`認(rèn)知力量。三、主干學(xué)科：機(jī)械工程、力學(xué)四、專業(yè)核心課程四、專業(yè)核心課程礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械測(cè)試技術(shù)、CAD/CAM礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械測(cè)試技術(shù)、CAD/CAM等。五、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)〕；熱加工實(shí)〕；熱加工實(shí)〔生〕；畢業(yè)設(shè)計(jì)。六、創(chuàng)課程博士教授系列講座：人文視野下的行業(yè)前沿科技。七、畢業(yè)學(xué)分、學(xué)位條件七、畢業(yè)學(xué)分、學(xué)位條件175士學(xué)位授予條例，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。八、課程構(gòu)造與學(xué)分〔學(xué)時(shí)〕安排八、課程構(gòu)造與學(xué)分〔學(xué)時(shí)〕安排794〔不含選修〕31.86%。九、課程設(shè)置與教學(xué)打算九、課程設(shè)置與教學(xué)打算十、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)十、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)注：注：1.做工、學(xué)軍、社會(huì)調(diào)研報(bào)告；2.大學(xué)生創(chuàng)工程2學(xué)分，包括校級(jí)以上各類專業(yè)競(jìng)賽獲2.大學(xué)生創(chuàng)工程2學(xué)分，包括校級(jí)以上各類專業(yè)競(jìng)賽獲案》；3.85134.4.〔至〔如自主設(shè)計(jì)的試驗(yàn)〕。學(xué)生最少修滿4學(xué)分，多修學(xué)分可抵專業(yè)選修課學(xué)分，同一工程不重復(fù)計(jì)分，學(xué)分認(rèn)定由機(jī)械工程學(xué)院制定方法；開(kāi)課學(xué)期按標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年〔8開(kāi)課學(xué)期按標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年〔8〕計(jì)；6.每學(xué)期理論課〔含課內(nèi)試驗(yàn)〕排課周數(shù)表。說(shuō)明：①第一學(xué)期按19周計(jì)，集中實(shí)踐指軍訓(xùn)和入學(xué)教育計(jì)3周，實(shí)際按學(xué)校教學(xué)安排執(zhí)行；②其次至第2020〔如參與聘請(qǐng)會(huì)、辦理離校手續(xù)等〕。十一、說(shuō)明1.本方案自20 級(jí)實(shí)施；22分之內(nèi)。審核簽字欄一、專業(yè)人才培育的目標(biāo)與定位機(jī)械工程系人才培育方案一、專業(yè)人才培育的目標(biāo)與定位二、專業(yè)人才培育的根本效勞面對(duì)三、專業(yè)人才培育的專業(yè)設(shè)置與布局貫徹學(xué)院“圍繞一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)、多個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”的專業(yè)建設(shè)思路,依據(jù)機(jī)械系人才培育目標(biāo)和定貫徹學(xué)院“圍繞一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)、多個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”的專業(yè)建設(shè)思路,依據(jù)機(jī)械系人才培育目標(biāo)和定行業(yè)、掩蓋面廣的專業(yè)群和專業(yè)方向。1.專業(yè)群劃分的依據(jù)和特點(diǎn)1.專業(yè)群劃分的依據(jù)和特點(diǎn)家指導(dǎo)性專業(yè)的劃分和行業(yè)對(duì)口有利于招生和就業(yè)劃分專業(yè)群,可操作性強(qiáng)；專業(yè)進(jìn)展伸塑性強(qiáng)。2.專業(yè)群設(shè)置與布局2.專業(yè)群設(shè)置與布局四、課程體系框架構(gòu)造和課程設(shè)置原則四、課程體系框架構(gòu)造和課程設(shè)置原則1.課程體系框架構(gòu)造1.課程體系框架構(gòu)造共技術(shù)平臺(tái)下的核心課程群及核心力量培育模塊+多個(gè)面對(duì)崗位(群)專業(yè)方向(學(xué)問(wèn)+技能)模塊”的課程體系構(gòu)造。(群)專業(yè)方向(學(xué)問(wèn)+技能)模塊”的課程體系構(gòu)造。2.課程設(shè)置原則2.課程設(shè)置原則寬廣的綜合學(xué)問(wèn)面，學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手力量訓(xùn)練，落實(shí)產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培育目標(biāo)和定位要求。養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培育目標(biāo)和定位要求。依據(jù)：1、各專業(yè)群核心課程滿足技術(shù)平臺(tái)學(xué)問(wèn)、素養(yǎng)、能依據(jù)：1、各專業(yè)群核心課程滿足技術(shù)平臺(tái)學(xué)問(wèn)、素養(yǎng)、能2、專業(yè)方向課程滿足各崗位〔群〕學(xué)問(wèn)、技能的要1)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群2)機(jī)電一體化專業(yè)群2)機(jī)電一體化專業(yè)群3)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)群3)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)群3.1)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群2)機(jī)電一體化專業(yè)群五、職業(yè)技能與就業(yè)面對(duì)1)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群1)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群六、教學(xué)設(shè)計(jì)和安排六、教學(xué)設(shè)計(jì)和安排有的職業(yè)教育特色。學(xué)合二為一以實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一)+實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)組成，總體教學(xué)上以理論教學(xué)為主，實(shí)訓(xùn)教學(xué)為輔。學(xué)合二為一以實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一)+實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)組成，總體教學(xué)上以理論教學(xué)為主，實(shí)訓(xùn)教學(xué)為輔。理論課程構(gòu)成該專業(yè)群各方向的核心課程群；實(shí)訓(xùn)教學(xué)構(gòu)成該專業(yè)群各方向?qū)W生必需具備的核心技認(rèn)證證書(shū)來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)證證書(shū)來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一年通過(guò)教學(xué)進(jìn)程安排予以實(shí)現(xiàn)。(1)理論教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生就業(yè)崗位(群)所需力量的專業(yè)根底與職業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)構(gòu)筑，以適度、夠用為目標(biāo)來(lái)優(yōu)化；(1)理論教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生就業(yè)崗位(群)所需力量的專業(yè)根底與職業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)構(gòu)筑，以適度、夠用為目標(biāo)來(lái)優(yōu)化；(2)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)以學(xué)生就業(yè)崗位(群)所需技能證書(shū)的獲(2)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)以學(xué)生就業(yè)崗位(群)所需技能證書(shū)的獲一、培育目標(biāo)進(jìn)展。一、培育目標(biāo)3.與國(guó)家職業(yè)資格相連接3.與國(guó)家職業(yè)資格相連接 實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格“直通車”。機(jī)械工程類專業(yè)人才培育方案機(jī)械工程類專業(yè)是培育把握機(jī)械工程和電子工程根底理論機(jī)械工程類專業(yè)是培育把握機(jī)械工程和電子工程根底理論治理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。二、培育要求及特色二、培育要求及特色機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的根底理論和技機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的根底理論和技根本力量。根本力量。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問(wèn)與力量：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問(wèn)與力量：機(jī)械學(xué)，電工電子學(xué)及掌握工程學(xué)等根底學(xué)問(wèn)；具有本專業(yè)必需的識(shí)圖、計(jì)算、測(cè)試、調(diào)研、查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)和根本工藝操作等根本技能；設(shè)計(jì)和根本工藝操作等根本技能；331～2識(shí)，了解其學(xué)科前沿和進(jìn)展趨勢(shì)；4外語(yǔ)應(yīng)用力量；6.具有較強(qiáng)的自學(xué)力量、分析力量和創(chuàng)意識(shí)。6.具有較強(qiáng)的自學(xué)力量、分析力量和創(chuàng)意識(shí)。三、學(xué)制與學(xué)位修業(yè)年限：4授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位四、主干學(xué)科四、主干學(xué)科機(jī)械工程學(xué)，電子科學(xué)與技術(shù)，掌握科學(xué)與工程五、主要課程221六、學(xué)時(shí)與學(xué)分構(gòu)成六、學(xué)時(shí)與學(xué)分構(gòu)成〔一〕機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化〔一〕機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化〔二〕機(jī)械電子工程222七、教學(xué)進(jìn)程打算表〔一〕機(jī)械工程