部編版小學語文四年級語文下冊期末專項復習(句子)附解析學生版

PAGEPAGE10/16部編版小學語文四年級語文下冊期末專項復習（句子）附解析學生版一、給下面句子加上正確的標點符號(共2題；共9.5分)15什么（）林林說（）是風吧（）小紅說（）是雨吧（）老師搖搖頭（）我想了想（）說（）那一定是時間（）老師點點頭說（）對了（）時間是最寶貴的（）我們可不能浪費時間啊（）25分（1（1.3（）手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光（）（2（1.8被里伸出頭來的麥苗談心（）那碰著岸邊石塊的叮當聲（）像是大路上車輪滾過的鈴聲（）（）（3（2分（）二、按要求寫句子(共13題；共70分)32分（1（1()（2（1是( )A．他吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。B．他好久沒說話，潦草地吃著ft楂片，神情有些沮喪。D．“不要，不要，我自己說?！彼f。40（1（2（批評： 。（贊美： 。（2（2（仿寫）水中的彎月真美。（3（4（排比仿寫）56分（1（2（2（2“”。(紹一個事物)（3（1)（4（1“”()64分“”①好看;美觀:②出色:74分（1（3“媽媽下班回到家”（2（1（體會冒號的用法，并仿照寫一寫：“活潑的小狗”〉83分（1（1比喻：擬人：（2（1（仿寫句子）怎樣快的快艇呢？ ，是這樣快的快艇。95分（1（1（2（1）（3（1（4（1（5（1105（1（0.5，像 。（2（0.5開笑臉。你把 ，讓 ；你把 ，讓 。（3（0.5沒有 ，更不見 ，或是 1116分）例：響（響動）夜深了，屋里屋外沒有一絲響動。響（響亮）他說話的聲音特別響亮。形形警警124例：這座ft可高了，。（1（2， 。（2（2， 。134（1（1（2（1（3（1（4（1“144（1（1法，不改變基本意思）（2（1子）（3（1（仿寫設問句）（4（1153（1（1常常的普通人。（用加點的詞語造句）（2（1條—句中破折號的作用是： 。請你照樣子也寫一個句子： 。三、修改病句(共2題；共8分)165（1（1分）（2（1（3（1（4（1（5（1173有一天上課時，我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關懷我。我怕當誤了學習，急得哭了。老師又親切地安慰我，“別著急，等你身體好了，我會給你補上的?！八摹⒂们‘數年P聯(lián)詞把兩句話連成一句話(共2題；共7分)183（1（1（2（1（3（1194（1（1（2（1（3（1（4（1五、給下列句子排序(共2題；共5.5分)203（ ）黃海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。（ ）天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。（ ）這里生活著世界上最大的麋鹿群。（ ）這是在著名的大豐麋鹿自然保護區(qū)出現的一幕。（ ）不知從何處傳來人的腳步聲，警覺的麋鹿迅即蹦跳著遁入草叢……（ ）一群麋鹿悄無聲息地向水塘邊走去。212.5分）（ ）他讓一束陽光從窗戶上的小孔里射進來。（ ）于是他斷定，明亮的陽光并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。（ ）1666年的一天，英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。（ ）牛頓又做了很多次實驗，出現的都是這樣的情景。（ 色光帶，依次是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。答案解析部分1“ ，、、，？” ：“ ” ：“ ” 。，“ ！” “ ，，”【分析】說的后面應該用冒號、引號，把要說的話，“”；“東西后面這句話沒說完，用逗號；“”““摸不著之間要用頓號，“摸不著什“”“我想了想后面用逗號，表示停頓；“后面用冒號和上引號；“那一定是時間”這句應該用感嘆號和下引號，表示肯定的語氣；“老師點點頭說”后面用冒號、引號，“對了”和“寶貴的”后面用逗號，表示簡短停頓，最后“我們可不能浪費時間啊”后面用感嘆號和下引號，表示強調的語氣。根據不同標點符號的用法，結合句子意思，可以進行準確作答。故答案為：“ ，、、，？” ：“ ？” ：“ ” 。，：“ ” ：“ ，，！”【點評】題目考查對標點符號的正確運用能力。作答時要根據題目要求中句子表達的意思，結合自己對標點符號運用方法的理解和掌握，進行正確作答，書寫要規(guī)范，答案要準確。21?。?！，。（2，；，；，（3）“！”，“??！”號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。（1?。?！，。（，；，；，……3）“！”，“！！”【點評】對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、判斷修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。（2）B比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體被比喻的事物)(表示比喻關系的詞語)和喻體。本的詞語。解答時抓住關鍵詞語判斷。（1）2）B了解什么是神態(tài)描寫。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。1水中的彎月既像一把鐮刀，又像一只小船。示例：時間是流水，一去不復返；時間是閃電，轉瞬即逝；時間是光影，一閃即過。潔，語句完整、通順。語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。排列在一起，用來加強句子語氣。（1氣。②（2）水中的彎月既像一把鐮刀，又像一只小船。（3）示例：時間是流水，一去不復返；時間是閃電，轉瞬即逝；時間是光影，一閃即過?！军c評】（1）主要考查學生的語言表達能力，表意正確，說完整的話。本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。考查學生對排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。示例：你真聰明，這么簡單的題都沒做出來。示例：海洋中太平洋的面積最大，比最小的北冰洋大十多倍。說它貪玩吧，的確是啊，要不就不會一天一夜不回家。王老師叫小明去把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。反語表達上的突出特點是具有幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。悉的事物與不熟悉的事物相比較能給人留下深刻的印象事物的特征也往往在比較中顯現出來。嗎？”“……”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我要改為第三人稱他”或“”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。（1示例：海洋中太平洋的面積最大，比最小的北冰洋大十多倍。說它貪玩吧，的確是啊，要不就不會一天一夜不回家。王老師叫小明去把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈?！军c評】（1）考查學生對反語修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。考查學生對作比較說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（4）掌握反問句改陳述句、引述句和轉述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力?！敬鸢浮竣诮裉齑蛄艘粋€漂亮仗。所給字詞，用恰當的語言，將自己想象到的語句表達出來，要語句通順，表意明確，符合題目要①這是干得漂亮。故答案為：①她長得很漂亮。②今天打了一個漂亮仗。【點評】主要考查學生的語言表達能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。媽媽下班回到家,放下背包,換掉衣服,穿上拖鞋,走進廚房里開始做飯。（2）用在提示詞后邊，表示引出具體內容?！皨寢屜掳嗷氐矫疤柾ǔＳ脕肀硎咎崾菊Z后的停頓或表示提示下文或總結上文。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中冒號的作用。此題是用在提示詞后邊，表示引出具體內容。（1,,,,（示詞后邊，表示引出具體內容。溪水像一條透明的帶子，在ftft間奔跑。（2）我剛坐穩(wěn)，只聽“呼”的一聲，快艇迅速前進，一轉眼，碼頭已經被甩得老遠比喻句是把一件事物比作另一件事物，以突出事物特點；擬人句是把一件事物（2句，采用自問自答的形式，寫出事物特點。（1（2）聽“呼的一聲，快艇迅速前進，一轉眼，碼頭已經被甩得老遠；【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。這次考試，他不是沒考好。小明是一個聰明的孩子。我對同學們勇敢精神，不得不從心底里佩服。信賴，難道不能創(chuàng)造出美好的境界嗎？天氣熱得像火烤一樣，簡直叫人受不住。從題干可知，改為否定句，為了意思不變，就需要把肯定詞改為雙重否定詞?！翱嫉煤芎谩备臑椤安皇菦]考好”即可。從題干可知，改為肯定句，為了意思不變，就需要把否定詞改為肯定詞?！啊备臑椤保坝薮馈备臑椤奥斆鳌奔纯??！皬男牡赘械骄磁濉备臑椤安坏貌粡男牡桌锱宸薄！安蝗ァ啊薄安弧薄安弧保ㄊ恰⒛?、會“嗎？”呢？““難道不能創(chuàng)造”加上語氣詞，句號改為問號即可。小的修辭方式。這句話只要把“太熱了往大里夸，突出天氣很熱即可。（1））（）（4）天氣熱得像火烤一樣，簡直叫人受不住?！军c評】本題考查句子之間的轉換。各種句型之間的轉換，一定要掌握方法，保持句子的意思不變，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。保持句子的意思不變。一粒粒谷子又碩大又飽滿；琥珀一樣放著光彩陽光帶給ft谷；積雪化成淙淙的泉水；細雨帶給田地；種子聞到泥土的香味海上；一艘帆；有人劃船槳，捕肥魚；海邊上游泳能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。（1（2）陽光帶給ft谷、積雪化成淙淙的泉水、細雨帶給田地、種子聞到泥土的香味；（3）1、海上2、一艘帆、3、有人劃船槳，捕肥魚、4、海邊上游泳【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。形狀；這是什么形狀的東西？；形象；你的形象非常端莊；警惕；我們要時刻保持警惕；警察；這里是警察局。詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。故答案為：1、形狀2、這是什么形狀的東西？3、形象4、你的形象非常端莊5、警惕6、我們要時刻保持警惕7、警察8、這里是警察局?！军c評】這道題是一字組多詞并造句，主要是豐富學生的詞匯，為寫作奠定基礎，平時注意多積累，通過擴詞熟記生字。造句主要考查學生的語言表達能力，表意正確，說話完整。他甚至可以躺在水面上一動不動（2）連一根針掉在地上都聽得見（）臺上臺下太安靜了，連一根針掉在地上都聽得見。（1）。（2）連一根針掉在地上都聽得見。【點評】本題考查修辭手法?？鋸埵菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。天空中的星星不停地眨著眼睛。一個人難道能夠離開集體嗎？①②聽到這個消息我們不能不激動嗎？小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他很喜歡。描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。即：天空中的星星不停地眨著眼睛?！笆遣荒堋薄澳堋薄澳軌螂x開集體的”前加上”“嗎”，句末的句號改為問號。即：一個人難道能夠離開集體嗎？到這個消息我們非常激動②在陳述句的基礎上改寫容易，在“激動”前加“不能不”。即：聽到這個消息我們不能不激動。本題考查改第三人稱轉述句的能力先把說后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號“”。即：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他很喜歡。（1一個人難道能夠離開集體嗎？②聽到這個消息我們不能不激動嗎？小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他很喜歡?！军c評】（1）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上““”，句末的句號改為問號。本題考查句子之間的轉換。掌握反問句改陳述句和雙重否定句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。掌握引述句改轉述句的方法。注意標點和人稱，平時多練習，提高語言表達能力。我想，人生的道路也像挑ft工說的一樣，得一個勁往前走。他飛奔向前，突然停下，彎下腰撿起地上的一個翻滾的紙團。什么是默讀呢？默讀就是不出聲地讀。皎潔的月光撫摸著廣闊無垠的原野。2（4寫，以此突出事物的特點。（1）（2）（3）皎潔的月光撫摸著廣闊無垠的原野?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，認真研究例句的特點，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意語句通順。這個問題不是很復雜，也不是很困難，是很簡單的。（2）表示解釋說明；這天氣預報還真準——你看，下雨了。式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。用并不是……，也不是……，……是……”仿寫：這個問題不是很復雜，也不是很困難，是很簡單的。（2）本題主要考查破折號的作用的理解判斷能力。破折號的作用很多如表示解釋說明；表示語音的延長；表示意思的轉換，跳躍或轉折；表示插說；.補充說明；表示總結上文；表示語言的延續(xù)等。做題多讀，細讀句子，掌握句子意思，進步去分析句子中破折號的作用?！袄钏南Ｍ幸粭l大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手?！本渲衅普厶柕淖饔檬牵罕硎窘忉屨f明。仿寫：這天氣預報還真準——你看，下雨了。（1（2）表示解釋說明；這天氣預報還真準——你看，下雨了。【點評】（1）本題主要考查學生的模仿能力、語言表達能力，言之有理即可。（2）考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。我最愛看民族舞蹈，聽民族音樂。昨天晚上刮了一夜的風。指導員把這個光榮而又艱巨的任務交給了黃繼光。我大概用了一個月的時間學會了電腦。我對語文課有很大的興趣。這句中“民族舞蹈“看”，但是民族音樂”卻只能用聽”，屬于前后矛“”聽”2）””“傍晚”“”（）“”條件”“”艱苦（4）“”說明恰好，沒有多余或者不足的部分，“左右說明或多或少，與前面的“”“整整”和左右”（5）“”只能是人，而不能是語文課，所以這個句子語序上有問題，應該把“”“”。（1（2（很大的興趣。【點評】題目考查對病句的修改能力。作答時要認真閱讀題目，找出每個句子存在的主要毛病，從詞語順序、用詞是否恰當、有無重復、標點符號使用、成分是否完整等方面進行診斷篩查，然后根據句子要表達的主要意思，即可順利作答。有一天上課時，我忽然覺得肚子痛得厲害。老師問明了情況，立即背我立即到醫(yī)院。”【解析】【分析】“痛得直不起腰”不符合生活實際，應該為“肚子痛得厲害”；“背我立即到醫(yī)院；”這句順序有問題，應該為“立即背我到醫(yī)院?！薄案业健睉摓椤摆s到”，注意同音字的正確使用；“關懷我”應該為“關心”；“當誤了學習”應該為“耽誤了學習”；“安慰我”后面的逗號，應該為冒號；故答案為：有一天上課時，我忽然覺得肚子痛得厲害。老師問明了情況，立即背我立即到醫(yī)院。晚上，老師又冒雨趕到我家來關心我。我怕耽誤了學習，急得哭了。老師又親切地安慰我：“別著急，等你身體好了，我會給你補上的?！薄军c評】題目考查學生修改病句的能力。作答時首要要從字詞、句意、標點符號等方面入手，認真閱讀原句，找出存在毛病的句子，然后結合句子要表達的主要意思，進行修改，把句子修改為語句通順、用詞正確、標點符號使用規(guī)范的句子，即可順利作答。雖然小鹿的腿很難看，但是把它的命救了。各種關系，然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫。此句前后分句之間是轉折關系，所以可以是：雖然小鹿的腿很難看，但是把它的命救了。老師。極多。1）（）（3）【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為︰并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。閱讀不僅給我努力奮斗的勇氣，而且給我戰(zhàn)勝困難的力量。即使狗在鵝身后追，鵝也決不舉步奔跑。是你去，還是我去？雨來寧可犧牲自己，也不向敵人說出李大叔的藏身之地?！痉治觥靠疾殛P聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意（而且（…………”（是還是（“寧可……”。（1（2