定位國際團結(jié)創(chuàng)新穩(wěn)扎穩(wěn)打綻放夢想

定位國際團結(jié)創(chuàng)新穩(wěn)扎穩(wěn)打綻放夢想——記現(xiàn)代藝術(shù)學院環(huán)藝工作室的追逐國際化舞臺之路現(xiàn)代藝術(shù)學院環(huán)藝工作室現(xiàn)代藝術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作室由環(huán)藝教研室領(lǐng)隊，對外定下國際化目標，對內(nèi)施行“學長制”與“課外8小時制”計劃，以“全面提高學生綜合素質(zhì)、把優(yōu)秀學生推向國際舞臺”為目標。環(huán)藝工作室成立的初衷是讓熱愛環(huán)藝設(shè)計的學生有一個共同交流學習的平臺，互幫互助、共同成長，提高自身專業(yè)素養(yǎng)以期在國際級舞臺上共同綻放美麗夢想。環(huán)藝工作室經(jīng)過幾年的沉淀與蟄伏，工作性質(zhì)從最初的單一性向現(xiàn)在的多元化方向發(fā)展。工作室起初只是協(xié)助教研室老師完成教學設(shè)計任務(wù)、教學課程改革，如今已能夠單獨承接社會各類商業(yè)案例和校內(nèi)各種專業(yè)設(shè)計項目。同時，工作室的成員積極參加各類專業(yè)比賽，全面發(fā)展自己，拓寬自己的眼界和專業(yè)能力。環(huán)藝工作室不僅是技術(shù)型的設(shè)計團隊，更是讓團隊成員不斷發(fā)掘自我潛力，提升自我綜合素質(zhì)的優(yōu)秀團隊。團隊力求營造一種團結(jié)拼搏的專業(yè)學習氛圍，用以增強團隊的凝聚力與戰(zhàn)斗力，吸引更多優(yōu)秀的環(huán)藝學子加入工作室！一、傳承進步的管理模式（一）“學長制”傳承沿用“學長制”以高帶低，以強帶弱的人才培養(yǎng)模式。環(huán)藝工作室安排高年級的學長、學姐帶領(lǐng)低年級的學弟學妹，專業(yè)能力較強的學生協(xié)助專業(yè)基礎(chǔ)較微弱的學生，極力營造“互幫互助、共同成長”的學習氛圍，促進工作使隊友綜合能力的穩(wěn)步提升。環(huán)藝工作室兩名成員宋科賢、代景陽在往屆學長、學姐的指導和帶領(lǐng)下，從工作室眾多成員中脫穎而出，在參加安道國際暑期夏令營的活動中以優(yōu)異的表現(xiàn)打敗國美、華科等眾多高校的優(yōu)秀學子，最終榮獲第一名與第二名的優(yōu)異成績，使安道國際第一次知道了江漢大學。由于團隊兩名成員優(yōu)秀的表現(xiàn)，安道國際副總趙滌峰先生親自到達江漢大學召開演講招聘會，工作室的成員在努力展現(xiàn)江大學子風采的同時也為同專業(yè)學生提供了更多擇業(yè)的機會。（二）“參賽獎金——人才培養(yǎng)”的良性循環(huán)模式工作室成員將獲得的獎學金以及參與實踐項目所獲得的經(jīng)費用于團隊成員綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升上，如：赴香港理工大學參觀展出，組織工作室成員聽專業(yè)講座、走進各種藝術(shù)殿堂等。專業(yè)素養(yǎng)的提升促使他們獲得更多的專業(yè)類獎項，而專業(yè)獎項所下發(fā)的獎金又將繼續(xù)投入到學生專業(yè)能力的提升當中，如此一來，便建立了“參賽獎金——人才培養(yǎng)”的良性循環(huán)系統(tǒng)。（三）精益求精，考研深造人數(shù)眾多截止到目前為止，工作室成員共有7名考上211院校研究生，其中5人考上華中科技大學，1人考上河北工業(yè)大學，1人考上武漢理工大學，為環(huán)藝專業(yè)學生樹立了良好的榜樣。二、團隊能力建設(shè)（一）確定高起點，向國際化舞臺奮斗環(huán)藝工作室根據(jù)學習目標制定了“課外八小時”的學習計劃，環(huán)藝工作室成員在課余時間里每年都會跟隨環(huán)藝教研室前往香港理工大學進修學習，香港理工大學設(shè)計學院在環(huán)藝設(shè)計方面的造詣處于世界前列，通過從最好學校的最好作品中開始模仿借鑒，在不斷重復(fù)前人優(yōu)秀作品的同時提升自身基礎(chǔ)專業(yè)素養(yǎng)，為達到更高境界夯實基礎(chǔ)。（二）八小時學習計劃，全面提高團隊成員綜合素質(zhì)為了趕上國際化的腳步，環(huán)藝工作室相信“勤能補拙、勤能求精”，工作室每周都進行專業(yè)晚茶會、快題訓練營、頭腦風暴集中營；每月都會組織成員前往武漢美術(shù)館參觀藝術(shù)展覽，參加各類型的專業(yè)學術(shù)會議。如：第八屆全國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學年會、第五屆城市與景觀“U+L新思維”國際學術(shù)研討會等。他們知道優(yōu)秀的團隊離不開全面素質(zhì)的提高，因此團隊每月都會組織成員前往琴臺大劇院觀賞歌劇，走進民俗藝術(shù)館欣賞民間藝術(shù)作品，并于2012年6月將工作室成員在“課外八小時”里所創(chuàng)作的作品在江大圖書館進行了為期一周的展覽，此項活動得到了學校師生的一致好評。三、實踐項目參賽爭榮（一）服務(wù)社會，實際項目在建實施在短短的兩年時間里，環(huán)藝工作室的職責由單純地參加專業(yè)賽事，向協(xié)助環(huán)藝教研室完成省市級、校內(nèi)外各類設(shè)計項目的方向邁進。成立至今共協(xié)助環(huán)藝教研室完成了7個重大實際項目，其中已施工完成的項目3個，在建項目1個。2011年相繼完成江漢大學入口雕塑設(shè)計項目、校園建筑外立面改造設(shè)計項目、校學生活動中心會議室室內(nèi)設(shè)計項目、十周年校慶舞臺設(shè)計項目、廣西桂林理工大學博文學院景觀設(shè)計、武漢大道天橋及公共設(shè)施設(shè)計、武漢游客集散中心建筑概念設(shè)計項目；2012年完成武漢沌口創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心設(shè)計、廣西貴港市政廣場設(shè)計、江漢大學音樂學院建筑概念設(shè)計、湘鄂贛邊區(qū)鄂東南革命烈士陵園旅游總體規(guī)劃概念設(shè)計。（二）國內(nèi)外獎項碩果累累環(huán)藝工作室獲得專業(yè)賽事獎項共38個，其中國際級獎項12個，國家級獎項15個。2011年11月，現(xiàn)代藝術(shù)學院環(huán)藝工作室首次在國際景觀規(guī)劃大賽上嶄露頭角，工作室成員宋科賢、張杰、張舒赴北京釣魚臺國賓館領(lǐng)獎并受邀參加國際景觀行業(yè)最好級別的行業(yè)大會，當江漢大學的學子站在國際級別的領(lǐng)獎臺上的那刻起，景觀學界從此知道了江漢大學，在那一刻，注定了環(huán)藝工作室將繼續(xù)騰飛，在景觀學界為自己爭得一片天空。2012年，工作室成員陸續(xù)斬獲國際國家級各項大獎，團隊獲獎面進一步擴大。然而榮譽是過去的見證，追求永恒才是團隊成員的最終目標，驕人的成績不會讓他們沾沾自喜、止步不前，只會讓他們更加努力去拼搏、去追逐，為了心中永不磨滅的夢想，他們從未停下堅實的步伐。四、總結(jié)他們一直都在路上，期待開花結(jié)果的那一天。環(huán)藝工作室一路走來，有笑