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Word七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《動物體的結(jié)構(gòu)層次》學案

一、情境引入：

動物和人體的生長是從一個細胞開始的，它是什么細胞？它經(jīng)過怎樣的變化成為多個細胞？

二、自主探究，合作交流

學習任務(wù)一：概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。

1、自學教材細胞分化的相關(guān)內(nèi)容，明確什么是分化，分化的大體過程。

2、課件展示：細胞分化過程。

學生分析：①②分別表示什么過程：

學生探討：②過程為生物帶來什么后果？

學習任務(wù)二：觀察人體的四種基本組織、器官的構(gòu)成

1、學生觀察人體基本組織切片，了解四種組織的特點。

2、學生閱讀教材，完成表格，總結(jié)人體的四種基本組織。

上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織

探討：組織的結(jié)構(gòu)特點與功能的關(guān)系。

3、動畫展示：組織構(gòu)成器官。

實例分析：皮膚

形成器官概念。

學生舉例:常見器官（如呼吸器官、消化器官等）

由消化器官引入消化系統(tǒng)。

學習任務(wù)三：器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體

閱讀教材P64，回答以下問題

1、學生分析：器官如何構(gòu)成了系統(tǒng)。

2、總結(jié)：細胞是如何構(gòu)成一個完整的人體的？

3、分析討論：人體運動僅靠運動系統(tǒng)（骨骼和肌肉）能行嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)：

分裂、分化按照一定次序協(xié)調(diào)配合

細胞———→組織———→器官———→系統(tǒng)———→人體

四：診斷評價

1、分析下圖表示什么過程；A屬于組織；B屬于組織。

2、人體分布最廣的組織是。特點是。有連結(jié)、保護、支持、營養(yǎng)等作用。請舉例：。

3、神經(jīng)組織——主要由神經(jīng)細胞（也叫神經(jīng)元）構(gòu)成；分布在神經(jīng)系統(tǒng)里；神經(jīng)細胞受刺激后能。

4、動物和人體的器官，一般由、、、按照一定的次序構(gòu)成，并且以為主。器官的這種結(jié)構(gòu)特點，是與它的相適應(yīng)的。例如心臟，它的內(nèi)、外表面覆蓋著組織，里面主要由構(gòu)成，結(jié)締組織和神經(jīng)分布在其中。這種結(jié)構(gòu)特點是與心臟具

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