小學英語-Unit 1 Im Sam教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計一、教學目標：1、學習如何用英語介紹自己的名字。2、能運用“hello”“hi”跟朋友們打招呼，并能運用“I’m”彼此介紹。3、激發(fā)孩子們學習英語的興趣。二、教學重點：能運用“hello”“hi”跟朋友們打招呼。三、教學難點：使孩子們饒有興趣的運用“I’m”彼此介紹。四、教學用具：ppt，單詞卡片，人像卡片五、教學過程：Step1

warming-upT:Hello，boysandgirls.ThisisyourfirstEnglishclass.I’mveryhappytoteachyouthisterm.Let’ssay“Hello”toeachotherfirst.Pleasestandup.(教師邊說邊翻譯，做手勢示意全體起立)（進行簡單的自我介紹，并用英語簡單介紹英語這門學科，跟上漢語翻譯。）

Step2

Presentation用ABCsong導入，看同學們對英語了解的情況。1、T:播放活動一的視頻，學習Hello,Hi,看用英語如何打招呼。(再叫幾名學生，師生揮手打招呼)T:Nowpleasesay“hello”toyourclassmateslikethis.Whocantry?

(叫幾名學生到前面來，面向全體問好，注意表情和動作，并且要聲音洪亮)

T:Thensay“hello”toyourneighborsandyourfriends.播放活動二的視頻，看如何用英語進行自我介紹，并認識四個小伙伴。先認識四個朋友，能夠?qū)⑺麄兊耐饷才c姓名對應起來，并會讀能認他們的英文名字。2、用英語告訴學生本人名字，說:I’mMsZhang并將名字寫在黑板上。T:NowIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyournamethen?Listen!(Teach“I’m….)注意引導學生I的發(fā)音，要發(fā)飽滿。T:Nowpleasepractice.Sayhelloandtellusyourname.T:Let’strytosaythat:Hello,I’m…..(onebyone).S:Hello,I’m….(學生一一進行自我介紹)今天老師給大家?guī)砹怂奈恍屡笥?，他們是誰呢，讓我們一起去認識認識他們吧。(Opentheirbooks,listentothemagicpen.)

出示Sam、Amy、Daming、Lingling的頭像，和同學們一起說出他們的名字，然后讓同學們戴上頭飾，扮演他們的角色，練習用“I’m”來介紹。3、Listentothetape,listenandpoint.（要求學生邊聽邊指著相應的說話的人物，并根據(jù)圖片想一想每幅圖中的小朋友都在說什么？）4、Listenagain.Teach“Goodbye(Bye-bye)”要求學生向身邊的人說“Hello”和“Goodbye”。5、Listenandrepeat.Step3:Practice1、四人一組分角色練習朗讀課文。2、將Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye這四個單詞卡片放在教室的不同地方。告訴學生老師要讀出單詞，學生要指著并大聲讀出相應的單詞。3、讓一個同學說出一個單詞，其他學生要說出相同意思的另一個詞。學生1：Hi！/Bye-bye!

全班：Hello！/Goodbye.4、練習冊相關內(nèi)容。Step4:Producion“誰交的朋友多”：在規(guī)定的時間內(nèi)，用英語向班上的同學問好，道別和自我介紹，比一比，誰與最多人交流。S1:Hello,I’mTingting.S2:Hi,I’mTaotao.S1:Goodbye,S2:Bye-bye.Step5:Homework.聽課文錄音，模仿每位小朋友的發(fā)音，Sam，Daming，Amy和Lingling，看你模仿誰最像！學情分析三年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動時，根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語，特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。課堂教學中，只有學生樂于參與，主動參與，學生的思維才會處于活躍狀況，吸收知識才會迅速，學習英語才不會讓學生覺得是苦差事。三年級學生有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學生的心理特點，在課堂上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。讓學生在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。效果分析對于三年級的學生來說，這是他們在學校第一次正式接觸英語。整節(jié)課最重要的目的就是引起學生好奇心，讓學生對英語產(chǎn)生興趣。這節(jié)課主要教會學生用英語簡單地打招呼，進行自我介紹，認識四個小朋友，AmySamLinglingDaming。本節(jié)課從26個英文字母歌入手，先讓學生簡單的知道26個字母，并引起學生興趣。隨后以課文中活動一引入用英語打招呼的方式，并進行練習。緊接著引入活動二，學會簡單的自我介紹。教學上我采用小組活動的方法，鼓勵學生大膽開口說英語。整節(jié)課，把話語權交到學生手上，讓他們充分的說，充分的表達，提高學生的自主性，真正做到課堂教學以學生為主。教材分析外研社三年級起點這本書的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。根據(jù)小學英語新課程標準，三年級學生要達到以下教學目標：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。評測練習一、

將正確答案的序號寫在橫線上。（10分）

A.

I’m

B.

Bye-bye

1.

Hello,

___________________

Sam.

2.

---Goodbye,

Lingling。

---_____________________.

二、根據(jù)情境，選擇合適的答案。（12分）

1.當你在路上遇到同學，和他打招呼時要說：（

）

A．Hello

B.

Goodbye

2.當你遇到新朋友，你介紹自己是要說：（

）

A．

Hello

,

I’m

Xiaohong

B.

Hi,

Xiaohong

3.當你和朋友分手時，你要說：（

）

A．

Hello

B

.Goodbye

課后反思

本節(jié)課的教學要點是激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生簡單了解英語這門學科，學會用英語進行簡單的打招呼和自我介紹。所以在這節(jié)課上，首先以英文字母歌導入本課，激發(fā)學生興趣，抓住學生注意力，引起學生求知欲。隨后以課文中活動一引入用英語打招呼的方式，并進行練習。緊接著引入活動二，學會簡單的自我介紹。教學上我采用小組活動的方法，鼓勵學生大膽開口說英語。整節(jié)課，把話語權交到學生手上，讓他們充分的說，充分的表達，提高學生的自主性，真正做到課堂教學以學生為主。在這堂課中存在許多缺點，單詞呈現(xiàn)形式單一，沒有考慮到學生之間的差異性，導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。課標分析根據(jù)小學英語新課程標準，三年級應該完成一級目