三年級上冊《廬山的云霧》

《廬山的云霧》教案設(shè)計教學(xué)要求：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“流連往返”造句。3．理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。4．認(rèn)識總分段式，重點學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫法。教學(xué)重點與難點：1、感情朗讀第一小節(jié)，背誦第一小節(jié)，學(xué)會課文后的生字詞，理解部分的詞語。2、體會遺詞造句的優(yōu)美，體會廬山云霧的奇幻，神秘。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、詞語卡片、幻燈片教學(xué)時間：兩課時第一課時一、揭題你們聽說過廬山嗎？它是我國著名的旅游勝地，地處江西九江市，有避暑山莊之美稱，說起廬山，不由得使我想起唐代詩人李白的一首詩《望廬山瀑布》（師背）知道它贊美什么？其實，廬山最有特色的是它的云霧，廬山的云霧有什么特點呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第3課，板書：廬山的云霧（讀題）二、初步感知課文內(nèi)容，感受廬山的風(fēng)景、激情（播放錄相）或（看插圖）你們看，這就是廬山?。úシ耪n文錄音）邊看插圖邊聽聽后提問：廬山給你留下什么印象？（自由發(fā)言）三、自讀課文，了解大意1．提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)生字字音，將課文讀正確，讀流利。思考：課文有幾個自然段？每個自然段寫的是什么？2．學(xué)生自讀課文，同座位互相討論第二個問題：每段寫了什么？3．檢查學(xué)生自學(xué)情況：出示詞語卡片，檢查字音是否讀準(zhǔn)。指名逐段朗讀課文，每讀完一段及時正音，并說說這段主要講了什么。（這篇課文共四個自然段。第一自然段總寫了廬山的云霧多和美，第二自然段和第三自然段分別寫了廬山云霧的特點，最后一個自然段寫人們對廬山的云霧流連忘返。）6．指導(dǎo)有感情地朗讀，體會比喻句之妙用并引背。7．聯(lián)系語境說說“籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思；練習(xí)用“千姿百態(tài)”造句。8．小結(jié)：這一段圍繞中心句，具體地描繪了云霧在四個不同的位置所呈現(xiàn)的不同姿態(tài)，突出了廬山的云霧千姿百態(tài)這一特點。9．討論學(xué)法：畫出中心句——認(rèn)識云霧特點——理請總分關(guān)系——感受云霧現(xiàn)象——練習(xí)背誦課文（以讀貫穿學(xué)習(xí)的全過程）。四、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第三自然段五、檢查自學(xué)情況（讀、議、背。重點是通過讀議了解作者是怎樣把云霧的特點寫具體的）六、齊讀最后一個自然段。指導(dǎo)用“流連往返”造句。七、總結(jié)全文1．配樂朗讀全文，引導(dǎo)學(xué)生逐段背誦課文2．小結(jié)：總分的