中小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案

中小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的

訓(xùn)練學(xué)生敬重教師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面安康進(jìn)展。

活動(dòng)主題

以“慶祝教師節(jié)”為主題

活動(dòng)預(yù)備

1．提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給教師一句話作為節(jié)日禮物。

2．網(wǎng)上_歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、教師贊歌。

3．黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“感謝你，教師！”

4．邀請(qǐng)各任課教師

班會(huì)主持

活動(dòng)過(guò)程

一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》，

音樂(lè)完畢后？導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開(kāi)頭。

二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的教師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家表達(dá)關(guān)于教師的故事，講自己經(jīng)受的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者建議全體起立，向教過(guò)自己的教師齊聲說(shuō)：“感謝你，教師!”

三、主持者過(guò)度話題，由教過(guò)自己的教師到現(xiàn)在的教師，擴(kuò)大到全國(guó)全部的教師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與敬重。

轉(zhuǎn)入詩(shī)歌朗讀。

朗讀，電腦配樂(lè)。

四、主持者推動(dòng)活動(dòng)，由歌頌教師到在節(jié)日里送給教師一句話。

全部同學(xué)按次序依次起立送給教師一句話。

五．主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對(duì)教師的感謝和祝福化作實(shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了教師問(wèn)聲好，課堂留意聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，敬重教師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)插上翅膀。

六、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出期望。

七、班主任發(fā)言?！沧鳛闄C(jī)動(dòng)內(nèi)容安排〕

八、班會(huì)完畢，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。

教師節(jié)主題班會(huì)2

教學(xué)要求：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的根底上，進(jìn)一步樹(shù)立敬重教師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝___屆教師節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

男：各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：親愛(ài)的教師們，

合：大家上午好！〔鞠躬〕

男：歡送曾經(jīng)戰(zhàn)斗在訓(xùn)練戰(zhàn)線上的各位老教師重歸故里?！补恼啤?/p>

女：這節(jié)課是我班的班會(huì)課，在上課之前我先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)慶賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好歡快。

打一節(jié)日名稱

謎底：教師節(jié)

男：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”

女：九月的陽(yáng)光格外絢爛；九月的天空格外明媚；在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。

男：在這個(gè)歡快的時(shí)刻，讓我們共同祝福在座的教師節(jié)日歡快！

女：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能遺忘全部辛勤耕耘、潑灑青春的訓(xùn)練者

男：此情此景，鮮花與掌聲必需記起那些靜靜無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師們

女：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

男：由于您一片愛(ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的絢麗，由于您一番辛勤的勞作，才會(huì)有稻麥的金黃。

合：愿我們的祝?；饕皇譥的歡歌，獻(xiàn)給我們敬重的教師，祝福您身體安康，萬(wàn)事如意！

二、表演節(jié)目

1.男：請(qǐng)我們班的小歌星劉月為各位教師獻(xiàn)歌一首《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》

2.女：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，下面請(qǐng)故事大王張雨霏為大家講“程門立雪”的故事。

3.男：接下來(lái)請(qǐng)李瑩瑩、李洋等同學(xué)為我們表演小品《愛(ài)的詩(shī)篇》

布景：一張講桌，三套桌椅

人物：教師〔李瑩瑩〕學(xué)生楊二丫〔閻馨月〕學(xué)生李代娣〔李洋〕學(xué)生陳妮〔崔升煜〕

陳唱：咱老百姓，今兒真歡快……〔上場(chǎng)到座位〕

李唱：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……

楊說(shuō)：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，剛下層樓，放眼不見(jiàn)求學(xué)路。當(dāng)……〔誰(shuí)呀？〕張惠妹

楊：哎，特大聞，特大聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換班任了！聽(tīng)說(shuō)姓候。

陳;這好，剛氣走了一只“羊”，又來(lái)個(gè)“猴”。

李：管他什么猴呢？就是孫悟空來(lái)了，也得把它氣回花果山去。

楊：好！咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。千說(shuō)萬(wàn)勸方法正，管保誰(shuí)來(lái)誰(shuí)氣蒙。耶！

教師;：進(jìn)教室“上課！”

陳：起，起立。

教師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。首先自我介紹一下，我是你們班主任，我姓候。

學(xué)生合：“猴”？〔哈……嘿……〕

教師：安靜，下面請(qǐng)同學(xué)們自我介紹一下。

楊：教師她叫陳妮，她叫李代娣。

陳，李：她叫楊二丫。

教師;：莫非同學(xué)們不知道自己是誰(shuí)嗎？要?jiǎng)e人來(lái)介紹。好了，下面我公布一下月考成績(jī)吧？楊二丫76、李代娣67、陳妮49。

陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。

楊、李：此話怎講？

陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混合雙打。這回我死定了。

教師：不要談?wù)摿?，認(rèn)真分析一下自己沒(méi)考好的緣由。給我寫出書面反思，感悟確定要深刻。

教師：好了，把反思讀給大家聽(tīng)吧?

李：春花秋月知多少，考試何時(shí)了。今朝又把試卷發(fā)，成績(jī)不堪回首書包中。上次余悸今猶在，只是科目改。問(wèn)君何時(shí)能出頭？恰似一江春水向東流。

陳唱：誰(shuí)在乎，我的心里有多苦，誰(shuí)在意，我的明天去何處，成績(jī)差，挨過(guò)多少白眼，多少皮肉苦。其實(shí)我心里比誰(shuí)都痛楚。

楊：高分幾時(shí)有，無(wú)語(yǔ)問(wèn)青天，不知明天上學(xué)府，考試嚴(yán)不嚴(yán)？我欲發(fā)奮圖強(qiáng)，三更聞雞叫，五更挑燈看，只惋惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應(yīng)有恨，誰(shuí)說(shuō)我意志不堅(jiān)，月有陰晴圓缺，生有成績(jī)優(yōu)劣，難于上青天。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。

教師：我還沒(méi)發(fā)牢_，你們倒發(fā)開(kāi)牢_了。哎！

唱：我不知道，為什么這樣？學(xué)生不是我想象，就是找不到訓(xùn)練的方向，更別說(shuō)滿懷期望。站在教室里，淚水在心里，不知該往哪里去？

學(xué)生：擠眉弄眼看笑話。

下課鈴聲……

學(xué)生：首戰(zhàn)告捷，耶！回家嘍！

教師：夜深人靜的時(shí)候，是心煩的時(shí)候，心煩的時(shí)候不睡覺(jué)，學(xué)生個(gè)個(gè)涌上我心頭?！舱f(shuō)：〕不行！這幫小家伙似乎和我有意作對(duì)，看來(lái)，光眼里是不行啦，哎！對(duì)了，現(xiàn)在課程改革，要優(yōu)化師生關(guān)系，嗯！就這么辦。

楊:哎，誰(shuí)把地清掃得這么干凈？好有桌罩，呦，還有椅墊哪？

教師;：上課了，今日我們學(xué)__行四邊形面積的計(jì)算。請(qǐng)大家看，我手里拿的是兩個(gè)完全一樣的梯形，現(xiàn)在我把談們拼在一起，你看到了什么？

學(xué)生：交頭接耳，搞小動(dòng)作。

老市唱：對(duì)面的同學(xué)看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，我這里講得很精彩。你們先留意看一看。

學(xué)生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)……

教師：哎！沒(méi)方法了？今日就上到這里吧？

陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來(lái)了。頭都打破了。快看看吧？和：走

教師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學(xué)習(xí)，這事交給我。

陳：這回李代娣可慘了，他家那么窮，那什么當(dāng)醫(yī)療費(fèi)呀？

楊：教師會(huì)不會(huì)開(kāi)除他？會(huì)不會(huì)告知她媽媽呀？她媽媽可有病呀。

陳：沒(méi)準(zhǔn)，這教師挺兇的。

和：我們還是為他祈禱吧?

陳唱：我祈禱，李代娣平安回來(lái)，雖然受傷，但回來(lái)就好。

楊唱：我祈禱，教師能網(wǎng)開(kāi)一面，千萬(wàn)不要開(kāi)除拉倒。

李：灰溜溜走進(jìn)教室，頭上纏紗布。

教師：面容安靜，好了沒(méi)事了，我去取作業(yè)本，預(yù)備上課。

揚(yáng)、陳：哎，怎么樣？

李：別提了，教師到了醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，就跑前跑后幫我找大夫，交醫(yī)療費(fèi)，一句埋怨的話都沒(méi)說(shuō)?？吹?/p>

我頭上_，教師哭得像淚人兒，咱們這樣對(duì)他也太不仗義了？教師對(duì)咱們可是杠杠的。

學(xué)生：我們都錯(cuò)怪她了。

教師：上課！

學(xué)生：教師好！

教師：愣神

李唱：教師對(duì)不起，不是不愛(ài)你，真的不情愿，又讓你難過(guò)。

學(xué)生唱：教師對(duì)不起，不是犯難你，真的不情愿，又讓你生氣。

教師唱：沒(méi)關(guān)系呀，真的沒(méi)關(guān)系，至少你們已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò)，不必難過(guò)地自我熬煎，更不需要太多的承諾，只

要你們努力學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)講已經(jīng)足夠，人的一生有很多回憶。合：想到你們我會(huì)很甜蜜。

教師：今日我們學(xué)一首小詩(shī)《愛(ài)的詩(shī)篇》

教師：愛(ài)是山泉

楊：滋潤(rùn)了多少枯槁的心田

教師：愛(ài)是雨露

李：孕育了多少幸福的家園

教師：愛(ài)是春風(fēng)

陳：驅(qū)去了冬的嚴(yán)寒

教師：愛(ài)是燈塔

楊：讓心與心的距離不再遙遠(yuǎn)

教師：捧出你的心

學(xué)生：捧出我的心

教師：用我們的心

學(xué)生：用我們的愛(ài)

合：去獻(xiàn)給：昨天、今日、明天

4.女：請(qǐng)頑皮大王任波、朱美旭等同學(xué)為我們表演歌舞：《感恩的心》

5.男主持：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，

教給我們豐富的學(xué)問(wèn)？

是您！教師！請(qǐng)聽(tīng)張雨菲、邵正瀚為大家朗頌詩(shī)歌《您辛苦了，教師！》。

誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，

教給我們豐富的學(xué)問(wèn)？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把頑皮的我們

訓(xùn)練成能疼惜幫助別人的人？

是您！教師！

您的關(guān)心就似乎溫和的春風(fēng)

溫存了我們的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！

您的疼惜讓我們安康成長(zhǎng)。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，教師！

6.女：請(qǐng)賞識(shí)我班大才子崔導(dǎo)崔升煜同學(xué)自編自演的相聲《三國(guó)》

7、男：請(qǐng)劉教師代表學(xué)校教師致辭

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩：

大家上午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的奇特時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了我們自己的節(jié)日——第26個(gè)教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校，向今日蒞臨的各位前輩們，表示吵鬧的歡送和誠(chéng)意的祝福！

歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芳香。前輩們，昨天，你們?cè)谶@里播下了期望的種子，今日，我們收獲了累累的碩果。你們以無(wú)私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的敬重。感謝你們對(duì)訓(xùn)練的傾注和執(zhí)著！感謝你們對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛(ài)！

回想當(dāng)年，您用學(xué)問(wèn)的甘霖滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，您用青春的熱血承傳著人類的文明，您用澎湃的_演繹著詩(shī)意的人生。您用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，您用幾十年的平凡造就了宏大，您用幾十年的高尚摒棄了功利，您用幾十年的奉獻(xiàn)勾畫著年輪……

講臺(tái)上的大方激揚(yáng)，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，始終堅(jiān)守著安靜的一隅，雕塑著崇高的形象。

正是由許很多多退休的老教師的辛勤奉獻(xiàn)，才奠定了我校蓬勃進(jìn)展的雄厚根底；正是你們的諄諄教育，鼓舞著莘莘學(xué)子的安康成長(zhǎng)；正是你們的含辛茹苦，造就了一批批棟梁之才；正是你們的愛(ài)崗敬業(yè)，深深地影響著我們中青年教師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng)，永久值得我們效仿；你們的閱歷才智，永久值得我們學(xué)習(xí)；你們的道德品質(zhì)將永久鼓舞我們不斷進(jìn)取。

古楓吐艷，晚菊傲霜。夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞別樣紅。您雖然離開(kāi)了講臺(tái)，但照舊會(huì)心系校園，關(guān)注訓(xùn)練。誠(chéng)意地期望各位老前輩在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時(shí)，連續(xù)為學(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我們同心聚道，描繪我校訓(xùn)練壯麗的畫卷。

最終真誠(chéng)地祝福各位前輩退而不休，老有所樂(lè)，安康長(zhǎng)壽，合家幸福！祝福您在每一個(gè)紅紅火火的日子里，每天都有一份好心情！

歡送大家?；丶铱纯?！感謝！

8、女：最終請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，深情頌詩(shī)一首，以此來(lái)表達(dá)我們對(duì)教師的深深謝意：《假設(shè)……》

_：假設(shè)我們是星星，您就是藍(lán)天。

男生：假設(shè)我是小草，您就是大地。

_：假設(shè)我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。

男生：假設(shè)我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。

_：假設(shè)我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

合：?。∥覑?ài)您！

完畢語(yǔ)

女：敬重的教師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動(dòng)培育祖國(guó)的花朵。

男：敬重的教師，慈祥的長(zhǎng)者，您用無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽(yáng)。

女：小學(xué)的漫長(zhǎng)征途，是由于有您辛勤的耕耘、無(wú)私的奉獻(xiàn)，才如此氣度非凡、風(fēng)采斐然！

男：回望當(dāng)年，您悉心培育的小樹(shù)現(xiàn)在已成蒼年古槐，那一間間青瓦平房已蛻變成一幢幢高樓矗立。

女：敬重的教師，您將青春和熱血撒播在臨港小學(xué)這片沃土上，

男：如今的您已是年愈花甲，兩鬢花白，

女：此時(shí)此刻讓我們將真誠(chéng)的祝福獻(xiàn)給您！

男：祝福全體教師節(jié)日快活！，幸福一生相伴！

女：一代又一代的人曾經(jīng)懷揣夢(mèng)想，書寫了驕人的歷史，奉獻(xiàn)著青春和愛(ài)。

男：我們永久都忘不了每一位退休教師為母校留下的閃光腳印，今日我們特別歡快能和曾經(jīng)在我校工作過(guò)的老領(lǐng)導(dǎo)及退休教師共度佳節(jié)。下面歡送退休教師說(shuō)說(shuō)你們的心里話。

男：同學(xué)們，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——教師。

女：慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此完畢。

合：教師們、同學(xué)們，再見(jiàn)！

教師節(jié)主題班會(huì)3

一、活動(dòng)說(shuō)明：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只知道吸取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，體會(huì)教師的愛(ài)與付出，培育學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)敬重教師，用自己的行動(dòng)去感恩教師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生回憶溝通教師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情。

2、讓學(xué)生理解教師，學(xué)會(huì)感恩。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、贊美教師的文章每人至少一篇

2、學(xué)生預(yù)備回憶教師關(guān)愛(ài)自己的故事

3、音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》

四、班會(huì)程序：

(一)、激情導(dǎo)入：(背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》)

主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們得意而敬重的教師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人向往而向往的地方。帶著我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)悟文學(xué)大家的風(fēng)采，去品嘗詩(shī)詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷的叱咤風(fēng)云……他可能是和氣可親，也可能是嚴(yán)峻無(wú)比;他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的共性，他們永久是我們最可親近的人——教師。

主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教師把期望播種。

主持乙：春去秋來(lái)，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng)。

主持合：教師啊，我們敬重的教師!

主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫存，您的愛(ài)。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：教師您辛苦了!

主持乙：三(1)班《感恩教師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭

(二)、活動(dòng)過(guò)程

(1)、回憶師恩

主持甲：在和教師朝夕相處的日子里，你和教師之間確定發(fā)生過(guò)很多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你情愿借今日這個(gè)時(shí)機(jī)說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎?

(指四名同學(xué)具體匯報(bào)溝通與教師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)展點(diǎn)評(píng))

主持乙：同學(xué)們談起自己的教師都心懷感謝，其實(shí)我們教師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心安康的成長(zhǎng)。教師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫存，如春風(fēng)一般的溫和，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危急時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的期望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看一段視頻。

(播放視頻)(內(nèi)容為2023年汶川大地震中向倩教師用自己的身體疼惜3名學(xué)生及2023年江蘇省殷雪梅教師用自己的身體疼惜六名學(xué)生的視頻)

主持甲：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅教師和向倩教師用師愛(ài)鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)教師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)教師在平凡中鑄就的宏大。

(2)、感謝師恩

主持丙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行;鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地，由于大地讓它高聳。面對(duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的教師，我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)教師的感謝之情呢?

下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

主持?。骸靶r(shí)候我以為你很秀麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你”，秀麗的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链?，但又靜靜無(wú)聞的人，教師;

主持丙：是啊，教師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者，有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

主持丁：有詩(shī)人云：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是教師崇高奉獻(xiàn)精神的寫照。

主持丙：教師是文化學(xué)問(wèn)的傳播者，帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中巡游;

主持?。航處熓俏覀兂砷L(zhǎng)的引路人，教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?

主持丙、?。合旅妫赫?qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗讀《教師，您好》，來(lái)表達(dá)對(duì)我們教師的由衷的贊美：(安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌，需預(yù)備好)

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗讀《教師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有的開(kāi)頭。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，芳香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很一般，不瀟灑也不華美，很難捕獲到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)才智與文明的芳香。每當(dāng)您的身姿消逝在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個(gè)人心底。

男：您和氣可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能遺忘的就是您。

女：學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：或許有一天，我們站在一起，我比您高，但我糊涂記得，是您把我高高擎起。

男、女合：您就是我們敬重的教師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：教師，您好!

主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗讀。不管是叱詫風(fēng)云的偉人，還是靜靜無(wú)聞的一般勞動(dòng)者，都離不開(kāi)教師的教育。教師對(duì)我們的關(guān)心永久是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請(qǐng)聽(tīng)故事《教師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫存的女孩子，尋常很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和疼惜。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，生疏人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上其次節(jié)課時(shí)我覺(jué)得渾身抖動(dòng)，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水最終流了出來(lái)。這一切，被正在講課的教師觀看了，她趕忙走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你怎么了?”教師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開(kāi)水，為我找藥，看我抖動(dòng)，還把身上的外套脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他教師也紛紛走過(guò)來(lái)，那關(guān)切的目光，溫存的話語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的火花，讓我感受到生活的奇特，師愛(ài)無(wú)價(jià)。

主持?。航處熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松;

主持丙：教師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的典范，對(duì)我們言傳身教，使我們受益終生;

主持?。喝握n教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)有加，班主任教師對(duì)我們的成長(zhǎng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們，我們的教師的工作立項(xiàng)繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔(dān)子很重;在學(xué)校面對(duì)五十三位他最親愛(ài)的朋友，又傾注了他們的全部感情。

主持丙：同學(xué)們對(duì)教師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)教師的感謝之情，課后我們確定要找個(gè)適宜的時(shí)機(jī)把我們的心愿都表達(dá)給我們的教師好嗎?千言萬(wàn)語(yǔ)，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊慕處煫I(xiàn)上一首詩(shī)吧!(詩(shī)附后)

(齊誦)教師，就是一首詩(shī)，一首秀麗的詩(shī)。祖國(guó)的華朵，永久不會(huì)遺忘，我們的導(dǎo)師。聽(tīng)!那是一首多么奇異的詩(shī)歌，那是一首獻(xiàn)給全天下教師的詩(shī)歌!

(3)、師恩升華(制作賀卡送教師)

主持甲：一首小詩(shī)道出了我們的感恩之心。教師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最終的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點(diǎn)燃我人生的燈光，燃盡最終的光線，也不愿松懈一下。感恩教師，不應(yīng)當(dāng)掛在嘴邊上，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最終同學(xué)們?yōu)榻處熤谱饕粡堎R卡，同時(shí)可在上面寫上一句祝福教師的話，也可寫上一句感謝的話。送給教師們。

主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感謝之情，寵愛(ài)之心。教師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲，您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章，您永久是我們心中那永不落的太陽(yáng)。讓我們?yōu)槟８！?/p>

主持乙：教師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

主持甲、乙合：教師，您聽(tīng)吧，我們現(xiàn)在就答復(fù)您。

(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探究，奮勉向上，走向輝煌!)

(4)、唱歌師恩

主持四人合：多少年來(lái)，教師們辛辛苦苦地把我們培育長(zhǎng)大，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。教師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到拂曉的曙光;教師，您的聲音使我在困難中堅(jiān)韌地站起來(lái);教師，您的笑容使我在哀痛時(shí)重拾得歡快。教師，您永久是我們的教師，任勞任怨地教育我們，面對(duì)我們這些時(shí)代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的教師，就像我永久懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心，請(qǐng)賞識(shí)歌曲：《感恩的心》(學(xué)唱)

主持乙：最終讓我們一起說(shuō)：

全體學(xué)生：感謝您，教師!

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情特別感動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)教師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表全部的教師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。強(qiáng)健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，制造更奇特的明?

主持甲、乙合：主題班會(huì)〈感恩教師〉到此完畢。

教師節(jié)主題班會(huì)4

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的根底上，進(jìn)一步樹(shù)立敬重教師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、序

主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)慶賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好歡快。

打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來(lái)歷：

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不生疏，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在教師來(lái)給同學(xué)們講講。

“6.6”教師節(jié)。1931年5月，訓(xùn)練家、南京中心大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。1939年，國(guó)，民黨政府訓(xùn)練部打算以中國(guó)訓(xùn)練家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)_第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

三、“教師節(jié)”學(xué)問(wèn)搶答題。

主持：這節(jié)課教師為大家預(yù)備了一些有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問(wèn)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)展競(jìng)賽，每題時(shí)分，積分勝出。

(學(xué)生答題競(jìng)賽)

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些宏大的人物他們的教師是誰(shuí)?

4、人們常把教師比作什么?

(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)

競(jìng)賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

主持：進(jìn)展完猛烈、緊急的競(jìng)賽后，信任大家對(duì)教師皆有了的生疏。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

四、體會(huì)教師工作的辛苦。

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是教師，你了解教師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

五、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

有個(gè)同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來(lái)賞識(shí)：

假設(shè)我們是星星，您就是藍(lán)天。

假設(shè)我是小草，您就是大地。

假設(shè)我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。

假設(shè)我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。

假設(shè)我們是小魚，那您是大海培育育了我們

啊!我愛(ài)您!

六、學(xué)生表達(dá)從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都特別敬重他們的教師，在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)教師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到教師門前，只見(jiàn)教師在打瞌睡，他們不愿打攪，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，趕忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。

(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，_特意寫賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在照舊是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

七、畫心中的教師。并寫上一句祝福的話。

八、總結(jié)

今日我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)展了學(xué)問(wèn)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，期望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答教師辛勤的勞動(dòng)。

教師節(jié)主題班會(huì)5

一.指導(dǎo)思想

進(jìn)一步推動(dòng)師德建立，在全校營(yíng)造尊師重教的氣氛，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)氣，鼓舞寬闊教師寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)展。慶祝活動(dòng)要本著“盛大、吵鬧、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸“的原則，開(kāi)展系列活動(dòng);變單純的慶?；顒?dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富;力求活動(dòng)形式創(chuàng)，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增加活動(dòng)的感染力和影響力。

二.活動(dòng)時(shí)間：9月7日――10日

三.參與方式：

方式一：巧手畫一畫。在a4大的美術(shù)紙上畫出你心目中最秀麗的教師，拍照上傳“溪邊小學(xué)微信公眾平臺(tái)”，格式“照片+班級(jí)姓名”，并在教師節(jié)當(dāng)天送給教師。

方式二：真心話兒說(shuō)一說(shuō)。在“頌師恩”卡上寫一寫你想對(duì)敬重的教師說(shuō)的真心話，投入學(xué)校大信箱，我們將在教師節(jié)當(dāng)天抽取幸運(yùn)兒上臺(tái)表述心聲。

你還可以：寫一寫“我和教師的故事”投稿到紅領(lǐng)巾播送站投稿箱，和大家一同共享你和教師之間的故事。

四、活動(dòng)安排：

1、歌頌教師

2、抽取幸運(yùn)兒，說(shuō)說(shuō)心里話。

3、大隊(duì)發(fā)表建議書。

小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)主題班會(huì)教案二

一、活動(dòng)主題：“感恩九月，獻(xiàn)禮恩師”

二、活動(dòng)時(shí)間：2023年9月8日下午班會(huì)課

三、活動(dòng)地點(diǎn)：三一(1)班教室

四、活動(dòng)人員：三一(1)班全體任課教師及其全體學(xué)生

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、促進(jìn)師生之間的溝通、了解，增進(jìn)師生之間的感情，培育學(xué)生尊師敬師的意識(shí)。

2、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問(wèn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

4、在了解的根底上，進(jìn)一步樹(shù)立敬重教師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

六、活動(dòng)形式：朗讀、演講、有獎(jiǎng)?chuàng)尨?、師生互?dòng)、大合唱等。

七、主持人：王__、呂__

八：活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人宣布班會(huì)開(kāi)頭，并請(qǐng)全體同學(xué)起立向教師慶賀教師節(jié)歡快，再由主持人介紹教師節(jié)的由來(lái)。

又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)頭了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)頭了的學(xué)年。在這歡快的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福天下的教師，讓我們一起真心祝福：“教師節(jié)日歡快。

支持人介紹教師節(jié)的由來(lái)：其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府就曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。但當(dāng)時(shí)教師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中