上海歷史七年級(jí)上冊(cè)期末試卷

歷史七年級(jí)上冊(cè)期末試卷一、選擇題1．小周暑假參觀某遠(yuǎn)古人類遺址時(shí)看到這樣一段介紹．它是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。通過對(duì)它的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進(jìn)和發(fā)展變化的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)。請(qǐng)你猜猜小周參觀的是下列哪一遠(yuǎn)古人類遺址（）A．元謀人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人2．某遺址考古發(fā)現(xiàn)中，最引人注目的稻作生產(chǎn)工具是骨耜。那么該遺址可能是（）A．元謀人遺址 B．北京人遺址C．山頂洞人遺址 D．河姆渡遺址3．梁啟超在《飲冰室合集》寫道“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。”從這段話中可以看出華夏民族（）A．由單一的民族發(fā)展而來 B．發(fā)源于黃河流域C．雜居相處，不斷交融 D．由蚩尤創(chuàng)立4．原始史料是接近或直接在歷史當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的，可作為歷史考證的史料。下列能夠作為論證“夏朝的建立標(biāo)志著中國王朝的產(chǎn)生”的原始史料是A．《史記》中的記載B．二里頭遺址 C．大禹治水的傳說 D．半坡氏族遺址5．下圖中所示的“古文字”是（）古文字現(xiàn)代漢字采刃焚休曰A．甲骨文 B．小篆 C．契丹文 D．西夏文6．生產(chǎn)力是古代社會(huì)進(jìn)步的最終動(dòng)力，戰(zhàn)國前期，促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的因素是A．鐵器的普遍使用和牛耕的推廣 B．農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步C．水利工程的興修 D．手工業(yè)的發(fā)展7．既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是A．齊國、燕國 B．燕國、楚國 C．楚國、趙國 D．齊國、楚國8．商鞅變法體現(xiàn)的是百家爭鳴中哪家的思想A．道家 B．儒家 C．法家 D．兵家9．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！痹撛娰濏灹饲赝踬捻?xiàng)歷史功績（）A．建立中央集權(quán)制度 B．書同文 C．車同軌 D．兼并六國完成統(tǒng)一10．秦始皇對(duì)農(nóng)民征收沉重的賦稅，大規(guī)模征調(diào)民力服徭役和兵役，他實(shí)行的法律非常嚴(yán)苛，民眾稍有不慎即觸犯法律。上述內(nèi)容反映出秦末農(nóng)民起義的原因是（）A．秦統(tǒng)一中國 B．秦的暴政 C．秦始皇廢除分封制 D．秦朝建立郡縣制11．漢字是中華文化的基因和重要載體。下面圖片中的歷史文物上均留有漢字，這些字A．有印證歷史史實(shí)的作用 B．均以行書字體進(jìn)行呈現(xiàn)C．都體現(xiàn)了封建中央集權(quán)制度 D．完整呈現(xiàn)了漢字的演變過程12．“孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了……公元前2世紀(jì)，孔子的學(xué)說才被宣布為國家的官方教義或官方信仰?！边@一改變始于A．秦始皇 B．漢高祖 C．文景之治 D．漢武帝13．《張家山漢墓竹簡》載，西漢初期奴婢在主人死而無后時(shí)，可以被放免為庶人，并可繼承主人的田宅及余財(cái)。這一做法的目的是A．消除等級(jí)差別 B．恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．緩和民族矛盾 D．削弱地方勢力14．現(xiàn)在流行的影視穿越劇，因其許多劇情與歷史史實(shí)不符而遭到學(xué)者批評(píng)。下列電視劇情節(jié)符合歷史史實(shí)的一項(xiàng)是A．秦朝統(tǒng)治者向陳勝、吳廣投降，秦朝滅亡B．諸葛亮在向劉禪講解《史記》中有關(guān)秦始皇暴政的記載C．漢高祖劉邦賞賜核桃給衛(wèi)青D．曹操在閱讀小說《三國演義》15．東漢時(shí)，提出“治未病”理論，著有《傷寒雜病論》，成為中醫(yī)臨床理論體系開創(chuàng)者的是A．張仲景B．華佗C．黃帝D．扁鵲16．2021年是中國提出“一帶一路”倡議八周年,西漢時(shí)期為開辟陸上絲綢之路作出重要貢獻(xiàn)的人物是（）A．張騫 B．甘英 C．班超 D．司馬遷17．“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！瓭O鹽杞梓之利，充仞八方；絲棉布帛之饒，覆衣天下?！辈牧险f明A．江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 B．西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展C．北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 D．西方地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展18．觀察下列三幅形勢圖，它們反映的歷史發(fā)展趨勢是A．東漢末年軍閥割據(jù) B．統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)C．三國鼎立局面形成 D．魏晉時(shí)期政權(quán)并立19．下列成語典故出自下圖所示戰(zhàn)役的是A．一鳴驚人 B．臥嶄嘗膽 C．聞雞起舞 D．草木皆兵20．為了紀(jì)念中國古代的一位數(shù)學(xué)家，2011年，國際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)將每年的3月14日設(shè)為國際數(shù)學(xué)節(jié)。這位數(shù)學(xué)家是（）A．賈思勰 B．祖沖之 C．祖暅之 D．王羲之二、綜合題21．閱讀材料，回答問題。材料一昔周公吊(感懷)二叔不咸(通“賢”),故封建親戚，以藩屏周?！蹲髠鳌凡牧隙酵踔畷r(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。（1）材料一中的“封建”意為封邦建國，“藩”指的是諸侯國。結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說一說這一制度實(shí)行的目的和作用。諸侯要承擔(dān)哪些義務(wù)？（2）材料二中的“平王”在哪一年開創(chuàng)了哪一個(gè)朝代？“周室衰微”有何具體表現(xiàn)？（3）材料二中的“齊、楚、晉”三個(gè)諸侯國分別出現(xiàn)了哪些著名的霸主？諸侯爭霸有何影響？（4）結(jié)合這兩則材料的內(nèi)容，說說材料一中“封建親戚”的利與弊。22．我國古代先民把生產(chǎn)生活實(shí)踐鐫刻成悠久的歷史，積淀成濃厚的文明。王老師以“文明之光”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你參與一起完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一（文字形成——追溯文明之源）（1）下面圖文信息反映了甲骨文怎樣的特點(diǎn)？簡述甲骨文所承載的歷史價(jià)值。任務(wù)二（工具革新——見證經(jīng)濟(jì)文明）（2）指出圖3工具的用途，并簡述圖4工具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的進(jìn)步性。任務(wù)三（思想解放——傳承精神文明）（3）閱讀老師搜集的中國古代思想家的名言，請(qǐng)你任選其中兩位，寫出其代表的學(xué)派并概括他們的思想主張。任務(wù)四（制度建設(shè)——彰顯政治文明）（4）寫出圖5反映的政治制度的名稱及其作用？下圖反映的兩種政治制度有何異同點(diǎn)。23．中國自古以來就是一個(gè)多民族，經(jīng)統(tǒng)計(jì)正式確認(rèn)的民族共有56個(gè)。閱讀材料，回答問題。材料一在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了舉世聞名的長城。為了完成這一巨大工程.耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實(shí)．有100萬人為修筑長城而死去.長城的每一塊石頭都值一條人命?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二稱鮮卑語為“北語”，稱漢語為“正音”。孝文帝曰．“今欲斷諸北語，一從正音?！薄獜垈鳝t《簡明中國古代史》材料三下圖是少數(shù)民族傳入內(nèi)地的坐具和二胡。（1）據(jù)材料一，你推論修建長城的是哪一個(gè)“皇帝”？他修筑長城的目的是什么？依據(jù)材料談?wù)勀銓?duì)修長城的看法。（2）據(jù)材料二，概括北魏孝文帝改革的一項(xiàng)措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出其改革對(duì)民族關(guān)系發(fā)展的積極作用。（3）觀察材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出不同民族的交流對(duì)中華民族的發(fā)展有何意義。（4）結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，概括我國古代民族關(guān)系演變的總趨勢。24．中國文明史歷經(jīng)近五千年的發(fā)展，政治制度的確立、改革和不斷發(fā)展，鞏固了多民族國家的發(fā)展并促進(jìn)了民族融合。閱讀下列材料．材料一商君治秦，法今至行，公平無表，罰不強(qiáng)大，賞不私親近.……期年之后，道不拾道，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯提懼。（譯文．商君治理秦國，法令雷厲風(fēng)行，公無私懲罰不避成勢強(qiáng)大的貴族；類賞，不偏私關(guān)系特殊的親信，一年后，路上沒人的取遺失的東西，百娃不亂取非分的財(cái)物，軍事力量大增，諸侯個(gè)個(gè)提懼。）——摘自《戰(zhàn)國策》（1）材料一中“商君治案”是指歷史上哪一重大改革事件？導(dǎo)致“諸侯畏懼”的原因是什么？其他諸侯國的最終結(jié)局如何？材料二中國作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大國…在世界歷史中，特別是與其他去國相比是一個(gè)十分罕見的現(xiàn)象。這其中有地理的、經(jīng)濟(jì)的、思想文化的多方面展因，除此之外，中國幾千年來的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因?！獜堌M之《中國歷史十五講》（2）材料二中“中國幾千年的政治制度”是指什么？并指出該制度的開創(chuàng)者。材料三漢文帝認(rèn)為農(nóng)業(yè)是立國之本，時(shí)常提醒百官勸課農(nóng)桑。他曾兩次“除回租稅之半”，即租率減為三十稅一。這樣，農(nóng)業(yè)得到較大發(fā)展，糧價(jià)大幅碎低。漢初朵一石值五千錢，文景時(shí)降到一石僅值數(shù)十錢至十余錢。（3）據(jù)材料三概括漢文帝的治國措施？并指出由此形成的盛世局面？材料四下表是北魏孝文帝改革時(shí)鮮卑族改用漢姓的情況。閱讀后回答問題。鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓拓跋元達(dá)奚奚丘穆陵穆賀蘭賀勿忸于于技拔長孫乙旃叔孫步六孤陸?yīng)毠聞⑽具t尉（4）依據(jù)材料四，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孝文帝改鮮卑姓為漢姓的目的是什么？其漢化政策除改漢姓外還有哪些內(nèi)容？并分析其歷史作用?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題B解析．B【詳解】依據(jù)材料“它是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一?！笨芍从车氖潜本┤诉z址。結(jié)合課本所學(xué)，我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一，而周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富．材料最齊全的直立人遺址，1987年，被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)名錄。B正確；元謀人是我國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最早遠(yuǎn)古人類，元謀人遺址出土的古人類化石較少，不是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址，A排除；河姆渡和半坡遺址屬于原始農(nóng)耕文化遺址，河姆渡人和半坡人也不屬于直立人，而是更進(jìn)步的原始居民，CD兩項(xiàng)排除。故選B。2．D解析．D【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，水稻是長江流域的主要農(nóng)作物，河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的人工栽培水稻的遺跡，表明長江中下游是亞洲稻的起源地之一。河姆渡人以耒耜耕地，種植水稻。D正確；元謀人、北京人、山頂洞人不會(huì)種植作物，使用打制石器，ABC排除；故選D。3．C解析．C【詳解】根據(jù)材料“太古以來，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形”，可見，華夏民族的形成是民族雜居融合的結(jié)果，故C符合題意；由單一的民族發(fā)展而來，說法錯(cuò)誤，故A不符合題意；發(fā)源于黃河流域在材料中未涉及，故B不符合題意；由蚩尤創(chuàng)立，與史實(shí)不符，故D不符合題意；故選C。4．B解析．B【詳解】根據(jù)題干“原始史料是接近或直接在歷史當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的，可作為歷史考證的史料”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，考古學(xué)家在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址——二里頭遺址，這里的宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映了夏王朝的階級(jí)分化和等級(jí)界限，故能夠作為論證“夏朝的建立標(biāo)志著中國王朝的產(chǎn)生”的原始史料，B正確；《史書》屬于史學(xué)著作，不屬于原始史料，排除A；大禹治水的傳說、半坡氏族遺址與題干內(nèi)容無關(guān)，排除CD。故選B。5．A解析．A【詳解】依據(jù)圖片信息并結(jié)合所學(xué)可知，圖中所示的“古文字”是甲骨文。我國很早就有文字了，我國有文字可考的歷史是商朝的甲骨文，刻在龜甲獸骨上文字叫甲骨文。甲骨文是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國最古老的一種成熟文字。從殷墟出土的大量刻有卜辭的甲骨，這些字都具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，從甲骨已被識(shí)別的約1500個(gè)單字來看，它已具備了“象形、會(huì)意、形聲、指示、轉(zhuǎn)注、假借”的造字方法，很多字都是漢字的雛形。這些都是說明了甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是一種比較成熟的文字，故A項(xiàng)符合題意；小篆的特點(diǎn)是長方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3:2左右；筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致；平衡對(duì)稱，空間分割均衡與對(duì)稱是篆書的獨(dú)特魅力；與材料不符，故B不符合題意；契丹文是遼代為記錄契丹語而參照漢字創(chuàng)制的文字。是書寫契丹語的兩種文字，在契丹族建立的遼國有官方文字地位。大字和小字都有表意和表音的成分，小字的表音成分比大字多。與材料不符，故C不符合題意；西夏文文字結(jié)構(gòu)多仿漢字，形體方整，筆畫繁雜，與材料不符，故D不符合題意；故選A。6．A解析．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。我國最遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。也使個(gè)體農(nóng)耕成為可能，地主階級(jí)登上政治舞臺(tái)，促使我國由奴隸制社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變。因此，戰(zhàn)國前期，促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的因素是鐵器的普遍使用和牛耕的推廣，故A項(xiàng)正確；農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和水利工程的興修，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，推動(dòng)了手工業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，均與題干“促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的因素”不符，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．D解析．D【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，春秋五霸分別是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。戰(zhàn)國七雄分別是．齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是齊國、楚國和秦國，因此既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是齊國、楚國，D項(xiàng)符合題意；而ABC三項(xiàng)均不符合題意，排除。故選D。8．C解析．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，法家主張改革社會(huì)，以法律治理國家，商鞅變法思想主張與法家思想最相似，C項(xiàng)正確；道家主張無為而治，回歸自然，排除A項(xiàng)；儒家主張實(shí)行仁政，排除B項(xiàng)；兵法主張靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9．D解析．D【詳解】依據(jù)題干“秦王掃六合，虎視何雄哉”可以看出李白歌頌的是秦始皇統(tǒng)一中國方面的功績，故D正確；ABC三項(xiàng)是秦始皇確立中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施，在材料中沒有體現(xiàn)，故ABC錯(cuò)誤。綜上故選D。10．B解析．B【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容可知這反映的是秦朝不但實(shí)行有沉重的賦稅、徭役和兵役，還實(shí)行嚴(yán)厲的法律，從而體現(xiàn)了秦始皇的暴政，因此秦的暴政是秦未農(nóng)民起義的根本原因。故選B；ACD與材料內(nèi)容不符合，排除。11．A解析．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，漢并天下瓦當(dāng)就是為紀(jì)念劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下建立漢朝而作；東漢初年，日本列島上的部落社會(huì)向國家過渡之中，許多部落結(jié)成聯(lián)盟，形成大大小小數(shù)百國，其中一個(gè)較大的部落國王為借助強(qiáng)盛的漢帝國的權(quán)威，取得凌駕于其他部落王國之上的地位，于是遣使朝覲漢朝皇帝，漢委奴國王金印是漢朝光武皇帝了解到這些日本列島上部族的風(fēng)俗，同時(shí)嘉許其遠(yuǎn)來恭敬之情，授以金印，賜名以倭；這表明這些文物都有印證歷史史實(shí)的作用，A符合題意；BCD三項(xiàng)在題中沒有體現(xiàn)，BCD排除。故本題選A。12．D解析．D【詳解】根據(jù)所學(xué)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想；D項(xiàng)正確；秦朝用法家思想，排除A項(xiàng)；高祖與文景時(shí)期，主要是用黃老之術(shù)，無為而治，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．B解析．B【詳解】根據(jù)材料“西漢初期奴婢在主人死而無后時(shí)，可以被放免為庶人，并可繼承主人的田宅及余財(cái)”可知，材料反映的是釋放奴婢，這一做法的目的是為了增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，B符合題意；ACD項(xiàng)與材料反映的釋放奴婢無關(guān)，排除。故選擇B。14．B解析．B【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，《史記》記載了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期的3000多年的歷史。三國時(shí)期的諸葛亮在向劉禪講解《史記》中有關(guān)秦始皇暴政的記載，符合史實(shí)，B項(xiàng)正確；秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡，排除A項(xiàng)；衛(wèi)青是漢武帝時(shí)期的大將，“漢高祖劉邦賞賜核桃給衛(wèi)青”的表述錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；曹操生活于東漢末年，《三國演義》成書于元末明初，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15．A解析．A【詳解】根據(jù)題干“《傷寒雜病論》”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，張仲景是東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，古中國傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的集大成者和代表人物，他博覽群書，廣采眾方，凝聚畢生心血，寫就《傷寒雜病論》一書，成為中醫(yī)臨床理論體系開創(chuàng)者，所以答案選A。16．A解析．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，漢武帝時(shí)期，為聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，公元前138年，張騫第一次出使西域。為發(fā)展與西域各國友好關(guān)系，公元前119年張騫第二次出使西域，張騫兩次出使西域，加強(qiáng)了西域與內(nèi)地之間的聯(lián)系，促進(jìn)了西域的開發(fā)，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)，A正確；甘英、班超屬于東漢時(shí)期，排除BC；司馬遷是《史記》的作者，是我國古代偉大的史學(xué)家，排除D。故選A。17．A解析．A【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容可以翻譯為．江南這里真是太繁榮昌盛了，土地廣茂，田野肥沃，老百姓勤勞而且本份于自己的工作，一年的豐收能夠讓很多郡縣都不愁吃喝。漁業(yè)、鹽業(yè)和礦業(yè)都很發(fā)達(dá)，能夠供應(yīng)各地需求，絲綢布匹棉花的富饒能夠讓天下老百姓都穿上衣服。從材料可以看出江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，說明此時(shí)經(jīng)濟(jì)重心開始南移，故選A；BCD與材料內(nèi)容不符，排除。18．B解析．B【詳解】根據(jù)三幅形勢圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，189年漢靈帝死后，東漢長期混亂，東漢末年軍閥割據(jù)，以后所形成的魏、蜀、吳三國鼎立局面；263年魏滅蜀，266年司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱西晉，280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國。因此三幅形勢圖反映的歷史發(fā)展趨勢是統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)。選項(xiàng)B符合題意；東漢末年軍閥割據(jù)，與三國、西晉不符，A排除；三國鼎立局面形成，只與第二幅圖片相關(guān)，C排除；選項(xiàng)D與東漢末年、西晉不符，可排除。故選B。19．D解析．D【詳解】草木皆兵出處《晉書·苻堅(jiān)載記》。主要意思是公元383年，前秦苻堅(jiān)出兵攻晉，前鋒在安徽壽春洛澗被晉軍打敗。苻堅(jiān)登壽春城瞭望，看到晉兵布陣嚴(yán)整，又望見八公山上的草木，以為都是晉兵，認(rèn)為遇到了勁敵，因而感到害怕。后來就用草木皆兵形容神經(jīng)過敏、疑神疑鬼的驚恐心理。D項(xiàng)正確；AB項(xiàng)是春秋時(shí)期，排除AB；C項(xiàng)是指傳說中，東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖他年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r(shí)局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報(bào)效國家，他們?cè)诎胍挂宦牭诫u鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。與圖片信息不符合，排除C。20．B解析．B【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，祖沖之是南北朝的一位數(shù)學(xué)家，他運(yùn)用劉徽的方法，把圓周率精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。為了紀(jì)念祖沖之，國際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)將每年的3月14日設(shè)為國際數(shù)學(xué)節(jié)。B正確；C排除；賈思勰是農(nóng)業(yè)家，A排除；王羲之是書法家，D排除；故選B。二、綜合題21．（1）目的．穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。作用．保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。義務(wù)．諸侯需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。（2）公元前770年，東周。表現(xiàn)．諸侯國不再聽從解析．（1）目的．穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。作用．保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。義務(wù)．諸侯需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。（2）公元前770年，東周。表現(xiàn)．諸侯國不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財(cái)政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟(jì)支持。（3）齊桓公、楚莊王、晉文公。影響．給社會(huì)帶來了種種災(zāi)難，但在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展。與此同時(shí)，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。（4）在西周時(shí)期確實(shí)起到了穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍的積極作用。但是在春秋時(shí)期，諸侯稱霸一方，這項(xiàng)制度就嚴(yán)重威脅到了周天子的統(tǒng)治?！驹斀狻浚?）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料一中的諸侯國與西周分封制有關(guān)，分封制的目的是穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土；分封制的作用是保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍；分封制下諸侯的義務(wù)是．諸侯需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料二中的“平王”指的是周平王，公元前770年，周平王東遷洛邑，開創(chuàng)了東周；“周室衰微”的表現(xiàn)是．諸侯國不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財(cái)政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟(jì)支持等等。（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料二中的“齊、楚、晉”三個(gè)諸侯國分別出現(xiàn)的霸主是齊桓公、楚莊王、晉文公，他們是春秋五霸中的霸主；諸侯爭霸給社會(huì)帶來了種種災(zāi)難，但在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，有利于國家的統(tǒng)一，與此同時(shí)，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。（4）本題屬于開放性試題，言之有理即可。“封建親戚”即分封制，在西周時(shí)期確實(shí)起到了穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍的積極作用，但是諸侯有相對(duì)的獨(dú)立性，隨著諸侯勢力的壯大，在春秋時(shí)期，諸侯稱霸一方，這項(xiàng)制度就嚴(yán)重威脅到了周天子的統(tǒng)治。從積極和消極兩個(gè)角度作答。22．（1）特點(diǎn)．甲骨文使用象形、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，刻在龜甲、獸骨上等。歷史價(jià)值．甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)我國文字的形成解析．（1）特點(diǎn)．甲骨文使用象形、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，刻在龜甲、獸骨上等。歷史價(jià)值．甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)我國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，為我們了解商周時(shí)期的歷史提供了文字史料，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（2）用途．翻土耕種；進(jìn)步性．鐵制農(nóng)具的使用促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。（3）老子．道家學(xué)派，主張順應(yīng)自然，無為而治?？鬃樱寮覍W(xué)派，主張要有愛心和同情心，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意，自己不希望的事情，也不要強(qiáng)迫別人接受。孟子．儒家學(xué)派，主張為政以德，以民為本。墨子．墨家學(xué)派，主張互愛互利，反對(duì)不義的兼并戰(zhàn)爭。韓非子．法家學(xué)派，主張以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（4）圖5．分封制；作用．有利于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的政治秩序，鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大疆土，有利于開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)。相同點(diǎn)．最高統(tǒng)治者都是世襲產(chǎn)生；都是為了鞏固統(tǒng)治；都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響等。不同點(diǎn)．最高統(tǒng)治者．西周是天子，秦朝是皇帝；對(duì)地方的管理．西周是分封制，地方諸侯世襲，權(quán)力較大，秦朝是郡縣制，長官由皇帝任命，中央加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄。【詳解】（1）依據(jù)甲骨文的圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲骨文的特點(diǎn)．甲骨文使用象形、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，刻寫在龜甲、獸骨上等。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲骨文的歷史價(jià)值是．甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)我國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，為我們了解商周時(shí)期的歷史提供了文字史料，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖3工具耒耜的用途是翻土耕種；圖4工具的進(jìn)步性是．鐵制農(nóng)具的使用促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。（3）本題答案不唯一，選擇兩位思想家即可。老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人，主張順應(yīng)自然，無為而治?？鬃邮侨寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，主張要有愛心和同情心，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意，自己不希望的事情，也不要強(qiáng)迫別人接受。孟子是戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派代表人，主張為政以德，以民為本。墨子是墨家學(xué)派代表人，主張互愛互利，反對(duì)不義的兼并戰(zhàn)爭。韓非子是法家學(xué)派，主張以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（4）依據(jù)圖5的“周天子、諸侯、卿大夫、士”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖5反映的政治制度是分封制；分封制有利于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的政治秩序，鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大疆土，有利于開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)。圖6反映的是中央集權(quán)制。分封制和中央集權(quán)制的相同點(diǎn)是．最高統(tǒng)治者都是世襲產(chǎn)生；都是為了鞏固統(tǒng)治；都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響等。不同點(diǎn)是．最高統(tǒng)治者．西周是天子，秦朝是皇帝；對(duì)地方的管理．西周是分封制，地方諸侯世襲，權(quán)力較大，秦朝是郡縣制，長官由皇帝任命，中央加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄。23．（1）皇帝．秦始皇。目的．抵御匈奴?？捶ǎ揲L城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠奪，但也耗費(fèi)了大量人力、物力，給老百姓帶來了痛苦和災(zāi)難。（2）措施．使用漢語，禁用鮮卑語。作用．促進(jìn)了民族的交融。解析．（1）皇帝．秦始皇。目的．抵御匈奴?？捶ǎ揲L城在一定程度上