運(yùn)動員的科學(xué)選材一

運(yùn)動員的科學(xué)選材1福建省體育科研所楊陽競技水平提高的三大要素科學(xué)選材科學(xué)訓(xùn)練科學(xué)管理23

正如歐美學(xué)者強(qiáng)調(diào)的“高水平的科學(xué)訓(xùn)練、優(yōu)化的訓(xùn)練環(huán)境和運(yùn)動員個人優(yōu)越的天賦條件是成為世界冠軍必須具備的條件！”。所以，要使運(yùn)動員達(dá)到競技能力的高峰，運(yùn)動員個人的“天賦”或“才能”是一個不容忽視的關(guān)鍵問題。“選材的成功意味著訓(xùn)練成功的一半”就是這個含義。

4優(yōu)秀運(yùn)動員的成才歷程是一個漫長的過程，一般需要7～12年的時間才能達(dá)到奧運(yùn)水平，競技體育沒有“速成班”。

5項

群始訓(xùn)年齡首次成為奧運(yùn)選手年齡（歲）奧運(yùn)選手成才時間（年）男女男女男女體能主導(dǎo)類速度性11.511.321.720.910.29.6

快速力量性14.113.023.924.19.811.1

耐力性15.914.124.121.78.27.6技能主導(dǎo)類表現(xiàn)準(zhǔn)確性15.715.124.323.18.68.0

表現(xiàn)難美性8.77.921.518.112.810.2

隔網(wǎng)對抗性12.211.923.523.111.311.2

同場對抗性13.112.825.322.912.210.1

格斗對抗性15.414.423.323.67.99.2

中國各項群奧運(yùn)會選手成才期6“運(yùn)動員科學(xué)選材”是競技運(yùn)動的開始，既是一個選拔優(yōu)秀運(yùn)動后備人才的過程，也是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動人才和提高競技運(yùn)動水平全過程的一個重要環(huán)節(jié)。

7科學(xué)選材的內(nèi)涵8國外學(xué)者的主要觀點(diǎn)前蘇聯(lián)和東歐國家比較注重選材的基本理論和方法學(xué)的研究。如：列·謝爾堅科等關(guān)于運(yùn)動才能的遺傳學(xué)研究，采用大規(guī)模選材方法建立不同項目指標(biāo)體系和優(yōu)秀運(yùn)動員模式，并用此模式將身體條件優(yōu)秀的兒童少年選拔出來進(jìn)行初步訓(xùn)練，最后進(jìn)行“定向”。

9最具有代表性的是德國學(xué)者哈雷（1980）在《訓(xùn)練學(xué)》中闡述的選材“階段模式”。

10

運(yùn)動員現(xiàn)有的成績水平成績提高幅度成績穩(wěn)定性和提高能力等因素

哈雷：強(qiáng)調(diào)在選材過程中要重點(diǎn)考察！11運(yùn)動員選材基礎(chǔ)性選材特殊性選材階段模式12目的是確定選材對象（如兒童青少年）具備那些基本的運(yùn)動能力，一般是依據(jù)部分容易測量的與運(yùn)動成績相關(guān)的因素來確定，如：身高、速度、力量、比賽的適應(yīng)能力等；

基礎(chǔ)性選材13主要確定對象比較適合從事那個運(yùn)動項目，以及判斷其運(yùn)動能力提高的潛力，即根據(jù)擬選拔對象現(xiàn)有的運(yùn)動成績、成績提高幅度、在不同環(huán)境下成績的穩(wěn)定性以及對訓(xùn)練的適應(yīng)能力來確定的。

特殊性選材14該選材模式的建立不僅注重選材必須以決定高水平運(yùn)動能力的諸因素作為基礎(chǔ)，而且還要注重各種決定運(yùn)動能力要素的動態(tài)發(fā)展水平。

總之15哈雷選材模式選材原則選材分兩階段進(jìn)行選材必須以高水平運(yùn)動中的決定因素為基礎(chǔ)評價能力時必須同時考慮生物發(fā)展水平選材還需考慮一些心理的和社會的變量選材的動態(tài)性過程：選材和育才相結(jié)合16則主要是采取自愿為原則的自然選拔，所以，研究一般都從運(yùn)動員選材的某一個方面來進(jìn)行。研究不同項目運(yùn)動員身體形態(tài)、生理機(jī)能、生物力學(xué)及心理學(xué)方面的特征。

西方國家17中國學(xué)者的主要觀點(diǎn)上世紀(jì)90年代是中國運(yùn)動員科學(xué)選材研究的顛峰期。

18中國運(yùn)動員科學(xué)選材的實踐歷程1975年，國家體科所等單位對參加第3屆全運(yùn)會的11個運(yùn)動項目的5175名運(yùn)動員測試了23項形態(tài)指標(biāo)，發(fā)表了“我國運(yùn)動員身體形態(tài)”一文。70年代中期，上海體科所探索了少年運(yùn)動員青春發(fā)育期的身高和第二性征等方面的變化規(guī)律。1980年，國家體委和科委組織了“優(yōu)秀青少年運(yùn)動員選材研究”課題。239名科技人員，歷經(jīng)2年多時間，對田徑、體操、游泳、排球、足球5個項目的優(yōu)秀運(yùn)動員和青少年14871人進(jìn)行了102個指標(biāo)的測試，獲得原始數(shù)據(jù)74.8萬個。1988年，國家體委成立“運(yùn)動員科學(xué)選材中心組”，組織了田徑等9個項目運(yùn)動員中級選材研究課題。1991年，國家體委組織“優(yōu)秀運(yùn)動員競技能力結(jié)構(gòu)模型與選材標(biāo)準(zhǔn)”課題，對賽艇等項目進(jìn)行選材研究。2001年，國家組織研究周期達(dá)到7年的大型選材課題研究。19《運(yùn)動員科學(xué)選材》國家體委科學(xué)技術(shù)成果專輯20田徑、游泳體操、舉重籃球、排球足球、乒乓球羽毛球、摔跤柔道、自行車射擊、劃船

選材標(biāo)準(zhǔn)兒童少年運(yùn)動員14個項目21中國運(yùn)動員科學(xué)選材的理論貢獻(xiàn)劉獻(xiàn)武1

選材因素及其關(guān)系baca=遺傳b=環(huán)境c=生長發(fā)育

廣泛性原則實效性原則可靠性原則因人因項區(qū)別對待原則多因素綜合分析原則多方法綜合運(yùn)用原則2

選材6原則22國家隊國家青年隊高級選材層次省、市、區(qū)、軍體院、重點(diǎn)高校隊中級選材層次少體校、重點(diǎn)中學(xué)隊初級選材層次幼兒、中小學(xué)鍛煉小組、代表隊基礎(chǔ)選材層次高級訓(xùn)練層次中級訓(xùn)練層次初級訓(xùn)練層次基礎(chǔ)訓(xùn)練層次選材階段與訓(xùn)練階段的對應(yīng)性323曾凡輝、王路德、邢文華系統(tǒng)研究了我國青少年生長發(fā)育規(guī)律1發(fā)育程度及高潮持續(xù)時間的鑒別發(fā)育分型2建立了規(guī)范的運(yùn)動員科學(xué)選材工作步驟家系調(diào)查體格檢查發(fā)育程度及高潮持續(xù)時間鑒別選材指標(biāo)測試評價與分析歸納了選材工作的組織與管理要則3開展選材的組織與領(lǐng)導(dǎo)形式科學(xué)選材組的工作選材測試數(shù)據(jù)的分層管理24鐘添發(fā)、田麥久、王路德1選材需以優(yōu)秀運(yùn)動員競技能力結(jié)構(gòu)特征模型為導(dǎo)向2選材與育才密不可分，選材應(yīng)以初、中級運(yùn)動員選材的階段性特征為基礎(chǔ)，在多年訓(xùn)練工作中連續(xù)地、階段性地組織實施3運(yùn)動員選材指標(biāo)體系應(yīng)是全面性與側(cè)重性、有序性與層次性的統(tǒng)一25值得一提的是，中國運(yùn)動員科學(xué)選材體系比較強(qiáng)調(diào)建立具有項目特征的選材指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容也是根據(jù)運(yùn)動員競技能力的基本特征來確定；不過，由于受到專項訓(xùn)練理論和診斷競技能力方法學(xué)的限制，研究內(nèi)容重點(diǎn)還停留在體能指標(biāo)（形態(tài)、機(jī)能和身體素質(zhì)）上，反映運(yùn)動員心理、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)等特點(diǎn)的指標(biāo)還不多見，這也成為制約中國運(yùn)動員科學(xué)選材領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展的主要原因。

26科學(xué)選材的本質(zhì)271.國外學(xué)者的認(rèn)識捷克·烏爾布利博士：科學(xué)選材就是將那些先天條件優(yōu)越的、適合于某種體育項目的人才從小選拔出來，進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。

28前東德·烏爾默教授：科學(xué)選材：是指直接或間接地將應(yīng)選者的天才因素測出來，并根據(jù)現(xiàn)有測定結(jié)果分析和預(yù)測其未來的競技能力。

292.國內(nèi)學(xué)者的認(rèn)識30中國·武福全（1988）：運(yùn)動選材是運(yùn)動訓(xùn)練系統(tǒng)中的重要組成部分，核心在于把具有從事某項運(yùn)動特殊先天能力的少年兒童選拔出來，給以專門的訓(xùn)練，使他們先天的能力得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到高度的競技水平。（《運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)化探索》.北京：人民體育出版社，1988）

31中國·趙斌（1989）：運(yùn)動員科學(xué)選材是指根據(jù)運(yùn)動項目的特點(diǎn)和要求，以科學(xué)的方法進(jìn)行測試和預(yù)測，并經(jīng)過一定時間的考察，從眾多的少年兒童中，準(zhǔn)確的選擇出那些各方面條件優(yōu)越、適合于某一個運(yùn)動項目需要的人才，并對其進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而創(chuàng)造出優(yōu)異的運(yùn)動成績。（《運(yùn)動員科學(xué)選材》.河北：河北科學(xué)技術(shù)出版社，1989）32中國·劉獻(xiàn)武（1991）：運(yùn)動選材（talentselectioninsport）是指直接或間接地將被選者運(yùn)動才能之天賦因素測定出來，并根據(jù)測試結(jié)果分析預(yù)測其未來的競技能力。（《運(yùn)動選材學(xué)》.北京：人民體育出版社，1991）

33中國·曾凡輝，邢文華（1992）：科學(xué)選材：是根據(jù)不同運(yùn)動項目的特點(diǎn)和要求，用現(xiàn)代科學(xué)的手段和方法，通過客觀指標(biāo)的測試，全面綜合評價和預(yù)測，把先天條件優(yōu)越、適合從事某項運(yùn)動的人才從小選拔出來，進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，并且不斷的監(jiān)測其發(fā)展趨勢的一個過程。（《運(yùn)動員科學(xué)選材》.北京：人民體育出版社，1992）34中國·徐本力（1999）：運(yùn)動員選材（athleticidentification）挑選具有良好運(yùn)動天賦及競技潛力的兒童少年或后備力量參加訓(xùn)練的工作。（北京體育大學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)教研室專業(yè)課參考教材，田麥久主編《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)詞解》.北京：北京體育大學(xué)內(nèi)部教材，1999）

35中國·田麥久（2000）：運(yùn)動員選材是競技體育的開始，是挑選具有良好運(yùn)動天賦及競技潛力的兒童少年或后備力量參加運(yùn)動訓(xùn)練的起始性工作。選材時，應(yīng)注意考慮各個運(yùn)動項目的特點(diǎn)，力求使用科學(xué)的測試和預(yù)測方法，努力提高選材的成功率。（體育院校通用教材《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》.北京：人民體育出版社，2000）

363．科學(xué)選材的本質(zhì)37（1）對被選對象“現(xiàn)實狀態(tài)”的診斷通過事先確定的測量方法或評判方法所判定的運(yùn)動員在比賽中的行為結(jié)果運(yùn)動成績諸多因素競技能力38運(yùn)動訓(xùn)練可以改變、鞏固和提高運(yùn)動員的競技能力，并通過比賽將其最大程度地轉(zhuǎn)化為運(yùn)動成績。一切訓(xùn)練活動都圍繞著提高運(yùn)動員的競技能力而組織進(jìn)行，所有運(yùn)動員參加比賽都力求創(chuàng)造理想的運(yùn)動成績。田麥久（2000）39科學(xué)選材的主要對象是針對：兒童青少年

但是，對于優(yōu)秀運(yùn)動員群體也存在“選材”的問題40（2）對被選者競技能力的“預(yù)測”

也就是說對被選者競技能力的預(yù)測是運(yùn)動員科學(xué)選材的最終目標(biāo)。蘇聯(lián)·扎西奧爾斯基曾指出：沒有預(yù)測，就沒有選材?！邦A(yù)測”是指預(yù)先推測或測定。41選材與育才之間的關(guān)系選材的終極目標(biāo)就是要培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動員，那么，在投入大量人力、物力獲取的“人才資源”的前提條件下，如何盡快的促使“天才”成為“人才”同樣是一個不容忽視的問題。

42邢文華（1992年）不能把運(yùn)動員選材看成為僅僅是體校或運(yùn)動隊超收運(yùn)動員前的一次全面身體檢查。因為，兒童少年運(yùn)動員在成才過程中，由于受到遺傳和環(huán)境兩個主要因素的影響，使得兒童少年運(yùn)動員的體能、技能、智能和心理等方面始終處在一個動態(tài)變化的系統(tǒng)中。所以，不可能通過一次測試就選準(zhǔn)一個世界冠軍。也就是說，通過測試和預(yù)測發(fā)現(xiàn)的“天才”，還需要經(jīng)過系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練方能成才。在平時訓(xùn)練過程中，還要不斷的追蹤觀察，分析其發(fā)展趨勢，這樣才能選得更準(zhǔn)。即選材和育才必須緊密結(jié)合。

43選材是一個動態(tài)過程，應(yīng)該是“選中有育，育中有選”

44科學(xué)選材的類型選材的方式區(qū)分1．自然選材階段2．經(jīng)驗選材階段3．科學(xué)選材階段45

經(jīng)驗選材：優(yōu)點(diǎn)是教練員多年選材和育才工作經(jīng)驗和心得的積累，缺點(diǎn)是很難了解運(yùn)動員機(jī)體內(nèi)在的一些機(jī)能情況和某些遺傳性狀。

成績選材：優(yōu)點(diǎn)是直接與專項運(yùn)動成績掛鉤，缺點(diǎn)是容易選一些技術(shù)不正確或有缺陷以致發(fā)育提前的青少年。

科學(xué)選材：優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)用已知的科學(xué)理論與較為先進(jìn)的方法手段，經(jīng)過一定的科學(xué)測試和考察，成功率較高。缺點(diǎn)是需要花費(fèi)較大的財力和精力進(jìn)行多指標(biāo)的測試。46選材的任務(wù)和時間劃分1．運(yùn)動員早期選材2．優(yōu)秀運(yùn)動員選材47是指針對那些有培養(yǎng)前途的“苗子”（兒童少年）所進(jìn)行的初期選材。包括：一般性觀察、調(diào)查、測試，以及最后確定其是否能夠進(jìn)行長期系統(tǒng)訓(xùn)練的過程。在這個階段中，主要是對運(yùn)動員由遺傳因素所決定的“先天才能”進(jìn)行選拔，比較注重對兒童少年生長發(fā)育和一般運(yùn)動潛能進(jìn)行測試、評價和預(yù)測。主要包括初選階段、復(fù)選階段、專項定向階段、決選階段

1．運(yùn)動員早期選材482．優(yōu)秀運(yùn)動員選材

是指在經(jīng)過一定基礎(chǔ)訓(xùn)練和初期專項訓(xùn)練的后備人才中，選拔出那些無論先天條件還是后天條件均為最佳的運(yùn)動員進(jìn)行高水平訓(xùn)練的過程。在這個階段中，不僅要繼續(xù)重視運(yùn)動員的先天條件，而且更要重視經(jīng)過后天基礎(chǔ)訓(xùn)練以后，實際表現(xiàn)出來的專項運(yùn)動能力，并對其進(jìn)行測試、評價和預(yù)測。即，遺傳潛力表現(xiàn)得越充分的少年運(yùn)動員，成才的機(jī)率越多。

491．初級選材針對接受初期訓(xùn)練的兒童。即從不同兒童進(jìn)入業(yè)余體校這個階段。2．中級選材針對接受過一定業(yè)余訓(xùn)練的兒童少年。即從業(yè)余體校選拔到省市區(qū)級的運(yùn)動隊，并接受正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。3．高級選材針對接受對正規(guī)系統(tǒng)訓(xùn)練的兒童青少年。即從省市區(qū)級運(yùn)動隊進(jìn)入國家一線或國家隊，肩負(fù)為國家爭光的重任。根據(jù)選材對象和訓(xùn)練階段區(qū)分運(yùn)動員科學(xué)選材定義

科學(xué)選材就是要在充分研究和認(rèn)識兒童少年生長發(fā)育規(guī)律及其遺傳特征基礎(chǔ)上，根據(jù)不同運(yùn)動項目的特點(diǎn)和要求，綜合運(yùn)用有關(guān)學(xué)科的知識，采用調(diào)查、測試、評價和預(yù)測等科學(xué)方法，把具有發(fā)展前途的天才少年、兒童選拔出來，進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，以達(dá)到高水平的運(yùn)動成績。50今后趨勢遺傳基因與選材新指標(biāo)、新方法、新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用（突出專項特點(diǎn)）修訂完善以往的選材體系建立選育結(jié)合的追蹤、監(jiān)控體系網(wǎng)絡(luò)51通過選材的測試獲取兒童少年運(yùn)動員現(xiàn)實狀態(tài)的各種信息。通過對測試結(jié)果的評價，確定兒少運(yùn)動員現(xiàn)實狀態(tài)的水平。

1.相對評價：把某一個體實際測試結(jié)果與所屬年齡群體的標(biāo)準(zhǔn)比較。

2.絕對評價：實際測試結(jié)果與某一優(yōu)秀運(yùn)動員群體的標(biāo)準(zhǔn)比較。通過科學(xué)預(yù)測把握成材可能性的大小。

52

運(yùn)動員科學(xué)選材的任務(wù)科學(xué)的預(yù)測，是建立在對某個體現(xiàn)實狀態(tài)準(zhǔn)確而可靠的測試和已有的優(yōu)秀運(yùn)動員模型特征基礎(chǔ)上，通過一定的數(shù)學(xué)方法實現(xiàn)。選材必須與育才密切結(jié)合。選材是一種可能性，育才是現(xiàn)實性。5354運(yùn)動員科學(xué)選材的理論基礎(chǔ)（一）遺傳與選材

（二）人體生長發(fā)育規(guī)律與選材55（一）遺傳與選材遺傳學(xué)是研究遺傳與變異，即研究父母與子女間在特征性狀上相似現(xiàn)象和差異現(xiàn)象規(guī)律的一門科學(xué)。

遺傳---物種和性狀的相對穩(wěn)定性遺傳學(xué)

變異---物種進(jìn)化和新品種選育56在研究運(yùn)動能力遺傳問題時指出：“在運(yùn)動能力的遺傳中，具有卓越運(yùn)動才能的親代，只要不是極端的個體，其子代中有50%的人會具有優(yōu)秀的運(yùn)動才能，而且還有可能超越親代個體”

德國學(xué)者：格拉姆我國舉重界的陳鏡開、陳滿林和陳偉強(qiáng)三個世界紀(jì)錄創(chuàng)造者就是一個很好的實例。57由此可見，在當(dāng)今世界競技體育飛速發(fā)展的時代，運(yùn)動員個人先天的運(yùn)動才能在創(chuàng)造優(yōu)異成績方面的作用越來越明顯。58（一）競技能力的遺傳1．競技能力遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

人體是由無數(shù)細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。在細(xì)胞核中存在著遺傳物質(zhì)的載體－染色體，它儲存著大量的遺傳信息，DNA（脫氧核糖核酸）就是其重要的組成成分。59染色體是細(xì)胞核中由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成的，易被鹼性染料著色的一種絲狀或桿狀物。

1888年,瓦爾德第一次提出了染色體這一名詞。染色體為細(xì)胞中最重要的遺傳結(jié)構(gòu)。對染色體的結(jié)構(gòu)與功能的研究一直是細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)中的重大課題。60染色體細(xì)胞核中一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成的。61人類細(xì)胞共有23對染色體，其中，1～22對為常染色體，男女都有，決定身體各部分的性狀；第23對為性染色體，決定男女性別。淋巴細(xì)胞內(nèi)染色體染色體（人）6263DNA的發(fā)現(xiàn)1953年4月25日，英國《自然》雜志上登載的一篇論文《核酸的分子結(jié)構(gòu)——脫氧核糖核酸的一個結(jié)構(gòu)模型》，在科學(xué)界引起了極大反響。這篇論文把人們對生物科學(xué)研究的視野，一下子從細(xì)胞水平推向了分子水平，而這篇文章的撰稿人，卻是兩位年輕人——美國生物學(xué)家沃森(Watson1928~)和英國物理學(xué)家克里克(F.Crick1916~)

641953年，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA具有雙螺旋構(gòu)造，而且ATGC--4種堿基各自成對。這項發(fā)現(xiàn)，是20世紀(jì)繼愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論之后的又一劃時代的發(fā)現(xiàn)，它標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子的層次。

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著分子生物學(xué)從此誕生。它不僅說明了DNA為什么是遺傳信息的攜帶者，而且說明了基因的復(fù)制和突變等機(jī)理。1962年，沃森、克里克共同獲得了諾貝爾生理學(xué)獎。65基因的化學(xué)本質(zhì)是帶有遺傳性狀的DNA片段66

基因不僅可以通過復(fù)制把遺傳信息傳遞給子代，而且，還可以使遺傳信息在蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上得到表達(dá)，從而使子代表現(xiàn)出于親代相似的性狀。

基因是人類競技能力的物質(zhì)基礎(chǔ)。67根據(jù)現(xiàn)代遺傳學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人類攜帶遺傳信息的基因大約有35000個，不同染色體上的基因編碼不同的蛋白質(zhì)和RNA（核糖核酸），而且，在多數(shù)情況下，一種基因只編碼一種蛋白質(zhì)；但是，由于一個基因可以產(chǎn)生兩種以上的mRNA，并可以翻譯出兩種以上的蛋白質(zhì)，所以，一個基因也可以編碼出幾種不同的蛋白質(zhì)。

68攜帶遺傳信息的基因一般以兩種方式遺傳給后代。

（1）單基因遺傳

是指遺傳性狀僅僅受到一對等位基因控制。其遺傳性狀是非連續(xù)的，一般不受到環(huán)境因素的影響而發(fā)生改變。如：血型、色盲和血紅蛋白等指標(biāo)。

69（2）多基因遺傳是指遺傳性狀受到一對以上基因控制。其遺傳性狀是連續(xù)的，一般都會不同程度的受到環(huán)境因素的影響。如：身高、體重等。與人體運(yùn)動能力有關(guān)的各種性狀，絕大多數(shù)都是通過多基因遺傳的.如：運(yùn)動員的長度、寬度、最大吸氧量、肌纖維類型等。70運(yùn)動能力遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)人體細(xì)胞細(xì)胞間質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核遺傳載體（染色體）貯存大量遺傳信息脫氧核糖核酸（DNA）蛋白質(zhì)核糖核酸（RNA）酸、堿性蛋白質(zhì)組成一個大分子雙螺旋長鏈結(jié)構(gòu)基本物質(zhì)（基因）人體染色體（23對）1-22對為常染色體第23對為性染色體男：XY女：XX遺傳性狀由一對等位基因控制且不連續(xù)，不受環(huán)境影響（質(zhì)量性狀）如：血型、色盲、蛋白質(zhì)等遺傳性狀受一對以上基因控制，且是連續(xù)的（數(shù)量性狀）如：身高、體重等與運(yùn)動能力相關(guān)性狀，多屬多基因遺傳單基因遺傳多基因遺傳以兩種方式傳給后代71（二）競技能力遺傳的基本規(guī)律組成競技能力的各種性狀，無論是形態(tài)、機(jī)能還是運(yùn)動素質(zhì)等性狀，絕大多數(shù)都屬于數(shù)量性狀，受多基因控制。72親代具有的競技能力性狀在向子代傳遞過程中，均是由多對基因的累加效應(yīng)、基因蛋白表達(dá)方式以及環(huán)境等因素綜合影響的結(jié)果，這樣性狀在子代間會發(fā)生程度不同的差異。因此：73競技能力的遺傳和變異具有以下三個特征：（1）連續(xù)性在中國乃至世界均出現(xiàn)了許多著名的體育世家，中國舉重界的陳氏家族，非凡的舉重才能在兩代人中表現(xiàn)，我國50～60年代田徑著名國手姜玉民和李景明之子李豐和李彤均成為優(yōu)秀的短跑選手，多次創(chuàng)造全國和亞洲記錄。這些都是競技能力性狀遺傳連續(xù)性的表現(xiàn)。74姚明

出生于上海的一個籃球世家。父親2.08米，曾效力于上海男籃；母親1.88米，70年代是中國女籃的主力隊員。父母身高的特征和對籃球酷愛的基因，都毫無保留地傳給了他。

9歲那年，姚明在上海徐匯區(qū)少年體校開始接受業(yè)余訓(xùn)練。由于從小受到的家庭熏陶，他對籃球的悟性，逐漸顯露出來。5年后，他進(jìn)入上海青年隊；17歲入選國家青年隊；18歲穿上了中國隊服。身高：2.26米體重：134.3公斤

75因此，在選材工作中，對于家族性遺傳性狀的連續(xù)性應(yīng)該給予充分的重視。76爭議！賴容興（1998）

由于基因性狀表達(dá)的可能性（易顯性）很高或很低的個體均較少；從遺傳學(xué)的角度看，只有當(dāng)這種可能性達(dá)到一定程度（閾值）時，性狀才能表現(xiàn)出來。具有某多基因性狀（如反應(yīng)速度）的易顯性在第一代親屬中超過閾值，性狀出現(xiàn)率可以大于一般群體約10%左右，而非50%。77（2）相關(guān)性

現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為：一個基因具有多種效應(yīng)，多個基因也可以完成同一效應(yīng)。也就是說，基因?qū)π誀羁刂频亩嘈?，促使基因和性狀之間縱橫相關(guān)。它們之間既能相互促進(jìn)，又能相互制約。如：采用頭圍和足長等形態(tài)指標(biāo)預(yù)測身高等。此外，在實踐中還可以清楚的看到，運(yùn)動員競技能力的高低與自身具有的形態(tài)、生理機(jī)能、一般和專項素質(zhì)等因素密切相關(guān)。78因此，在選材工作中，只有對運(yùn)動員競技能力作出綜合評價，才能比較準(zhǔn)確的反映出各種遺傳性狀之間的相關(guān)性。79（3）階段性人類競技能力的遺傳性狀是受多基因控制的，一般受到遺傳性狀發(fā)展變化時間所制約。由于遺傳有顯性遺傳和隱性遺傳之分，有的性狀甚至于表現(xiàn)出隔代遺傳的特征。

80

遺傳性狀往往需要在生長發(fā)育的特定階段上才表現(xiàn)出來。尤其是個體在發(fā)育速度上的差異，使得同類性狀在不同個體中的表現(xiàn)，不僅在時間、強(qiáng)度上均存在差異。

所以：81在青春發(fā)育突增期，構(gòu)成人體競技能力的各要素受到遺傳因素的影響最顯著，也就是說，當(dāng)兒童少年進(jìn)入突增期以后，競技能力諸要素將要進(jìn)入發(fā)展的敏感期，而兒童少年形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)等方面的表現(xiàn)也為確定競技能力的“潛力”提供了重要的依據(jù)。

雙生子的研究已經(jīng)證實：82此外，由于兒童少年競技能力諸要素在生長發(fā)育過程中所表現(xiàn)出來的階段性特點(diǎn)，也充分提示了運(yùn)動員科學(xué)選材工作需要在實踐中不斷的發(fā)掘和篩選“人才”，尤其是在遺傳作用比較顯著的青春期，這樣才能最終選拔真正的運(yùn)動“天才”。

83（三）競技能力的變異（variatin）

變異是生物界的一個普遍現(xiàn)象，它是人類進(jìn)化及其產(chǎn)生多樣性的動力。人類由于遺傳確保了自身種族的穩(wěn)定性和延續(xù)性，是相對“不變”；而變異是絕對的“變”，它使人類原有的特性發(fā)生了變化，從而出現(xiàn)了新的遺傳性狀。

84已經(jīng)在運(yùn)動實踐中大量的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出許多運(yùn)動天才；然而，在子代中也常常發(fā)現(xiàn)超越親代競技能力的現(xiàn)象。

競技能力的遺傳:85

如：李彤的競技水平就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了當(dāng)年姜玉民。

李彤：男子110米欄室內(nèi)外原亞洲紀(jì)錄創(chuàng)造者自1989年至1994年間，曾18次改寫室內(nèi)外亞洲紀(jì)錄，并多次進(jìn)入世界比賽和國際田聯(lián)大獎賽的前八名。86

此外，在部分非運(yùn)動世家，同樣涌現(xiàn)出了一批非凡的運(yùn)動天才。

如：朱建華、楊文意等。這一切都是競技能力的變異。87這種改變?nèi)绻麑?dǎo)致親代和子代之間出現(xiàn)性狀的差異，而且能夠遺傳給下一代。這類因遺傳基因地改變而導(dǎo)致的性狀改變稱為可遺傳變異。同理，如果在個體形成和發(fā)育過程中，由環(huán)境因素導(dǎo)致的變異，稱為不可遺傳變異。遺傳學(xué)的理論提示：88產(chǎn)生變異的主要原因包括：基因突變基因重組彷徨變異

89

自由組合引起的重組人體細(xì)胞23對染色體精子或卵子23條減數(shù)分裂配子（受精卵）同源染色體分離，非同源染色體間的自由組合不同遺傳類型的子代90基因自由組合良好的性狀突出的運(yùn)動能力格萊茨（意大利）：351對孿生子研究同卵雙生子：70%運(yùn)動成績相同

6%發(fā)生變異異卵雙生子：25%運(yùn)動成績相同

75%存在顯著差異表明：同卵雙生子：遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同，運(yùn)動成績相似性大異卵雙生子：雖然物質(zhì)來源相同，但是胚胎發(fā)育的環(huán)境因素不同，造成了重組變異。91所以，控制競技能力性狀基因的變異，既可以使子代表現(xiàn)出超常的運(yùn)動天賦，也可以導(dǎo)致運(yùn)動才能的低下。

92

運(yùn)動能力的遺傳度1.遺傳度（heritability）遺傳度：一般代表親代傳遞其遺傳特性的能力。93遺傳度是指某一個特定性狀在總的變異中，有多大比例決定于遺傳，有多大比例決定于環(huán)境因素，一般采用百分率表示。一般情況下，凡是以遺傳為主決定的性狀，遺傳度數(shù)值就大；反之，則相反。如果性狀變異完全是由環(huán)境因素決定，則遺傳度等于0;如果性狀變異完全是由遺傳因素決定，則遺傳度等于100%942.主要性狀的遺傳度性狀（chaicter）是指生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理機(jī)能等的外部表現(xiàn)，是一個個體上的任何特征。如：形態(tài)、機(jī)能、生化、細(xì)胞類型等95形態(tài)指標(biāo)多基因控制遺傳為主要因素主要形態(tài)指標(biāo)特征的遺傳度96指標(biāo)男女指標(biāo)男女身高7592胸圍5455坐高8585臂圍6560臂長8087腿圍6065腿長7792體重6842足長8282去脂體重8778頭寬9576心臟形態(tài)8282肩寬7770肺面積5252腰寬7963胸廓形態(tài)9090盆寬7585隔肌形態(tài)8383頭圍907297機(jī)能指標(biāo)多基因控制遺傳為主要因素機(jī)能水平的變化受到階段性規(guī)律的制約，選材時，不僅應(yīng)在開始階段，而且要貫穿在整個訓(xùn)練過程中。幾種生理指標(biāo)的遺傳度

98指標(biāo)遺傳度（%）安靜心率(HR)33最大心率(Hrmax)85.9肺通氣量73最大攝氧量(Vo2max)69—93.6神經(jīng)系統(tǒng)功能(CNS)90月經(jīng)初潮時間90血型100血壓(BP)4299生化指標(biāo)幾項生化指標(biāo)的遺傳度100指標(biāo)遺傳度（%）CP，ATP含量67-89線粒體數(shù)量70-92肌紅蛋白含量(myoglobin)60-85血紅蛋白含量(hemoglobins)81-99血乳酸最大濃度(bloodlactate)60-81乳酸脫氫酶活性(acyivitylactatedehydrogenase)65-87紅白肌纖維比例80血清睪酮M：78F：91LDH5乳酸脫氫酶同工酶(isozyme)M：0.76F：0.86101線粒體

多基因控制：基因位點(diǎn)：第12/15/16/22染色體上一方面受基因控制，本身具有DNA

受環(huán)境影響：訓(xùn)練促使數(shù)量增加酶系統(tǒng)參加物質(zhì)氧化和ATP的合成、分解與有氧能力密切相關(guān)102血紅蛋白

含兩條α

肽鏈（141個氨基酸）和兩條β

肽鏈（146個氨基酸），每條肽鏈上氨基酸順序是固定的，如果發(fā)生氨基酸替代將導(dǎo)致異常血紅蛋白生成，出現(xiàn)貧血。單基因控制，不受環(huán)境影響：決定α

肽鏈的基因在第16號染色體上，控制β

肽鏈的基因位于11號染色體。

α

肽鏈合成不足將導(dǎo)致地中海貧血，攜帶氧氣的能力低；103肌紅蛋白

是肌細(xì)胞中蛋白質(zhì)，與氧有很高親和力；肌肉活動時具有快速供養(yǎng)的能力。肌紅蛋白的含量、合成潛力以及可能達(dá)到的最高值主要受基因控制。

遺傳度：0.73

104血乳酸

含量與無氧能力密切相關(guān)；安靜時血乳酸含量低者適合從事力量、速度項目。遺傳度：0.70；105乳酸脫氫酶LDH：含量關(guān)系到血乳酸代謝，能夠?qū)⒀樗嵫杆?、有效的轉(zhuǎn)化為丙酮酸，以防肌肉工作效率的降低；

單基因控制；

LDH-A的基因位于第11號染色體；LDH-B和LDH-C的基因位于第12號染色體；

遺傳度：0.72106