山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

PAGEPAGE1山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求能力評估自評報(bào)告根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評估暫行辦法>的通知》（國教督辦[2016]3號(hào)）要求及《山東省教育廳關(guān)于開展2016年山東省職業(yè)院校評估工作的通知》（魯教督字[2016]2號(hào)）精神，學(xué)校專門成立評估工作小組，針對通知精神及評估指標(biāo)完成了數(shù)據(jù)信息采集、評估數(shù)據(jù)審核工作，現(xiàn)根據(jù)評估工作形成自評報(bào)告。一、學(xué)校概況山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是一所省屬全日制普通高等專科學(xué)校，隸屬山東省衛(wèi)計(jì)委，教育主管部門為山東省教育廳，設(shè)臨沂和濟(jì)南兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)，校本部設(shè)在臨沂。學(xué)校前身為1966年青島醫(yī)學(xué)院在沂水設(shè)立的分院。歷經(jīng)沂水醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校、臨沂醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，2004年教育部批準(zhǔn)更名為山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，2005年1月山東省衛(wèi)生學(xué)校并入。2013年學(xué)校被確定為山東省人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位，2014年被確定為山東省教育信息化建設(shè)首批試點(diǎn)單位。學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才興校、改革活校、科研強(qiáng)校、依法治?！钡霓k學(xué)理念，遵循醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生人才成長規(guī)律，以人才培養(yǎng)為根本，以質(zhì)量求生存，以改革為動(dòng)力，以特色促發(fā)展，以完善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量贏得社會(huì)廣泛好評。自建校以來，學(xué)校已培養(yǎng)各類畢業(yè)生6萬余人，多數(shù)畢業(yè)生已成為醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的業(yè)務(wù)骨干，許多畢業(yè)生成為專業(yè)領(lǐng)域的知名專家或者擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為改變沂蒙老區(qū)缺醫(yī)少藥的狀況，推進(jìn)臨沂市乃至山東省新型農(nóng)村合作醫(yī)療的建設(shè)和新型醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實(shí)施，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能型專業(yè)人才支撐。學(xué)校連續(xù)十三年?duì)款^組織全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試藥學(xué)（士）和放射技士專業(yè)考試大綱編寫和命審題工作，參加了全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱和輔導(dǎo)教材的編寫，并向全國出版發(fā)行；學(xué)校作為教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分委員會(huì)主任委員單位，牽頭論證了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)規(guī)范、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、師資配置標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)規(guī)范等。2014年由我校牽頭成立了山東省衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在我省衛(wèi)生職業(yè)教育改革和辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新方面起到重要的推進(jìn)作用。學(xué)校是教育部、衛(wèi)生部確定的首批“卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃”“3+2”助理全科醫(yī)生項(xiàng)目試點(diǎn)高校、國家級高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類（臨床專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、檢驗(yàn)專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)）專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地、全國健康管理健康教育人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、山東省高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類（藥學(xué)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、臨床專業(yè)、檢驗(yàn)專業(yè)和口腔專業(yè)）師資培訓(xùn)基地、山東省全科醫(yī)生培訓(xùn)基地、山東省基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)基地、山東省衛(wèi)生科技人才出國研修英語培訓(xùn)基地、山東省職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定基地、山東省衛(wèi)生行業(yè)特有工種培訓(xùn)鑒定基地、國際護(hù)士培訓(xùn)基地。學(xué)校建立了技能藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)職業(yè)資格鑒定室。學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和上級主管部門的嘉獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲得了全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體、國家級語言文字工作規(guī)范化示范校、省級文明校園、省級文明單位、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省教育改革示范學(xué)校、全省基層衛(wèi)生培訓(xùn)工作先進(jìn)集體等50余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校社會(huì)認(rèn)知度和美譽(yù)度不斷提高?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”，山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校正努力深化辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)模式和人事制度改革，著力加強(qiáng)課程體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐基地和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為落實(shí)山東省基層衛(wèi)生強(qiáng)省和“健康山東”戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。二、學(xué)校辦學(xué)基本情況學(xué)校設(shè)臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類、口腔醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等16個(gè)專業(yè)，其中省級特色專業(yè)7個(gè)、中央財(cái)政扶持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，山東省品牌專業(yè)群1個(gè)，3+2專-本貫通培養(yǎng)專業(yè)2個(gè)，全日制在校生17716人。教職工911人，建有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，擁有省級教學(xué)名師4人，省級優(yōu)秀教師7人，碩士生導(dǎo)師21人。學(xué)校占地面積1068584.87平方米，生均占地面積66.95平方米；建筑總面積459,747.29平方米；教學(xué)行政用房265481.32平方米，生均教學(xué)行政用房面積16.63平方米；校舍面積105040.08，生均學(xué)生宿舍面積6.58平方米；截止2015年底，學(xué)校固定資產(chǎn)7.67億元，其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值13842.54萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值8671元；當(dāng)年新增教學(xué)儀器設(shè)備值1075.97萬元；館藏圖書99.2萬冊，生均紙質(zhì)圖書62冊、電子圖書1103MB；生均年進(jìn)書量2冊；百名學(xué)生教學(xué)用計(jì)算機(jī)19臺(tái)；百名學(xué)生閱覽室、多媒體教室和語音室座位70個(gè)。清華同方知網(wǎng)、萬方中文全文電子期刊專輯數(shù)據(jù)庫10個(gè)，視頻專輯數(shù)據(jù)庫2個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地104個(gè)，校內(nèi)實(shí)踐基地16個(gè)，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)3100個(gè)，為實(shí)踐教學(xué)提供了充足的保障。2014學(xué)年學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)時(shí)1592400人天。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要為事業(yè)收入，2015年學(xué)雜費(fèi)收入8206.11萬元，其他收入1285.76萬元。國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)主要為公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)，2015年收入14959.27萬元技術(shù)服務(wù)收入主要有縱向科研和培訓(xùn)服務(wù)，2015年分別到款6.1萬元和45.12萬元。學(xué)校自2014年被確定為山東省教育信息化建設(shè)首批試點(diǎn)單位以來，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化建設(shè)，接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬630Mbps，校園網(wǎng)主干最大帶寬10000Mbps，教學(xué)用終端（計(jì)算機(jī)）2947臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)3090個(gè)；教學(xué)管理、招生就業(yè)管理、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)管理、網(wǎng)絡(luò)課程等均已實(shí)現(xiàn)信息化管理，校園全面使用一卡通，極大地方面了師生的工作、學(xué)習(xí)和生活。信息化建設(shè)的加強(qiáng)極大地促進(jìn)了信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了教學(xué)質(zhì)量。三、學(xué)校師生情況學(xué)?，F(xiàn)有教職工911人，其中專任教師668人；專任教師中專業(yè)教師519人，雙師型教師515人；校內(nèi)兼課人員60人，校外兼職教師413人，校外兼課教師14人；學(xué)生與教師（折合后）比15.97:1。高級職稱教師占專任教師的44.91%，具有碩士以上學(xué)位教師占專任教師的58.38%。學(xué)歷教育在校生總數(shù)17716人，近三年招生情況見表1，第一志愿報(bào)考率均超過100%；近三年畢業(yè)生直接升學(xué)率穩(wěn)定在10%左右，畢業(yè)生直接就業(yè)率在85%以上，畢業(yè)生就業(yè)及職業(yè)資格證獲取情況見表2。表1近三年招生情況人年201320142015計(jì)劃招生數(shù)420045004900實(shí)際招生數(shù)452550905948第一志愿報(bào)考數(shù)493155206352第一志愿報(bào)考率（%）108.97108.45106.79表2近三年畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)及職業(yè)資格證獲取情況人年201320142015在校生數(shù)152421596017640畢業(yè)生數(shù)512053905308畢業(yè)生直接升學(xué)數(shù)694522485直接升學(xué)率（%）13.559.689.14直接就業(yè)數(shù)427247064674直接就業(yè)率（%）83.4487.3188.06職業(yè)資格證書獲得數(shù)245725252041職業(yè)資格證書獲得率（%）47.9946.8538.45四、專業(yè)建設(shè)情況學(xué)校共設(shè)置16個(gè)專業(yè)，覆蓋臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)管理、相關(guān)醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)技術(shù)類的大部分專業(yè)大類，形成了門類齊全、特色鮮明、適應(yīng)市場需求的專業(yè)群。重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)，其中，中央財(cái)政支持的可提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級特色專業(yè)7個(gè)。各專業(yè)教師、學(xué)生及畢業(yè)生就業(yè)情況見表3。表3各專業(yè)教師、學(xué)生及畢業(yè)生就業(yè)情況見序號(hào)專業(yè)名稱本專業(yè)專任教師數(shù)（人）2014學(xué)年兼職教師數(shù)（人）2014學(xué)年兼職教師授課時(shí)數(shù)在校生數(shù)（人）畢業(yè)生數(shù)（人）畢業(yè)生直接就業(yè)數(shù)（人）1藥物制劑技術(shù)53324117002藥品經(jīng)營與管理321206645433醫(yī)用電子儀器與維護(hù)421263134324臨床醫(yī)學(xué)1359048203890136011205口腔醫(yī)學(xué)353580019723212786護(hù)理17610068006557236922457助產(chǎn)16128005311901808涉外護(hù)理800202009藥學(xué)24181200118527822510中藥83378167665911醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)39281500120426321712醫(yī)學(xué)影像技術(shù)329900126429927213眼視光技術(shù)1200900014康復(fù)治療技術(shù)156360327696915衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)329019141416放射治療技術(shù)421261800五、適應(yīng)社會(huì)需求能力分析為了更好地適應(yīng)社會(huì)需求，為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，學(xué)校始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才興校、改革活校、科研強(qiáng)校、依法治?！钡霓k學(xué)理念，遵循醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生人才成長規(guī)律，以人才培養(yǎng)為根本，明確“根植沂蒙，服務(wù)周邊，立足山東，面向全國”的服務(wù)定位，全面執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，內(nèi)涵建設(shè)與外延發(fā)展并重，努力整合兩個(gè)校區(qū)教育資源，整體推進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)資源共享。致力于創(chuàng)建“定位準(zhǔn)確、辦學(xué)條件好、社會(huì)聲譽(yù)高、醫(yī)教研結(jié)合緊密、改革突出、輻射能力強(qiáng)”的醫(yī)學(xué)高等?？泼！６嗄陙?，學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生廣受社會(huì)各界的認(rèn)可和接受，深受用人單位好評；招生第一志愿報(bào)考率連續(xù)五年超過100%，畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)情況良好，部分專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率接近100%，多次行業(yè)調(diào)研證實(shí)我校畢業(yè)生完全能夠勝任各自工作崗位要求，能圓滿完成本職工作；畢業(yè)生問卷調(diào)查均顯示對目前工作及學(xué)校的教學(xué)非常滿意，綜合多方面因素分析，我校適應(yīng)社會(huì)需求能力良好。六、問題與展望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過廣大教職員工的共同努力，學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展取得了一定的成績，但是還存在以下問題有待于改進(jìn)和提高。1.招生與就業(yè)存在問題：=1\*GB3①學(xué)生就業(yè)質(zhì)量有待提高；=2\*GB3②學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足。改進(jìn)措施：加大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)力度，增加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員數(shù)量，加強(qiáng)省外尤其是北京、上海、深圳等地就業(yè)基地的建設(shè)。加大對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，聘請專家進(jìn)行專題講座，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作創(chuàng)業(yè)報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流。2.專業(yè)建設(shè)存在問題：=1\*GB3①專業(yè)間規(guī)模效益協(xié)調(diào)發(fā)展存在不足。個(gè)別新上專業(yè)因?yàn)樯鐣?huì)認(rèn)可度不夠，招生規(guī)模偏小，投入產(chǎn)出效益不夠滿意。=2\*GB3②某些專業(yè)和專業(yè)方向在校院共建專