小學(xué)道德與法治-課堂實錄教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《課間游戲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知道課間十分鐘需要做的事情，為上課做好準(zhǔn)備。2.通過聽歌曲，看圖片，交流討論等活動，感受課間游戲的豐富，享受課間游戲帶來的快樂。3.通過游戲活動的學(xué)習(xí)與思考交流，學(xué)會在課間開展適當(dāng)?shù)挠螒?，知道課間游戲要文明守規(guī)，學(xué)會合作，形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)會合理安排課間活動，初步掌握幾個課間游戲活動的方法，體驗和感悟課間游戲的快樂。難點：學(xué)會在課間開展適當(dāng)?shù)挠螒?，懂得共同遵守游戲?guī)則和學(xué)校紀(jì)律是愉快校園生活和安全游戲的保證。教學(xué)方法談話法、演示法、游戲法。教學(xué)流程活動一，暢所欲言，聊課間談話：親愛的同學(xué)們，我們從幼兒園來到小學(xué)，已經(jīng)兩個多月了，你們喜歡小學(xué)生活嗎？在學(xué)校里，你覺得什么時候最快樂，最開心呢？這節(jié)課讓我們一同走進(jìn)課間十分鐘，看看這課間十分鐘里能做些什么吧。1.歌曲激趣，導(dǎo)入新課（1）孩子們，今天老師給大家?guī)硪皇讱g快的歌曲，跟老師一起來唱吧！播放視頻《哦，課間十分鐘》，學(xué)生認(rèn)真聽。（2）歌中唱的是發(fā)生在什么時候的事嗎？歌曲中的小朋友他們在干什么呀？快樂嗎？這節(jié)課呀，老師和同學(xué)們一起玩一玩課間十分鐘的游戲，來吧，大游戲，小游戲，一起玩起來吧。（板書課題）【設(shè)計意圖：一年級學(xué)生活潑好動，喜歡歌曲，根據(jù)學(xué)生的這一特點，我設(shè)計了《哦，課間十分鐘》的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情境中，一邊跟唱一邊感受課間活動的快樂，既能激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而很好地投入到新課的學(xué)習(xí)中去?！?.你說我說，聊課間（1）你們喜歡課間十分鐘嗎？你課間十分鐘都做些什么事情？（2）你最喜歡的課間游戲是什么？（板書：室內(nèi)，室外。）（3）大家的課間游戲可真豐富呀，老師也帶來一些非常適合課間十分鐘的游戲，想來看一看？出示游戲圖片，學(xué)生一邊看，一邊說出游戲的名稱。（老鷹捉小雞、跳大繩、踢花毽、跳皮筋、跳房子等等）【設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活實際出發(fā)，以學(xué)生的生活邏輯為主線，談?wù)撜n間要做的事情，進(jìn)而談到學(xué)生最感興趣的游戲，突出本課教學(xué)主題，體現(xiàn)以生為本的理念，學(xué)生積極參與課堂。本教學(xué)環(huán)節(jié)以學(xué)定教，讓學(xué)生充分展示自己最喜歡的課間游戲，盡情地說，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。教師出示課間游戲，傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)適合課間的游戲。】活動二，明確規(guī)則，學(xué)做游戲1.選擇其中的一個游戲，玩一玩?！笆^剪刀布”過渡：這么多的游戲，大家是不是已經(jīng)迫不及待了？咱們選擇其中一個室內(nèi)游戲來玩一玩吧！（1）指名學(xué)生上臺做講解如何用手玩“石頭剪刀布”。（2）師生示范玩，教師犯規(guī)（慢出）學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則。【設(shè)計意圖：通過講解，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，喚起學(xué)生做游戲的興趣。通過師生示范游戲，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生說出游戲必須遵守游戲規(guī)則，文明游戲。在無痕的游戲情境中，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“遵守游戲規(guī)則”?！浚?）同桌互玩，體驗快樂。第一次，規(guī)則是一局定勝負(fù)；第二次，規(guī)則是三局兩勝。（4）用腳玩“石頭剪刀布”體驗?！驹O(shè)計意圖：在游戲活動中感受游戲帶來的快樂，明確游戲規(guī)則，并進(jìn)行游戲拓展用腳玩“石頭剪刀布”，鍛煉學(xué)生腿部肌肉和肢體的協(xié)調(diào)，游戲玩出新花樣?！?.學(xué)做新游戲“水果蹲”。過渡：請大家交流一下這些游戲給我們帶來什么好處呢？你們喜歡這些課間游戲嗎？（喜歡）為什么？（根據(jù)，學(xué)生回答，引出游戲規(guī)則的介紹。）（1）教師介紹游戲規(guī)則。（2）師生示范游戲。（教師與三名學(xué)生一起游戲）（3）四人小組玩“蘿卜蹲”，體驗游戲的快樂?！驹O(shè)計意圖：在新游戲的體驗中，感受明確游戲規(guī)則和遵守游戲規(guī)則的重要，享受游戲帶來的快樂，更重要的是鍛煉學(xué)生的大腦快速反應(yīng)和肢體協(xié)調(diào)。是對上一環(huán)節(jié)游戲規(guī)則的實踐和運用，是對學(xué)生課間有意義游戲的補充和拓展?！窟@么多好玩的游戲，我們課間就玩這些有益我們身心的游戲，好嗎？活動三，正確選擇，有效活動（安全游戲）過渡：孩子們快來看一看，這幾位小朋友在課間玩游戲時遇到了問題，你能幫他們解決嗎？問題一：瞧這幾個小朋友在樓道玩兒“疊羅漢”，這樣玩好不好？問題二：課間有幾個小朋友在“跳馬”，這樣玩好不好？問題三：有個小朋友在玩丟沙包，把沙包扔到了小伙伴的腿上，這種做法對嗎？玩游戲時要注意什么？（板書：注意安全）問題四：出示踢足球、打籃球的圖片，詢問孩子玩此類游戲需要注意什么，引出團(tuán)結(jié)合作。（板書）【設(shè)計意圖：通過看圖，交流討論感受課間安全游戲的重要性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的課間生活實際，辨析遇到的問題，通過自己辨析得出的結(jié)論，進(jìn)而解決生活中遇到的類似問題，形成初步的安全意識和自我保護(hù)意識。這樣立足現(xiàn)實生活實際的問題易引起學(xué)生的共鳴，也更具生活指導(dǎo)性，體現(xiàn)課內(nèi)與課外的緊密結(jié)合，體現(xiàn)道德與法治的生活性?！炕顒铀模红柟讨R，快樂游戲過渡：通過本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少收獲，想必接下來的練習(xí)也難不倒同學(xué)們，請看練習(xí)?！驹O(shè)計意圖：在課間十分鐘的游戲介紹、規(guī)則講解后，通過練習(xí)環(huán)節(jié)，感受課間游戲必須合理安排才能讓課間過得快樂。同時也將好的習(xí)慣應(yīng)用于生活中?！客瑢W(xué)們，這節(jié)課我們在游戲和交流中知道的課間游戲要遵守游戲規(guī)則，注意安全，安全游戲記心中，下課鈴就要響啦，老師獎勵你們再次聽著課間十分鐘，欣賞，課間十分鐘。板書設(shè)計：快樂十分鐘規(guī)則合作安全《課間游戲》學(xué)情分析《道德與法治》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《道德與法治》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。對于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說，小學(xué)生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動可以說是不可能的。通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新入學(xué)的學(xué)生不會合理支配自己的時間，大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，有的學(xué)生聽到預(yù)備鈴才想起去廁所；有的學(xué)生課間忘記喝水，上課時感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；由于學(xué)生在生活中缺少與人交流、與群體游戲的機會，團(tuán)隊意識差，合作意識薄弱，不知道如何安全游戲，大部分學(xué)生了解和掌握的課間游戲十分有限，所以造成課間瘋跑追鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。需要教師引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境變化，了解校園生活規(guī)則，學(xué)會合理安排課間生活，感受校園生活的快樂?！墩n間游戲》效果分析此次執(zhí)教的《課間十分鐘》是一年級道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。教師通過游戲的介紹和規(guī)則的講解，以及如何有序高效安排課間時間等方面讓學(xué)生學(xué)會如何放松和調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，去緩解學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生能夠合理的安排在校的課間生活，并能夠有序地。《課間游戲》這一課程是根據(jù)社會與時代發(fā)展的需要和兒童身心發(fā)展的特點而設(shè)置，旨在以正確的價值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣開展，這一點在本課充分體現(xiàn)，教學(xué)重難點有效突破，在本節(jié)課中很好的培養(yǎng)了學(xué)生良好品德、樂于探究、形成規(guī)則意識和安全意識?！墩n間游戲》教學(xué)反思本課教學(xué)之前，我研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研了教材，結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)，在同教研組老師們進(jìn)行交流討論后，制定出了本課的教學(xué)目標(biāo)。在清晰明確的教學(xué)目標(biāo)下，大膽設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以形式多樣的活動吸引學(xué)生，以親切自然的評價引導(dǎo)學(xué)生。一、研讀課標(biāo)，精準(zhǔn)定位在設(shè)計教學(xué)時，我曾一度迷茫，像只無頭蒼蠅，找不著路，在研讀課標(biāo)，研究教學(xué)參考書，詳細(xì)解讀教材之后，我模模糊糊的找到了方向，在多次的磨課研課、交流討論，我明確了我所教授的這課的教學(xué)目標(biāo)。立足學(xué)生實際，站在學(xué)生成長角度，準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo)，單元目標(biāo)，從而準(zhǔn)確定位本課時的教學(xué)目標(biāo)。找到目標(biāo)后，為了實現(xiàn)目標(biāo)我進(jìn)行再設(shè)計，從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、教學(xué)的每一次評價，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡，以及教學(xué)板書設(shè)計都緊緊圍繞目標(biāo)，以目標(biāo)為核心，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而重新審視。經(jīng)過多次反復(fù)的設(shè)計修改，我準(zhǔn)確定位了本課的教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)的順利實施奠定基礎(chǔ)。充分考慮學(xué)生的生活實際，以學(xué)生的生活邏輯為主線，開展生活化的教學(xué)。在情境中對學(xué)生曉之以理，動之以情，進(jìn)而導(dǎo)之以行。二、教師引領(lǐng)，目標(biāo)達(dá)成每個教學(xué)活動都少不了教師的評價，好的評價有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。好的評價猶如課堂潤滑劑，讓學(xué)生學(xué)得快樂，老師教得輕松，讓課堂上，高潮不斷。本課的教學(xué)對象是剛剛?cè)雽W(xué)一個多月的一年級學(xué)生，我從學(xué)生的生理心理特點出發(fā)，蹲下身來走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，課堂上專注地傾聽，真誠地給予學(xué)生肯定和鼓勵性、引導(dǎo)性的評價。學(xué)生們的興奮點被激發(fā)了，學(xué)生在我評價的引領(lǐng)下，更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中，課堂上時時能聽到學(xué)生的精彩回答，我的課堂教學(xué)目標(biāo)得到很好的實現(xiàn)。三、團(tuán)隊合作，給我力量就我的這節(jié)課而言，教研組老師們從教學(xué)理念、時代背景、學(xué)科特點，到教學(xué)設(shè)計時的游戲選擇、板書設(shè)計，以及各環(huán)節(jié)的目標(biāo)性等都耐心細(xì)致地為我做了指導(dǎo)。經(jīng)過多次的打磨，我對道德與法治這門課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識，對本課的教學(xué)也更加自信了，課堂上和學(xué)生默契的配合就是最好的證明。通過此次授課，我最大的收獲有三點：其一，客觀審視自己的教學(xué)，規(guī)范關(guān)注自己的教學(xué)用語和問題設(shè)計，審視自己的專業(yè)能力與專業(yè)技能，知道自己缺點和不足，明確今后努力的方向；其二，客觀審視教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容比形式更重要，深入挖掘教材，抓住道德與法治最本質(zhì)的東西，用巧妙的方式解決生活中的問題。作為一名青年教師，我必須不斷豐富自己的知識儲備，提升自己的綜合素養(yǎng)，每天堅持學(xué)習(xí)，點點滴滴記錄下來，讓自己盡快的成長起來。《課間游戲》教材分析《課間游戲》是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第三個主題《課間十分鐘》的第一個教學(xué)板塊。教材中展示了很多圖片，呈現(xiàn)了多種課間活動方式，通過圖片介紹，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課間活動，感受校園生活的快樂。本單元是課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”部分的內(nèi)容。課標(biāo)要求喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。在整個學(xué)科教學(xué)中，這部分內(nèi)容主要是對校園生活的介紹，是新入學(xué)孩子的校園生活認(rèn)識。教材根據(jù)學(xué)生的課間活動安排了四個話題。“我喜歡的課間游戲”，展示學(xué)生玩翻繩、集體跳繩、跳房子等室內(nèi)外游戲的場景，引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟校園課間生活帶來的快樂：“玩?zhèn)€課間小游戲”以“投沙包”游戲為例，引導(dǎo)學(xué)生了解游戲過程、掌握游戲規(guī)則，尋找游戲成功的竅門，在游戲中發(fā)展智慧?！墩n間游戲》測評練習(xí)填空同學(xué)們請寫出你最喜歡的課間游戲，它屬于（室內(nèi)、室外）游戲。玩游戲時，需要注意、、。（安全、規(guī)則、合作、好玩）判斷課間你看到許多同學(xué)在玩單杠很好玩，你也加入他們一起。（）小明在教室和其他同學(xué)一起比賽跑步。（）課間時間屬于同學(xué)們，你想怎么玩游戲就怎么玩，什么也不用顧忌。（）小華課間10分鐘從不出教室，總呆在座位上看書。（）因為下雨了，操場有積水，足球就可以在教室里面踢。（)《課間游戲》課標(biāo)分析小學(xué)一年級階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時期，也是兒童品德和行為習(xí)慣、生話態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時期。《課間游戲》這一課程是根據(jù)社會與時代發(fā)展的需要和兒童身心發(fā)展的特點而設(shè)置，旨在以正確的價值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣，本課程超越單一的書本知識的傳遞