浙江省杭州地區(qū)重點中學2023年高二上生物期末經典模擬試題含解析

浙江省杭州地區(qū)重點中學2023年高二上生物期末經典模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于變異和進化的敘述，描述最準確的一項是A.在胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中，會同時發(fā)生基因突變和基因重組B.自然選擇通過直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀C.種群是生物進化的基本單位，進化的實質就是種群基因型頻率的改變D.皮膚生發(fā)層細胞中兩姐妹染色單體的基因為A和a，一定發(fā)生了基因突變2．如圖為某反射弧的傳入、中間和傳出神經元示意圖，a、b、c、d、e為刺激點或測量點（b、d點為兩電極之間的中點），下列說法正確的是（）A.刺激a點，電流表甲和乙可能發(fā)生兩次方向相同的偏轉B.刺激b點或d點，電流表甲和乙可能均發(fā)生1次偏轉C.刺激c點，e點有電位變化，說明興奮在突觸上的傳遞是單向的D.刺激a點，c處檢測不到電位變化，可能是突觸前膜釋放了抑制性神經遞質3．如圖表示某病菌初次侵入人體后引發(fā)的部分免疫過程，據圖分析不合理的是（）A.物質Ⅰ為細胞因子，物質Ⅱ為抗體B.細胞D比細胞C具有更加豐富的內質網C.若同種病菌再次侵入，則該過程會顯著增強D.圖示過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御功能4．2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”的設計原型是大熊貓。大熊貓最初是食肉動物，經過長期的進化，其百分之九十以上的食物都來源于竹子。現(xiàn)有一個較大的大熊貓種群中雌雄數(shù)量相等，且雌雄之間可以自由交配，若該種群中A的基因頻率為70%，a的基因頻率為30%，則下列有關說法不正確的是（）A.即使環(huán)境條件相對穩(wěn)定，A和a的基因頻率也可能發(fā)生改變B.大熊貓食性的改變是與其他生物及無機環(huán)境協(xié)同進化的結果C.大熊貓種群中全部A和a的總和不能構成大熊貓種群的基因庫D.若該對等位基因位于常染色體上，則顯性個體中出現(xiàn)雜合雌熊貓概率為25%5．下列關于植物激素調節(jié)的說法，正確的是A.不同濃度的生長素對植物生長產生的效果可能相同，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性B.赤霉菌產生的赤霉素會使水稻得惡苗病，體現(xiàn)了植物激素有促進細胞伸長的作用C.“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗通過預實驗摸索適宜濃度范圍D.植物生長過程中與植物生長有關的激素發(fā)揮作用，衰老時脫落酸、乙烯才可發(fā)揮作用6．某種鸚鵡羽毛顏色有4種：紅色、黃色、綠色和白色，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定（分別用Aa、Bb表示），且BB對生物個體有致死作用。將綠色鸚鵡和純合黃色鸚鵡雜交，F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型，紅色和黃色鸚鵡各占50%；選取F1中的紅色雌、雄鸚鵡交配，其后代中紅色：黃色：綠色：白色=6：3：2：1，則F1的親本基因型組合是（）A.aaBB×Aabb B.aaBb×AAbb C.AABb×aabb D.AaBb×AAbb7．有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較，錯誤的是（）比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)A作用途徑體液運輸反射弧B反應速度迅速較緩慢C作用范圍準確、比較局限較廣泛D作用時間短暫比較長A.A B.B C.C D.D8．（10分）基因工程中，需使用特定的限制性核酸內切酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內切酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC一，限制性核酸內切酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC一，根據圖示判斷，下列敘述錯誤的是（）A.用限制性核酸內切酶切割獲得目的基因時，有四個磷酸二酯鍵被水解B.質粒用限制性核酸內切酶Ⅱ切割，目的基因用限制性核酸內切酶Ⅰ切割C.限制性核酸內切酶Ⅰ和限制性核酸內切酶Ⅱ切割后獲得黏性末端相同D.質粒中的標記基因便于對重組DNA進行鑒定和選擇二、非選擇題9．（10分）產脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產脂肪酶酵母菌株，科研人員開展了相關研究。請回答下列問題：（1）常規(guī)微生物實驗中，下列物品及其滅菌方法錯誤的是_____（填編號）。編號①②③④物品培養(yǎng)基接種環(huán)培養(yǎng)皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1．0g某土壤樣品，轉入99mL無菌水中，制備成菌懸液，經_____后，獲得細胞密度不同的菌懸液。分別取0．1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌_____個。（3）在分離純化酵母菌種時，倒平板操作中，待平板冷凝后通常需要_____，以免造成平板污染。與擴大培養(yǎng)時相比，此時配制的培養(yǎng)基還需加入_____。（4）為了進一步提高酵母菌產酶能力，對分離所得菌株，采用射線輻照進行_____育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以_____為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，按照菌落直徑大小進行初篩，選擇直徑_____的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（5）在處理含油廢水的同時，可獲得單細胞蛋白，實現(xiàn)污染物資源化。為評價A、B兩菌株的相關性能，進行了培養(yǎng)研究，結果如圖。據圖分析，應選擇菌株_____進行后續(xù)相關研究，理由是____。10．（14分）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：(1)激素甲是_______．激素乙的生理作用是_______。(2)據圖分析可推知：高濃度的生長素對側芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”），高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”）。(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。①該實驗的因變量有______和______。②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是_____________________。③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產生________，從而_____________。11．（14分）下圖是細胞分裂的示意圖。請分析回答：（1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖__________。具有同源染色體的是圖__________。（2)處于四分體階段的是圖_______________。（3)圖A細胞內染色體為_________個、染色單體為________個、DNA分子數(shù)為________個。12．綠色大米一直深受人們的喜愛，在稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物，某研究小組對其進行了相關調查。（1）調查稻田中田螺種群密度時可采用_________法，選取樣本的關鍵是_________。根據下面的取樣調查表可估算出稻田中田螺的種群密度為____________只/平方米。樣方編號123456樣方面積（m2）111111田螺數(shù)量（只）161916201615（2）某研究所調查發(fā)現(xiàn)：某種小型蛙引入稻田后，其種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如下圖所示，請分析回答：在T0～T2時間內，種群數(shù)量增長曲線呈___________形；T1時該種群的年齡組成可能為___________。（3）研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義。試舉一例：__________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組可以為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、在胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中，會發(fā)生基因突變，但不能發(fā)生基因重組(因為不能進行減數(shù)分裂)，A錯誤；B、自然選擇通過直接作用于表現(xiàn)型對生物性狀進行選擇，B錯誤；C、生物進化的實質就是種群基因頻率的改變，C錯誤；D、皮膚生發(fā)層細胞中只能進行有絲分裂，兩姐妹染色單體攜帶A和a基因，一定是發(fā)生了基因突變，D正確。故選D。2、D【解析】興奮在神經纖維上的傳遞是雙向的；由于神經遞質只能由突觸前膜釋放并作用于后膜，因此興奮在神經元之間的傳遞是單向的?！驹斀狻緼、刺激a點，電流表甲和乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉，A錯誤；B、刺激b點，甲不偏轉，乙偏轉2次；刺激d點，甲和乙都不偏轉，B錯誤；C、刺激c點，e點有電位變化，這并不能說明興奮在突觸上的傳遞是單向的，C錯誤；D、刺激a點，興奮可以傳遞到點c，但是c處檢測不到電位變化，可能是突觸前膜釋放了抑制性神經遞質，加強了靜息電位，不出現(xiàn)動作電位，D正確。故選D。3、C【解析】分析題圖可知：該過程表示體液免疫的過程，圖中細胞A表示巨噬細胞，細胞B為輔助性T細胞，細胞C為B細胞，細胞D為漿細胞，物質Ⅰ為細胞因子，物質Ⅱ為抗體?！驹斀狻緼、根據分析可知：物質Ⅰ為細胞因子，物質Ⅱ為抗體，A不符合題意；B、細胞D為漿細胞，漿細胞能產生和分泌抗體，抗體屬于分泌蛋白，因此漿細胞中內質網數(shù)量較多，B不符合題意；C、若同種病菌再次侵入會發(fā)生二次免疫，體液免疫會增強，但主要是由記憶細胞發(fā)揮作用，圖中沒有畫出二次免疫的過程，C符合題意；D、分析題圖可知：該過程表示體液免疫的過程，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御功能，D不符合題意。故選C。4、D【解析】1、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫。2、影響種群基因頻率的因素：遷入與遷出、突變、基因重組、自然選擇、隔離等。3、生物進化的實質在于種群基因頻率的改變。【詳解】A、即使環(huán)境條件相對穩(wěn)定，A和a的基因頻率也可能因基因突變等原因發(fā)生改變，A正確；B、大熊貓食性的改變是與其他生物及無機環(huán)境共同進化的結果，B正確；C、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫，這個種群不僅只含有A和a這對等位基因，C正確；D、若該對等位基因位于常染色體上，則AA=49%，Aa=2×70%×30%=42%，則顯性個體中出現(xiàn)雜合雌熊貓概率為42%÷（49%+42%）×1/2≈23.1%，D錯誤。故選D。5、C【解析】生長素作用的兩重性指的是低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，不同濃度的生長素對植物生長產生的效果相同不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，A項錯誤；赤霉菌產生的赤霉素不屬于植物激素，B項錯誤；預實驗的目的是摸索實驗條件，“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的預實驗摸索的實驗條件是縮小實驗的濃度范圍，C項正確；在植物生長的各個階段需要多種激素相互作用共同調節(jié)，D項錯誤。6、B【解析】本題是對基因自由組合定律性狀分離比偏離現(xiàn)象的應用考查，梳理孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗，回憶子二代的表現(xiàn)型和比例，根據題干給出的信息進行推理判斷。【詳解】由題意可知，控制鸚鵡羽毛顏色的兩對等位基因位于兩對同源染色體上，因此在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律，又知BB對生物個體有致死作用，且F1中的紅色鸚鵡進行相互交配，后代的四種表現(xiàn)型的比例為：6：3：2：1，因此可以猜想，后代的受精卵的基因組成理論上應該是A_B_：aaB_：A_bb：aabb=9：3：3：1，其中A_BB和aaBB個體致死，導致出現(xiàn)了6：3：2：1，所以F1中的紅色鸚鵡的基因型為AaBb。又由題意知，將綠色鸚鵡和純合黃色鸚鵡雜交，F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型，黃色鸚鵡占50%，紅色鸚鵡占50%，因此親本的基因型綠色鸚鵡的基因型為aaBb，純合黃色鸚鵡的基因型為AAbb。故選B。【點睛】本題的知識點是基因的自由組合定律，顯性純合致死對于子二代性狀分離比的影響，根據題干給出的信息進行合理的推理判斷是解題的關鍵。7、A【解析】神經調節(jié)和體液調節(jié)的結構基礎和作用方式都不一樣，但二者又是相互協(xié)調地發(fā)揮作用的?！驹斀狻緼、神經調節(jié)的作用途徑是反射弧，體液調節(jié)的作用途徑是體液運輸，故A項錯誤。BCD、神經調節(jié)與體液調節(jié)相比，反應迅速，作用范圍準確但比較局限，作用時間短暫，BCD均錯誤。故選A。考點：神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較點評：本題屬于對識記、理解層次的考查，屬于簡單題。8、B【解析】題意分析，圖中兩種限制酶的識別序列有相同的部分，即限制酶I的識別序列中有限制酶Ⅱ的識別序列，因此限制酶I的序列同樣能被限制酶Ⅱ識別，即獲得目的基因需要用限制酶Ⅱ切割。從DNA中切取一個目的基因時，需要在目的基因的兩端分別切一次，酶切一次會破壞2個磷酸二酯鍵，故獲取一個目的基因需破壞4個磷酸二酯鍵。不同的限制酶識別的序列不同，但不同的限制酶切割DNA后得到的黏性末端可能相同。【詳解】A、由分析可知，在限制性酶I的識別序列內部含有限制性核酸內切酶Ⅱ的識別序列和切點，若用限制性核酸內切酶Ⅱ切割獲得目的基因時，則目的基因的前后各有一個該限制酶的識別序列和切割位點，因此會有4個磷酸二酯鍵被水解，A正確；B、若用限制酶Ⅱ切割質粒，兩個標記基因都會被破壞，若用限制酶I切割目的基因只能切開一端，無法獲取目的基因，因此質粒用限制性核酸內切酶Ⅰ切割，目的基因用限制性核酸內切酶Ⅱ切割，B錯誤；C、限制性核酸內切酶Ⅰ和限制性核酸內切酶Ⅱ切割后獲得的黏性末端相同，都是CTAG，C正確；D、質粒中的標記基因便于篩選出含有目的基因的受體細胞，因此，質粒中標記基因的作用是對重組DNA進行鑒定和選擇，D正確。故選B。二、非選擇題9、①.④②.梯度稀釋③.4．6×105④.平板倒置⑤.瓊脂⑥.誘變⑦.脂肪⑧.較大⑨.B⑩.該菌株增殖速度快，單細胞蛋白產量高；降解脂肪能力強，凈化效果好【解析】滅菌指用強烈的物理或化學方法殺滅所有微生物，包括致病的和非致病的，以及細菌的芽胞．常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。高壓蒸汽滅菌適用于對一般培養(yǎng)基和玻璃器皿的滅菌，干熱滅菌適用于空玻璃器皿的滅菌，微生物接種時的金屬接種工具和試管口可以用灼燒滅菌。稀釋平板計數(shù)是根據微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落，即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設計的計數(shù)方法，即一個菌落代表一個單細胞。將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋程度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內，經培養(yǎng)后，由單個細胞生長繁殖形成菌落，統(tǒng)計菌落數(shù)目，即可計算出樣品中的含菌數(shù)?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基一般進行高壓蒸汽滅菌，接種環(huán)可用火焰灼燒滅菌，培養(yǎng)皿一般通過干熱滅菌，涂布器應該用酒精引燃滅菌；故①②③正確，錯誤的是④。（2）稀釋涂布平板法是將樣品進行一系列梯度稀釋后，獲得細胞密度不同的菌懸液，然后涂布到平板上。稱取1.0g某土壤樣品，轉入99mL無菌水中，制備成菌懸液（該過程中已經稀釋了100倍），經梯度稀釋后，獲得細胞密度不同的菌懸液。分別取0.1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌46×100×10÷0.1=4.6×105個。（3）倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，以免造成平板污染。擴大培養(yǎng)使用的是液體培養(yǎng)基，而分離純化酵母菌種用的是固體培養(yǎng)基，此時配制的培養(yǎng)基還需加入瓊脂。（4）根據題意，欲提高酵母菌產酶能力，可對分離得到的產脂肪酶酵母菌菌株進行射線輻射，該育種方式為誘變育種。為了能篩選出符合要求的產脂肪酶酵母菌突變株，可配制以脂肪為唯一碳源的培養(yǎng)基，將輻射處理的酵母菌涂布在該固體培養(yǎng)基上，形成單菌落；產脂肪酶能力越強的酵母菌，分解利用脂肪的能力越強，菌落生長越好，一段時間后，按照菌落直徑大小進行初篩，選取直徑較大的菌落即可。（5）據題圖分析可知，相同時間內，菌株B的細胞密度高于菌株A，而菌株B的脂肪剩余量低于菌株A的脂肪剩余量，故進行相關研究可選擇菌株B，原因是菌株B增殖速度快，單細胞蛋白的產量也高，同時降解脂肪的能力強，凈化效果更好?！军c睛】本題以微生物為背景，主要考查微生物的分離篩選、滅菌和計數(shù)等知識，意在強化考生對相關內容的識記與理解能力，重在考查基本原理等基礎知識，難度不大。10、①.生長素②.促進細胞分裂③.抑制④.促進⑤.乙烯濃度⑥.根的生長情況⑦.除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中）⑧.乙烯增多⑨.抑制根的近地側生長【解析】據圖分析：去掉頂芽前，側芽部位激素甲濃度高，激素乙濃度較低，側芽生長受抑制；去頂芽后側芽部位激素甲濃度下降，激素乙上升，側芽長度增加，說明甲激素是生長素，乙激素是細胞分裂素?！驹斀狻浚?）由于頂芽產生的生長素向側芽運輸，導致側芽生長素濃度高，所以去掉其頂芽后，激素濃度降低的是生長素，故激素甲表示生長素，激素乙是細胞分裂素，生理作用是促進細胞分裂。（2）據圖可知，去除頂芽后，激素甲含量下降，激素乙含量上升，側芽萌動，逐漸長長，可知高濃度的激素甲（生長素）對側芽萌動起抑制作用，高濃度的激素乙（細胞分裂素）對側芽萌動起促進作用。（3）①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。②該實驗的對照組應設置為除了無生長素，其余和實驗組相同，故對照組的處理是：取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中。③由該實驗結果可知，高濃度的生長素誘導產生了乙烯。據此推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產生乙烯增多，從而抑制根的近地側生長?！军c睛】1、植物產生頂端優(yōu)勢的原因是：頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽附近生長素濃度較高。由于側芽對生長素比較敏感，因此側芽的發(fā)育受到抑制，從而產生頂端優(yōu)勢。根據頂端優(yōu)勢的原理，去掉頂芽，側芽生長素濃度會大大降低，側芽開始生長，高