高一接力跑公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

高一接力跑公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

01一、指導(dǎo)思想三、教學(xué)目標(biāo)二、學(xué)情分析四、教學(xué)內(nèi)容分析目錄03020405五、教具學(xué)具準(zhǔn)備參考內(nèi)容六、教學(xué)過程分析目錄0706一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，通過有效的自主合作學(xué)習(xí)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生輕松，愉快的環(huán)境下發(fā)展自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身體育的宗旨，使學(xué)生在玩中練、玩中學(xué)、玩中樂、玩中悟一、指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的興趣熱情，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析一）興趣是最好的老師，從學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)來看女生一般具有較強(qiáng)模仿能力，針對(duì)女生的生理，心理特點(diǎn)采用不同的教法手段，使學(xué)生對(duì)接力跑產(chǎn)生興趣，在比賽獲得成功體驗(yàn)樂趣，以便今后能自覺地參加各種體育鍛煉。二、學(xué)情分析二）針對(duì)男同學(xué)一般比較活躍，愛表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況每班都有一定數(shù)量的男生。發(fā)揮他們的優(yōu)勢讓他們?cè)诰毩?xí)中能主動(dòng)的團(tuán)結(jié)協(xié)助同伴完成接力跑。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過接力跑的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的健康運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過多種形式接力跑練習(xí)，體驗(yàn)跑步中正確的呼吸方法，掌握正確的途中跑方法、交接棒技術(shù)。三、教學(xué)目標(biāo)3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展快速奔跑的能力和快速奔跑中的靈敏協(xié)調(diào)能力。充分把接力跑的正確方法進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)。三、教學(xué)目標(biāo)4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作精神，充分把接力跑的正確方法進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)。四、教學(xué)內(nèi)容分析四、教學(xué)內(nèi)容分析1、教材的重點(diǎn)：相互協(xié)作的接力比賽是對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助同伴的一種好的形式，同時(shí)也是對(duì)前面學(xué)習(xí)的鞏固提高。特別是“十”字接力跑是培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)的有效教材。四、教學(xué)內(nèi)容分析2、教材的難點(diǎn)：在“十”字接力跑中需要學(xué)生左右手都能正確的掌握持棒的方法同時(shí)快速的完成交接棒是本次課的難點(diǎn)。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)掛圖。2、學(xué)具準(zhǔn)備：短棒、接力棒。六、教學(xué)過程分析六、教學(xué)過程分析1、開始部分：課堂常規(guī)、熱身操（10節(jié)）培養(yǎng)學(xué)生精力集中，活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶、各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)防止運(yùn)動(dòng)損傷關(guān)節(jié)及韌帶拉傷肌肉。并提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求。充分的做好準(zhǔn)備活動(dòng)是接下來學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提。為下面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。組織形式：集體練習(xí)。六、教學(xué)過程分析2、基本部分：途中跑技術(shù)、左右手握棒方法的練習(xí)——學(xué)習(xí)“十”字接力跑——“十”字接力跑比賽。在初步掌握了“十”字接力跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次教學(xué)比賽。方法：分成四組進(jìn)行比賽。規(guī)則：不搶跑、跑進(jìn)對(duì)方接力區(qū)接上棒后才能跑回。六、教學(xué)過程分析目的：培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力同時(shí)發(fā)展靈敏素質(zhì)。組織形式：集體練習(xí)——小組練習(xí)——個(gè)人練習(xí)。教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并點(diǎn)評(píng)。同時(shí)肯定那些協(xié)作的好的組和個(gè)人。以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成共識(shí)。途中跑技術(shù)教學(xué)采用先讓學(xué)生體驗(yàn)簡單的跑步動(dòng)作。六、教學(xué)過程分析在教師講解示范后集體練習(xí)途中跑動(dòng)作結(jié)合呼吸方法的練習(xí)。（重點(diǎn)）持棒方法和交接棒技術(shù)教學(xué)：通過小組和個(gè)人體驗(yàn)后教師講解示范動(dòng)作方法和要領(lǐng)后集體練習(xí)——分組練習(xí)——個(gè)人練習(xí)（難點(diǎn)）教師在學(xué)生練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的糾正并點(diǎn)評(píng)。六、教學(xué)過程分析并肯定其動(dòng)作完成的好與壞。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全教育防止傷害事故的發(fā)生。通過教學(xué)比賽使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和終身體育的意識(shí)。達(dá)到本次課的教學(xué)目標(biāo)同時(shí)為下節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。組織形式：集體練習(xí)——小組練習(xí)——個(gè)人練習(xí)——教學(xué)比賽。參考內(nèi)容一、概述一、概述春熙路是成都市中心的一條繁華商業(yè)街，擁有悠久的歷史和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。近年來，隨著城市的發(fā)展和消費(fèi)模式的轉(zhuǎn)變，春熙路也經(jīng)歷了多次改造和升級(jí)。本次調(diào)研旨在深入了解春熙路的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢，為城市規(guī)劃和文化保護(hù)提供參考。一、概述二、方法：本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查、訪談和實(shí)地觀察等方法。問卷調(diào)查覆蓋了春熙路周邊的商戶和消費(fèi)者，訪談對(duì)象包括當(dāng)?shù)鼐用?、商業(yè)從業(yè)者和文化保護(hù)專家，實(shí)地觀察主要針對(duì)春熙路的建筑風(fēng)格、商業(yè)布局和人流情況。三、結(jié)果與討論1、春熙路的發(fā)展現(xiàn)狀1、春熙路的發(fā)展現(xiàn)狀問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大部分商戶對(duì)春熙路的商業(yè)環(huán)境表示滿意，認(rèn)為春熙路在吸引客流和促進(jìn)銷售方面表現(xiàn)出色。訪談中，當(dāng)?shù)鼐用褚脖磉_(dá)了對(duì)春熙路的自豪和熱愛，認(rèn)為它是成都文化的重要代表。然而，部分商戶反映租金較高，經(jīng)營壓力較大。2、春熙路的未來趨勢2、春熙路的未來趨勢在關(guān)于春熙路未來發(fā)展的調(diào)查中，大部分商戶和消費(fèi)者都希望春熙路能夠保持其獨(dú)特的商業(yè)氛圍和文化特色，同時(shí)引入更多創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和特色品牌。訪談中，專家也指出，春熙路的未來發(fā)展應(yīng)該在保護(hù)歷史文化的前提下，注重綠色發(fā)展和智能化升級(jí)。3、城市規(guī)劃和文化保護(hù)的建議3、城市規(guī)劃和文化保護(hù)的建議根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我們提出以下建議：（1）加強(qiáng)春熙路的歷史文化保護(hù)。通過制定更加嚴(yán)格的保護(hù)政策，確保春熙路的建筑風(fēng)貌和人文環(huán)境得到有效維護(hù)。3、城市規(guī)劃和文化保護(hù)的建議（2）優(yōu)化商業(yè)布局和業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)。在保持春熙路獨(dú)特商業(yè)氛圍的基礎(chǔ)上，引入更多創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和特色品牌，滿足消費(fèi)者多樣化的需求。3、城市規(guī)劃和文化保護(hù)的建議（3）提升公共設(shè)施和公共服務(wù)水平。加強(qiáng)公共設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，提高公共服務(wù)的質(zhì)量和效率，為商戶和消費(fèi)者提供更加便捷舒適的環(huán)境。3、城市規(guī)劃和文化保護(hù)的建議（4）加強(qiáng)與周邊地區(qū)的互動(dòng)與合作。通過與周邊地區(qū)進(jìn)行互動(dòng)和合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，提升整體競爭力。四、結(jié)論四、結(jié)論本次調(diào)研表明，春熙路作為成都市中心的一條重要商業(yè)街，具有獨(dú)特的商業(yè)氛圍和文化特色。然而，面臨租金壓力大、同質(zhì)化競爭等問題。因此建議在加強(qiáng)歷史文化保護(hù)的優(yōu)化商業(yè)布局和業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)提升公共設(shè)施和服務(wù)水平以及加強(qiáng)與周邊地區(qū)的互動(dòng)與合作實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。1、教材所處的地位和作用1、教材所處的地位和作用本節(jié)內(nèi)容在全書乃至整個(gè)物理學(xué)中占有非常重要的地位，它既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的深化，又是后面學(xué)習(xí)物體平衡條件、摩擦力等知識(shí)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的重要作用。2、教育教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能(1)知識(shí)與技能能說出彈力概念及產(chǎn)生條件，識(shí)別壓力、支持力、拉力等基本性質(zhì)，會(huì)分析彈力方向，會(huì)用胡克定律進(jìn)行計(jì)算，知道胡克定律的適用條件。(2)過程與方法(2)過程與方法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)例說明問題的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想，養(yǎng)成通過實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)規(guī)律的良好習(xí)慣。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵3、重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵(1)重點(diǎn)：彈力概念及產(chǎn)生條件，彈力方向，胡克定律的應(yīng)用。(2)難點(diǎn)：彈力方向分析，胡克定律應(yīng)用時(shí)力的單位換算及彈簧勁度系數(shù)k的理解。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵(3)關(guān)鍵：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)彈力產(chǎn)生原理及胡克定律，借助實(shí)例分析加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。二、說教學(xué)策略1、學(xué)情分析1、學(xué)情分析作為高一學(xué)生，對(duì)彈力已有一定認(rèn)識(shí)，在初中已學(xué)過一些力的概念、力的測量等基本知識(shí)，在生活實(shí)際中學(xué)生對(duì)彈力也有豐富的感受，學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)力的概念及對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析有幫助。但學(xué)生對(duì)形變的理解及胡克定律的理解有一1、學(xué)情分析定難度。教學(xué)中應(yīng)注意通過實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。2、教學(xué)手段和教學(xué)方法2、教學(xué)手段和教學(xué)方法(1)教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)例分析、講授等。(2)教學(xué)方法：采用啟發(fā)式問題教學(xué)、直觀教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式。通過多媒體展示日常生活中的實(shí)例及一些奇特的現(xiàn)象讓學(xué)生觀察，針對(duì)觀察到2、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)象提出自己的見解或問題，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生通過交流、討論的方式認(rèn)識(shí)彈力概念、產(chǎn)生條件及彈力方向等知識(shí)。在理解彈力方向的基礎(chǔ)上通過實(shí)例分析加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。安排一定時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)以鞏固所學(xué)知識(shí)。2、教學(xué)手段和教學(xué)方法在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)注重讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中來，在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。三、說教具準(zhǔn)備三、說教具準(zhǔn)備多媒體輔助教學(xué)課件、彈簧及一些能夠發(fā)生形變的物體等實(shí)驗(yàn)用品。四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入新課：從日常生活用品如：彈簧床墊、泡沫墊、拉力器等引出彈性形變——彈力概念及產(chǎn)生條件。四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)2、新課學(xué)習(xí)：通過多媒體展示日常生活中的一些實(shí)例及一些奇特的現(xiàn)象讓學(xué)生觀察，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生通過交流、討論的方式認(rèn)識(shí)彈力概念及