高考復習1各種都有點雜亂但很多典歷史明治維新

專題八明治維新1．有關日本德川幕府統(tǒng)治的表述，正確的是：①天皇名義上是國家的最高統(tǒng)治者，但沒有實權

②將軍是最大的封建主，下轄大名和武士

③幕府實行嚴格的封建等級制度

④對外實行閉關鎖國政策A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④2．19世紀中期，日本幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機的根本原因是：A．天皇不滿自己的傀儡地位B．大名、武士不滿將軍的獨裁統(tǒng)治C．農(nóng)民不堪忍受幕府的殘酷剝削D．資本主義生產(chǎn)關系開始形成并得到發(fā)展3．向將軍、大名貸款，出錢購買武士身份，或直接參與藩政，這些歷史現(xiàn)象說明日本商人、資本家、新興地主：A．經(jīng)濟實力增強，要求提高政治地位B．要求擺脫封建束縛，發(fā)展資本主義C．不滿幕府統(tǒng)治，要求改革現(xiàn)狀D．已成為推動改革的政治勢力DDA4.充分顯示幕府統(tǒng)治危機的事件是：

A．1837年，大鹽平八郎起義B．1853年，佩里叩關”

C．1854年，《日美親善條約》的簽定D．1858年，“安政大獄5．日本明治維新時期，政治上實行“廢藩置縣”，加強中央集權。這一措施主要是針對：

A．幕府將軍B．新興地主C．大名D．武士6．最能體現(xiàn)明治維新性質的改革措施是：

A．廢藩置縣B．富國強兵

C．“殖產(chǎn)興業(yè)”D．提倡“文明開化”ACC材料二各地農(nóng)村里，稱作上田的肥沃土地，都在富人手里，在窮人手里的，只有收成不好的下田……至于下田都已喪失的人家，只能去做佃戶?！ㄈ眨┪潢栯[士《世事見聞錄》材料一大阪富商一怒，天下諸侯驚懼

——黃尊嚴馮瑞云《日本皇宮100年內幕》階級關系：商人逐漸成為一種政治力量；2.以上材料反映了當時日本的階級關系發(fā)生了怎樣的變化？材料三武士們衣飾講究，酒食豐厚，居住華麗，手中的財產(chǎn)就愈來愈少，尤其是……忠誠也日益減退……有些武士染上了商人習氣?！ㄈ眨┪潢栯[士《世事見聞錄》經(jīng)濟：商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義生產(chǎn)關系發(fā)展，

封建領主經(jīng)濟日益瓦解。新興地主出現(xiàn)，大批農(nóng)民破產(chǎn)；武士階層走向沒落，逐漸同新興地主、商人接近。1.材料一、二反映了當時日本的經(jīng)濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？7.閱讀下列材料：材料一：明治天皇政府把全國分成3府72縣，縣知事由中央任命，承認土地私有和買賣自由，為了迅速發(fā)展工商業(yè)，明治政府出錢建立了大批工廠，為“求知識于世界”，日本還請來了大批外國專家和技師。

——《日本政治史》(1)根據(jù)材料一，歸納明治維新的具體措施。(8分)⑴政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權；（2分）經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；（4分）文化、社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。(2分)材料二：最迫急之事，在軍務方面，……朝廷能在海陸軍方面稍作準備，主要以朝廷兵務，開拓朝鮮釜山港。

——明治元勛木戶孝允1869年初的一封信材料三：茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役。

——1872年征兵告諭請回答：(2)根據(jù)材料二、三，明治政府進行軍事改革的目的是什么？（2分）(3)結合所學知識，歸納日本政府在明治維新前、明治維新時期及明治維新后的對外政策分別是什么?(6分)目的是為了防止和抵御外國入侵，同時為了加強對內鎮(zhèn)壓和對外擴張。（2分）明治維新前，德川幕府實行了閉關鎖國的政策；明治維新時，日本對外實行開放政策，大量引進西方技術；明治維新后，日本政府對外則實行侵略擴張政策。(6分)8.閱讀下列材料：

材料一：（日本明治維新時）改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家——在日本人的監(jiān)督下——從1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意識形態(tài)方面的選擇就困難了……于是，不到20年便出現(xiàn)了一股反對極端西化、極端自由化的勢力……（他們）實際上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜。

——（英）艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》

材料二：康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖，在中國推行變法。但是沒有認識到日本與中國的國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點，而是機械地照搬日本的經(jīng)驗，只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新的真正“要義”。

——《成敗得失——戊戌維新與明治維新的比較》(1)日本能夠順利向西方學習的前提條件是什么？（2分）(2)根據(jù)材料一，分析日