識(shí)字三第一課時(shí)x

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀三字經(jīng)。第一頁(yè)第二頁(yè)，共25頁(yè)。自學(xué)指導(dǎo)一：同學(xué)們自由大聲朗讀課文，借助拼音讀通讀順課文，四分鐘后我們比一比誰讀的最通順。第二頁(yè)第三頁(yè)，共25頁(yè)。我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華。第三頁(yè)第四頁(yè)，共25頁(yè)。自學(xué)指導(dǎo)二：同學(xué)們自由認(rèn)讀課后詞條中的生字，讀后同桌相互檢查。4分鐘后我們來比一比。第四頁(yè)第五頁(yè)，共25頁(yè)。我會(huì)認(rèn)神州川涌島隔峽與陸民族

shénzhōuchuānyǒngdǎogéxiáyǔ

lùmínzú第五頁(yè)第六頁(yè)，共25頁(yè)。當(dāng)堂練習(xí)一選擇正確的拼音打上“√”川（chuāncuān）州（zhōuzōu）爭(zhēng)（zhēngzhēn）民（mínmíng）第六頁(yè)第七頁(yè)，共25頁(yè)。我會(huì)認(rèn)神州川涌島隔峽與陸民族第七頁(yè)第八頁(yè)，共25頁(yè)。神伸涌勇鳥島峽夾與族旅寫我的聯(lián)想第八頁(yè)第九頁(yè)，共25頁(yè)。當(dāng)堂檢測(cè)二辨字組詞川（）民（）臺(tái)（）與（）州（）名（）抬（）于（）第九頁(yè)第十頁(yè)，共25頁(yè)。我會(huì)讀神州華夏山川黃河海峽民族奮發(fā)朝夕聳立涌動(dòng)隔開臺(tái)灣

長(zhǎng)城中華大陸海島第十頁(yè)第十一頁(yè)，共25頁(yè)。自學(xué)指導(dǎo)三：自由朗讀課文，3分鐘后我們比一比誰的課文讀的最流利。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共25頁(yè)。我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共25頁(yè)。我神州，稱華夏，第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共25頁(yè)。神州，是指中國(guó)，自古以來，中國(guó)有過許多名稱，如華夏、中華、中原、九州、四海等等。為什么要把中國(guó)叫做華夏呢？

中國(guó)歷史上最早的朝代是在黃土高原上建立的夏朝，它在上古的朝代中文化程度最高，影響也最大，在中國(guó)歷史上留下了不可磨滅的一頁(yè)。夏朝從一開始就以中央大國(guó)自居，因此，“夏”就有了“中國(guó)”的意思，“夏人”也就成了“中國(guó)之人”。后來，人們把文化高的地區(qū)稱為“夏”，把文明程度高的人或族叫“華”，“華夏”合起來就代表了中國(guó)是一個(gè)有高度文明和發(fā)達(dá)文化的中央大國(guó)，“華夏”也漸漸成了中華民族的代名詞。

第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共25頁(yè)。山川美，可入畫。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共25頁(yè)。黃河奔第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共25頁(yè)。長(zhǎng)江涌第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共25頁(yè)。長(zhǎng)城長(zhǎng)第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共25頁(yè)。珠峰聳第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共25頁(yè)。臺(tái)灣島中國(guó)大陸臺(tái)灣島，隔海峽，第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。與大陸，是一家。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。自學(xué)指導(dǎo)四：

認(rèn)真觀察書中“夕、與、川、州”在田字格中的占格。要求：（1）知其結(jié)構(gòu)、筆畫數(shù)