中班主題我歡樂我勇敢教案

中班主題我歡快，我勇敢教案1、中班主題我歡快，我勇敢教案

主題說明：

此主題活動是從孩子心情的理解和調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索，設(shè)計了“歡快”和“勇敢”兩個小主題。此主題按子主題分兩周進(jìn)展有效的主題活動。

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個小小的轉(zhuǎn)折期。他們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏，使他們常常會體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時他們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)切的樣子。他們已經(jīng)有確定的獨(dú)立性，且敢于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，則會影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計了“歡快”和“勇敢”兩個小主題。

“歡快”的設(shè)計旨在通過一系列與心情理解與調(diào)整有關(guān)的故事、玩耍、手工制作、歌曲、律動等活動，引導(dǎo)幼兒知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情，并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情;了解導(dǎo)致生氣與歡快的主要緣由，并把握制造歡快與排解不良心情的根本方法;同時在活動與玩耍中增進(jìn)幼兒之間的互動、共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對友情與親情的理解。

“勇敢”的設(shè)計旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實(shí)踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;并通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法;同時，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)與實(shí)踐練習(xí)來增加抑制和面對困難或可怕的士氣。

在實(shí)施中，進(jìn)展“歡快”這一主題時，可以在班級中建立“心情角”，讓幼兒隨時隨地用適宜的方法表達(dá)自己的心情。也請家長常常關(guān)注、詢問孩子的心情感受，供給力所能及的幫助。進(jìn)展“勇敢”這一主題，可以拍下幼兒勇敢行為的照片張貼起來，用繪畫等形式來張貼和溝通幼兒抑制各種可怕的小點(diǎn)子，增加幼兒面對可怕的信念。在主題進(jìn)展前可發(fā)給每位家長一份勇敢小珍寶主題規(guī)劃書，介紹主題的大致內(nèi)容和實(shí)施目的，以及需要家長協(xié)作的要點(diǎn)，引導(dǎo)家長樂觀參與。

2、中班主題活動《我成長，我歡快！》教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

2.體驗(yàn)自己從誕生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。

3.樂觀參與成長過程中歡快往事的溝通。

4.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力氣。

活動預(yù)備：

1.各種不同的紙、筆假設(shè)干，剪刀、膠水、照片等人手一份。

2.錄音兩段、錄音機(jī)一個，小本子每人一份。

3.向父母采訪過自己已記憶模糊的歡快成長往事。

活動過程：

1.出示照片，引起幼兒興趣。

師：“你們生疏這些照片嗎?猜猜是誰?這些都是什么時候的照片?”比一比，有那些變化?

2.通過排序體驗(yàn)自己的生長過程。

師：“.剛誕生不久的寶寶叫什么?他有那些特點(diǎn)呢?想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣漸漸長大的嗎?出示圖片，請幼兒排序。

3.共享成長的歡快。

師：“在我們小朋友的成長過程中，有著許很多多歡快的事情，有一局部我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們情愿把你們歡快的往事和大家一起共享嗎?”我們再來聽一段錄音，通過父母的錄音共享歡快。

4.供給多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

出示裝飾好的相冊，幼兒賞識。

選擇不同材料為自己做《我成長，我歡快》相冊，過程中，可請客人教師幫助寫提示語。

活動反思：

選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必定會受到關(guān)注。而且主題確定在于教師尋常對孩子的交談，喜好關(guān)注，準(zhǔn)時抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大局部幼兒感興趣。興趣是全部活動的動機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、敬重并追隨孩子的興趣，不斷制造、探究，感知的平臺，不斷拓展他們的閱歷和視野。

3、中班主題頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳教案反思

活動目標(biāo)

能依據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。

學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能依據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動預(yù)備

在日常活動環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。

活動過程

1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里)。

2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。

啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提示幼兒留意身體各部位的挨次性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。

3組織幼兒合作表演律動。

教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。

鼓舞幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

教學(xué)反思

在活動中，為提高幼兒的留意力，我承受動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想呈現(xiàn)所學(xué)，為了給他們一個自我呈現(xiàn)的時機(jī)，這個活動最終顯得有些長，假設(shè)重組織這個活動，我會留意這一點(diǎn)的。

4、中班主題我歡快，我勇敢教案

主題說明：

此主題活動是從孩子心情的理解和調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索，設(shè)計了“歡快”和“勇敢”兩個小主題。此主題按子主題分兩周進(jìn)展有效的主題活動。

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個小小的轉(zhuǎn)折期。他們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏，使他們常常會體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時他們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)切的樣子。他們已經(jīng)有確定的獨(dú)立性，且敢于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，則會影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計了“歡快”和“勇敢”兩個小主題。

“歡快”的設(shè)計旨在通過一系列與心情理解與調(diào)整有關(guān)的故事、玩耍、手工制作、歌曲、律動等活動，引導(dǎo)幼兒知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情，并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情;了解導(dǎo)致生氣與歡快的主要緣由，并把握制造歡快與排解不良心情的根本方法;同時在活動與玩耍中增進(jìn)幼兒之間的互動、共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對友情與親情的理解。

“勇敢”的設(shè)計旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實(shí)踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;并通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法;同時，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)與實(shí)踐練習(xí)來增加抑制和面對困難或可怕的士氣。

在實(shí)施中，進(jìn)展“歡快”這一主題時，可以在班級中建立“心情角”，讓幼兒隨時隨地用適宜的方法表達(dá)自己