花樣滑冰之循環(huán)結(jié)構(gòu)-長沙王慧-教學(xué)設(shè)計(jì)

雨花區(qū)信息技術(shù)學(xué)科魚骨教案V1.02/2雨花區(qū)信息技術(shù)裝備中心監(jiān)制長沙市雨花區(qū)信息技術(shù)教案學(xué)校：雨花區(qū)泰禹二小教師：王慧時(shí)間:2019年10月課題:花樣滑冰之循環(huán)結(jié)構(gòu)年級:六年級教材：自編教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析1、理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成2、在應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維3、學(xué)會(huì)使用形象化工具分析循環(huán)結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成利用工具處理問題的能力4、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和善于交流的能力六年級學(xué)生思維以形象思維為主、抽象概括能力初現(xiàn)，所以他們較難理解算法、結(jié)構(gòu)等抽象的概念。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了算法初步、順序結(jié)構(gòu)，初步具備理解過程、按順序拖動(dòng)代碼的技能，但還不具備從整體上分析步驟中是否存在循環(huán)規(guī)律的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解、應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：用循環(huán)嵌套結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備能靈活運(yùn)用直線、矩形、圓形工具進(jìn)行創(chuàng)作任務(wù)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)課堂線索學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入理解游戲?qū)?.桌面游戲“企鵝尋找滑冰鞋”2.提問：企鵝怎樣快速、安全地找到它的滑冰鞋3.播放視頻：游戲規(guī)則資源提示:01學(xué)習(xí)單游戲體驗(yàn)用可視化工具分析同桌合作玩游戲、填寫步驟表2.根據(jù)教師提供的工具進(jìn)行思考分析1.讓學(xué)生從游戲情境進(jìn)入到思維分析，初步使用工具解決簡單問題；2.讓學(xué)生從分析走向?qū)嵺`，通過實(shí)踐、對比觀察發(fā)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)，體會(huì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的好處，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的循環(huán)次數(shù)和循環(huán)體步驟分析：引導(dǎo)學(xué)生將步驟箭頭按順序貼在步驟表中找規(guī)律：利用直觀框線工具引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)重復(fù)的操作和次數(shù)操作：學(xué)生在scratch中利用基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)現(xiàn)效果對比引出課題：展示scratch中用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)游戲效果，引出循環(huán)結(jié)構(gòu)歸納循環(huán)結(jié)構(gòu)：循環(huán)體和循環(huán)次數(shù)1.利用學(xué)習(xí)單，分析游戲，填寫步驟表，找出重復(fù)操作和重復(fù)次數(shù)2.形成基本概念循環(huán)結(jié)構(gòu)由循環(huán)體和循環(huán)次數(shù)構(gòu)成?；顒?dòng)一初步運(yùn)用播放視頻：企鵝滑冰軌跡為一個(gè)正方形資源提示:拿出02學(xué)習(xí)單企鵝滑冰步驟分析：學(xué)生分析企鵝的運(yùn)動(dòng)步驟找規(guī)律：利用直觀框線工具引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)重復(fù)的操作和次數(shù)在Scratch中初步運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)1.學(xué)生觀看視頻2.分析企鵝滑冰軌跡的步驟如何用循環(huán)結(jié)構(gòu)表示建立觀察、分析、到循環(huán)結(jié)構(gòu)的聯(lián)結(jié)在Scratch使用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)正方形滑冰軌跡，為后續(xù)教學(xué)提供鋪墊任務(wù)：在scratch中實(shí)現(xiàn)企鵝滑冰為一個(gè)正方形軌跡效果提示：代碼塊顏色各不相同，在積木模塊中，不同的積木模塊顏色不同，是否可以通過顏色來判別某個(gè)積木塊位于哪個(gè)類型的積木模塊中。完成任務(wù)活動(dòng)二深入運(yùn)用播放視頻:企鵝花樣滑冰動(dòng)畫討論分析:軌跡分解旋轉(zhuǎn)角度分析代碼實(shí)現(xiàn)資源:03學(xué)習(xí)單花樣滑冰循環(huán)體可以是：循環(huán)結(jié)構(gòu)1.根據(jù)視頻觀看要求，有目的性觀看視頻2.討論分析，分解軌跡分析企鵝每次向右旋轉(zhuǎn)的角度找出步驟分析表中的循環(huán)體，完成代碼框的填寫將繪制正方形的操作與之前操作中的循環(huán)結(jié)構(gòu)建立聯(lián)結(jié)1.利用形象化工具讓學(xué)生體驗(yàn)：將復(fù)雜問題變化成簡單問題的編程思維2.利用形象化分析工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)循環(huán)體中可包含循環(huán)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)創(chuàng)作做鋪墊步驟分析：利用步驟表和直觀框線工具分析出循環(huán)循環(huán)次數(shù)和循環(huán)體（繪制正方形）繼續(xù)引導(dǎo)怎樣實(shí)現(xiàn)繪制正方形？（循環(huán)結(jié)構(gòu)）3.通過直觀工具將這塊的循環(huán)結(jié)構(gòu)表示出來練習(xí)：在Scratch中實(shí)現(xiàn)企鵝花樣滑冰總結(jié):循環(huán)結(jié)構(gòu)可以包含循環(huán)結(jié)構(gòu)在Scratch中完成企鵝花樣溜冰（5個(gè)正方形軌跡）活動(dòng)三綜合運(yùn)用媒示:呈現(xiàn)小組創(chuàng)作任務(wù)，提出創(chuàng)作要求，呈現(xiàn)范例分析：分解軌跡、分析步驟任務(wù)：創(chuàng)作提示：拿出03創(chuàng)作錦囊學(xué)習(xí)單資源：03創(chuàng)作錦囊通過創(chuàng)作，鞏固循環(huán)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)1.規(guī)劃作品，選擇基本形2.分解軌跡，分析步驟3.創(chuàng)作作品1.通過作品激發(fā)創(chuàng)作欲望，通過錦囊為創(chuàng)作提供更多素材和可能性，讓學(xué)生在創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)分析，深化對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解。2.學(xué)生由學(xué)習(xí)一個(gè)問題的解決到解決一類問題的升級提示：引導(dǎo)學(xué)生利用錦囊匯報(bào)語言參考模板組織小組匯報(bào)語言展評：引導(dǎo)學(xué)生開展作品評價(jià)，鼓勵(lì)賞識(shí)為主用規(guī)范語言梳理思維，強(qiáng)化重點(diǎn)1推選出小組內(nèi)優(yōu)秀作品；2小組合作利用錦囊4組織匯報(bào)語言。3.小組代表作品匯報(bào)通過匯報(bào)展評，提升學(xué)生的表達(dá)能力，深化學(xué)生對創(chuàng)作作品的結(jié)構(gòu)分析，強(qiáng)化循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解運(yùn)用。拓展小結(jié)小結(jié)：循環(huán)結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套生活中利用循環(huán)的好處理解利用循環(huán)概念對人們生活的影響1.對循環(huán)概念、循環(huán)結(jié)構(gòu)有更加整體的理解2.知識(shí)回顧，將循環(huán)的程序概念引向生活拓展：生活中的循環(huán)Scratch中其他的循環(huán)結(jié)構(gòu)形式循環(huán)結(jié)構(gòu)的3種形式理解循環(huán)結(jié)構(gòu)