小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-手工制作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題名稱四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐課第14課多彩的拉花課時(shí)共1課時(shí)授課時(shí)間第1課時(shí)設(shè)計(jì)人課標(biāo)要求學(xué)習(xí)折、剪、卷、粘等紙?jiān)煨偷暮?jiǎn)單方法及設(shè)計(jì)制作拉花的方法。培養(yǎng)學(xué)生參考示意圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力，并根據(jù)拉花的用途設(shè)計(jì)制作出一種以上的拉花。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、了解設(shè)計(jì)目的、初步體驗(yàn)、參與游戲、教師演示等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解拉花的用途，感受拉花的美感，觀察、思考、探究拉花的制作方法。評(píng)價(jià)任務(wù)情感、態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)及保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的意識(shí)。所需條件多媒體課件、教科書、教學(xué)設(shè)計(jì)、范例等手工用具。彩紙，安全剪刀，膠棒等手工用具。板書設(shè)計(jì)第十四課多彩的拉花目標(biāo)：愛(ài)國(guó)主義教育勵(lì)志教育學(xué)做拉花制作過(guò)程：一設(shè)計(jì)（動(dòng)物或植物）二方法：1剪距離相等一反一正2貼拉開學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。小組學(xué)習(xí)，自主探究三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。

四、效果評(píng)價(jià)猜一猜，談一談：教師提供教室裝扮前后對(duì)比圖片，猜一猜：“教室用拉花裝扮成什么樣子了”談一談自己的想法：“為什么過(guò)節(jié)要懸掛拉花？”教師小結(jié)，出示課題：14.多彩的拉花（板書至黑板）

感受拉花的裝扮效果。思考回答過(guò)節(jié)懸掛拉花的作用。聯(lián)系生活，了解拉花美化生活、營(yíng)造熱烈氣氛等功能。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，了解拉花的用途和設(shè)計(jì)意圖，感受拉花的美。

二、探究制作：

1．做一做，說(shuō)一說(shuō)（1）會(huì)變長(zhǎng)的魚

這是殷老師專門為我們教室的門設(shè)計(jì)的拉花，長(zhǎng)度是不是正合適，你想為我們教室什么地方設(shè)計(jì)拉花？

第一關(guān)：確定問(wèn)題：

怎么樣用準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)單紙條變成拉花？

學(xué)生初步體驗(yàn)，教師鼓勵(lì)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的制作方法。教師小結(jié)制作方法：卷

粘（板書至黑板）觀察思考制作方法：在每組的籃子中還有一截特殊的拉花，它們和你們制作的拉花有什么不一樣的地方，請(qǐng)你們觀察觀察，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。教師展示作品并小結(jié)制作方法：剪

折（板書至黑板）教師對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行補(bǔ)充，并總結(jié)基本方法——折、剪、卷、粘。引入下一關(guān)。第二關(guān)：確定問(wèn)題：學(xué)生再次創(chuàng)作拉花，教師巡視輔導(dǎo)，語(yǔ)言引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)剪紙技巧。讓學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的拉花，并鼓勵(lì)。（3）學(xué)習(xí)看示意圖的方法。教師展示課件，像書中的拉花進(jìn)行挑戰(zhàn)。

從圖上找出三處表示折的示意圖；小剪刀和旁邊的直線表示什么？

（4）啟發(fā)思考（出示范作）：解決學(xué)生的問(wèn)題。教師根據(jù)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行演示，邊演示邊講解剪紙方法。

第四種拉花怎么折出來(lái)？教師示范講解折法和粘法。（5）ppt展示：對(duì)邊觀察哪串拉花更好看？為什么？遷移《穿串鏈》知識(shí)，提示學(xué)生每一組造型要相同，組織拉花要有規(guī)律，體現(xiàn)秩序美感。講解合作方法（課件演示小組合作，將每節(jié)拉花變長(zhǎng)）教師補(bǔ)充：長(zhǎng)的拉花可以裝扮教室，那短的拉花呢？

三、藝術(shù)實(shí)踐：

明確作業(yè)要求：以小組為單位，用彩紙做拉花，每個(gè)拉花兩頭相粘，連成長(zhǎng)拉花美化教室，短的拉花打扮自己。教師出示課件展示課題組織學(xué)生的討論。教制作要求（評(píng)價(jià)要點(diǎn)）：1.制作認(rèn)真，體現(xiàn)至于美感。2．造型新穎。3.小組團(tuán)結(jié)，效率高。4.注意安全和衛(wèi)生。（教師巡視頒發(fā)“合作獎(jiǎng)”，以指導(dǎo)學(xué)生合作的方法。）

五、課后擴(kuò)展

課件欣賞：用廢舊材料制作的作品，用其他形式裝扮自己的圖片作業(yè)內(nèi)容

學(xué)生初步體驗(yàn)、探究制作拉花的方法

學(xué)生觀察并通過(guò)教師引導(dǎo)探究拉花制作方法。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生活潑開朗，對(duì)事物有很強(qiáng)的好奇心，想象力比較豐富，喜歡動(dòng)手嘗試，對(duì)手工制作有著濃厚的興趣，但對(duì)手工制作的方法掌握不夠明確，這得在教學(xué)中進(jìn)行細(xì)心地引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握方法。效果分析提高學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力和合作能力。

激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)述能力。

教后反思感受拉花的美感。解決教學(xué)難點(diǎn)。

培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，感受設(shè)計(jì)服務(wù)與生活的作用。

提高學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力和合作能力。

激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)述能力。

教材分析《多彩的拉花》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在節(jié)日或喜慶的日子里，拉花作為美化環(huán)境、增添喜慶氣氛的裝飾品，深受人們的喜愛(ài)。本課貼近學(xué)生的生活，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與動(dòng)手操作能力，又有利于引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生使用多種紙材，運(yùn)用折、剪、卷、粘等紙?jiān)煨偷暮?jiǎn)單方法，在體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作拉花、裝扮自己和美化環(huán)境的過(guò)程中，初步了解拉花外形與用途的關(guān)系，感悟紙材的特征。評(píng)測(cè)練習(xí)再次感受拉花帶來(lái)的奇異效果。并通過(guò)觀察、思考得出：可以裝扮在教室的各個(gè)地方。

學(xué)生初步體驗(yàn)、探究制作拉花的方法

學(xué)生觀察并通過(guò)教師引導(dǎo)探究拉花制作方法。

學(xué)生介紹自己制作的拉花的