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驛路梨花

彭荊風(fēng)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1．找出課文中描寫梨花的句子，認(rèn)真體會(huì)它們的作用。

2．體味標(biāo)題“驛路梨花”的深刻含義。3．學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的雷鋒精神。二、自主探學(xué)速讀課文，找出文中所有寫梨花的句子。

1.課文中有幾處描寫梨花？

2.這些描寫的作用是什么？試賞析:這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

環(huán)境描寫，虛實(shí)相映，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營(yíng)造一種景和人融合的意境，也表達(dá)了作者對(duì)小茅屋“主人”助人為樂(lè)精神的贊美之情。照應(yīng)文題，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。三、合作研學(xué)1.課文中的“梨花”具體指什么?2.標(biāo)題中“梨花”深刻含義有哪些?3.“驛路梨花”這個(gè)題目好在哪里?四、展示賞學(xué)1.學(xué)習(xí)象征手法。2.請(qǐng)根據(jù)文章的中心思想，試著給“驛路梨花處處開”對(duì)個(gè)下聯(lián)？上聯(lián)：驛路梨花處處開下聯(lián)：

收獲！質(zhì)疑！五、布置作

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