防震減災安全演練總結3篇

Word版本，下載可自由編輯防震減災安全演練總結(3篇）防震減災平安演練總結（1）

本月我們幼兒園進行了多次的防震演練工作。當?shù)卣饋頃r，任何人沒有猜測精確?????時間的力量，依據(jù)我園的實際狀況，對幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)分別進行了重復演練：幼兒室內(nèi)活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。

在室內(nèi)活動時，當老師發(fā)出警報，幼兒首先要查找各個平安角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管四圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，能夠構成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們常常對幼兒講解平安自救的方式方法，教育幼兒，當危急來臨時不要慌張，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子準時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓練幼兒有秩序的撤離到戶外的平安區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓練出來的。

幼兒午休時，當老師發(fā)出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，快速撤到室內(nèi)平安角落，然后再有秩序撤離到戶外平安區(qū)，訓練老師對那些睡覺比較沉的'幼兒加以愛護，準時叫醒，由于午休時間，大多數(shù)的寢室集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，簡單造成擁擠，老師們提前觀看好撤離路線，劃分好平安通道，避讓再次造成損害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘慢慢縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時，由于我們的餐廳是在樓下，能夠說假如遇到這個時間段，孩子們會很簡單撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注意對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大削減孩子被絆倒的可能，平安通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進行特色活動時，多功能廳的設施及環(huán)境，幼兒認識的不如自己的活動室熟識，要求各班級帶領幼兒熟識并認識在多功能廳發(fā)生地震時，這里最平安的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

總之，在危急沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復進行演練，不斷提升幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法平安通道合理支配不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生平安的有效途徑。

防震減災平安演練總結（2）

為進一步落實上級有關部門幼兒園平安教育工作精神，在各種事故發(fā)生時能緊急疏散師生，增加全體師生平安意識，提升自救力量，在緊急狀況下組織師生有序逃離緊急現(xiàn)場，采用強有力的措施，避讓傷亡。我園堅持貫徹"平安第一，預防為主"的方針，于20xx年xx月xx日上午9：30分，組織全園師生開展了防震應急疏散演練活動。

演練前，我們組織老師學習了《xx幼兒園防震疏散演練方案》，明確了各位教職工在活動中的職責與幼兒逃命路線，要求各班在演練前組織開展防震逃命學問教育，保證演練活動能平安、有序的開展。

隨著警報的拉響，各部門人員快速到位，并指揮幼兒進行躲避與有序逃離。1分半鐘，全部師生按逃命路線有序撤離到戶外寬敞的場地，各班老師馬上清點本班人數(shù)并匯報給總指揮，全園369名完成了平安撤離。

演練結束后，總指揮李玲副園長對本次活動做了總結，對于本次活動順當完成賜予了確定，本次演練活動平安有序，無平安事故發(fā)生，提示幼兒今日是一次防震演練活動，假如以后發(fā)生地震了，小伴計要像今日一樣，做到“不荒、不忙”，仔細聽老師指揮，樂觀自救。

利用此次演練活動，全園師生進一步認識了遇到緊急狀況如何逃命的相關學問，增加了平安意識和自我愛護力量。今后，我園將連續(xù)開展相關的平安演練活動，進一步提升幼兒遇到緊急狀況的反應力量。

防震減災平安演練總結（3）

一、演練目的：

利用地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確措施，熟識震后我校緊急分散的法度模范和線路，確保在地震光降時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地掩護全校師生的生命平安，分外是削減不需要的非震損害。同時利用演練運動培育同學聽從指揮、團結合作的品德，進步突發(fā)公共變亂下的應急反映才能和自救互救才能。

二、演練籌劃：

1、演練分樓層進行，各班聽到緊急分散指令后，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚集，清點人數(shù)。演練歷程中留意要做到快、靜、齊。

2、嚴格依照《和林格爾縣第五學校防震分散演練》落實了本次演練全歷程。

三、演練歷程：

本次撤離演練由張云先生利用廣播發(fā)出撤離信號，各辦急速響應，樓層緊急區(qū)域的老師上崗。與此同時任課先生急速組織同學按前后門兩路逃命，在走廊上稍作休整后按逃命路線撤離。逃命歷程中各班同學均安靜、有序、快速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區(qū)域。本次演練歷程總共用時三分左右，各班到達平安區(qū)域馬上有人組織隊列，班主任與科任先生點名。

四、演練的特長：

1、本次演練熬煉了同學在劫難發(fā)生時的應變和自救才能，整個演練歷程同學們大多參照嚴厲?觀待，都能保持警醒的態(tài)度，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中。

2、在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越，大部分同學們在分散中都能夠或許做到安靜、快速、有序，并按要求捧頭前進。

3、一、二班級同學年紀小，行動才能較弱，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好，先生、同學都能重要而有序地按要求撤離，在規(guī)準光陰里到達聚集場地。

五、存在的不夠：

1、仍有部分同學看重不敷，在逃命歷程中邊走邊開打趣，尤其是一些同學