顏志民人教版思想品德知識助我成長

第六課終身受益的權(quán)利

第一節(jié)知識助我成長永春五中政治組顏志民2013年4月8日知識助我成長在西北昏黃的天幕下，有這樣一段記者和放羊娃的對話：“你放羊做什么？”

“掙錢”

“掙錢做什么？”

“娶媳婦”

“娶媳婦做什么？”

“生娃”

“生娃做什么？”

“放羊”

思考：這給我們有什么啟發(fā)？

這個幽默故事的寓意是什么？

一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做的對，要給孩子準備上學(xué)的錢。家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。這個幽默故事的寓意是什么？知識使人健康成長，教育為人的幸福生活奠基。未成年人如果喪失受教育的機會，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。因此，未成年人必須及時接受教育。你如何理解“知識改變命運”？招聘廣告

道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪400元。

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公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。

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人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴地度過一生，必須接受教育。在當代，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。

教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運。你對“知識改變命運”是如何理解的？（一）教育為人的幸福生活奠基

教育：是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。1、教育的含義一根稻草兩種命運

那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學(xué)了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事……”

結(jié)果，妹妹抓了長的去上學(xué)……姐妹的命運將發(fā)生怎樣的變化?一根稻草兩種命運

那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學(xué)了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事……”

結(jié)果，妹妹抓了長的去上學(xué)，并經(jīng)過勤苦學(xué)習(xí)，進入了大學(xué)。而成績一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當了農(nóng)民。勞作一天之后,坐在門口橫生的老樹旁，內(nèi)向、不張揚的肖琴偶爾會目光空?！?/p>

結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下不受教育對于個人意味著什么？思考：1、教育對個人的意義是什么？2，知識還改變了哪些“命運”？友情提示：1、對個人2、對民族、國家3、對人類文化

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！睂τ谝粋€人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。正面反面

一方面，教育是每個人生活的準備，是獲得獨立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。

如果一個人喪失了受各種教育的機會，錯過了用知識充實頭腦的最佳時機，他作為一個人的潛能被永遠埋葬，就永遠無法補救。你如何理解“知識改變命運”？招聘廣告

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對人類文化——教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去與未來的中介。

對個人生活——教育獲取知識，知識改變命運，具體包括：生活的準備、喚起潛能，發(fā)展人性、享受豐富而幸福的生活、決定成敗。

對國家民族——教育能成就一個民族國家的未來。2、教育為人類的幸福生活奠基接受知識，掌握知識的益處：學(xué)習(xí)語文，能使我們——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們——

學(xué)習(xí)物理，能使我們——學(xué)習(xí)地理，能使我們——

學(xué)習(xí)思想品德，能使我們——掌握人們交流的語言工具，健全和諧、高尚的人格思維慎密養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，提高思維能力開闊視野，正確認識人類與地理環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活提高思想道德水平，樹立正確的人生觀、價值觀，做“四有”新人

讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

——培根知識改變生活、推動社會發(fā)展科技經(jīng)濟發(fā)展教育（基礎(chǔ)）人口-教育=人口

+教育=人才2、義務(wù)教育的含義

（1）義務(wù)？誰的義務(wù)？

義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。（二）我們享有受教育的權(quán)利1、受教育權(quán)的含義

受教育權(quán)是一項基本的人權(quán)。受教育權(quán)是指公民有從國家接受教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家、社會、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年3、義務(wù)教育的特征

我國普及九年義務(wù)教育專指學(xué)校教育（2）教育？（1）強制性（2）公益性（3）統(tǒng)一性國家強制力免收學(xué)費、雜費《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障教科書設(shè)置標準、教學(xué)標準等閱讀P61案例回答問題1、孩子上不上學(xué)只是個人私事嗎？2、如果是小麗自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？3、處罰小麗的家長有什么法律依據(jù)？（1）孩子上學(xué)，不是個人私事。（2）我國的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)幫忙的行為是不履行義務(wù)教育的違法行為（3）處罰小麗的家長的法律依據(jù)：《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則》第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；經(jīng)教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)。我來斷案：小李爸爸這樣說對嗎？為什么？假如你是老師，你會如何說服小李的爸爸？假如你是小李，你還能通過其他的方式維護自己的受教育權(quán)嗎？煩！煩！煩！知識積累

教育：是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

教育的作用：1、教育獲取知識，知識改變命運；2