幼小銜接進行時-幼兒園“走進小學”活動方案-

幼小銜接進行時——幼兒園“走進小學”活動方案大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學是一個陌生而又富有誘惑力的地方，為了讓家長和孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，XX幼兒園與XX小學聯(lián)合開展了“參觀小學”活動，讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學前的準備。一、活動目標1.走進小學，參觀操場、教室、圖書室等場所，熟悉小學環(huán)境，初步了解小學生的學習環(huán)境。2.通過親身體驗感知、了解小學的學習生活，減少對小學生活的陌生感，萌發(fā)上小學的愿望。3.提高幼兒適應(yīng)新環(huán)境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎(chǔ)。二、活動準備1.聯(lián)系小學、確定具體參觀時間及內(nèi)容。2.利用級部教研討論參觀小學教育內(nèi)容。3.活動前談話，對幼兒進行我要上小學了相關(guān)活動教育，和孩子交流討論最想了解的問題是什么，明確參觀小學的任務(wù)與要求，并加強幼兒外出參觀的安全教育及禮貌教育。4.給家長發(fā)放活動通知，做好參觀準備（穿園服、帶水杯、戴口罩、路線、紙巾、太陽帽等）。?三、活動時間20XX年6月13日上午。?四、活動地點:XX小學?五、活動參與人員XX幼兒園大班教師和幼兒。六、活動過程1.7:45-8:10幼兒由家長直接送到第三實驗小學校門口；2.8:20在XX小學校門口向幼兒介紹校牌、校名，在小學門口集合拍照；3.組織幼兒參加小學升國旗儀式、觀看課間操，感受同樣場景下幼兒園與小學的不同氛圍，組織幼兒圍繞操場走一圈；?4.由小學教師引導(dǎo)參觀，介紹小學基本情況、校園文化，參觀學校環(huán)境；5.參觀圖書室，了解圖書室的用途，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所；6.參觀三口一年級教室（一個班參觀一口教室），請孩子們坐在小學生的課桌上，一起感受上課的氛圍。請幼兒觀察：小學生的教室里有些什么？課桌椅是怎樣放的？小學生帶什么物品。（看小學生的書包里都裝了些什么）男生、女生的廁所是怎樣的？觀察小學生是怎么上課的，觀察小學生的坐姿。老師提問后，學生怎樣舉手發(fā)言的？是如何注意聽講的？為什么要戴紅領(lǐng)巾？7.9:30-9:50幼兒與小學生、老師座談。請小學生介紹自己的學習生活和自己的進步,激發(fā)幼兒的入學愿望，幼兒有想問老師的問題也可以直接詢問老師。8.與小學里的老師、學生告別，由班級教師帶領(lǐng)幼兒安全回到幼兒園。七、雙向銜接教研活動10:00-11:00三幼老師與小學老師進行教研，探討關(guān)于雙向銜接的問題。①大班老師介紹目前幼兒園幼小銜接工作；②小學一年級班主任介紹升一年級應(yīng)注意什么。八、活動延伸回園后，帶領(lǐng)孩子進行《我參觀的小學》活動討論：（1）表達與交流∶你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。（2）表現(xiàn)與創(chuàng)造∶把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述等）。九、注意事項幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。（1）教師幼兒要佩戴口罩；（2）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍；（3）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾；（4）愛護學