遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)與感悟

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)與感悟我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我通過(guò)六個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，懂得了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)當(dāng)學(xué)的尚有諸多諸多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老!而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，即使不是面對(duì)面教學(xué)，但我仍然覺(jué)得很充實(shí)。由于我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要獲得一種好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會(huì)所裁減，始終探索著不停創(chuàng)新，不停學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。遠(yuǎn)程教育能夠自主的分派時(shí)間。在工作和生活的多個(gè)壓力面前，我們很難確保每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，能夠讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更加好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源由于在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與普通教學(xué)不同，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N涉及多個(gè)網(wǎng)上課件，充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)成應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)能夠得到老師的全方面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我極力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的面授是指導(dǎo)性的，并且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就規(guī)定我們必須充足運(yùn)用多個(gè)輔助課件，把自己在平時(shí)中碰到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢有關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同窗們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互相交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間分派更容易把握。六個(gè)月多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中重要是依靠自學(xué)，由于我們重要是運(yùn)用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就規(guī)定我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中碰到的問(wèn)題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問(wèn)，老師集中答疑，這六個(gè)月來(lái)充足地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充足體現(xiàn)了這一點(diǎn)，以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文獻(xiàn)總是不知其所云，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充足理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己此后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。另首先是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì)被時(shí)代所裁減，通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程多個(gè)專業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)辦法。在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)中給我的感觸尚有諸多諸多，很難用文字一一表述，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝河職院的老師們給我的支持和協(xié)助，在此后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更加好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育六個(gè)月來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信，只要不停地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定故意想不到的收獲。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)與感悟之二遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)多個(gè)媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)我不停地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的增進(jìn)作用，豐富的發(fā)明力和不凡的預(yù)見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充足發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可下列載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的解說(shuō)結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完畢網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必緊張，能夠和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其它學(xué)員交流，討論答疑，也能夠在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，尚有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了下列幾點(diǎn)：1、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。操之過(guò)急、急于求成，目的定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、對(duì)的地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的盼望值，才干協(xié)助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目的，擬定了自己的學(xué)習(xí)目的后來(lái)，還要擬定實(shí)現(xiàn)目的的計(jì)劃，即如何充足運(yùn)用一切資源，涉及人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一種學(xué)習(xí)單元擬定一種明確可行的學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完畢每一種單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，腳踏實(shí)地地完畢每一種學(xué)習(xí)任務(wù)和目的就會(huì)獲得小小的成就感，不停地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2、培養(yǎng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在頭腦最蘇醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才干獲得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有協(xié)助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下統(tǒng)計(jì)之外，還要綜合其它有關(guān)資料，整頓出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種較好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到某些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)碰到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)對(duì)的分析它們產(chǎn)生的因素，盡量獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和激勵(lì)，多與同窗交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不停地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開(kāi)辟了新的天地，這種開(kāi)放式教育模式是當(dāng)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化發(fā)明了條件。“知識(shí)就是力量”，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固知識(shí)構(gòu)造，豐富學(xué)習(xí)手段，提高本身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同窗，努力完畢學(xué)業(yè)。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)與感悟之三遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)多個(gè)媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)我不停地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的增進(jìn)作用，豐富的發(fā)明力和不凡的預(yù)見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充足發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可下列載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的解說(shuō)結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完畢網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必緊張，能夠和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其它學(xué)員交流，討論答疑，也能夠在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，尚有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了下列幾點(diǎn)：1、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。操之過(guò)急、急于求成，目的定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、對(duì)的地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的盼望值，才干協(xié)助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目的，擬定了自己的學(xué)習(xí)目的后來(lái)，還要擬定實(shí)現(xiàn)目的的計(jì)劃，即如何充足運(yùn)用一切資源，涉及人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一種學(xué)習(xí)單元擬定一種明確可行的學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完畢每一種單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，腳踏實(shí)地地完畢每一種學(xué)習(xí)任務(wù)和目的就會(huì)獲得小小的成就感，不停地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2、培養(yǎng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在頭腦最蘇醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才干獲得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有協(xié)助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下統(tǒng)計(jì)之外，還要綜合其它有關(guān)資料，整頓出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種較好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到某些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)碰到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)對(duì)的分析它們產(chǎn)生的因素，盡量獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和激勵(lì)，多與同窗交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不停地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)