星星變奏曲練習(xí)題帶答案

..星星變奏曲練習(xí)題(帶答案)篇一：《星星變奏曲》課后練習(xí)題參考《星星變奏曲》課后練習(xí)題參考答案一、參考下面一那么材料，朗讀這首，細(xì)細(xì)品味：詩(shī)中的星星意味著什么？詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心如何樣的渴望？剛接到作品時(shí)我開(kāi)場(chǎng)有一些猶疑，由于作者是男性，字里行間都透著陽(yáng)剛氣。??讀了兩遍仍然找到了一些適宜女性表達(dá)的東西，抒情，細(xì)膩，有濃濃的感情色彩，慢慢地深化到詩(shī)的里面，會(huì)感到其中寓意的深邃，因而，慢慢地喜愛(ài)了??我想我不僅是一個(gè)塑造聲音的誦者，一個(gè)演員，更是一個(gè)角色，一個(gè)傳達(dá)思想的哲人或?qū)??我站在舞臺(tái)上，我想不能有演的認(rèn)識(shí)，只想著聲音如何樣，表演如何樣，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的，像一個(gè)思想家那樣，通過(guò)我的朗讀向觀眾闡述一個(gè)哲理，一份感情??讓觀眾跟隨你走進(jìn)詩(shī)人的心境。（播音員丁建華談朗讀《星星變奏曲》的感受）此題意在讓學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)中的情景、意蘊(yùn)和詩(shī)人的思想情感，把握全詩(shī)的主旨。星星意味著光明，意味著生活中美妙的事物。詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。二、反復(fù)朗讀“誰(shuí)不愿意??”至“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”，體會(huì)詩(shī)中描寫(xiě)的情境，探究以下征詢(xún)題。1．詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)描繪夜晚，這給你如何樣的感受？2．“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”與“星星落滿(mǎn)天空”的聯(lián)想與類(lèi)比，表現(xiàn)了如何樣的意境？3．“閃閃耀爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朧朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著如何樣的關(guān)系？詩(shī)人為什么用“閃閃耀爍”來(lái)描繪聲音？此題意在讓學(xué)生通過(guò)揣摩語(yǔ)言，學(xué)習(xí)細(xì)致地品味詩(shī)句的豐富內(nèi)涵和詩(shī)中的意境。1．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安靜、平靜、柔和、溫馨和自由自由用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給人以溫順如夢(mèng)的美妙感受。2．“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹(shù)林間，四周的環(huán)境一定是無(wú)人煩擾，十分寧?kù)o的；“星星落滿(mǎn)天空”的情景必定出如今晴朗的夜間，盡管星星視覺(jué)上令人感到密集，但并不喧嘩，反而襯托出心情的寧?kù)o、閑適、自由。這兩種情境在形態(tài)上有類(lèi)似之處，都只有在心境寧?kù)o時(shí)才能觀察體會(huì)得到，因而勾起詩(shī)人的聯(lián)想與類(lèi)比。而春天“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”的景象比夜空繁星滿(mǎn)天的情形，更顯活力，更富有直觀的動(dòng)感和美感。“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”與“星星落滿(mǎn)天空”的聯(lián)想與類(lèi)比，更生動(dòng)地表現(xiàn)了“光明”的美妙。3．“閃閃耀爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朧朧”這兩句詩(shī)，分別從聽(tīng)覺(jué)上和視覺(jué)上描寫(xiě)聲音的隱約、白丁香的朧，將人們帶入一種令人沉醉的朧迷離的美妙意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩(shī)人用“閃閃耀爍”來(lái)描繪聲音，采納了通感的修辭手法，由于聲音一會(huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒明晰一會(huì)兒模糊的感受與視覺(jué)上“閃閃耀爍”的感受是相通的。這是以描繪視覺(jué)的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)，以視覺(jué)感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、模模糊糊的真切感受。三、試仿照這首詩(shī)的“假設(shè)??假設(shè)??”或“誰(shuí)不愿意??誰(shuí)不愿意??”的句式寫(xiě)幾句詩(shī)，表達(dá)一種企盼。此題意在引導(dǎo)學(xué)生留意詩(shī)歌的語(yǔ)言方式與內(nèi)容表達(dá)的聯(lián)絡(luò)，并在鑒賞的根底上仿用詩(shī)中的根本句式，學(xué)習(xí)使用不同的句式表達(dá)同樣的情感。二、根底知識(shí)訓(xùn)練1．給以下加點(diǎn)字注音。顫抖________凝望________撫慰________柔軟________疲乏________覆蓋________2．閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)后兩句。細(xì)雨?yáng)|風(fēng)里，擦過(guò)我的臉邊________________________________________________3．在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。4．這首抒情詩(shī)以“星星”意味________________，但詩(shī)中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是________，而是________，寄予了詩(shī)人的________________5．朗讀這首詩(shī)，細(xì)細(xì)品味，詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心如何樣的渴望?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。我的理解：________________________三、才能晉級(jí)達(dá)標(biāo)6．細(xì)心品味這首朦朧詩(shī)，答復(fù)以下征詢(xún)題。(1)“每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢?請(qǐng)談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。(2)在“酷寒中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。我的理解：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．變奏曲，是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。變奏為作曲根本技巧之一，即通過(guò)裝飾、改變時(shí)值或節(jié)拍、改變音符進(jìn)展方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂(lè)保持原有的根本輪廓而以變化的相貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運(yùn)用變奏手法作成的樂(lè)曲稱(chēng)“變奏曲”，其構(gòu)造為“變奏曲式”。那么這首