社會實踐報告書

PAGEPAGE5思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會實踐報告書題目大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況姓名閆冰融專業(yè)信息與計算科學(xué)班級2014121學(xué)號20141254上海電力學(xué)院社會科學(xué)部社會實踐時間地點實踐方式受訪人物2015年4月——2015年6月上海電力學(xué)院南匯校區(qū)調(diào)研問卷網(wǎng)絡(luò)搜索電力學(xué)院學(xué)生得分指導(dǎo)教師簽名：目錄前言3調(diào)查對象…………3數(shù)據(jù)處理………..3調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計及問題分析……..4總結(jié)……………..8問卷內(nèi)容………..9實踐提綱………..12讀《平凡的世界》有感………..15大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告前言：步入大學(xué)后，我們迎來了新的生活，也開始了一輪緊張而充實的學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯或許并沒有像我們進入大學(xué)前那么容易。高中時，無論我們的心在不在學(xué)習(xí)上，老師、家長，各方面的壓力，都督促著我們的學(xué)習(xí)。如果身邊有著偷奸?；叄静辉谝鈱W(xué)習(xí)，一定會被眾人當(dāng)成異類?？赡苓€會成為一個重要的反面教材。但是步入大學(xué)后，面對極度缺失督促的生活。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)環(huán)境等等成了大學(xué)生能否適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。于是為了了解我校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并給學(xué)校督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的自律性，我們小組特意選取了這個和大學(xué)生息息相關(guān)的課題進行調(diào)查研究。旨在能讓眾人有所收獲。一．調(diào)查對象：本次調(diào)研采取分層抽樣調(diào)查，調(diào)查途徑主要是問卷調(diào)查和查詢數(shù)據(jù)。涉及方面由于大四學(xué)生面臨畢業(yè)方面的各項事宜，加之依然是大學(xué)生活的終章，其學(xué)習(xí)情況顯然無法對本次調(diào)查起到?jīng)Q定性的作用，故此本組將此問卷分別發(fā)給上海電力學(xué)院南匯校區(qū)大一大二大三的學(xué)生。二．?dāng)?shù)據(jù)處理：本次大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷共發(fā)出220份，共收回193份，其中有效問卷191份，無效問卷2份。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計如下：三:調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與問題分析調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計及分析問題原因大學(xué)生作為一個特殊的群體，是指接受過大學(xué)教育的人，作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才，代表著最先進的流行文化。大學(xué)生代表年輕有活力一族?，是推動社會進步的棟梁之才。沒錯，大學(xué)生是社會進步，經(jīng)濟發(fā)展的中流砥柱，但是大學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況如何？我們通過這次調(diào)查（僅上海電力學(xué)院），得到上海電力學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)情況如下數(shù)據(jù)分析：首先，步入大學(xué)已經(jīng)快一年甚至幾年的時間了，但仍然有31%的同學(xué)不太適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，這個數(shù)據(jù)確實讓我和伙伴們大吃一驚，可能是我們調(diào)查的數(shù)據(jù)存在偏差，或者只是有些同學(xué)不適應(yīng)的只是寬松的環(huán)境下的自己的學(xué)習(xí)行為。再次，我們問卷中有一個關(guān)于學(xué)習(xí)這件事你是如何看的？52%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是不得不做的事。而關(guān)于戀愛對學(xué)習(xí)時間的影響，52%的同學(xué)認(rèn)為戀愛對學(xué)習(xí)時間存在著一些影響。關(guān)于自身學(xué)習(xí)情況（包括學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)付諸時間，網(wǎng)絡(luò)利用等），從數(shù)據(jù)顯示，同學(xué)們做得良好的比例不高，大部分都是一般或者不令人滿意，就拿課前預(yù)習(xí)來說有很少一部分同學(xué)能做到。我認(rèn)為這一大類是我們學(xué)術(shù)不能精進的最主要的原因。但讓人慶幸的是大部分同學(xué)都將專業(yè)知識放在了大學(xué)學(xué)習(xí)的第一位，這是大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)有的體現(xiàn)。最后，關(guān)于我校的考研與就業(yè)，幾乎五五開，考研以微弱優(yōu)勢領(lǐng)先于就業(yè)，考研人數(shù)的提升，這將更有利于我校學(xué)習(xí)氛圍的加深。通過上述的數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不夠完整。很少同學(xué)能夠做到預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)，只有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法兼有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能快速提升自身的知識水平。這一點同學(xué)做的并不是很好。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。雖然大部分同學(xué)將學(xué)習(xí)當(dāng)作是件不得不做的事這樣無可厚非，但仍存在一部分同學(xué)討厭學(xué)習(xí)，這種態(tài)度是不可取的，喜歡學(xué)習(xí)雖然困難，但一定要擺正心態(tài)，才能將學(xué)習(xí)學(xué)好。還有就是自身的惰性太過嚴(yán)重，剛進入一個寬松的環(huán)境就忘記了學(xué)生的使命。學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。有不少同學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃郁，認(rèn)為周圍同學(xué)都在玩，自己學(xué)，是不是不合群的表現(xiàn)？當(dāng)前社會影響學(xué)習(xí)的因素也是方方面面的網(wǎng)絡(luò)游戲，手機聊天，談戀愛等等。學(xué)習(xí)不會利用網(wǎng)絡(luò)資源。僅僅有一小部分的同學(xué)能夠很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，在這個信息化的時代，不會上網(wǎng)的大學(xué)生應(yīng)該是很少的，但大部分卻利用網(wǎng)絡(luò)來娛樂去放松。學(xué)習(xí)沒有計劃性。學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要保證。但只有很少一部分同學(xué)能有一個長期的完整的計劃，并將其嚴(yán)格實施。那么大學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會出現(xiàn)那么多的問題？在高中的時候都是來自老師，父母，同學(xué)等各方面的壓力，我們不得不去主動學(xué)習(xí)，為了自己能考上心儀的大學(xué)，為了那句上了大學(xué)就輕松了這善意的謊言，我們?nèi)テ床?!!作為大學(xué)生的我們剛剛從高中那個緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解放。但到了大學(xué)以后確實很輕松，沒人管沒人問，我們大部分人并沒有那么出色的自控能力，有一部分同學(xué)就開始淪陷…….關(guān)于學(xué)習(xí)方法，這方法我們在高中時就經(jīng)常的強調(diào)，預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)這五個環(huán)節(jié)，但在高中時能完整做完的就非常的少，到大學(xué)這個寬松的環(huán)境，更不用提了，連學(xué)習(xí)騰不出時間還談什么學(xué)習(xí)方法？關(guān)于學(xué)習(xí)計劃方面，我們沒有一個完整的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要前提，有很大一部分同學(xué)整天忙于應(yīng)付作業(yè)，考試也只是臨時抱佛腳，學(xué)什么心中沒數(shù)，不懂自主學(xué)習(xí)，他們很少考慮”我要做什么”。關(guān)于學(xué)習(xí)氛圍問題，就拿我本人所處的環(huán)境現(xiàn)身說法，確實就我所處的學(xué)習(xí)氛圍不是很好。這點我的感觸很深，下面說說我自己的親身經(jīng)歷：嘲諷的講一句到了大學(xué)以后，你如果去自己自習(xí)到很晚，同學(xué)都會用一種異樣的眼光看著你，就好像在說：到了大學(xué)你還這么認(rèn)真學(xué)習(xí)？也就是說你不得不自己去努力，當(dāng)然是孤單的。不得不說這真是一個大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的病態(tài)，一個學(xué)生去學(xué)習(xí)，仿佛他做了一樣不務(wù)正業(yè)的事。然后大家在知道以后可能還會嘲諷幾句。是不是自身的虛榮心在作祟，他們自己在原地踏步，還要讓別人跟自己一樣，一旦別人做的事情超過他們就會冷熱嘲諷，絲毫就不懂得合作使人雙贏，不懂得學(xué)生是一個職業(yè)，而這個職業(yè)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)?；蛟S有人會說我把主要精力放在人際交往上為以后的畢業(yè)的工作鋪路，面對這種情況我想把“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”的改編版去回答“你的知識基礎(chǔ)決定你的上層建筑”。所以作為學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上不存在任何問題，課余時間去接觸社會當(dāng)然沒問題，千萬不能本末倒置。理不清學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系也是學(xué)習(xí)氛圍不好的一個重要原因之一。關(guān)于戀愛方面，在高中時，談戀愛是完全被拒絕的。到了大學(xué)以后，隨著環(huán)境的寬松，并沒有對戀愛有明顯的約束。很多人就陷入了愛情的漩渦，并不是說不支持談戀愛，只是談戀愛也要兩個人共同為相同的人生理想而奮斗，互幫互助，而不是共同墮落（拜金主義，享樂主義等）。我們的調(diào)查結(jié)果顯示大部分的同學(xué)認(rèn)為戀愛會影響自身的學(xué)習(xí)時間，所以把握好戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系未嘗不是一門藝術(shù)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，不少同學(xué)始終沉迷于游戲.因為自控能力較差，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，聊天等等。相反不想去接受現(xiàn)實。隨著時間的累計，自己的成績越來越差，更不愿意去接受現(xiàn)實，形成惡性循環(huán)。關(guān)于社會環(huán)境的影響，社會的一些負面消息的影響使一些功利主義等等的態(tài)度進入校園，對學(xué)生的價值觀念等產(chǎn)生了一定影響。部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績與就業(yè)無必然聯(lián)系,放松對專業(yè)的學(xué)習(xí)。新讀書無用論抬頭,使大學(xué)生不再熱衷于知識的獲得,學(xué)習(xí)行為上搖擺不定,動力不足。原因找到后我們?nèi)绾谓鉀Q？個人方面：首先要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立明確的目標(biāo)，具有計劃。學(xué)習(xí)是無處不在的，不能僅僅利用課堂時間學(xué)習(xí)，課后圖書館，網(wǎng)絡(luò)都是學(xué)習(xí)的另外途徑。其次，做學(xué)習(xí)的主人，增強自控能力，具有自我辨別好壞的能力，勞逸結(jié)合，合理安排時間。最后，作為大學(xué)生我認(rèn)為一定要有自我思考的能力，獨立完成思考，多與同學(xué)交流等。教師方面:有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u語，積極的鼓勵，我認(rèn)為學(xué)生都是渴望被認(rèn)可的。另外與學(xué)生的交流也非常重要。學(xué)校方面：學(xué)校要重視各個專業(yè)的知識技能提升，努力提升學(xué)校的文化底蘊與競爭力。對待成績出色的學(xué)生提供更多的機會與鼓勵。四．總結(jié)：通過這次對大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不是那么令人滿意，其根本原因還是自身態(tài)度存在問題，其次就是自控能力太差。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己一輩子的事，只有自己態(tài)度擺正了，自控能力提升了，我們才能進步，才能提升自己。有很多同學(xué)認(rèn)為只要六十分就夠了，但顯然這并不足以為他的未來保駕護航。所以提升自己學(xué)識才是一個學(xué)生的核心任務(wù)。當(dāng)然通過這次調(diào)查我們也了解到了大學(xué)生學(xué)習(xí)一直以來飽受爭議的原因，也給自身敲響警鐘。我們真誠地希望大家能從本次報告中了解本質(zhì)，找到方向。附：大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們，你好！我們是電力學(xué)院數(shù)理學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，為了詳細地了解我校學(xué)生的學(xué)習(xí)及其相關(guān)情況，從而進行此次調(diào)查。希望大家能嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是地反映情況。本問卷各項答案沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，無論好壞，且問卷所得的結(jié)果只是作為調(diào)查研究獲取信息的一種參考。但是為了調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)，希望各位同學(xué)能認(rèn)真的填寫。(選擇題請在題目的序號前寫下選項）1.是否適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是（）否（）2.你的性別：男（）女（）3.你是大幾的：a大一，b大二，c大三4．你所學(xué)的專業(yè)是？（）5．你是否很喜歡本專業(yè)的學(xué)習(xí)？ a持喜歡態(tài)度b持不喜歡態(tài)度 c還可以（一般） d.喜歡一科（或某兩科），對其他不喜歡6.入學(xué)以來你對自己的專業(yè)了解多少？a很了解b大致了解c不了解7影響你對專業(yè)感興趣的主要原因是(多選題) a專業(yè)發(fā)展前途b個人興趣.特長 c工作性質(zhì)d經(jīng)濟收入 e專業(yè)社會地位f其他你平均每天的自習(xí)時間是多少a.半小時以下b.半小時—1小時c.1小時—2小時d.2小時以上9.你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)主動性高嗎？a.很高b.較高c.一般d.不高10上課時你記筆記嗎？a.必須記b.有時記c.偶爾記d.根本不記11你在課堂上向老師問問題嗎？a.經(jīng)常b.有時c.偶爾d.根本不12上課前你對有些課程進行預(yù)習(xí)嗎？a.經(jīng)常b.有時c.偶爾d.不預(yù)習(xí)13.后你多所學(xué)的內(nèi)容進行及時復(fù)習(xí)嗎？a.經(jīng)常b.有時c.偶爾d.不復(fù)習(xí)14你在網(wǎng)上查閱資料嗎？a.經(jīng)常b.有時c.偶爾d.不上網(wǎng)15在學(xué)習(xí)當(dāng)中你會吸收并接納別人的學(xué)習(xí)方法嗎？a.會b.只吸收最好c.不會d.看情況16．你和你的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得嗎？a.經(jīng)常b.有時c.偶爾d.不交流17.學(xué)習(xí)對你是一件怎樣的事？a.快樂的事b.無趣的事c.不得不做的事d.討厭的事18。你是否嚴(yán)格按照作息時間進行學(xué)習(xí)？a.很嚴(yán)格b.比較嚴(yán)格c.一般d.隨自己19若對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不滿意，有想過哪些改變現(xiàn)狀的方法？a制訂了明確的學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行b會努力一段時間，但沒有堅持到底c序漸進，慢慢調(diào)整d我很滿意，不需要改變e沒想過f不在乎20.逃課嗎 a經(jīng)常b有時c從不21.如果你平時不去上課，主要原因是：(多選題)a不喜歡老師講課的方式或?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣b就是不想去上課c喜歡自學(xué)d有其它事情要干e個人興趣f老師對出勤率的要求程度22.對于老師布置的作業(yè)a能獨立認(rèn)真完成作業(yè)b抄襲別人作業(yè)c偶爾不交作業(yè) d經(jīng)常不交23你班的學(xué)習(xí)氣氛濃厚嗎？a.

很濃厚b.比較濃厚c.一般d.不濃厚24在學(xué)習(xí)中你是死記硬背還是融會貫通嗎？a.

死記硬背b.融會貫通c.二者兼并d.不知道25你認(rèn)為談戀愛對個人的學(xué)習(xí)時間是否有影響？a沒有影響b有些影響c影響很大26是如何對待考試的？ a平常勤于復(fù)習(xí)b臨陣磨槍 c平時積累加期末復(fù)習(xí) d基本不復(fù)習(xí)27.大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，你更愿意把時間花在什么上？（多選題） a專業(yè)學(xué)習(xí)b基礎(chǔ)課學(xué)習(xí) c學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè) d學(xué)習(xí)培養(yǎng)其他方面的能力，如社會工作、人際交往等 e聽名師講座f玩耍、享樂 g其他28你所認(rèn)為大學(xué)的主要目的是29你大學(xué)畢業(yè)以后是就業(yè)還是深造？信息與計算科學(xué)系2014121班調(diào)查組組員：閆冰融、嚴(yán)宗葉棟良、施潤杰附：大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查提綱一、調(diào)查目的進入大學(xué)以后，同學(xué)們都進入了一個相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而面對一系列形形色色的誘惑，大學(xué)生這個備受社會關(guān)注的群體，自己對學(xué)習(xí)有何看法?以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)習(xí)的態(tài)度與想法?為了正確了解大學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)觀，把握大學(xué)生對學(xué)習(xí)思想的誤區(qū)，我們實行調(diào)查，并結(jié)合實際給出我們的看法與建議。二、調(diào)查對象上海電力學(xué)院大一新生及大二大三學(xué)生共200人；三、調(diào)查方法1、問卷調(diào)查——向新生和大二大三學(xué)生各發(fā)放問卷100份；2、訪談?wù){(diào)查——走訪同學(xué)或朋友獲取更豐富、深入的信息（附帶視頻資料）；3、資料調(diào)查——上網(wǎng)收集相關(guān)資料作為參考、借鑒；四、調(diào)查報告的主要內(nèi)容針對大學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我組準(zhǔn)備從三個大方面入手：第一：對學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況調(diào)查；第二：對外界客觀環(huán)境因素調(diào)查；（包括戀愛，學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，寢室學(xué)習(xí)氛圍，校內(nèi)校外兼職等）第三：對網(wǎng)絡(luò)虛擬因素調(diào)查；（包括電腦手機的游戲與聊天等）對于第一大方面，我組對此詳細地分為四小點：1．學(xué)習(xí)目標(biāo)（目的，理想等）；2．學(xué)習(xí)態(tài)度（動力，積極性等）；3．學(xué)習(xí)方式（學(xué)習(xí)方法，請教老師，同學(xué)等）；4．學(xué)習(xí)付諸行動情況（時間，課外閱讀，知識拓展等）；我們查閱資料和結(jié)合現(xiàn)實大部分大學(xué)生當(dāng)前情況，得到大學(xué)生學(xué)習(xí)存在以下幾個問題：(1學(xué)習(xí)沒有計劃性。學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要保證。有些大學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動地應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動地自覺地學(xué)習(xí)，看什么，做什么，學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是在考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。（2學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的不完整。有調(diào)查表明：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)這五環(huán)的僅占很小的比例;而在習(xí)題作業(yè)上，很多只求完成作業(yè)；而去考慮一題多解，巧妙解法的則寥寥無幾.這說明大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法仍然存在傳統(tǒng)與被動的狀態(tài)之中，沒有真正掌握主動學(xué)習(xí)的能力。而被同學(xué)們忽視的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié)正是檢驗大學(xué)生是否具有自學(xué)能力的重要特征。（3讀書方法不求甚解。據(jù)調(diào)查,在讀書方法上，一半的只求了解全書概況，對部分內(nèi)容作記號；很少去細讀分析段落，掌握層次段意；綜合研讀全文，弄清各段之間關(guān)系，掌握全書中心的學(xué)生僅占1/3。許多大學(xué)生讀書時不善于找出重點和難點，找不到學(xué)習(xí)的突破口，眉毛胡子一把抓，看后也不知所云。(4在學(xué)習(xí)過