云南省綠春縣高級中學(xué)2024屆高二上生物期末聯(lián)考模擬試題含解析

云南省綠春縣高級中學(xué)2024屆高二上生物期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（）A.酵母菌在有氧和無氧條件下都在線粒體中產(chǎn)生CO2B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可以運(yùn)輸O2，也可以進(jìn)行有氧呼吸C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸都可以產(chǎn)生CO2D.細(xì)胞呼吸時(shí)，有機(jī)物中的能量是逐步釋放的2．抽動(dòng)癥是一種慢性精神病，多發(fā)于學(xué)齡兒童，其病因之一是多巴胺過度分泌。多巴胺是一種相對分子質(zhì)量僅153的神經(jīng)遞質(zhì)，其分泌過多會(huì)引起人體內(nèi)的甲狀腺激素等多種激素的分泌異常，并導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)。下列相關(guān)敘述正確的是A.多巴胺在興奮傳遞過程中只能作用于神經(jīng)元上的受體B.多巴胺從突觸前膜進(jìn)入突觸間隙的方式為自由擴(kuò)散C.多巴胺分泌異常對下丘腦和垂體的激素分泌有影響D.多巴胺與激素都有專一性，通過體液只運(yùn)輸給相應(yīng)靶器官3．下表為動(dòng)、植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容比較，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）比較內(nèi)容植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程A特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理配制細(xì)胞懸液B融合方法物理方法，化學(xué)方法物理方法，化學(xué)方法，生物方法C典型應(yīng)用人工種子，種間雜種植物單克隆抗體的制備D培養(yǎng)基區(qū)別麥芽糖是離體組織細(xì)胞賴以生長的成分動(dòng)物血清不可缺少A.A B.B C.C D.D4．如圖為DNA復(fù)制可能的兩種方式，甲組實(shí)驗(yàn)用15N（無半衰期）標(biāo)記細(xì)菌的DNA后，將細(xì)菌放在只含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，提取子代細(xì)菌的DNA進(jìn)行離心分析；乙組實(shí)驗(yàn)用甲組培養(yǎng)的子代細(xì)菌放在只含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，提取子代細(xì)菌的DNA進(jìn)行離心分析。下列有關(guān)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論的分析，正確的是（）A.只分析甲組離心管中條帶的數(shù)量與位置可確定復(fù)制方式B.只分析甲組離心管中放射性分布的位置可確定復(fù)制方式C.只分析乙組離心管中條帶的數(shù)量可確定復(fù)制方式D.只分析乙組離心管中放射性分布的位置可確定復(fù)制方式5．有人食用甲殼類動(dòng)物過敏，出現(xiàn)胃腸炎、鼻炎等癥狀，其過程如圖所示下列有關(guān)敘述正確的是（）A.過敏原刺激產(chǎn)生抗體的過程完全不同于體液免疫B.抗體與肥大細(xì)胞結(jié)合，使之致敏并增殖分化C.非過敏反應(yīng)人食用甲殼類動(dòng)物不會(huì)產(chǎn)生抗體D.組織胺、白三烯等物質(zhì)屬于免疫活性物質(zhì)6．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場所B.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介C.內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴組成D.組織液中的O2可自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞7．人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用，致病機(jī)理如圖所示?！癎raves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不能影響該抗體的分泌（如圖乙所示）。下列說法中不合理的是（）A.該突觸可能不能完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變B.據(jù)圖乙分析，與正常人相比，Graves氏病患者體內(nèi)X激素、Y激素的分泌量分別減少、增加C.重癥肌無力是一種自身免疫病，其患者體內(nèi)的乙酰膽堿受體被當(dāng)作抗原與該抗體結(jié)合D.由圖乙判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高，但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量8．（10分）在哺乳動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫方面，皮膚作為（）A感受器 B.效應(yīng)器 C.感受器和效應(yīng)器 D.協(xié)調(diào)中樞二、非選擇題9．（10分）回答下列與酵母菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）將一定量的酵母菌菌種接種到裝有100mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)，每天定時(shí)采用_____________的方法對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。若計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn)，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，種群的數(shù)量每天都增加n倍，則在這段時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量可以用數(shù)學(xué)模型Nt=_____________表示。（2）若再經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，培養(yǎng)瓶中該酵母菌的總數(shù)達(dá)到a，此后種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長曲線整體呈現(xiàn)為______________形。在這一段時(shí)間內(nèi)，由于_____________（填“生物因素”）加劇，種群數(shù)量增加的阻力會(huì)越來越大。（3）若在100mL培養(yǎng)基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加前相比，K值_____________（填“增大”“不變”或“減小”），原因是__________________________。10．（14分）依據(jù)以下兩段材料，回答有關(guān)問題。材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配。（1）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是___________________。（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是____________________。A．適應(yīng)輻射B．地理隔離C．生存斗爭D．生殖隔離（3）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是_______________________的結(jié)果。（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的________變小。（5）如表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。計(jì)算Va在A種群中的頻率______?；蛐虯種群（個(gè)）B種群（個(gè)）VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVc15050VaVc10080（6）就新物種的形成而言，主要包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)_________、_________、________。11．（14分）新冠肺炎由一種傳染性極強(qiáng)的新型冠狀病毒引起的。2020年12月15日遼寧省大連市在對重點(diǎn)人群的定期核酸檢測中發(fā)現(xiàn)4例無癥狀感染者，我國已進(jìn)入新冠肺炎常態(tài)化疫情防控階段。專家建議，民眾外出時(shí)要佩戴口罩，盡量不要揉眼睛、摳鼻子，注意適量運(yùn)動(dòng)，保持平穩(wěn)情緒?；卮鹣铝袉栴}：（1）揉眼睛、摳鼻子等行為可能使該病毒更容易突破人體的第一道防線進(jìn)入體液。體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是第二道防線，前兩道防線被稱為人體的______免疫，這種免疫的特點(diǎn)是_______。病毒通過前兩道防線后第三道防線體液免疫中B細(xì)胞的活化主要依靠兩個(gè)信號的刺激，這兩個(gè)信號是______________。B細(xì)胞受到信號刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，小部分形成___________，大部分分化為__________，產(chǎn)生專門抗擊新冠病毒的抗體，這些抗體與相應(yīng)病毒結(jié)合形成沉淀等，進(jìn)而被其他免疫細(xì)胞吞噬消化。一旦病毒進(jìn)入細(xì)胞，_______細(xì)胞可以識別并裂解相應(yīng)的靶細(xì)胞。（2）為幫助新冠病人康復(fù)，需要給部分患者注射新冠康復(fù)者的血清，原因是__________。（3）截至2020年12月，我國的新冠疫苗研發(fā)已進(jìn)入人體試驗(yàn)階段。疫苗通常是用__________制成的生物制品。12．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：請回答：（1）過程①代表的是________。（2）過程②構(gòu)建A基因表過載體時(shí)，必須使用_____________和_________兩種工具酶。（3）過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是_______，獲得的X是___________。（4）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行__________比較，或用圖中的__________________________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、呼吸作用實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量，為生命活動(dòng)提供能量。呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸需要氧，無氧呼吸不需要氧，在有氧條件下受到抑制。2、酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，有氧呼吸的產(chǎn)物為二氧化碳和水?！驹斀狻緼、酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是在線粒體基質(zhì)中，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，因此，只能通過無氧呼吸產(chǎn)生能量，B錯(cuò)誤；C、人體無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，C錯(cuò)誤；D、與燃燒相比，細(xì)胞呼吸過程中能量是逐步釋放的，D正確。故選D。2、C【解析】A、據(jù)題意可知，多巴胺分泌過多會(huì)引起人體內(nèi)的甲狀腺激素等多種激素的分泌異常，并導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，故其“在興奮傳遞過程中只能作用于神經(jīng)元上的受體”的說法是錯(cuò)誤的；B、多巴胺從突觸前膜進(jìn)入突觸間隙的方式為胞吐，B錯(cuò)誤；C、多巴胺分泌過多會(huì)引起人體內(nèi)的甲狀腺激素等多種激素的分泌異常，而由于甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)作用，會(huì)對下丘腦和垂體的激素分泌有影響，C正確；D、多巴胺與激素都有專一性，通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，因?yàn)橹挥邪衅鞴倩虬屑?xì)胞有相應(yīng)的受體，故只作用于相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解析】植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加蔗糖而不是葡萄糖，是以大量實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。大量實(shí)驗(yàn)表明，蔗糖能支持絕大多數(shù)植物離體培養(yǎng)物的旺盛生長，因此被作為植物組織培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)碳源而廣泛應(yīng)用，大多數(shù)合成培養(yǎng)基也均以蔗糖作為唯一的碳源。其中的原因可能有下列幾個(gè)方面：①同樣作為碳源和能源物質(zhì)，蔗糖較葡萄糖能更好地維持培養(yǎng)基內(nèi)的低滲環(huán)境。配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的培養(yǎng)基，蔗糖形成的滲透壓要明顯低于葡萄糖，若采用葡萄糖作為碳源，易使植物細(xì)胞脫水而生長不良。同時(shí)，植物細(xì)胞吸收蔗糖的速率要明顯慢于吸收葡萄糖的速率，所以蔗糖形成的滲透壓可較長時(shí)間地保持相對穩(wěn)定。②植物組織培養(yǎng)過程中，要特別注意防止培養(yǎng)基受到微生物的污染。微生物生長所需的碳源最適合的是葡萄糖，而較少利用蔗糖，因此采用蔗糖作為培養(yǎng)基的碳源，可在一定程度上減少微生物的污染。③從能源供應(yīng)來說，相同物質(zhì)的量濃度下，蔗糖比葡萄糖提供的能量多。詳解】A、植物細(xì)胞工程中通常用酶解法去除細(xì)胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體，而動(dòng)物細(xì)胞工程中用胰蛋白酶處理健康動(dòng)物剪碎的組織塊獲得單細(xì)胞，以便進(jìn)行后續(xù)的操作，A正確；B、在植物細(xì)胞工程中促融的方法分為兩類——物理法和化學(xué)法，物理法包括離心、振動(dòng)、電激等；化學(xué)法一般是用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑促進(jìn)融合；動(dòng)物細(xì)胞促融的方法與植物細(xì)胞促融的方法類似，常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等，即化學(xué)、生物和物理的方法，B正確；C、植物細(xì)胞工程典型的應(yīng)用為人工種子（植物組織培養(yǎng)）、種間雜種植物（植物體細(xì)胞雜交），動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)為單克隆抗體的制備開辟了新途徑，C正確；D、由分析可知，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中所用的糖類是蔗糖，而不是麥芽糖；而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中動(dòng)物血清是不可缺少的成分，D錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】根據(jù)題意分析：甲組實(shí)驗(yàn)用15N（無半衰期）標(biāo)記細(xì)菌的DNA后，放在只含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，假如是全保留復(fù)制，則一半是重帶，一半是輕帶；假如是半保留復(fù)制，一條鏈為14N，另一條鏈為15N，全部是中帶。根據(jù)題意分析：乙組實(shí)驗(yàn)用甲組培養(yǎng)的子代細(xì)菌放在只含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，假如是全保留復(fù)制，則重帶：輕帶=1：3；假如是半保留復(fù)制，中帶：輕帶=1：1。【詳解】A、甲中DNA都用15N標(biāo)記，在離心管中處于重帶，在含14N的培養(yǎng)液中繁殖一代，若DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，合成的DNA的兩條鏈的標(biāo)記情況為15N和15N、14N和14N，在離心管中的位置分別為重帶、輕帶、寬度相同，A正確；B、15N（無半衰期）無放射性，無法通過觀察放射性來判斷復(fù)制方式，B錯(cuò)誤；C、乙組實(shí)驗(yàn)無論是半保留復(fù)制還是全保留復(fù)制，離心管中的條帶都是兩條，C錯(cuò)誤；D、15N（無半衰期）無放射性，無法通過觀察放射性來判斷復(fù)制方式，D錯(cuò)誤。故選A。5、C【解析】1、過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。過敏反應(yīng)屬于一種免疫功能失調(diào)癥。免疫功能失調(diào)癥是指由于外來的抗原物質(zhì)與體內(nèi)特異性抗體結(jié)合后由肥大細(xì)胞、嗜堿粒細(xì)胞釋放大量過敏介質(zhì)而造成的一組臨床癥侯群，主要表現(xiàn)為局部血管擴(kuò)張，血管通透性增高，器官平滑肌收縮以及腺體分泌增強(qiáng)等。2、免疫活性物質(zhì)主要包括抗體、溶菌酶和細(xì)胞因子等?！驹斀狻緼、過敏反應(yīng)屬于異常的體液免疫，其產(chǎn)生抗體的過程與體液免疫相同，A錯(cuò)誤；B、肥大細(xì)胞屬于分化的細(xì)胞，不能增殖分化，B錯(cuò)誤；C、非過敏反應(yīng)人食用甲殼類動(dòng)物不會(huì)發(fā)生體液免疫，不會(huì)產(chǎn)生抗體，C正確；D、組織胺、白三烯等物質(zhì)不屬于免疫活性物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選C。6、A【解析】內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細(xì)胞生活環(huán)境，即細(xì)胞外液。內(nèi)環(huán)境是針對多細(xì)胞生物而言的，單細(xì)胞生物可以與外界直接發(fā)生物質(zhì)交換，沒有細(xì)胞外液組成的內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，含有水、無機(jī)鹽離子、脂質(zhì)糖類、氨基酸和核苷酸等，還有很多種酶，是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。A錯(cuò)誤；B、多細(xì)胞生物體的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是內(nèi)環(huán)境，B正確；C、內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，主要由血漿、組織液、淋巴組成，C正確；D、細(xì)胞外的O2（即組織液中的O2）進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，D正確。故選A。7、B【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。自身免疫病：是指機(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾?。e例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。題圖分析，圖甲中乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，可被胞吞后進(jìn)入細(xì)胞并分解，未被胞吞的受體也無法與乙酰膽堿結(jié)合，那么乙酰膽堿受體的數(shù)量會(huì)減少，功能喪失，結(jié)果導(dǎo)致興奮無法傳遞；乙圖中，X激素是甲狀腺激素，Y激素是促甲狀腺激素，由于Graves氏病患者產(chǎn)生的抗體與受體結(jié)合后會(huì)發(fā)生與促甲狀腺激素相同的生理效應(yīng)，故甲狀腺激素的分泌量會(huì)增加，當(dāng)甲狀腺激素增加時(shí)，會(huì)抑制垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素，因此促甲狀腺激素的分泌量會(huì)減少；由于病人甲狀腺激素分泌較多，新陳代謝旺盛，體溫會(huì)偏高?！驹斀狻緼、由圖甲可以看出，左側(cè)突觸后膜上的受體與抗體結(jié)合后被胞吞并分解，右側(cè)突觸后膜上的受體與抗體結(jié)合，但受體未被胞吞，從而無法與乙酰膽堿分子結(jié)合，導(dǎo)致乙酰膽堿無法發(fā)揮作用，表現(xiàn)為重癥肌無力，因此，該突觸可能不能完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變，A正確；B、據(jù)圖乙分析可知，X激素為甲狀腺激素，Y激素為促甲狀腺激素，結(jié)合分析可推知，與正常人相比，Graves氏病患者體內(nèi)X激素、Y激素的分泌量分別增加、減少，B錯(cuò)誤；C、由題意可知，重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，乙酰膽堿受體被當(dāng)作抗原與該抗體結(jié)合，即自身產(chǎn)生的抗體與自身的抗原發(fā)生結(jié)合引起的疾病，屬于自身免疫病，C正確；D、由圖乙判斷，Graves氏病患者體內(nèi)的甲狀腺激素含量高，而甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)代謝，進(jìn)而產(chǎn)熱量上升，因而其體溫往往比正常人高，但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量，D正確。故選B。8、C【解析】皮膚里有感覺神經(jīng)末梢，為感受器；此外皮膚中還有汗腺，毛細(xì)血管等，在體溫調(diào)節(jié)中為效應(yīng)器，C正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.抽樣檢測②.N0（1+n）t（2）①.S②.種內(nèi)競爭（斗爭）（3）①.不變②.K值是由環(huán)境資源量決定的，與接種量無關(guān)【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。【小問1詳解】培養(yǎng)瓶中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，常采用抽樣檢測的方法。由于酵母菌每天增加n倍，則第二天是第一天的1+n倍，即增長倍數(shù)λ=1+n，則種群數(shù)量可以表示為Nt=N0λt=N0（1+n）t。【小問2詳解】依據(jù)“試管中酵母菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí)，種群數(shù)量不再增加”可知，該種群增長曲線為“S”形。對于“S”形曲線而言，隨著種群數(shù)量越來越多，資源、空間越來越不足，種內(nèi)競爭將加劇?！拘?詳解】若在100mL培養(yǎng)基M中接種量增加一倍，由于培養(yǎng)基總量沒變，所以與增加前相比，K值不變。菌種量增加一倍，可能會(huì)影響達(dá)到K值所需時(shí)間，但不影響K值的大小?！军c(diǎn)睛】本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化和種群數(shù)量增長曲線的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。10、(1).種群(2).D(3).自然選擇/適者生存/共同進(jìn)化(4).基因庫(5).33%（或1/3）(6).突變和基因重組(7).自然選擇(8).隔離【解析】分析材料：生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制．材料一中“變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力”和材料二中“這兩個(gè)種群不能自然交配”都說明種群間產(chǎn)生了生殖隔離分析題圖：A種群的基因型為5種，B種群為4種（缺少基因型VaVb）?！驹斀狻浚?）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論可知，種群是生物進(jìn)化的基本單位。（2）材料一中“變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力”，說明產(chǎn)生了生殖隔離；材料二中“這兩個(gè)種群不能自然交配”也說明這兩個(gè)種群之間產(chǎn)生了生殖隔離。故選D。（3）蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變，這說明蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇（適者生存）的結(jié)果。（4）基因庫是種群中全部個(gè)體的所有基因。在材料二中，種群中個(gè)體數(shù)減少，這會(huì)導(dǎo)致該種群的基因庫變小。（5）Va在A種群中的頻率=（200+50×2+100）/600×2=0.33，即33%。（6）新物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)為突變和基因重組、自然選擇、隔離?！军c(diǎn)睛】題結(jié)合材料和題圖，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物多樣性及種群基因頻率的相關(guān)知識，首先要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能根據(jù)材料一和材料二判斷出它們的共同點(diǎn)；其次要求考生能分析題圖，根據(jù)圖中信息，計(jì)算出種群中Va的頻率。11、(1).非特異性(2).生來就有，對多種病原體有防御作用(3).病原體與B細(xì)胞的直接接觸和輔助性T細(xì)胞傳遞(4).記憶B細(xì)胞(5).漿細(xì)胞(6).細(xì)胞毒性T(7).康復(fù)者血清中含有與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體(8).滅活或減毒的病原體【解析】人體免疫系統(tǒng)的第一道防線由皮膚和黏膜組成，具有阻擋并殺死病原體、清掃異物的作用；第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成，它具有溶解和吞噬病原體的作用；第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成，能產(chǎn)生抗體、消滅抗原，屬于特異性免疫?！驹斀狻浚?）前兩道防線被稱為人體的非特異性免疫，這種免疫的特點(diǎn)是生來就有，對多種病原體有防御作用。病毒通過前兩道防線后第三道防線體液免疫中B細(xì)胞的活化主要依靠兩個(gè)信號的刺激，這兩個(gè)信號是病原體與B細(xì)胞的直接接觸和輔助性T細(xì)胞傳遞。B細(xì)胞受到信號刺激后，在淋巴因子的作用下，開