統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》教案

課時教學(xué)設(shè)計課題《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》第課時教學(xué)目的語言建構(gòu)與運用理解文中重要句子的含義，體會言近旨遠(yuǎn)、雅俗共賞的語言特點思維發(fā)展與提升學(xué)習(xí)文中寫人敘事的藝術(shù)手法，厘清行文脈絡(luò)，重點分析人物形象審美鑒賞與創(chuàng)造了解創(chuàng)作背景，閱讀文本，細(xì)細(xì)體悟戰(zhàn)爭中所折射出來的人性美文化傳承與理解學(xué)習(xí)長征精神，傳承革命文化，感受偉大的革命人道主義精神教學(xué)重點學(xué)習(xí)描寫人物的技法，并賞析人物形象教學(xué)難點學(xué)習(xí)寫人敘事的藝術(shù)手法教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程課堂反饋一、激趣導(dǎo)入1.了解作者(1)楊成武(1914--2004年)，福建長汀人。1928年加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1929年參加閩西農(nóng)民暴動，并加人中國工農(nóng)紅軍，任閩西紅軍第三路指揮部秘書、宣傳隊中隊長。1930年加入中國共產(chǎn)黨。參加了中央革命根據(jù)地第一-至第五次反“圍剿”作戰(zhàn)和二萬五千里長征。長征中率部奪取瀘定橋，翻雪山、過草地，突破天險臘子口，出色地完成了上級交給的前衛(wèi)任務(wù)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，率部參加平型關(guān)戰(zhàn)斗和百團(tuán)大戰(zhàn)。指揮了著名的黃土嶺戰(zhàn)斗，擊斃日本軍“蒙疆駐屯軍”最高司令官阿部規(guī)秀中將。1955年被授予上將軍銜和一級八--勛章、-級獨立自由勛章、-級解放勛章。1983年6月至1988年3月.任全國政協(xié)副主席、文研究委員會主任。1988年被授予-級紅星勛章。著有《楊成武回憶錄》《楊成武軍事文選》等。本文節(jié)選自《楊成武回憶錄》，記述的是紅四團(tuán)和中央紅軍經(jīng)過一年多艱苦卓絕的長征，到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍會師;擊退“二馬”騎兵;中央召開全軍干部會議，毛澤東宣布紅軍長征勝利等事件。聶榮臻(1899-1992年)，字福駢，曾用名聶云臻，四川省江津縣(今重慶市江津區(qū))吳灘鄉(xiāng)石院子人。1923年3月加入中國共產(chǎn)黨。1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。中華人民共和國成立后，歷任中央軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長，國防委員會副主席，中央軍委副主席，國務(wù)院副總理兼國家科委主任、國防科委主任，中國老齡問題全國委員會名譽(yù)主任，中國發(fā)明協(xié)會名譽(yù)會長。1955年被授予元帥軍銜，曾獲--級八一勛章、--級獨立自由勛章、一級解放勛章。主要作品有《聶榮臻回憶錄》。2.萬里長征長征是1934年10月到1936年10月期間，中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行的--次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。后來，紅軍三大主力在甘肅會寧會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強(qiáng)意志。3.百團(tuán)大戰(zhàn)百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍在華北敵后發(fā)動的大規(guī)模進(jìn)攻和反“掃蕩”戰(zhàn)役，因參戰(zhàn)兵力達(dá)105個團(tuán)，故稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”。它是抗日戰(zhàn)爭相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役。百團(tuán)大戰(zhàn)重?fù)袅巳諅诬姷姆磩託庋?，有力地配合了國民黨軍正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，振奮了全國的抗戰(zhàn)信心。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動一：理情節(jié)《長征勝利萬歲》2.《大戰(zhàn)中的插曲》第一部分(第1段):交代會議的故事，開篇點題。第二部分(第2~5段):聶榮臻在戰(zhàn)火中照料日本孤女。第三部分(第6~10段):聶榮臻派人送回日本孤女。第四部分(第11~14段):孤女謝恩。第五部分(第15段):“插曲”成佳話。3.各抒己見《大戰(zhàn)中的插曲》全文引述了“我”當(dāng)時寫給日軍的一-封信，占用了較大的篇幅。有人認(rèn)為可以將這封信的內(nèi)容刪除，你覺得呢?示例:我認(rèn)為不能刪除。(1)給日本軍寫信是“大戰(zhàn)中的插曲”這一故事中最重要的組成部分，如果刪除，就損害了故事的完整性。(2)這封信是聶榮臻主張在戰(zhàn)爭中重視對敵人開展政治工作的體現(xiàn)，有助于全面、深刻地表現(xiàn)聶榮臻的形象及其政治、軍事思想和主張。(3)信中提到的“國際主義之精神”是對文中所說的“革命人道主義精神”的補(bǔ)充與佐證，保留信件原文有利于宣揚和展示八路軍奉行的革命人道主義精神。(4)后文有將兩個小女孩送交給日軍后日軍表示“很感謝”的“回信”，這一-內(nèi)容與下文寫戰(zhàn)后日本人民和參加過侵華戰(zhàn)爭的日本軍人的反省和悔過形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。刪除信件后，沒有前文的這些鋪墊，后文的敘述就會顯得比較突兀。三、交流展示

學(xué)習(xí)活動二:明主旨《長征勝利萬歲》主要記敘紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵方追兵并消滅反動民團(tuán)后前往陜北甘泉，最終勝利會師的故事;并回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開的中央全軍干部會議。本文描寫了紅軍長征的艱難、長征勝利的來之不易，表達(dá)了作者對長征勝利的自豪與喜悅之情，以及對革命勝利的信心?！洞髴?zhàn)中的插曲》以樸實無華的筆觸記述了百團(tuán)大戰(zhàn)中聶榮臻元帥救助日本小姑娘并致信日本官兵這件事，既彰顯了偉大的革命人道主義精神，也包含了對日本侵略者殘酷暴行的控訴。學(xué)習(xí)活動三:析形象活動導(dǎo)引:這兩篇文章都刻畫了戰(zhàn)爭中的老一輩無產(chǎn)階級革命者形象，有士兵，有將軍;有群像，有個人形象。在學(xué)習(xí)這兩篇文章時，我們要注意他們的形象特點，感受他們的高貴品質(zhì)。1.閱讀《長征勝利萬歲》一文，思考:紅軍官兵身上體現(xiàn)了什么樣的精神品質(zhì)?試結(jié)合文本加以分析。(1)堅強(qiáng)樂觀，對革命勝利充滿信心。經(jīng)歷了艱難的長途跋涉，終于迎來了長征的勝利，戰(zhàn)士們沸騰歡呼、興奮激動;在全軍干部會議上，作者聽了毛主席的講話，更加明確了革命目標(biāo)，對勝利充滿(2)不怕犧牲，勇敢戰(zhàn)斗。在吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中，盡管戰(zhàn)士們極需休整，但是為了保衛(wèi)邊區(qū)人民的革命勝利果實，他們?nèi)耘f奮不顧身地投入戰(zhàn)斗，并且取得了勝利。(3)親民愛民，也深受百姓愛戴。工農(nóng)紅軍打掉了地主豪紳的反動民團(tuán)，老百姓歡天喜地慰問紅軍，可以看出紅軍的威信。(4)遵守軍紀(jì)，服從指揮。盡管經(jīng)歷了艱難的長征，紅軍官兵還是列隊進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn);在戰(zhàn)斗中，聽從統(tǒng)一指揮，殲滅敵軍。四、點評解疑學(xué)習(xí)活動四：賞技法.1.賞析文本議論抒情的句子活動導(dǎo)引:《長征勝利萬歲》一文記敘了--些具體的場面，如吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、全軍干部會議現(xiàn)場、毛主席的講話等，但是作者在記敘中融入了恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情。學(xué)習(xí)時要注意賞析這些議論抒情的句子是如何表達(dá)作者感受的。《長征勝利萬歲》中有不少議論、抒情的句子，試舉出兩例并加以賞析。示例1:蘇維埃!多么親切的名字啊，見了她，像見到久別重逢的親人?？刹皇?，自從去年離開瑞金、于都河，無論在巍巍的雪山上，還是在茫茫的草地上，不管是在怎樣艱難的日子里我們都惦念蘇維埃。賞析:這段寫作者到達(dá)吳起鎮(zhèn)后看到“區(qū)蘇維埃政府的牌子”的感慨。長征途中歷經(jīng)艱難，但是紅軍戰(zhàn)士們始終惦念蘇維埃，寫出了戰(zhàn)士們堅定的信念，也指明了長征勝利的原因。示例2:你們一黨的領(lǐng)導(dǎo)人，為了中國人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，為了紅軍的勝利，不知疲倦地操勞著，全都消瘦了，花去了多少心血啊!你們在這艱苦卓絕的斗爭中，運籌帷幄，把我們從一個勝利引向一個新的勝利，是多么不易啊!要說辛苦，你們最辛苦了!賞析:這段寫作者去參加全軍干部會議，聽到毛主席“同志們，辛苦了”的問候時的感慨。毛主席等黨的領(lǐng)導(dǎo)人為了革命而不知疲倦地操勞，全體官兵都看在眼里、記在心里。這段話寫出了以作者為代表的紅軍官兵對黨的領(lǐng)導(dǎo)人的愛戴之情，也說明了紅軍長征勝利的重要原因。2.品讀傳神的細(xì)節(jié)描寫活動導(dǎo)引:本課兩篇文章的作者都是身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄，他們堅持現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法，用樸實無華的筆觸融合動人的細(xì)節(jié)，寫出了不一-樣的戰(zhàn)爭。學(xué)習(xí)本課兩篇文章，要注意品味細(xì)節(jié)描寫的作用。(1)《長征勝利萬歲》中有些細(xì)節(jié)描寫很生動形象，請賞析下面的句子。①“吳起鎮(zhèn)到了!”同志們歡叫著沖著跑了下去。賞析:這里用了“歡叫”“沖”“跑”三個動詞，生動地寫出了戰(zhàn)士們歷經(jīng)艱難后到達(dá)北上抗日根據(jù)地的激動和興奮之情。②受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個騎兵團(tuán)，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。賞析:這里描寫了吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗的情況，紅軍的迅猛出擊把敵人打得七零八落;詳細(xì)描寫了敵人潰敗的狼狽局面，語言幽默生動，戰(zhàn)爭場面如在眼前。③這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛，也許是由于剛才騎馬狂奔出了陣汗，衣服濕了，現(xiàn)在驟然一熱，我身不由己地打了一個寒噤，但還繼續(xù)聽著毛主席的講話，只覺得周身的熱血直往上涌。賞析:用太陽的“笑臉”和“陽光燦爛”襯托了作者聽到毛主席的講話后心情的美好、開朗，也暗示了革命前景的光明;“打了一個寒噤”“熱血直往上涌”等細(xì)節(jié)，寫出了作者心情的激動、興奮，革命熱情之高。（2）《大戰(zhàn)中的插曲》一文體現(xiàn)了聶榮臻元帥什么樣的形象特點?試結(jié)合文本具體分析。①具有革命人道主義精神。盡管兩個小女孩是日本人，但是聶榮臻元帥考慮到孩子是無辜的，在炮火中救助了她們。②慈愛、和善可親、至仁至義。聶榮臻元帥給小女孩找奶喝，拿洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個小女孩回日軍指揮部，并在筐里堆了許多梨子留給她們在路上吃。送走孩子后，聶榮臻元帥時常擔(dān)心、惦念她們。③富有敏銳的政治覺悟和博大胸襟。聶榮臻元帥眼光高遠(yuǎn)，絕不傷害兒童和被俘士兵，這是對敵軍進(jìn)行政治工作的一個良好契機(jī)。④富有文采，學(xué)識淵博。聶榮臻元帥寫給日本官兵的信，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，文采斐然，盡顯俠骨柔腸和民族大義。閱讀《大戰(zhàn)中的插曲》，作者在照顧從戰(zhàn)火中救出來的兩個孤女時用了哪些細(xì)節(jié)描寫?請賞析。明確:“抱起”受傷的嬰兒，又“囑咐”醫(yī)生和警衛(wèi)員好好護(hù)理這個孩子，并找人給孩子喂奶。對那個稍大些的孩子，“牽著”她的手，并把梨子沖洗了之后給她吃;把孩子拉到懷里，用小勺“喂”她。這些細(xì)節(jié)描寫寫出了聶榮臻元帥的親切、慈善、和藹可親和寬廣的胸襟，體現(xiàn)了他偉大的革命人道主義精神。學(xué)習(xí)活動五:挑瑕疵《長征勝利萬歲》語言平實而富有感染力，但其中個別用詞還值得斟酌，你能挑出文中用詞不當(dāng)、語法不規(guī)范的地方嗎?示例1:“紀(jì)念戰(zhàn)國時代名將吳起的功績”中“紀(jì)念”與“功績”不能搭配，因為“紀(jì)念”的對象只能是人，而不能是“功績”。示例2:“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們”中的“在”字似乎是多余的，可以刪去。示例3:“隊伍中頓時沸騰起來了”的“中”字如果刪去，句子更簡練，搭配也更恰當(dāng)。示例4:“搬去前進(jìn)路上的障礙”一句中，“搬去”改為“掃除”可能更有書面色彩。示例5:“戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里”一句讀來挺別扭的，不如在“手里”前面加個逗號，或者改為“在一旁的戰(zhàn)士手里握著槍”。示例6:“只要-一聲令下，便可見到萬馬奔騰、千鈞雷霆之勢”一句中，“一聲令下”前面要加個主語，因為前文提到了好幾種情況，到底是誰“令下”，不明確。示例7:“宣布大會休息一下”中，“休息”的主語是“大會”，這可以算是主謂搭配不當(dāng)。示例8:“會場里剎時升起歡呼聲”，“升起”改為“響起”，更能搭配。示例9:“這個會為了防止敵人騷擾，確定天-亮就在吳起鎮(zhèn)附近開”，“為了防止敵人騷擾”是全句的狀語，應(yīng)放在整個句子的前面。示例10:“迂回敵人左側(cè)”，“迂回”不能搭配“左側(cè)”，應(yīng)該改成“迂回到敵人左側(cè)”。五、總結(jié)提升閱讀下面四則材料，完成后面的題目。材料一七律●長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。材料二長征中的故事(1)當(dāng)一位紅軍將領(lǐng)的母親看到戰(zhàn)士們吃的是清水煮的樹皮、草根，外加一段牛皮帶時，她落淚了。她把自己要飯討來的生芋頭全部倒進(jìn)了鍋里。這竟成了將士們難得的一頓美餐。“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧。熬湯煮菜別有味，端給媽媽來品嘗。”老媽媽聽著戰(zhàn)士們自編自唱的《牛皮腰帶歌》，掛滿淚花的臉上露出了欣慰的笑容。(2)過草地時，一位剛剛?cè)朦h的警衛(wèi)員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻(xiàn)出了年僅18歲的生命。當(dāng)他漸漸沉下去的時候，手里緊緊攥著一塊銀圓，這是他第一次也是最后一次交黨費。長征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊伍每天都在頑強(qiáng)地向前，向前材料三過雪山草地(節(jié)選)肖華風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。材料四弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，必須堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，為崇高理想信念而矢志奮斗。長征勝利啟示我們:心中有信仰，腳下有力量;沒有牢不可破的理想信念，沒有崇高理想信念的有力支撐，要取得長征勝利是不可想象的。鄧小平同志說:“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無論過去、現(xiàn)在和將來，這都是我們的真正優(yōu)勢?！痹谛碌拈L征路上，我們一定要保持理想信念堅定，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都風(fēng)雨如磐不動搖，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，永遠(yuǎn)為了真理而斗爭，永遠(yuǎn)為了理想而斗爭。習(xí)近平《在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上的講話》(1)閱讀材料二和材料三，概括一下什么是“長征精神”。明確:“長征精神”的主要內(nèi)涵:樂于吃苦、不懼艱難的革命樂觀主義;勇于戰(zhàn)斗、無堅不摧的革命英雄主義;善于團(tuán)結(jié)、顧全大局的集體主義精神;對黨、對革命事業(yè)的無限忠誠。(2)請結(jié)合四則材料，回答:長征勝利的根本是什么?在新時代，這對