人美版五年級美術(shù)下冊教案(規(guī)范)

教材分析及打算主要內(nèi)容：簡潔生活用品的設(shè)計(jì)、工藝制作、電腦美術(shù)、賞識等。教材重點(diǎn)：面的需要。教材難點(diǎn)：上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：通過賞識各類美術(shù)作品的形于色，能用簡潔物，從中體驗(yàn)生活的樂趣，幫助學(xué)生生疏和使用常用的色和點(diǎn)、線、或意愿的力氣，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺力氣、形象記憶力氣和制造力。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與賞識、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程。以各種3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)過程中，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)習(xí)過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)進(jìn)度打算周次 內(nèi) 容第一周 人民藝術(shù)家齊白石20世紀(jì)的藝術(shù)大師馬蒂斯其次周 精細(xì)的描寫、顏色的比照第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周其次十周

讓顏色動(dòng)起來臺歷、掛歷的設(shè)計(jì)衣架的聯(lián)想拼貼添畫我的牙刷便簽盒的設(shè)計(jì)在歡快的節(jié)日里卡通電腦美術(shù)山水畫、花鳥畫雕塑之美給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀昨天、今日、明天科學(xué)創(chuàng)生活刻在磚上的故事農(nóng)舍小景舞起牛二燈多歡快羌族云云鞋1課時(shí)：2課業(yè)類型：賞識評述教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的〔陰刻、陽刻、虛實(shí)等等〕描述一幅自己寵愛的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀看生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的寵愛之情。重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己寵愛的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)預(yù)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：第一節(jié)一組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成狀況。二學(xué)生溝通資料2~3〔要求用自己的語言簡潔的介紹〕三引導(dǎo)賞識：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家群蝦》〔課件出示〕〈比照真的河蝦與對蝦〉最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6自己很不滿足。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁認(rèn)真觀看小蝦的活動(dòng)。從今，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈敏現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，制造了藝術(shù)中的“蝦”。齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會(huì)留下大量的作品？〔勤奮刻苦〕一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全〔故事〕他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。賞識幾幅齊白石的代表作品：〔教師引導(dǎo)分析〕中國畫：《蛙聲十里出清泉》《荷花蜻蜓》 刻：魯班門下 書法：發(fā)揚(yáng)民族文化齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲奇異結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在5.分組爭論〔賞識、學(xué)生仿照分析〕書中其他作品的特點(diǎn)〔意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等〕選一幅你最寵愛的作品，談?wù)勊o你的感受。四、小結(jié)：第2課：20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：顯性創(chuàng)作剪紙作品。隱性目標(biāo)：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色〔如藝術(shù)表現(xiàn)手法、顏色特點(diǎn)、藝術(shù)成就等〕，區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。教學(xué)預(yù)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成狀況。哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。三介紹馬蒂斯：馬蒂斯擅長什么？他無論在繪畫還是在剪紙還1.馬蒂斯的畫在造型上有何特點(diǎn)？〔簡練物》。2.馬蒂斯顏色上留意什么？比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū).四、通過本課的賞識，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己寵愛的作品。其次節(jié)一、學(xué)生創(chuàng)作法國畫家，野獸派的代表人物，青年時(shí)代曾在巴黎裝飾美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，1895術(shù)學(xué)院，從象征派畫家莫羅學(xué)習(xí)，后受后期印象派的影響，并吸取東粹繪畫”的主見，1906色塊的組合，形成裝飾感的畫風(fēng)，追求裝飾和形式感，是馬蒂斯藝術(shù)的本質(zhì)。他也是一位精彩的雕塑家，他是現(xiàn)代派雕塑的先驅(qū)者之一，其雕塑作品追求簡潔、結(jié)實(shí)的風(fēng)格。3課精細(xì)的描寫課時(shí)：1課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過觀看，覺察尋常不留意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。隱性目標(biāo)：通過賞識與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會(huì)線描畫的精巧、細(xì)致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的寵愛。重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。難點(diǎn)：組織線條的方法，觀看與表現(xiàn)的方法。教學(xué)預(yù)備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成狀況。二、賞識分析：1.出示門采爾的素描《兩個(gè)中國香爐》簡潔解釋素描的含義，區(qū)分構(gòu)造素描與光影素描。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。2.比照：出示圖片：葵花》及修改圖。那一幅更精巧？為什3.通過賞識這些精細(xì)地用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？4條？三、安排靜物寫生教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。四、展評與小結(jié)重點(diǎn)評價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。第四課、《顏色的比照》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解顏色的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受顏色比照的形式美感，能初步運(yùn)用顏色的比照學(xué)問完成一幅作業(yè)。力氣目標(biāo)：通過賞識、分析生活中和藝術(shù)作品中的顏色比照現(xiàn)象，培育學(xué)生的審美力氣，提高顏色造型力氣。隱性目標(biāo)民族傳統(tǒng)文化、寵愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)顏色的比照關(guān)系，感受比照的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中比照色的選擇與搭配。導(dǎo)入課：生活中有很多比照現(xiàn)象，在顏色世界也是一樣。出示課題：顏色的比照。講授課：結(jié)合圖片分析：1．哪些顏色是比照色?(出示色相環(huán))引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的顏色，找出比照色。150180。的顏色為猛烈比照。山示色卡，請學(xué)生挑出幾組比照色。么作用?比照進(jìn)展民間工藝品顏色設(shè)計(jì)。為學(xué)生供給民間工藝品設(shè)計(jì)圖。分析如何用比照色設(shè)計(jì)顏色。出示局部運(yùn)用比照色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練習(xí)。作業(yè)展評：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生呈現(xiàn)作品并評價(jià)。課后小結(jié)：5課讓顏色動(dòng)起來〔2〕教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和了解顏色的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色比照的形式美感，運(yùn)用顏色的比照完成一幅有動(dòng)感作業(yè)。2、通過賞識藝術(shù)作品中顏色的比照，培育學(xué)生的審美力氣，提高顏色造型力氣。3、培育寵愛生活、寵愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 如何用顏色的比照關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)比照色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)教學(xué)預(yù)備 圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入課呈現(xiàn)幾幅利用比照色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。提問：這些作品有什么一樣的地方？二.講授課示課題：讓顏色動(dòng)起來1、賞識課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。介紹畫家 野獸派畫家藝術(shù)共性是顏色明朗筆觸粗暴。這是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派時(shí)期代表作。組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色比照？給你什么感受？表達(dá)了作者什么樣的情感？2113色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他比照色剪貼一些形象……4導(dǎo)學(xué)生感受如何比照色紙剪出有動(dòng)感形象。三、布置作業(yè)畫。四、呈現(xiàn)組織學(xué)生作品展并評價(jià)五、小結(jié)出示局部用比照色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)

6課臺歷、掛歷的設(shè)計(jì)〔1〕1了解臺歷和掛歷設(shè)計(jì)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺歷或掛歷。3、通過收集、賞識、爭論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識，培育審美情趣。教學(xué)重點(diǎn) 了解臺歷和掛歷設(shè)計(jì)的根本方法教學(xué)預(yù)備 課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與有用性相結(jié)合教學(xué)過程一、導(dǎo)入課呈現(xiàn)一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？ 出示課題1、小組探究學(xué)習(xí) 演示課件或比照觀看各種舊掛歷。2學(xué)習(xí)，并答復(fù)以下問題?？傊S著生活的不斷進(jìn)步，臺歷和掛歷的外觀驚異生活的追求。3深入爭論 以組為單位把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。4、小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不樂趣。5臺歷和掛歷最根本的構(gòu)造包括哪些？認(rèn)真觀看你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？假設(shè)讓你們在日歷上來注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)？2023你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來1歷。23、解決問題：創(chuàng)作構(gòu)思相互啟發(fā)拓展思路，避開作品千篇一律。確定制作方案四、呈現(xiàn)作品五、小結(jié)7課衣架的聯(lián)想〔1〕教學(xué)目標(biāo)1、依據(jù)生活中衣架的外形特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成的作品。2、利用生活中最一般的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成穎好玩的作品。3、培育學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)力氣。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)熱忱。教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)衣架的外形特征進(jìn)展設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成穎好玩的作品。教學(xué)難點(diǎn) 奇異利用衣架外形設(shè)計(jì)制作。教學(xué)預(yù)備 制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入課 放映教學(xué)課件。提問：1、觀看作品是如何奇異利用衣架的？2、選用了哪些關(guān)心材料？3、作品有哪些創(chuàng)表現(xiàn)？〔出示課題〕二、講授課1、引導(dǎo)學(xué)生賞識書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。2、啟發(fā)學(xué)生依據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)展聯(lián)想。提問：依據(jù)這個(gè)衣架你聯(lián)想到什么？說一說你有什么的想法？3、組織學(xué)生看書分析書中作品。提問：你寵愛哪件作品？說說理由。作品是利用哪些關(guān)心材料制作的？4、組織學(xué)生溝通活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)溝通。三布置作業(yè) 請你依據(jù)預(yù)備的衣架進(jìn)展聯(lián)想利用多種關(guān)心材料制作穎好玩的作品。1如何奇異利用衣架的外形。2、選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)心材料。3、鼓舞“奇思秒想”。五、呈現(xiàn)作品六、小結(jié)設(shè)計(jì)能表達(dá)奇思秒想，制作精細(xì)奇異，使用關(guān)心材料，作品有創(chuàng)表現(xiàn)，美觀。8〔2〕教學(xué)目標(biāo)1了解拼貼畫藝術(shù)形式美，提高審美趣味。23樂趣。教學(xué)重點(diǎn)利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)展拼貼添畫制作。教學(xué)難點(diǎn) 紙材的奇異利用，創(chuàng)的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)預(yù)備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入課〔〕1、示各種紙材。2、據(jù)紙材設(shè)計(jì)拼貼內(nèi)容3、拼貼方法。二、講授課1、組織小組爭論。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織賞識溝通。16學(xué)生優(yōu)秀作品。分析拼貼方法和添畫方法。每組重點(diǎn)分析一幅作品。3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋??！泊_定主題〕—選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。添畫局部要留意與畫面的內(nèi)容和顏色協(xié)調(diào)全都。三、布置作業(yè)1、奇異利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶懋嫛?、針對學(xué)生的不同狀況，進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)。3題協(xié)調(diào)全都。四、呈現(xiàn)作品五、小結(jié)賞識用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。9課我的牙刷〔2〕顯性：12、依據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而有用的牙刷。隱性：1、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。2、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀看賞識法等。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀看、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有共性的牙刷，其樣式為功能效勞，表達(dá)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)過程：呢？給大家說一說?！矊W(xué)生發(fā)言〕教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。二、授：1特別的牙刷。我們來看看他們的想法吧！2〔課件出示，賞識分析〕小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的計(jì)起什么作用？它的把為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的〔教師依據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展小結(jié)〕A用。B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性……三、學(xué)生活動(dòng)：我的牙刷我做主 設(shè)計(jì)要求：以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。四、呈現(xiàn)：學(xué)生自評互評，可以依據(jù)設(shè)計(jì)要求來評價(jià)。10〔1〕教學(xué)目標(biāo)1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、奇異的組合、裝飾為生活所用，具備的使用價(jià)值。2裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。3力氣。教學(xué)重點(diǎn)紙盒的加工、組合，與便箋盒的有用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)作品的有用、美觀、穎、結(jié)實(shí)。教學(xué)預(yù)備各種外形的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入課 呈現(xiàn)一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)分〔外觀、外形、顏色〕。二、講授課1、布置學(xué)生說說自己寵愛的便箋盒作品.小組分析爭論書中102、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)展設(shè)計(jì)。三、布置作業(yè)1有用美觀的便箋盒。2、要求：有用、穎、美觀、耐用。3、依據(jù)小組分工，合作完成便箋盒的制作。4、教師巡察輔導(dǎo)。四、呈現(xiàn)作品 同學(xué)之間相互賞識，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出缺乏及修改建議。五、小結(jié) 廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？11課在歡快的節(jié)日里〔2〕教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日吵鬧、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的局部進(jìn)展構(gòu)思表現(xiàn)2節(jié)日場面。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培育寵愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn) 選擇顏色和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn) 能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)預(yù)備 油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入課組織接龍玩耍：快速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授課1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？看到這些節(jié)日名稱，你腦海中馬上會(huì)消滅出哪些形象？這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？有哪些好玩的事情發(fā)生？你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？〔一種或幾種最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3、繪畫時(shí)應(yīng)留意什么？4、依據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。四、呈現(xiàn)作品五、小結(jié)挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些的美術(shù)創(chuàng)作方法？12課卡通——?jiǎng)悠饋淼穆嫛?〕教學(xué)目標(biāo)1美術(shù)形式的生疏和理解。2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。3、培育學(xué)生創(chuàng)精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)|、”“動(dòng)過賞識和評述活動(dòng)對學(xué)生以往的生活閱歷進(jìn)展梳理和歸納，從而對“卡通”有一個(gè)較全面的生疏和理解。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)展創(chuàng)作。教學(xué)預(yù)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課上課了，教師請一位同學(xué)幫助關(guān)一門。假想一：同學(xué)不太明白教師的意圖，但還是把門關(guān)上了。假想二：同學(xué)很開心的站起來，跑過去關(guān)上了門。二、講授課1、快速示范兩幅小品卡通。作品一：學(xué)生開心的站起來。作品二：跑過去關(guān)門。2、引導(dǎo)學(xué)生分析：卡通為什么叫動(dòng)起來的漫畫？都在哪些方面可表現(xiàn)“動(dòng)”？3、引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動(dòng)”，教師準(zhǔn)時(shí)歸納學(xué)生分析整理的造型信息。4、查找資料，小組歸納：你找到多少種卡通的表情？這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？表情為什么這樣夸大？不畫得這么夸大可以嗎？我們在畫夸大的表情時(shí)應(yīng)留意什么？試著畫一下5、引導(dǎo)學(xué)生分析“動(dòng)態(tài)之動(dòng)”，教師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個(gè)的小蟋蟀奔馳逃命等。6同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？三、布置作業(yè)選擇一個(gè)自己最寵愛的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動(dòng)作表情變化。四、呈現(xiàn)作品 組織“電視臺優(yōu)秀卡通動(dòng)漫節(jié)日展播”活動(dòng)。五、小結(jié)賞識用不同材料制作的卡通作品。13課電腦美術(shù)——巧用卡通形象教學(xué)目標(biāo)：1導(dǎo)入、設(shè)計(jì)和合成功能，生疏利用電腦進(jìn)展設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特點(diǎn)。2組合變化，形成最終的設(shè)計(jì)成果。3、熬煉和培育學(xué)生豐富的想象力氣和制造精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：對圖形處理軟件中“矢量”概念的生疏及對矢量圖形素材合理的使用。教學(xué)過程：1說出其中最吸引你的局部。2下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將寵愛的卡通形象奇異運(yùn)用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡。明確設(shè)計(jì)主題選擇適宜的制作電子賀卡的動(dòng)畫軟件靈敏運(yùn)用卡通形象和藝術(shù)字依據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上。3、課堂爭論與實(shí)踐。請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，依據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計(jì)制作一張共性突出、美觀有用的電子賀卡。4、作業(yè)呈現(xiàn)與評價(jià)。在局域網(wǎng)上呈現(xiàn)創(chuàng)作成果。5源網(wǎng)站，以備后用。14教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成局部，初步學(xué)習(xí)山2能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景中國山水畫。3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)簡潔的筆墨繪畫技巧引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。教學(xué)難點(diǎn)： 墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的把握，空間的表現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙教學(xué)過程1、引入：呈現(xiàn)畫。說說兩古作品有什么不同？2、講授課：對畫家沈周和齊白石做簡潔介紹后，布置學(xué)生賞識《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》分組爭論問題：這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的風(fēng)光？有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？這兩副作品你寵愛哪一副？說說寵愛的理由。作品中描繪的風(fēng)光在你生活中是否見到過？說說自己旅游時(shí)見到過的美景。布置學(xué)生分組爭論后，選代表總結(jié)發(fā)言。3、實(shí)踐：強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)把握自如。布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的風(fēng)光。學(xué)生創(chuàng)作呈現(xiàn)作品：組織學(xué)生呈現(xiàn)溝通小結(jié)15教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和爭論畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的生疏。2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的根底上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。3、通過本課學(xué)習(xí)，培育學(xué)生寵愛祖國文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。教學(xué)預(yù)備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙、資料1、引入：花鳥畫是我國民族繪畫的一個(gè)組成局部。在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。出示課題——花鳥畫。2、講授課：賞識吳昌碩的作品《菊花》面對自然界中的寄情。3、組爭論：比照自然界中的花鳥，賞識和爭論一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？玩耍：請你比照黑板上的菊花圖片〔中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉〕，分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭——點(diǎn)、抹 中鋒畫翅、尾——短線4背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，胸腹灰白，活潑得意。在畫麻雀之前，組成，這樣畫麻雀就便利多了。5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)展添加和制造。6、呈現(xiàn)：選出你最寵愛的作品，說說哪里好。716教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)2術(shù)的眼光去對待各具美感的雕塑藝術(shù)。3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的賞識，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。教學(xué)重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就教學(xué)難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)預(yù)備：圖片、雕塑作品、課件教學(xué)過程：1、引入：出示課題——雕塑之美2、講授課：看書，提出問題：書中向我們呈現(xiàn)了幾副雕塑作品，你認(rèn)國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)分古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？整理收集的資料。 請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。提出問題：怎樣賞識一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在賞識方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)分出這幾類嗎？賞識： 承受爭論的方式請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的生疏和感受。賞識書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。 引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。34、小結(jié)。17課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教學(xué)目標(biāo)：通過考察活動(dòng)，學(xué)生了解人類的制造與制造是藝術(shù)與科學(xué)完善結(jié)合的表達(dá)。學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡潔的考察報(bào)告。3美，感受人類制造制造的宏大之處。教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)預(yù)備：課件、圖片、資料、夾子、報(bào)告表、水彩筆等。教學(xué)過程：1、引入：出示《大碗島的星期天下午》，并與一般畫法的作品著科學(xué)。2、講授課：用剛大鏡觀看細(xì)胞切