2023年廣東省廣州市花都區(qū)中考一模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年廣東省廣州市花都區(qū)中考一模語文試題2023年廣東省廣州市花都區(qū)中考一模語文試題

一、選擇題

1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）

A．惦記/掂量陡峭/惟妙惟肖

B．籠統/合攏挑逗/挑撥離間

C．貯蓄/佇立哄騙/哄堂大笑

D．宿營/星宿辟邪/開天辟地

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．駕馭張惶失措侍候振聾發(fā)聵

B．決別取義成仁軒昂迫不急待

C．斡旋名副其實懷戀形銷骨立

D．浮躁憂心衷衷筵席筋疲力盡

3.下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（）

A．建設美麗鄉(xiāng)村必須因地制宜，依托原有生態(tài)和文化資源來發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)。

B．2022年卡塔爾世界杯足球賽上，參賽球員一個個不期而至，準備大顯身手。

C．春暖花開之際，眾多市民來到花都湖踏青，湖面的浮光掠影令人流連忘返。

D．開學第一堂語文課，班上新來的語文老師強聒不舍，同學們聽得如癡如醉。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．隨著奧密克戎病毒致病性的減弱、疫苗接種的普及、防控經驗的積累，使我國疫情防控面臨新形勢、新任務。

B．《中國旅游經濟藍皮書》預測，2023年旅游市場“穩(wěn)開高走，持續(xù)回暖”，國內旅游收入約達4萬億元左右。

C．跨年晚會已經成為年末頗具儀式感的陪伴形式，觀眾對節(jié)目有了更多期待，不會不再滿足于單一的表演形式。

D．我們深切緬懷江澤民同志的豐功偉績和崇高風范，繼承他的遺志，把新時代中國特色社會主義事業(yè)向前推進。

二、綜合性學習

5.學校將在中考結束后為初三畢業(yè)生組織以“歲月如歌一一我們的初中生活”為主題的畢業(yè)晚會，邀請你參與晚會的策劃工作。請你根據提示，完成以下任務。

(1)任務一：學生會文娛部擬定了以下節(jié)目方案，請你按照第一章和第三章的格式，結合節(jié)目內容，概括第二章和第四章的主題。第一章：憶往昔第二章：_______第三章：炫青春第四章：_______演講：《歲月如歌》

視頻：《校園生活》朗誦：《老師的目光》

獨唱：《每當我走過老師窗前》

民族舞：《愛的奉獻》時裝秀：《我型我秀》

爵士舞：《快樂指南》

小組唱：《青春向太陽》現代舞：《夢想指路》

朗誦：《未選擇的路》

合唱：《少年中國說》

(2)任務二：請根據節(jié)目方案的順序，為主持人寫一段串詞，串聯《未選擇的路》及《少年中國說》兩個節(jié)目，要求連貫得體。

(3)任務三：學生會宣傳部準備制作畢業(yè)晚會邀請函，你打算選用下面哪一幅圖畫作為邀請函的封面？請說明理由。

圖一圖二

三、句子默寫

6.古詩文默寫

（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①____________，君子好逑。（《詩經·周南·關雎》）

②鄉(xiāng)書何處達？____________。（王灣《次北固山下》）

③____________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

④人有悲歡離合，____________，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

⑤茍全性命于亂世，____________。（諸葛亮《出師表》）

⑥閑來垂釣碧溪上，____________。（李白《行路難》）

（2）“山川之美，古來共談”，請你根據批注完成表格。題目詩句批注《黃鶴樓》崔顥①__________，__________。遠眺江洲，草木茂盛。《錢塘湖春行》白居易亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春花初放，芳草才生。《望岳》杜甫②__________，__________。奇秀東岳，明暗分隔。

四、課內閱讀

閱讀下面選文，完成下面小題。魚我所欲也①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子》）7．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）8．用現代漢語翻譯下列句子。

鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．舍生而取義者也/其人舍然大喜

B．呼爾而與之/未復有能與其奇者

C．是亦不可以已乎/懼其不已也

D．故患有所不辟也/又患無碩師名人與游

A．“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”，文章開篇這兩句話運用了比喻論證的方法，使抽象的道理通俗易懂。

B．認為在“生”和“義”無法兼顧時，應“舍生而取義”，這表現在“所欲有甚于生者，故不為茍得也”“所惡有甚于死者，故患有所不辟也”。

C．“本心”即本性。用“不食嗟來之食”的故事證明人人都有“威武不能屈”的本心，并對失去本心接受“萬鐘”的想法進行了尖銳嘲諷和批評。

D．第二段分析了見利忘義之人“不辯禮義”就接受厚祿的三種行為表現：“為宮室之美為之”，“為妻妾之奉為之”，“為所識窮乏者得我而為之”。

五、課外閱讀

10.閱讀下面的文段，然后回答問題。真卿①仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆②，不少懈其報國之心。故嘗以正色公言，見惡于元載、楊炎、盧杞③諸奸，誣劾貶斥，至于七、八。義不顧身，所志必達，而終為盧杞陷。李希烈反，詔遣宣慰④，公卿⑤失色，真卿拜命即行。真卿在希烈所，斥朱滔等使之誘，責李元平之不能致命⑥。希烈掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協而真卿毫無怵于心。凡二十閱⑦月，卒縊殺之于蔡州。（節(jié)選自《史林測義》，有刪改）

[注]①真卿：顏真卿，唐朝名臣、書法家。②影迫桑榆：比喻垂老之年。③盧杞：唐代著名奸臣。④詔遣宣慰：（圣上）下詔書派遣顏真卿去勸慰李希烈。⑤公卿：三公九卿。⑥致命：完成使命。⑦閱：經歷。

(1)請解釋下列加點詞的意思。

①故嘗以正色公言②積薪欲焚

(2)根據文段，用自己的話概括顏真卿有哪些堅守本心的表現。

六、詩歌鑒賞

11.閱讀下面這首詞，然后回答問題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

(1)上闋中“悠悠”一語雙關，既指（①）________又指（②）________。

(2)末句“生子當如孫仲謀”表達了詞人怎樣的情感？

七、現代文閱讀

閱讀以下材料，完成下面小題。2023年春節(jié)《流浪地球2》熱映，小劉打算圍繞該影片寫一篇影評，動筆前他查閱了相關資料。

材料一：《流浪地球2》講述了“太陽危機”即將來襲，世界陷入一片恐慌之中，萬座行星發(fā)動機正在建造，人類將面臨末日災難與生命存續(xù)的雙重挑戰(zhàn)的故事。截至2月18日《流浪地球2》國內票房破38億元，影片中的行星發(fā)動機、太空電梯等“硬核科技”在社會激起了一系列相關技術和產業(yè)科學的討論。在海外該片也引發(fā)了觀影熱潮，有國外專業(yè)影評人評價該片：“出色的視覺效果和聲學效果，眾多讓人信服的概念和細節(jié)，以及更‘普遍’的人類價值，將同類型電影的天花板提升到了一個全新高度?！蔽覈陙砩a制造業(yè)水平、科學技術水平的大幅度提升，為科幻電影的制作帶來了全新的技術手段。以《流浪地球2》為例，該影片以3D打印技術制作道具，借助云技術到世界各地取景，用數字技術進行虛擬化預演，用AI技術還原演員年輕的面容?！读骼说厍?》還成立了專業(yè)科學顧問團隊，他們在保護影片的想象力的同時，用科學知識去推演這個幻想世界各方面的合理性，希望最大程度給予觀眾真實感?！读骼说厍?》中的硬核科技電影中的硬核科技相關情節(jié)或介紹核心難點產業(yè)相關太空電梯（天梯）將人或物從地球運送至空間站超高難度輕材料航空、航天和材料科學仿生智能機器人（笨笨）協助人類執(zhí)行某些任務控制算法和驅動信息技術和機器人仿生外骨骼（外骨骼系統）可穿戴的人工智能仿生設備人體意圖獲取人工智能、信息技術和機器人地月通信月球基地重大通信事故的應急處置中繼衛(wèi)星測控航天和通信（整理自《科技日報》等報刊）

材料二：《流浪地球2》上映后，話題“國家隊團建式喊話《流浪地球2》”登上熱搜。在“你們盡管想象，我們負責實現”的喊話中，影片涉及的太空電梯、可控核聚變、3D打印建造技術、高科技鋼索、7G網絡等部分未來科技，由中國航天科技集團、中核集團、中國建設、中國石化、中國移動等企業(yè)主動“認領”，大國重器紛紛在戲外“夢幻聯動”。以下是部分企業(yè)在官方微博對影片的“喊話”：中國航天科技：等到2045年，天梯、地球車站、空間驛站建設有望成為現實！流浪地球的想象，我航正在努力實現！小破球，沖呀～中國航天科工：機械動力外骨骼系統，嫦娥五號返回時，搜索回收分隊隊員穿的就是這套裝備。腦控外骨骼、康復外骨骼、消防外骨骼等一系列航天技術賦能的外骨骼系統，目前已應用到了實際生活中。中國廣核：在中廣核特種機器人戰(zhàn)隊里，也有一只靠譜的“笨笨”——應急救援探測及多功能作業(yè)機器人，通過視覺系統和激光測距傳感系統，觀察核電站內部現場狀況，爬坡越障。中國移動：新一代通信技術？我們正在研發(fā)。月亮要爆炸？地球要流浪？我們依然會保障通信暢通?。ㄕ碜浴缎戮﹫蟆返葓罂托吕宋⒉?/p>

材料三：中國科幻電影正試圖構建一套完全自洽的邏輯體系，并且尋找到了獨特、先進的文化精神內核。就拿《流浪地球》來說，遭遇重大災難的未來地球，人類社會規(guī)則有哪些變化？如何利用科學技術來實現自救？這背后是深層次的人文意識和環(huán)保情懷，也是中國積極為全球治理體系提供中國智慧和中國價值的體現。過去，人們習慣觀看外國災難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達所承載的文化理念。今天，中國也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達我們對于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度。（整理自郭海燕《中國科幻電影未來可期》）

材料四：圍繞形成對外開放新格局，深化科技人文交流，增進文明互鑒。2025年目標：我國公民具備科學素質的比例超過15%，各地區(qū)、各人群科學素質發(fā)展不均衡明顯改善：科學精神在全社會廣泛弘揚，崇尚創(chuàng)新的社會氛圍日益濃厚。激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強科學興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為加快建設科技強國夯實人才基礎。實施科幻產業(yè)發(fā)展扶持計劃：搭建高水平科幻創(chuàng)作交流平臺和產品開發(fā)共享平臺，建立科幻電影科學顧問庫，為科幻電影提供專業(yè)咨詢、技術支持等服務。（整理自《全民科學素質行動規(guī)劃納要（2022—2035年）》）12．小劉在撰寫影評時提及了一些硬核科技，其中表述與材料不相符的一項是（）13．影評發(fā)布前，小劉檢查發(fā)現影評的下列表述只有一項與材料相符，這項是（）14．小劉將材料四與其他材料進行對照，作出下列分析，不正確的一項是（）15．影評發(fā)布后，小劉在留言區(qū)看到網友A的觀點，他并不贊同。請根據材料，補充小劉的回復。

·網友A：科幻電影都是胡編亂造，脫離現實的。

·小劉：我不同意，因為__________________。

A．該影片中“笨笨”及中國廣核集團里的“笨笨”都能協助人類執(zhí)行某些任務。

B．太空電梯在2045年能成為現實，與“天梯”相關產業(yè)有航空、航天和材料科學。

C．仿生外骨骼核心難點是人體意圖獲取，日前某些外骨骼系統已應用到實際生活中。

D．地月通信與航天、通信產業(yè)相關，中國移動表示哪怕月球爆炸仍會保障通信暢通。

A．3D打印技術、云技術、數字技術、AI技術都是該影片制作時采用的先進技術手段。

B．該影片專業(yè)科學顧問團隊用科學知識去推演該影片的合理性，以保護影片想象力。

C．該影片涉及的未來科技都被企業(yè)“認領”，中國科幻背后是我國強大的科技實力。

D．外國災難片多以絕地孤膽式的英雄模式傳達文化理念，中國科幻電影則完全相反。

A．該影片在國外引發(fā)了觀影熱潮，這有利于我國對外深化科技人文交流，增進文明互鑒。

B．該影片激起了社會對相關技術和產業(yè)科學的討論，有助于在全社會廣泛弘揚科學精神。

C．該影片中一些硬核科技雖仍待實現，但其構建的科幻世界能激發(fā)觀影青少年的想象力。

D．該影片成立電影專業(yè)科學顧問團隊，這是國家實施科幻產業(yè)發(fā)展扶持計劃的主要部分。

閱讀下面文章，完成下面小題。給女兒講黛玉葬花連中國①周末的一天，我在家中備課。因下周要講《紅樓夢》，所以就找來老版電視劇中《黛玉葬花》一節(jié)觀賞，邊看邊思考如何利用這一場景有效地切入課堂。畫面中黛玉凄愴哀婉地徘徊于花影樹叢中，屏幕下方一行行滾過《葬花吟》中優(yōu)美而感傷的句子：明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_易見落難尋，階前愁煞葬花人。獨待花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘?、谶@時，剛上小學一年級的女兒湊了過來。③一個六歲的小孩，理解這樣的句子與內容，還是存在很大困難的。我想，她看上一會兒，滿頭霧水，不得其解，便自然會離開。沒想到，女兒好像很入境，她瞪著圓圓的眼睛，一點兒沒有離開的意思。④我的心中有些怕了，我怕女兒問這個姐姐怎么了。我該如何和一個六歲的小孩，談這部煙波浩渺、氣象萬千、幽邃深沉的作品呢？從哪里說，怎么說呢？）我心里祈盼著，祈盼著她心中的無聊、無趣及時生出，然后轉身離開。⑤但那個可怕的問題終于還是降臨了，小家伙看著看著，還是發(fā)問了：爸爸，這個姐姐怎么了？她很愛花……她愛花，為什么會那么傷心？……⑥我支吾著，急速尋找可以突破女兒問題，她又能理解的話題。我的思緒像在宇宙中穿梭的飛船，急于找到可供著陸的星球。但此時此刻，無論這艘飛船怎樣高速運行，都無法找到令人滿意的棲息地。電光石火的一剎那，一束光突然閃現在我的腦海中，思維的飛船像穿越蟲洞一般跳躍到了另一個空間。我突然問她：“你知道什么是生命嗎？”⑦女兒想了想說，生命就是活著唄。有生命就活著，沒生命就死去了。⑧我說，你說得很對，生命就是一段時間，這段時間是有限的，是有盡頭有終止的，不是沒完沒了的。對吧？⑨孩子聽后，點了點頭。⑩我接著說，這個叫林黛玉的姐姐，她在春天快要終止的時候，看到滿地枯損的落花，強烈地感覺到了一個人的生命就像這春天的花兒一樣，既美好又短暫。北方的春天很短，嬌美鮮艷的花兒在枝頭停留不了幾天，就枯敗、垂落了。這個姐姐面對此情此景，感到自己的生命如同這易落的花兒一樣，雖然美好，但終歸是有時限的，這讓她困惑。所以她說：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾?！?我們人的生命也是有時限的。有一天，我們也會如同這花兒，離開生命的枝頭，落入泥土。因為有時限，所以美好的生命流逝得特別快。生命顯得既短暫又美好，——插一句，你看你的小腳丫，當初只有爸爸的手心大小，如今呢，是不是已經比爸爸的手掌都要大了？——因此，優(yōu)秀的人對生命既熱愛，又有些焦灼。熱愛與焦灼會帶來一些傷感，還有珍愛與奮發(fā)。?要是生命不是如此短暫美好，也許很多事情都不會像今天這樣。林黛玉姐姐不會哭，曹雪芹也不會急于寫出這樣一本書，你也就不會急于去上小學，大家整天就很懈怠，不把時間當一回事，反正一切都還早著呢。?在乎時間，在乎時光的流逝，就是在乎生命。?這么美好的生命，我們該如何去安排、安頓它，這是林黛玉姐姐面對的第二個困惑。她看到這么美好的生命飄落枝頭，有的被風吹得飄零四散，有的陷落到爛泥塘中不能自拔，有的淪落到污濁不堪之地……）她因此無限感傷。這么粲然的生命應該有個美的、有價值的去處，你說對嗎？?女兒聽到這，點了點頭。?我想我說的，她應該大體能懂，便接著說。世界上最殘酷的事，就是看著高貴卓然的生命，無可奈何地沉淪飄轉。因此，黛玉姐姐的做法是將這些美麗的花朵，美麗的生命，用一個漂亮的袋子（文中叫“錦囊”）收集起，然后把它們放入干凈的泥土中，掩埋。?這個姐姐還唱道：“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝?！?這就是所謂的“葬花”。之所以葬花，為的是這些美好的生命不會再漂泊無助，不會再落至骯臟不堪的地方。珍愛生命很重要的一點，就是給它一個安頓，給它安排一個值得去的地方。?女兒聽得認真，我接著說到，這是一個關于生命的大問題。你將來會把自己的生命安排、安頓到哪里呢？會讓它四處飄零，會讓它飄轉到一個很不干凈的地方嗎？?女兒聽到我問的問題，使勁地搖了搖頭。?和女兒交流黛玉葬花，雖是一時興起，孩子現在的“懂”，恐怕也只能稱得上是“有所感受”，對于黛玉，對于“花”她都不可能一下子全懂，仍然需要她慢慢去感悟。但談話涉及的內容，卻是生命意識，這是人的根本問題。?我力圖用簡單易懂的語言，增強一點女兒的生命意識。因為在我們現實的教育中，相當多孩子的不佳狀態(tài)，歸根結底，是缺乏“生命意識”造成的。（選自連中國《喚醒生命》，有改動）16．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）17．根據提示，結合上下文分析劃線句子的表達效果。

（1）我的心中有些怕了，我怕女兒問這個姐姐怎么了。我該如何和一個六歲的小孩，談這部煙波浩渺、氣象萬千、幽邃深沉的作品呢？從哪里說，怎么說呢？（從描寫的角度）

（2）她看到這么美好的生命飄落枝頭，有的被風吹得飄零四散，有的陷落到爛泥塘中不能自拔，有的淪落到污濁不堪之地……（從修辭的角度）

18．從全文看，林黛玉面對生命有哪兩個困惑？為什么要和六歲的女兒談論生命？

19．表達了對生命的哪些觀點？請針對觀點結合文章內容或生活現象進行分析。

A．觀賞老版電視劇中《黛玉葬花》，是為了更有效地切入課堂，講好《紅樓夢》。

B．女兒對爸爸的講解恐怕只是大體能懂，“有所感受”，對生命的意