525大學生心理健康日系列活動策劃書（通用8篇）

“525“大學生心理健康日系列活動策劃書（通用8篇）“525“大學生心理健康日系列活動策劃書1一、活動簡介“5.25”與“我愛我”諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題。5月是青年們的月份，在當代大學理問題凸顯的今天，選擇這樣一個日子，是有其特殊意義的。今年我國5.25“全國大學生心理健康日”也即將來臨，幾屆以來成功舉辦了我院大學生心理健康日系列活動后，我們將借此機會在我校開展又一屆“5.25大學生心理健康日”活動，本次活動目的是呼吁大學生關(guān)注自己的心里健康，追求更高生活質(zhì)量的意識。并以此掀起社會管制心理健康的熱潮。二、主題思想關(guān)愛自我，給心里一片晴空三、活動目的提高大學生的心理健康水平、關(guān)注大學生的心理健康問題、讓更多的人意識到心理健康的重要性、宣傳心理知識、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。四、主辦單位主辦方：學院心理教育資詢中心承辦方：建工系心理健康協(xié)會五、活動對象學院全體師生六、活動材料展板兩塊(用紙包裹)、圓珠筆、簽名筆各5支、紅黃藍綠紫5色紙片(心形)共500張、心理宣傳畫若干、條幅、小獎品若干(為游戲設(shè)置獎項)、宣傳單1000份、綠絲帶若干、繩子一根、布條三條(蒙眼用)、氣球100個、氫氣氣筒一個七、活動地點紅星禮堂前、二教409八、活動時間5月24日——5月25日九、活動方式心理學影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現(xiàn)場心理健康咨、萬人簽名、許愿墻等活動。“525“大學生心理健康日系列活動策劃書2一、活動主題：“525-大學生心理健康日”---健康從心開始，生命因你綻放。二、活動宗旨1、為宣傳“525-大學生心理健康日”的主題活動及心健部成立，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學生的健康心理同時，向全院師生宣傳心理健康的重要性。2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種。三、活動時間：20xx年5月6日--6月5日四、活動要求1、請各部門要高度重視，根據(jù)活動主題和學校活動的安排，積極參與并配合此次活動的舉行。2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園媒體(橫幅、海報、板報、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。3、活動結(jié)束后，要廣泛征求學生意見、建議，征得反饋信息，以改進本次活動，為下一屆活動積累經(jīng)驗。五、活動內(nèi)容1、心理健康知識宣傳。2、大學生心理健康節(jié)活動啟動儀式。3、心理電影展播。六、活動安排1、時間：5月25日2、地點：大學生活動中心3、內(nèi)容：心理健康宣傳橫幅、心理常識和健康簡報展“525“大學生心理健康日系列活動策劃書3一、活動背景5月25日是我國的“全國大學生心理健康日”“5.25”取諧音“我愛我”一意為要認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。二、活動宗旨在廣大學生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。三、動時間及地點20xx年5月23日坡下郵政門口四、活動主題與心靈相約，與健康同行五、活動對象全校學生六、活動具體形式1.心理健康知識教育宣傳活動（1）心理健康櫥窗展覽前期由各班委在各班QQ群或者微博宣傳、進行前期宣傳。并征集有關(guān)心理健康內(nèi)容的各種照片、畫集和勵志警句，供大家參觀（道具：宣傳展板、活動條幅、氣球裝飾）（2）5.25“與心靈相約，與健康同行”簽名活動擺攤當天通過現(xiàn)場宣傳、音響廣播吸引過往行人參與到簽名活動當中來，實現(xiàn)制作好10米條幅，條幅內(nèi)容為“與心靈相約，與健康同行。”（3）“愛的抱抱”溫暖校園行動同學們可以將心中的煩惱寫在吹好的氣球上，然后與工作人員或朋友擁抱，擠破氣球，驅(qū)散煩惱。通過給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。活動現(xiàn)場還擺放了包含“感恩”和“祝?！眱蓚€模塊展板。同學們也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己大學四年的心愿和夢想。同學們可以與其擁抱和合影。（4）“愛因為在心中”有獎競猜同學們可以通過競猜答題，了解認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，以及與心靈相約，與健康同行。2.心理健康主題班會各班確定班會主題，開展主題班會及評比活動，班會立足校園生活，活動形式不限（如心理座談會、心理專題討論、心理電影賞析、知識競賽、心理游戲等）。初步為各班定了班會主題如下：（1）刻不容緩的心靈關(guān)注——大學生心理健康與成才（2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個人格健全的現(xiàn)代人（3）學會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義（4）成功的起點——面對現(xiàn)實，學會適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)（5）走出迷惘，樹立目標——大學生生涯規(guī)劃及能力發(fā)展各班級認真填寫《心理健康主題班會總結(jié)表》，此表于5.25日連同班會活動照片一并上交存檔。七、活動前期準備及分工1.本活動由20xx級、20xx級食品檢測及管理班團支部共同舉辦。2.20xx級食品檢測及管理班主要負責材料收集、物品購置和活動策劃、宣傳部負責展報及條幅制作、2013級食品檢測及管理班負責部分戶外活動環(huán)節(jié)等。3.20xx級、20xxx級食品檢測及管理活動實施當天做好分工工作。4.活動用品（帳篷、桌子、相機、音響、展牌等設(shè)備）“525“大學生心理健康日系列活動策劃書4為了提高大學生對于心理健康的關(guān)注，加強心理知識的普及程度，大學生心理健康教育中心決定組織校園心理情景劇大賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：一、大賽主題：傾聽·互助·成長二、參賽要求：以班級為單位，每班報送1-2個心理情景劇劇目參賽（大一大二每班必須出一個劇目，歡迎其他年級積極參加）。三、參賽作品要求：1、作品內(nèi)容必須積極向上，有一定的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性，緊密聯(lián)系校園生活實際，真實反映大學生的心路歷程，營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；劇情能深刻、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過程，引導(dǎo)學生學會調(diào)節(jié)自己的心理困擾。2、情景劇演出所需道具、服裝自備，如需要音樂、ppT等的應(yīng)提前準備。3、每個參賽作品的表演時間須嚴格控制在10-1分鐘。四、具體時間安排：報名時間：x月x日（請各班班長將“附2”于x月x日17：00前將電子報名表發(fā)送至郵箱：）比賽時間：初賽：x月x日-x日復(fù)賽：x月x日-x日決賽：x月x日（如有變動另行通知）五、獎項設(shè)置：本次大賽共設(shè)6個獎項,包括一等獎、二等獎、三等獎、最佳男主角、最佳女主角、最佳劇本獎，獲獎班級將頒發(fā)證書和獎杯。同時，晉級前六強的班級將有機會代表全校參加泰州市高校舉行的情景劇比賽。心理情景劇要求一、節(jié)目形式：音樂劇，話劇，小品二、節(jié)目要求：1、節(jié)目主題突出(節(jié)目時間嚴格控制在1分鐘以內(nèi))。2、鼓勵自編自導(dǎo)自演。3、盡量減少舞臺背景的轉(zhuǎn)換,道具自備。4、節(jié)目新穎,有意義,有亮點,出彩。使用普通話對白,注意控制語速(特殊劇本要求除外)。三、主題要求:與校園生活相關(guān)，圍繞大學生突現(xiàn)的心理問題；內(nèi)容必須積極向上，倡導(dǎo)大學生積極健康的心理衛(wèi)生，引導(dǎo)學生自覺抵制和克服不良心理行為。內(nèi)容要求為大學生日常生活、學習、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象。如：1、人際交往人際困難(家長,老師,同學,學會拒絕的方面)2、學習與考試，學業(yè)困擾3、擇業(yè)與就業(yè)問題，就業(yè)壓力(人生價值觀)4、戀愛問題，情感糾葛5、網(wǎng)絡(luò)問題，網(wǎng)絡(luò)成癮6適、應(yīng)大學生生活環(huán)境問題7、情緒問題8、珍惜生命四、表演要求：表演自然流暢，演員間配合默契；充分表現(xiàn)人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時間內(nèi)完成。五舞臺背景要求：可自主布置道具、背景音樂，要求準備ppT，襯托該劇主題。心理情景劇評分細則本次比賽評分采取滿分100分制。（一）表演內(nèi)容（0分）主題明確，能反應(yīng)當代大學生的心理世界、情感空間以及心路歷程（20分）原創(chuàng)作品（10分）（二）語言表現(xiàn)（20分）角色性格鮮明，富有感情，有感染力（1分）脫稿并熟練表演(分)（三）表演能力（20分）表演自然不拘謹，體態(tài)大方得體，臺風端正（10分）演員配合默契，舞臺結(jié)構(gòu)分明，音樂背景使用恰當（10分）（四）受歡迎程度（20分）后援團人數(shù)一定，有明顯的標志，方便評委打分（10分）除去后援團的其他觀眾，對該劇的支持度和現(xiàn)場氣氛（10分）（五）創(chuàng)意（10分）道具運用得當，表演有創(chuàng)意（10分）“525“大學生心理健康日系列活動策劃書5為迎接全國“大學生心理健康日”的到，深入貫徹落實xx教育部黨組《關(guān)于高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》（教黨〔20xx〕62號），推進我院心理健康教育工作，提高學生心理健康水平，構(gòu)建和諧平安校園，我院學工處心理健康教育中心開展第心理健康節(jié)之“生命之美你我共繪”2學生心理健康日活動，通知如下：一、活動時間：20xx年x月x日中午12:0-1:40二、活動地點：南苑食堂前廣場三、活動形式1．我手繪我心通過學生用畫筆顏料繪制自己對生命的愿景彰顯大學生青春蓬勃的生命活力，激發(fā)學生熱愛生命之情。2．樹洞聽我心通過書寫自己的煩惱并投至“樹洞”,讓同學把自己生活中的煩惱寫在紙上，并通過現(xiàn)場宣泄和疏導(dǎo)釋放自己的壓力，減輕生命的背負。3．科學識我心活動現(xiàn)場有心理量表供同學做現(xiàn)場測試，以進一步了解自我，并設(shè)專業(yè)心理咨詢，為心理健康保駕護航。4．快樂拼我心現(xiàn)場開展豐富多彩的心理游戲，形成“2”巨幅標識。5．學習認我心現(xiàn)場進行心理作品、心理圖片、心理咨詢室簡介等的展板展覽與介紹。6．承諾在我心活動當天，在活動現(xiàn)場拉上標有活動主題的橫幅參與活動的同學在橫幅上簽上自己的名字。通過現(xiàn)場簽名的方式，引領(lǐng)、呼吁學生關(guān)注心理、關(guān)愛自我、熱愛生活。四、參與形式各系廣泛發(fā)動，學生自愿參與，參與各項活動后給予相應(yīng)積點。“525“大學生心理健康日系列活動策劃書6為進一步加強我校大學生心理健康教育工作，營造良好的心理健康教育氛圍，倡導(dǎo)學生珍愛生命、健康生活，形成積極的思維方式和樂觀的生活態(tài)度，提升學生的幸福感與責任感，促進大學生健康成長和全面發(fā)展,學校決定舉辦大學生心理健康教育活動，現(xiàn)將具體事項安排如下：一、活動主題：善待自我關(guān)愛他人珍愛生命健康成長二、活動時間：20xx年x月1日——x月1日三、活動內(nèi)容及安排：1、心理健康知識宣傳普及⑴通過宣傳展板、橫幅、海報、校園廣播、心理健康宣傳手冊、報紙、微博、微信等多種形式，在大學生中宣傳普及心理健康知識，傳播心理調(diào)適方法，幫助我校大學生樹立科學的心理健康意識，推動我校心理健康教育工作順利開展，營造和諧健康的校園氛圍。⑵在大學生中廣泛開展心理題材影片賞析及心理學經(jīng)典閱讀活動，引導(dǎo)大學生積極樹立心理健康保健意識，主動學習心理健康知識，使學生身心健康、心靈和諧。2、心理健康專題培訓(xùn)會⑴輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)。輔導(dǎo)員心理咨詢輔導(dǎo)技能培訓(xùn)。為進一步提升輔導(dǎo)員隊伍心理健康教育工作的規(guī)范性與實效性，促進我校心理健康教育工作水平的進一步提升，心理咨詢中心將邀請心理健康教育專家為輔導(dǎo)員進行“如何開展談心談話”的心理健康專題培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員心理健康教育工作的專業(yè)技能。輔導(dǎo)員情緒管理與壓力應(yīng)對團體心理訓(xùn)練。輔導(dǎo)員及學工系統(tǒng)工作人員日常的學生教育管理工作具有高強度、繁瑣性及緊迫性，由此產(chǎn)生的高壓力狀態(tài)普遍存在。為避免或抵御因工作倦怠而產(chǎn)生的工作效率下降、職業(yè)認同下降等不良狀況，開展輔導(dǎo)員“情緒管理與壓力應(yīng)對”團體心理訓(xùn)練，提升輔導(dǎo)員的抗壓能力及情緒管理能力，傳授調(diào)控情緒及行為的方式方法，達到促進輔導(dǎo)員高效工作、快樂工作的目標。（2）心理委員、宿舍舍長專題培訓(xùn)。心理咨詢中心及各院系應(yīng)積極開展心理委員、學生干部以及宿舍舍長心理健康專題培訓(xùn)，講解心理健康的評價指標、心理問題的分類與甄別，心理委員的工作職責及工作流程等，加強心理健康工作隊伍建設(shè)，幫助心理委員、學生干部以及宿舍舍長樹立科學的心理健康觀念，傳授有效的朋輩心理輔導(dǎo)技術(shù)，進一步提升我校大學生心理健康工作的.實效性。⑶“與性別對話”男生、女生成長訓(xùn)練營。為促進大學生的性別角色認同、自我同一性發(fā)展、個性優(yōu)化以及優(yōu)秀品質(zhì)塑造，舉辦“與性別對話”男生、女生成長訓(xùn)練營，包括：男生成長訓(xùn)練營及男性生理健康知識講座；女生成長訓(xùn)練營及女性生理健康知識講座。通過活動的開展，促進大學生自尊、自信、樂觀、獨立等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，為進一步優(yōu)化學生的個性品質(zhì)、激發(fā)學生的內(nèi)在潛力起到積極作用。具體安排見附1。第二屆心理情景劇大賽。心理情景劇是一種新穎的心理健康教育形式，參與者通過一個人或多人合作進行表演，在支持性氛圍中體驗和表達內(nèi)心的真實情感，通過講述或表演展示心理沖突和矛盾問題、化解心理壓力和困惑以及如何進行心理及行為的提升，最終達到個人心理成長的目標，具有很好的教育引領(lǐng)作用。具體要求見附2。4、“影悅?cè)松钡诙糜^影寫影評大賽為了豐富校園化生活，拓展心理健康教育新途徑，營造健康和諧的心理健康教育氛圍，提升學生的人素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，使學生在重溫經(jīng)典心理影視作品、領(lǐng)略電影魅力的同時，感受積極向上的精神品質(zhì)，舉辦第二屆“影悅?cè)松庇^影寫影評大賽。具體要求見附、“挑戰(zhàn)·協(xié)作·成長·探秘”第三屆校園尋寶大賽“校園尋寶大賽"是一項以定向越野為載體，以心理健康知識問答、團體心理訓(xùn)練及互動性競技比賽的方式，集教育性、趣味性、益智性為一體的綜合性心理主題活動。比賽中，團隊成員要依次完成一系列富有挑戰(zhàn)性的團隊任務(wù)和個人任務(wù)，競賽中需全情投入，發(fā)揮智能，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能在比賽中獲得較好的成績。通過活動的開展，可以增強團隊的凝聚力和創(chuàng)造力，激發(fā)參賽成員的內(nèi)在潛能，強化個人的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，不斷地認識自我、超越自我，最終達到自我成長的目標。具體安排見附4。6、各院系自主開展心理健康教育特色工作各院系應(yīng)結(jié)合本院系學生的特點，積極開展心理健康知識的宣傳普及活動，自主開展符合學生身心特點的特色活動?？赏ㄟ^開展心理健康主題班會、團訓(xùn)心理訓(xùn)練、素質(zhì)拓展、心理委員專題培訓(xùn)、心理健康專題講座、辯論會、座談會等多種形式創(chuàng)造性地開展工作，提升心理健康教育工作的針對性和實效性。四、工作要求1、高度重視，周密安排。各院系黨總支要高度重視，統(tǒng)籌安排，充分利用心理健康宣傳活動的契機，在積極參與學校組織的各項活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位實際，開展各具特色的心理健康教育活動，切實加強我校大學生心理健康教育工作，增強心理健康教育工作的針對性和實效性。2、廣泛宣傳，營造氛圍。各院系黨總支和相關(guān)部門要充分利用宣傳標語、展板、櫥窗、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介廣泛開展心理健康知識宣傳普及，使學生對心理健康相關(guān)知識有科學合理的認知，積極引導(dǎo)大學生關(guān)注心理健康問題，培養(yǎng)積極健康的生活方式，為我校大學生心理健康教育工作營造良好氛圍。及時總結(jié)，不斷提高。各院系黨總支要對本院系心理健康宣傳月活動的各項工作及時總結(jié)，對好的經(jīng)驗和做法要及時進行宣傳報道，不斷提高我校大學生心理健康教育工作的水平。各院系黨總支于6月6日之前將活動開展情況書面總結(jié)、各院系活動開展一覽表（見附）以及活動照片（每個活動1—2張清晰數(shù)碼照，僅需電子版）統(tǒng)一上報至大學生心理健康教育與咨詢中心，電子檔發(fā)送至?！?25“大學生心理健康日系列活動策劃書7一、活動主題：呵護心靈，健康人生二、活動對象：全體學生三、活動流程（一）初賽及復(fù)賽：各學院要認真組織、層層選拔，確定2名選手參加決賽，大學生心理協(xié)會從復(fù)賽優(yōu)勝者中確定1人，于5月18日前把決賽選手的學院、班級、姓名、聯(lián)系方式及演講稿上交到大學生心理健康教育中心（護理學院2219室）。（二）決賽：1.時間、地點：5月25日晚7:00，地點：明德講堂。2.5月19日（周二）上午10:00參賽選手到心理健康教育中心進行演講順序抽簽。四、獎項設(shè)置活動設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎7名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。五、評分標準（一）儀表形象：（15分）1、著裝整潔，大方得體。上下場致意，答謝。（5分）2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。動作適度。（10分）（二）演講內(nèi)容：（50分）1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內(nèi)容。（25分）2、內(nèi)容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（15分）3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當。（10分）（三）語言藝術(shù)：（35分）1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。（5分）2、發(fā)音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。（10分）3、節(jié)奏處理得當，演講技巧運用自如。（10分）4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）（四）時間：限時5分鐘。（計時從“我演講的題目是《xxx》”開始，到“我演講完畢”結(jié)束）。比賽得分：評委在前三位演講結(jié)束時統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。“525“大學生心理健康日系列活動策劃書8一：活動目的為迎接“”全國大學生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識，號召更多同學關(guān)注心理健康問題，讓同學們有更多機會了解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強大學生的心理素質(zhì)，為此學院資源與環(huán)境系心理健康部于舉行大學生心理健康周系列活動，以切實推進我院大學生心理素質(zhì)教育和心理健康工作。二：活動主題：與心靈相約，與健康同行。三：活動時間：略四：活動對象：學院資源與環(huán)境系全體師生五：具體活動流程活動前期：創(chuàng)建“我手寫我心”貼吧同學們將自己想說的話（心里話，可以是心中的糾結(jié)、小郁悶，或自己感激的人）寫在紙上，貼在宣傳報上（三樓和四樓樓梯口）（注：還可相互回復(fù)，留名任意）。周一：大學生心理健康知識講座時間與地點：學術(shù)報告廳晚上7:20主講人：北校區(qū)教育科學系：。著重講解大學生日常生活中所遇到的各種心理問題及適當?shù)奶幚矸椒?。講座后，同學們提問，請老師幫助解答，師生互動。要求：全體同學準時到場周二心理電影賞析（播放健康、感人、勵志片如