中考物理復(fù)習(xí)備考策略

中考物理復(fù)習(xí)備考策略

01一、緊扣考試說明和大綱，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ濉⒆⒁饧?xì)節(jié)及規(guī)范性要求二、科學(xué)安排時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃四、熱點(diǎn)題型，適應(yīng)新要求參考內(nèi)容目錄0305020406一、緊扣考試說明和大綱，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、緊扣考試說明和大綱，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)考綱和考試說明是備考的指南，也是命題的依據(jù)。仔細(xì)研讀考綱和考試說明，明確考試范圍與重點(diǎn)，才能做到有的放矢。中考物理復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在研究、整理、合并幾個(gè)方面，對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一定要真正動(dòng)手去做，對重點(diǎn)知識一定要反復(fù)理解，一、緊扣考試說明和大綱，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)對重要題型一定要抓住特點(diǎn)。中考說明中強(qiáng)調(diào)了對物理過程的分析，也就是不僅注重結(jié)果，更注重對過程的分析。另外要新題型的變化，比如信息題、說理題、探究題等。二、科學(xué)安排時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃二、科學(xué)安排時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃合理安排時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃不僅能節(jié)約時(shí)間，還能提高復(fù)習(xí)效率。根據(jù)自己的情況可制訂三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：二、科學(xué)安排時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)。這一輪主要是全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，完善知識結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)中要以大綱為依據(jù)，以教材為根本，做到“抓綱務(wù)本”。重點(diǎn)放在對基本概念、基本理論、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)上。這一輪要全面撒網(wǎng)，不留死角，二、科學(xué)安排時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃不遺漏知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)中要把握好知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對知識點(diǎn)的把握要準(zhǔn)確到位。二、科學(xué)安排時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃第二輪：專題復(fù)習(xí)。這一輪主要是將第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類、綜合和專題歸納、研究，著重解決知識點(diǎn)的綜合、歸納、研究問題。這一輪復(fù)習(xí)的目的是把厚書變薄，同時(shí)加強(qiáng)知識的綜合性和實(shí)際的應(yīng)用性。通過這一輪的復(fù)習(xí)，應(yīng)基本上建立起知識網(wǎng)絡(luò)體系。二、科學(xué)安排時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃第三輪：模擬考試。這一輪主要是做好考前沖刺工作。這一輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在研究歷年的中考試題和樣題上，進(jìn)行模擬練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)做好考前的心理準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好心態(tài)。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ⒓訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ锢韺?shí)驗(yàn)是中考必考內(nèi)容之一，實(shí)驗(yàn)題已成為每年物理中考的熱點(diǎn)題型。實(shí)驗(yàn)題的得分往往不低，不少考生也把希望寄托在實(shí)驗(yàn)題上。但根據(jù)往屆考生答題情況來看，實(shí)驗(yàn)題的得分率并不高。為此在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、重視課本中的實(shí)驗(yàn)，包括分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)等。中考中的實(shí)驗(yàn)題往往考查課本中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，尤其是課本中的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。因此在復(fù)習(xí)中一定要重視做好這些實(shí)驗(yàn)。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、重視探究性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。探究性實(shí)驗(yàn)是近幾年中考中出現(xiàn)頻率較高的新題型。這類試題考查的是探究某一物理規(guī)律的過程和方法，因此在復(fù)習(xí)中一定要重視對這類實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)可以對某一類探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專題訓(xùn)練。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、注意實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)問題。如操作過程、數(shù)據(jù)處理等；對某些重要步驟一定要強(qiáng)調(diào)并加以鞏固練習(xí)；同時(shí)要注意糾正一些錯(cuò)誤觀念和不規(guī)范的操作方法；特別要注意對一些看似簡單的實(shí)驗(yàn)要細(xì)心體會其中的奧秘。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、重視表格、圖像的解讀與處理能力的訓(xùn)練。表格和圖像是中考中常出現(xiàn)的一種題型，失分率較高。要學(xué)會讀取表格和圖像中的信息；學(xué)會從圖像中獲取有效信息的方法；學(xué)會利用表格和圖像處理數(shù)據(jù)的方法等。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案并加以評價(jià)。設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案是近幾年中考中出現(xiàn)頻率較高的新題型之一；評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是考查科學(xué)探究中必不可少的能力之一；因此在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定要學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案并能夠評價(jià)其合理性及優(yōu)缺點(diǎn)。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ν瑫r(shí)也要注意觀察與思考老師在課堂上的演示實(shí)驗(yàn)或課本上的小實(shí)驗(yàn)等；并思考其原理和方法等。四、熱點(diǎn)題型，適應(yīng)新要求四、熱點(diǎn)題型，適應(yīng)新要求近幾年中考中出現(xiàn)了一些新題型如信息題、說理題、探究題等；同時(shí)考查重點(diǎn)也發(fā)生了變化如過去考查的重點(diǎn)是知識和技能現(xiàn)在考查的重點(diǎn)是過程和方法等；因此我們在復(fù)習(xí)中一定要這些熱點(diǎn)題型并適應(yīng)新的要求做到舉一反三觸類旁通等。五、注意細(xì)節(jié)及規(guī)范性要求五、注意細(xì)節(jié)及規(guī)范性要求1、注意解題格式規(guī)范性訓(xùn)練?！安慌码y題不得分就怕每題都扣分”說明解題過程的重要性；因此在平時(shí)練習(xí)時(shí)一定要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣包括文字?jǐn)⑹?、必要的公式、?jì)算過程及必要的文字說明等；同時(shí)在解題時(shí)要做到語言規(guī)范流暢不羅嗦；答案要符五、注意細(xì)節(jié)及規(guī)范性要求合要求不能多添一字也不能少寫一行；數(shù)理結(jié)合題要畫圖分析到位等；平時(shí)要養(yǎng)成解題時(shí)邊解題邊向考生提醒易錯(cuò)點(diǎn)及規(guī)范解題格式的良好習(xí)慣；以免在考試時(shí)出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。參考內(nèi)容一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。中考的物理復(fù)習(xí)最好是分三輪進(jìn)行。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)時(shí)教師要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中物理內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要立足于課本，從教科書中尋找中考題的"影子"。盡管近年來中考命題總是避開教材的具體內(nèi)容，但許多題都能在課本上找到"原型"，所謂的"題目在課本外，答案在課本內(nèi)"。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。要求學(xué)生解答時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，不少學(xué)生只重視解題的思維過程，思維活躍，頭腦發(fā)熱，往往沒有仔細(xì)審題就急于下筆，以致題意理解有誤，甚至出現(xiàn)牛頭不對馬嘴的現(xiàn)象。在正確審題的基礎(chǔ)上，第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。應(yīng)要求學(xué)生簡明扼要、抓住題意重點(diǎn)與關(guān)鍵的語句表達(dá)出來，然后理清思路，從多角度、多側(cè)面進(jìn)行分析作答。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。3、重視實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)情景。有很多試題就是經(jīng)過對平常實(shí)驗(yàn)的改造（或改造過程中的某一個(gè)步驟），來考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的整體把握。其中最常見的就是把演示實(shí)驗(yàn)改編成學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)來考查。有時(shí)也會把教材中已有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重新設(shè)計(jì)或改變一下第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。條件或設(shè)問角度來考查學(xué)生。因此平常復(fù)習(xí)時(shí)要從實(shí)際出發(fā)多讓學(xué)生參與探究性實(shí)驗(yàn)或重新設(shè)計(jì)一些新實(shí)驗(yàn)（包括書上的和實(shí)際的）來訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。實(shí)驗(yàn)題一旦出現(xiàn)是分值較高難度較大的一道題目所以要予以重視。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。解題時(shí)很多學(xué)生往往只注重解題思路，而不注重解題過程。其實(shí)再好的思路也需要過程來體現(xiàn)，一個(gè)完整正確的解題過程才能得到分。所以在復(fù)習(xí)中我不僅要求學(xué)生分析思路而且要具體過程；不僅要算出正確答案而且要寫第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。出解題步驟；長此下去就會養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣避免考試中不必要的失分。第二輪：專題復(fù)習(xí)。第二輪：專題復(fù)習(xí)。如果說第一輪復(fù)習(xí)是以點(diǎn)帶面的話，那么第二輪就是以面帶點(diǎn)了。所謂專題復(fù)習(xí)就是從某一重要的知識點(diǎn)出發(fā)（這一點(diǎn)往往是中考的重點(diǎn)或熱點(diǎn)），把與其有關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行整理合并成專題的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)方法要求教師在課前要深入研究第二輪：專題復(fù)習(xí)。教材和教綱以及其它相關(guān)的教學(xué)資料，并且要有機(jī)地與當(dāng)前的社會熱點(diǎn)起來以便能引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用的過程中能夠舉一反三觸類旁通。另外專題復(fù)習(xí)不要求學(xué)生對知識的覆蓋面要求得全而廣而是要集中突破重點(diǎn)抓住中考的重點(diǎn)與熱點(diǎn)力求精而深（即：不第二輪：專題復(fù)習(xí)。要貪多而是要挖深挖透）。具體而言專題可分為：作圖專題、計(jì)算專題、實(shí)驗(yàn)專題、社會熱點(diǎn)專題等。每個(gè)專題都要有目的性、針對性、有效性、梯度性、層次性和連續(xù)性等。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。這一輪是在前兩輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行的帶有一定綜合性的復(fù)習(xí)。這一階段的目的是為了提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力并通過這一階段的訓(xùn)練使學(xué)生的成績得到有效的提高。這一階段的重點(diǎn)應(yīng)放在對學(xué)生的心理訓(xùn)練上因?yàn)閺臍v年的中考情況來看很多學(xué)生由于不能第三輪：綜合復(fù)習(xí)。正常發(fā)揮而導(dǎo)致自己的真實(shí)水平不能正常地體現(xiàn)在考卷上。解決這問題的方法就是多做模擬題并把每次的測試結(jié)果（包括答題情況及考后的心理狀態(tài)等）作詳細(xì)的分析以便教師能及時(shí)地了解學(xué)生的情況并作出相應(yīng)的對策。另外這一階段教師還應(yīng)對學(xué)生第三輪：綜合復(fù)習(xí)。的解題技巧方面作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)以便學(xué)生在中考中能正常發(fā)揮自己的水平。二、面向全體，兼顧兩頭二、面向全體，兼顧兩頭班級授課是面向全體學(xué)生的這要求教師在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要本著"因材施教、兼顧兩頭"的原則進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)撥對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要加倍關(guān)心和鼓勵(lì)同時(shí)還應(yīng)及時(shí)了解這些學(xué)生的情況并做好耐心細(xì)致的工作以期待他們的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。三、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行中考意識的培養(yǎng)三、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行中考意識的培養(yǎng)中考意識不僅是對學(xué)生文化素質(zhì)的檢測同時(shí)它也是對學(xué)生綜合素質(zhì)的一次考驗(yàn)。因此平時(shí)要多對學(xué)生進(jìn)行中考意識的培養(yǎng)如把歷年的中考題展示給學(xué)生讓他們了解中考的特點(diǎn)與走向知道中考考什么、怎么考、考到什么程度；另外還要讓學(xué)生明白中考的三、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行中考意識的培養(yǎng)重要性讓他們從思想上重視起來并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行動(dòng)同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生自理自治能力的培養(yǎng)以使他們在這一方面不失時(shí)機(jī)地得以發(fā)展與提高進(jìn)而有利于學(xué)生在中考中正常發(fā)揮自己的水平。一、備考目標(biāo)一、備考目標(biāo)中考語文備考的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握初中語文基礎(chǔ)知識，提高閱讀理解、寫作和口語表達(dá)能力，以及在特定情境下運(yùn)用語言的能力。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為他們的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、備考策略二、備考策略1、知識梳理：系統(tǒng)梳理初中語文的基礎(chǔ)知識，包括漢字、詞語、語法、修辭、文學(xué)常識等，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。二、備考策略2、強(qiáng)化閱讀：提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過多讀、多練的方式，熟悉各種文體和題材的閱讀材料，培養(yǎng)快速閱讀和準(zhǔn)確理解的能力。二、備考策略3、寫作訓(xùn)練：提高學(xué)生的寫作能力，通過寫作練習(xí)和范文學(xué)習(xí)，掌握各種文體的寫作技巧，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。二、備考策略4、口語表達(dá)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過朗讀、演講、辯論等方式，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。二、備考策略5、情境應(yīng)用：在特定情境下運(yùn)用語言的能力，通過模擬情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會在不同的情境下運(yùn)用語言。二、備考策略6、自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我評估等方式，讓學(xué)生學(xué)會自主管理學(xué)習(xí)進(jìn)程。二、備考策略7、合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)和分享知識。二、備考策略8、探究學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，通過問題解決、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。三、備考流程三、備考流程1、制定計(jì)劃：根據(jù)中考語文考試大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的備考計(jì)劃。2、知識梳理：按照計(jì)劃進(jìn)行知識梳理，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三、備考流程3、強(qiáng)化訓(xùn)練：進(jìn)行閱讀、寫作、口語表達(dá)等方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。4、模擬考試：進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型，提高應(yīng)試能力。三、備考流程5、反饋指導(dǎo)：根據(jù)模擬考試的結(jié)果和學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。三、備考流程6、復(fù)習(xí)鞏固：在復(fù)習(xí)階段，注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，同時(shí)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。7、考前沖刺：在考前最后一段時(shí)間，進(jìn)行考前沖刺，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備迎接考試。四、備考資源四、備考資源1、教材：以初中語文教材為基礎(chǔ)，進(jìn)行知識梳理和強(qiáng)化訓(xùn)練。2、練習(xí)冊：選擇優(yōu)質(zhì)的練習(xí)冊，進(jìn)行有針對性的練習(xí)和模擬考試。四、備考資源3、網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。四、備考資源4、教師資源：聘請有經(jīng)驗(yàn)的語文教師，進(jìn)行授課和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語文能力。5、家長資源：與家長保持密切，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。五、備考效果評估五、備考效果評估1、平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等。2、模擬考試：進(jìn)行模擬考試，評估學(xué)生的應(yīng)試能力和知識掌握程度。五、備考效果評估3、反饋指導(dǎo)：根據(jù)