2023年寫字教學(xué)計劃篇

2023年寫字教學(xué)計劃篇寫字教學(xué)安排1

教學(xué)目標：

1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。

2、培育學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

3、點燃學(xué)生的寫字愛好。

4、通過老師的示范、指導(dǎo)，增加學(xué)生視察、分析、比較的實力，并且學(xué)會審美。

教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱忱。

教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字

二、課前溝通，觀賞引趣

1、導(dǎo)入：觀賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在觀賞漂亮的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字愛好。

三、復(fù)習(xí)雙姿，做好打算

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。

3、齊唱《寫字歌》。

四、指導(dǎo)寫字，駕馭技巧

1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2、學(xué)寫“脫”。

(1)視察：什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?

(2)指導(dǎo)練寫“脫”。

學(xué)生說“脫”的筆順。老師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個)，老師巡察指導(dǎo)(提示留意雙姿)。

(3)師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，老師適機點評，對好的嘉獎畫星。

(4)小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。

(1)視察比較：有什么區(qū)分?

(2)“凍”的左右兩邊的其次筆要持平。

(3)“溪”字要左窄右寬。

(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，老師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。老師巡察指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要剛好加圈賜予確定，激勵學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固愛好

1、學(xué)生完成書簽

(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，觀賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽。

要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài)，書寫時，要一揮而就，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、老師巡察、指導(dǎo)。

3、觀賞、溝通。

取長補短，相互學(xué)習(xí)、相互觀賞。

4、贈送作品：給自己喜愛的人或者老師。

六、課堂總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要仔細讀帖，要一揮而就。我們時時刻刻可以寫字，到處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。信任只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班肯定會有了不得的書法家。

七、板書設(shè)計：

脫、躲、凍、溪”(端正、精確))

教學(xué)后記：

通過本次習(xí)字后，發(fā)覺有的學(xué)生對“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)。

寫字教學(xué)安排2

一、六年級寫字課的教學(xué)目標：

寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。

六年級寫字的教學(xué)目標是：

1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊，行款整齊，有肯定速度。

2、駕馭獨體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨體字。

3、駕馭上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

4、駕馭筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。

6、初步駕馭在橫格中寫字的方法。

二、教學(xué)重點，難點：

重點：用鋼筆寫字端正整齊，有肯定的速度。

難點：培育學(xué)生寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、教學(xué)措施：

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、要不折不扣上好寫字課，要仔細作寫字方面的指導(dǎo)。堅持每天練字不少于15分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

6、培育學(xué)生養(yǎng)成仔細視察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

寫字教學(xué)安排3

教科書內(nèi)容支配按部就班，容量適度，使全部學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭一般的寫字規(guī)律，漸漸駕馭鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則運用鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、整齊。

一、教材分析

1、目標要求適度

教科書內(nèi)容支配按部就班，容量適度，使全部學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭一般的結(jié)字規(guī)律，漸漸駕馭鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則運用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整齊，并初步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律

本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語文教科書

寫字教學(xué)時語文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分留意與語文教科書相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊

新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。

5、引導(dǎo)自主探究

教科書留意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)覺書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提示學(xué)生在練字過程中，留意視察每個筆畫的形態(tài)、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。

6、重視習(xí)字愛好

通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。

二、教學(xué)目標

1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)駕馭基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。

5、鋼筆字工整入體。

6、培育學(xué)生對書法的深厚愛好。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教化。

8、培育學(xué)生仔細寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣;

9.駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

三、重難點

1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育學(xué)生的寫字愛好、審美實力和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育學(xué)生仔細寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞實力。

四、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻整，沒有駕馭硬筆字的運筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字常識都不清晰。他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地寫還常常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴峻。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。本學(xué)期，學(xué)生寫鋼筆字愛好較高，大部分學(xué)生對寫字有了新的相識和足夠的重視，能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控實力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式激勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

2、仔細上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5、培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

寫字教學(xué)安排4

一、學(xué)生狀況分析：

通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字實力，駕馭了基本的筆順規(guī)則，能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時間一長就不能保持，須要老師不斷提示，訂正。同時，學(xué)生將字寫好還須要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿態(tài)，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將基本筆畫和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生駕馭基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和改變，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。

3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。

4、通過平常作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的愛好和主動性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點訂正幾個姿態(tài)欠端正學(xué)生。

2、駕馭正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。

3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作觀賞。

6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采納他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。

四、教學(xué)重點、難點：

1、2——3月，進行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。

2、4月，進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生相識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好。接著進行正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。

3、5月，接著進行4月的教學(xué)重點。

4、6月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育學(xué)生獨立視察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的實力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、主動性，培育學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、結(jié)合寫字課，探討漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。

3、激勵課外書寫，培育學(xué)生每天寫字的習(xí)慣，激勵學(xué)生“提筆就是練字時”。

4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。

5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，激勵他們多練多寫多展示。

6、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，激勵他們多練多寫多展示。

六、預(yù)設(shè)寫字教學(xué)進程

寫字教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)生初學(xué)鋼筆字，要增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫鋼筆字。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要重視培育良好的書寫姿態(tài)與書寫技能，通過示范演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到志向效果。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容支配按部就班，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

教材留意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)覺書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提示學(xué)生在練字過程中，留意視察每個筆畫的形態(tài)、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。

四、教學(xué)目標

1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩(wěn)”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)駕馭基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

4、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教化。

五、教學(xué)重點

1、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、整齊

3、強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、老師要對學(xué)生寫字做好仔細的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教化。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信念。

寫字教學(xué)安排6

一、目標：

從學(xué)生的愛好動身，加強對學(xué)生的素養(yǎng)教化。通過寫硬筆字的訓(xùn)練，力求以最規(guī)范的字體打好小學(xué)生的寫字基礎(chǔ)，為以后的文字書寫和書法訓(xùn)練鋪墊好堅固的基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容：

時間

訓(xùn)練內(nèi)容

備注

第四周

訓(xùn)練常規(guī)、寫字時的坐姿和握筆姿態(tài)

第五周

基本筆畫名稱。

第六周

國慶放假

第七周

基本筆畫

第八周

常用偏旁。單人旁、提手旁

第八周

常用偏旁。牛字旁、木字旁。

第九周

常用偏旁。豎心旁、巾字旁。

第十周

常用偏旁。豎禾旁、日字旁。

第十一周

獨體字“十、人、六”

第十二周

獨體字“九、山、永”

第十三周

獨體字“上、天、心”

第十四周

獨體字“之、飛、”

第十五周

獨體字“八、川”

第十六周

氵（江、河）|

第十七周

宀、士、（安、定、富、在、城、地）

第十八周

寫字帖。

第十九周

寫字帖。

寫字教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想：

1、一如既往開展寫字教學(xué)，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的'寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法

2、培育學(xué)生寫字意識，形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的酷愛。

3、進一步提高學(xué)生的文字書寫實力，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標

1、規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生寫字姿態(tài)正確，字跡工整、清晰、規(guī)范、整齊，紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)學(xué)生酷愛祖國漢字的美妙感情。

2、在寫字中培育學(xué)生發(fā)覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的心情，從而培育他們高尚的審美情操。

3、實行措施，留意訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫水平。語文老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的書寫水平，制定本班學(xué)生練字的詳細時間、要求。開拓展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱忱，增加學(xué)生的寫字愛好。

4、借助學(xué)校的學(xué)校書法社團和聘請專家，來指導(dǎo)學(xué)生的寫字，充分利用業(yè)余時間定期進行輔導(dǎo)，培育一批書法特長生。

5、對低年級的寫字評價，特殊要關(guān)注仔細書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整齊。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字愛好和自信念。

三、詳細措施：

1、寫字課的老師要加強指導(dǎo)，相互協(xié)作做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

2、跟班老師要共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。

3、依據(jù)學(xué)校支配的寫字教學(xué)安排，合理支配學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進行舉一反三練習(xí)，每周至少有1節(jié)課（20分鐘）評講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。

4、每一節(jié)課老師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。

5、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)；仔細填寫好學(xué)生寫字評價表，激勵學(xué)生爭取進步。

6、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

7、各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，激勵學(xué)生養(yǎng)成仔細視察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

8、各年級相互進行每周寫字狀況評價，照實填寫各班的寫字狀況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫字競賽。

寫字教學(xué)安排8

寫字的過程就是培育學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉(zhuǎn)化書寫不仔細的學(xué)生，保持并提高書寫工整的學(xué)生的寫字實力是我工作的重心，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

一、本學(xué)期教學(xué)目標：

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整齊"。

二、情感看法價值觀目標

對小學(xué)生進行寫字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

四、實行的措施。

1、整體優(yōu)化。

（1）仔細制訂實施寫字教學(xué)安排。

（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質(zhì)保量。

（3）遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教化的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

（4）調(diào)動廣闊家長的主動性，取得家長的大力支持，實行家長問卷調(diào)查

五、教學(xué)進度支配

周次教學(xué)內(nèi)容課時1打算課12左窄右寬的字（1）13左窄右寬的字（2）14左右寬窄相等的字1

5左寬右窄的字16上蓋下的字17上小下大的字18上大下小的字19下托上的字10左上包圍的字（1）11左上包圍的字（2）12左下包圍的字（1）113左下包圍的字（2）114內(nèi)外相稱的字（1）115內(nèi)外相稱的字（2）16品字結(jié)構(gòu)的字117綜合練習(xí)18中國古代書法家的故事19復(fù)習(xí)與考試

寫字教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫鋼筆字。駕馭書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿態(tài)。

二、學(xué)情分析

三年級部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率一般，入體率不高。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到志向效果。

四、教學(xué)目的：

1、能有正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2、達到書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參與各級各類競賽活動。

五、教學(xué)重點：

1、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、整齊

3、強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、老師要對學(xué)生寫字做好仔細的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教化。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信念。

七、教學(xué)設(shè)想：

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認字、愛字的愛好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特殊是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生新奇的探究之情。

（二）指導(dǎo)

1、指導(dǎo)視察。老師引導(dǎo)學(xué)生會視察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體會每一筆，視察越細致，把握漢字才能更精確。

2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的改變形態(tài)。留意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生仿照運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，老師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

A字的偏旁。讓學(xué)生駕馭偏旁的特點和規(guī)律。并讓學(xué)生達到觸類旁通，舉一反三的目的。

B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。寫字前，留意視察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短改變。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生視察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置。漸漸把握字形的特點。

（三）鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生駕馭正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要留意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實行多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心照不宣。

寫字教學(xué)安排10

1、學(xué)習(xí)：

⑴學(xué)習(xí)《語文課程標準》和修訂版《語文教學(xué)大綱》；

⑵學(xué)習(xí)理論文章和《敬文教化》文集。

2、教學(xué)常規(guī)：

⑴“三表”；

⑵“六”（著重）：

①備課：堅決杜絕不備課上課，每3節(jié)課要有一次電教媒體的運用，寫教后記，篇數(shù)在10篇，作文按篇備課，大小作都要備課。②上課：課堂上講一般話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言得體，板書設(shè)計力求新奇。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)要在課內(nèi)。一年級說話訓(xùn)練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號及要求》批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。④輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)，學(xué)困生檔案，補習(xí)工作。⑤考核：每學(xué)期兩次考試，質(zhì)量分析，改進措施。⑥總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，參與主管實行的論文競賽。

3、活動組織：

⑴一人一課；

⑵學(xué)習(xí)《語文課程標準》，實行學(xué)問競賽；

⑶中學(xué)生寫字教學(xué)活動；

⑷中年級閱讀教學(xué)活動；

⑸高年級作文教學(xué)活動；

⑹古詩文誦讀及默寫競賽；

⑺語文學(xué)問競賽；

⑻語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；

⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

4、工作措施：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要閱讀、學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：文摘；善分析：理好所得。

2、把握“”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要“教學(xué)”工作一系列多樣的“”活動。

3、注意“活動”：雙周四下午節(jié)課后，語文老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4、“檢查”：語文老師要謹記教學(xué)常規(guī)，要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三”上花力氣，從而，降低教育處月查難度。

5、強調(diào)“合作”：備課組的職能作用。備課組既要組內(nèi)，使備課組活動落到實處；又要注意組外溝通，使教研組活動求得實效。

6、“遠程”：既可以好遠程教化的資源，老師的的學(xué)習(xí)和實力的，又能運用遠程教化教學(xué)資源，讓學(xué)生近距離與全國優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

5工作支配：

二月份：

1、制訂教研組工作安排及各年級語文教學(xué)安排（教研組）；

2、“一人一課”起先活動；

3、學(xué)習(xí)《語文課程標準》，實行學(xué)問競賽（教研組）。

三月份：

1、寫字教學(xué)活動（七年級備課組）；

2、古詩文誦讀及默寫競賽（教研組）；

3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

四月份：

1、九年級作文教學(xué)活動（九年級備課組）；

2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

五月份：

1、中年級閱讀教學(xué)活動（七、八年級備課組）；

2、語文學(xué)問競賽；

3、語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；

4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

六月份：

1、教學(xué)論文評比及溝通（教研組）。

2、期終復(fù)習(xí)研討。

3、《敬文教化》（學(xué)生版）征稿。

4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

寫字教學(xué)安排11

一、學(xué)生基本狀況分析：

本班學(xué)生50人，他們寫字水平參差不齊。有不少同學(xué)酷愛書法，寫字基礎(chǔ)較好，對于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個字還是整篇字都給人一種整齊、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進班級整體寫字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿態(tài)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫的字歪斜，將要在較短時間內(nèi)訂正這些同學(xué)的不良寫字習(xí)慣。

本學(xué)期將對不同寫字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭取全班同學(xué)寫字水平都能上一個新臺階。

二、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《寫字》課本和《習(xí)字冊》為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫字》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫，《習(xí)字冊》主要用來練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫。

本冊寫字教材在支配了硬筆字的書寫練習(xí)的同時，還支配了毛筆字書寫練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)悟漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點。詳細內(nèi)容如下：

硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫法;食字旁的寫法;左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括三課“選字書寫指導(dǎo)”。

毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨體字等，共支配練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個字。同時也包括了四課“選字書寫指導(dǎo)”。另外，還支配了一些名人書法家學(xué)書的故事對學(xué)生們進行教化和引導(dǎo)。

本冊教材教學(xué)簡明、形象、好用。每篇課文都由范字、筆畫的書寫要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采納空心大號字，內(nèi)含行筆路途，有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培育學(xué)生寫一手好字的愛好。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。

《習(xí)字冊》與語文課本教材是配套運用的，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點段落，用鋼筆書寫，主要形式有描紅、臨寫。

三、教學(xué)目標要求：

1、接著養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(1)正確的寫字姿態(tài):坐著時，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜;臂要開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿態(tài)，有益身心,所以肯定要特別重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、嫻熟駕馭漢字間架結(jié)構(gòu)及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫。

3、接著練習(xí)用鋼筆字寫字。寫得正確、端正、整齊。

4、駕馭避就交織規(guī)律。駕馭偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫法，并會寫含有這些偏旁的字。

5、接著練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面保持干靜。

(1)駕馭基本筆畫的寫法并能正確書寫。

(2)駕馭獨體字的寫法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻整。

(3)駕馭包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。

(4)駕馭半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)并正確書寫。

6、適當提高寫字速度，會簡潔評價他人寫字作品，會觀賞他人作品。

四、詳細實施措施：

1、仔細備課上課，充分利用每天的寫字課加強寫字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，提高全班學(xué)生寫字水平。

2、老師刻苦練習(xí)書法，提高寫字水平，爭取以美觀規(guī)范的書寫影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

3、加強老師自身寫字理論學(xué)習(xí)，爭取指導(dǎo)學(xué)生時能做到有理有據(jù)。

4、豐富寫字課內(nèi)容，開展書法競賽、觀賞名人書法，講書法家故事等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛寫想寫。

5、規(guī)范學(xué)生的寫字姿態(tài)，隨時訂正學(xué)生寫字中的不良習(xí)慣，端正看法，督促其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

6、與各科老師協(xié)作，教化學(xué)生形成良好的寫字品質(zhì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7、針對不同寫字水平的學(xué)生進行因材施教分層教學(xué)，爭取全部的學(xué)生都取進步。

寫字教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

1.全面貫徹黨的教化方針，主動實施素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，五年級下冊寫字教學(xué)安排。

2.提高學(xué)生寫字水平，培育學(xué)生的寫字技能和情趣。

3.讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面溝通，培育終身學(xué)習(xí)實力，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。寫字姿態(tài)做到"三個一":眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫字習(xí)慣做到"八個字":頭正、身直、臂開、足平。

2.駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，鋼筆字部分。

3.要重視培育愛好，采納各種方法激勵學(xué)生主動練字，評價機制體現(xiàn)激勵性。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)看法基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整齊，有肯定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在仔細指導(dǎo)，端正看法，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平都能有所進步。

四、教學(xué)重難點：

1.駕馭漢字的基本筆畫、框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2.進行筆法訓(xùn)練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。

3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

4.培育學(xué)生的寫字愛好、審美實力和良好的寫字習(xí)慣。

5.培育學(xué)生仔細寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

6.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞實力。

五、德育滲透目標：

1.培育學(xué)生的寫字愛好、審美實力和良好的寫字習(xí)慣。

2.培育學(xué)生仔細寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞實力。

4.強化學(xué)生"提筆就是練字時"的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣仔細，把書寫習(xí)慣教化做在平常。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，仔細寫好每一次作業(yè)。

5.使學(xué)生領(lǐng)悟漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

六、詳細措施

1.每周上好寫字課，加強寫字方面的指導(dǎo)，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念。講解不超過10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。先講后練，提示留意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

2.在教學(xué)中，適當向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式激勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

3.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

4.把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化學(xué)生"提筆就是練字時"的意識，教化學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿態(tài)和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學(xué)生以感召和潛移默化。

6.開展"遠離訂正液、改正紙"的活動，培育學(xué)生養(yǎng)成仔細視察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7.綻開競賽。以組為單位實行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念，提高學(xué)生的寫字技能和水平。

8.班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生、老師的書法作品，給每個人展示自己的機會

9.培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平，工作安排《五年級下冊寫字教學(xué)安排》。

七、課時支配

第一周·回顧并練習(xí)書寫上學(xué)期所學(xué)筆畫

其次周·學(xué)習(xí)筆畫"橫鉤"及相關(guān)漢字的寫法

第三周·學(xué)習(xí)筆畫"橫折"及相關(guān)漢字的寫法

第四周·學(xué)習(xí)筆畫"橫折鉤"及相關(guān)漢字的寫法

第五周·學(xué)習(xí)筆畫"橫撇"及相關(guān)漢字的寫法

第六周·學(xué)習(xí)筆畫"撇折"及相關(guān)漢字的寫法

第七周·學(xué)習(xí)筆畫"撇點"及相關(guān)漢字的寫法

第八周·學(xué)習(xí)筆畫"橫折彎鉤"及相關(guān)漢字的寫法

第九周·學(xué)習(xí)筆畫"豎折"及相關(guān)漢字的寫法

第十周·學(xué)習(xí)筆畫"豎折折鉤"及相關(guān)漢字的寫法

第十一周學(xué)習(xí)筆畫"橫折提"及相關(guān)漢字的寫法

第十二周學(xué)習(xí)筆畫"橫折折撇"及相關(guān)漢字的寫法

第十三周學(xué)習(xí)筆畫"橫撇彎鉤"及相關(guān)漢字的寫法

第十四周學(xué)習(xí)筆畫"橫折折折鉤"及相關(guān)漢字的寫法

第十五周學(xué)習(xí)筆畫"橫折彎"及相關(guān)漢字的寫法

第十六周學(xué)習(xí)筆畫"豎折撇"及相關(guān)漢字的寫法

第十七周復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)

第十八周練習(xí)書寫書法作品

第十九周練習(xí)書寫書法作品、上交書法作品

寫字教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想：

堅持以國家教化部《教化部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干看法》為指導(dǎo)，全面貫徹教化方針，仔細推動素養(yǎng)教化，進一步抓好寫字教學(xué)，不斷提高寫字老師的寫字教學(xué)與科研理論水平，不斷提高全體老師的三筆字書寫水平，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標，全面打造我校書法教化的特色品牌。

二、主要工作目標：

1、仔細制訂《董浜中心小學(xué)寫字星級班考核細則》、《董浜中心小學(xué)學(xué)生段位考核方法》，試行星級寫字班的評比及學(xué)生段位的考核，使其逐步成為學(xué)校寫字教學(xué)的常規(guī)。

2、新設(shè)書法教室和書法作品陳設(shè)室。

3、設(shè)立書法展示長廊。

4、出刊新一期的學(xué)生書法作品集《墨苑新芽》。

5、主動參與各級各類書法競賽，力爭爭金奪銀。

三、主要工作措施：

1、加強寫字教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確立指導(dǎo)思想，提出奮斗目標。

學(xué)校已成立書法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組接著加強對寫字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開專題工作會議，細心設(shè)計學(xué)期各項寫字教化活動，探討寫字教學(xué)實施狀況，對在書法試驗過程出現(xiàn)的問題剛好進行探討，并作出調(diào)整看法，促進學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組將完善學(xué)校的寫字教學(xué)專項檢查制度，對每節(jié)的寫字課進行檢查，切實加大管理力度。書法領(lǐng)導(dǎo)小組詳細指導(dǎo)探討書法教學(xué)。提出指導(dǎo)思想：老師、學(xué)生人人參加，各種書體百花齊放，一年一個樣，提高學(xué)生的整體書法水平，以書法教學(xué)促進學(xué)生素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)特色，進一步推動我校素養(yǎng)教化的發(fā)展。

2、重視寫字教化師資隊伍建設(shè)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

寫字教學(xué)是我校的辦學(xué)特色，要把它搞好，須要得到全體老師的支持，我們?nèi)＠蠋煻家獏⒓拥綍ń虒W(xué)與指導(dǎo)中來，達到人人能上書法課的目標。然而，有部分老師對書法還不夠擅長，這將影響到我們書法教學(xué)的開展和今后的發(fā)展。因此，本學(xué)期，我們將把提高老師群體寫字水平這項工作作為重點來抓，實施多種形式的培訓(xùn)：①講座指導(dǎo)與自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校仍將邀請書法專家定期到校為老師進行寫字教學(xué)的基本功培訓(xùn)，同時要注意自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師。②觀看書法教化光盤與自學(xué)相結(jié)合。老師可通過看光盤來學(xué)習(xí)喜愛的書體，加強書寫練習(xí)，提高書寫水平。③學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。④自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

要寫一手好字，必需勤于練習(xí)，45周歲以下的老師每周上交五張軟筆作業(yè)，激勵45周歲以上老師也參與，由寫字教學(xué)指導(dǎo)小組的成員負責(zé)點評、存檔，列入基本功考核。本年度，我們?nèi)詫⒔M織中青年老師基本功過關(guān)測試，開展老師書法作品展，舉薦優(yōu)秀作品向外投送，以切實提高師資質(zhì)量。

3、深鉆教材、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

寫字的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、相識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，老師要充分結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教化。寫字老師切實做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實“端端正正寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的主動性，引導(dǎo)主動參加，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

4、以活動為載體，提高學(xué)生書法學(xué)習(xí)愛好。

通過書法提高班等一系列課外愛好活動，進一步提高學(xué)生的書寫水平，發(fā)覺、培育一批書法苗子。通過開展書法競賽、書法長廊對優(yōu)秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收錄學(xué)生的優(yōu)秀作品。對學(xué)生優(yōu)秀書法作品進行裝裱，陳設(shè)在學(xué)校書法陳設(shè)室。舉薦學(xué)生主動參與各級各類書法競賽，仔細組織，確保作品質(zhì)量，力爭在各種競賽中爭金奪銀。在這些活動中，讓學(xué)生獲得成就感，從而提高對書法學(xué)習(xí)的愛好。

5、不斷探究，逐步構(gòu)建科學(xué)的評價體系。

本學(xué)期,我校開設(shè)一到五年級16個寫字試驗班,這些班級的校本課和另設(shè)的三節(jié)書法課上毛筆書法課。全體老師全員參加書法指導(dǎo)。周四的第七節(jié)寫字課還是上鋼筆字課。試驗班每月上交一次學(xué)生習(xí)作，由書法老師賜予評分，每月展出學(xué)生習(xí)作并公布書法習(xí)作的成果。試行學(xué)生段位的考核，對全校全部學(xué)生每學(xué)期進行一次段位考核，考核分別設(shè)1—9段，分別記1-9分，計算出各班的總分，評比“寫字先進集體”和“書法特長生”。激勵學(xué)生逐級而上，不斷進取，以達到為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好與書寫水平的目的。對鋼筆字的考核，依據(jù)對作業(yè)的檢查，組織開展寫字星級班的評比。

寫字教學(xué)安排14

一、學(xué)情分析

本班班共有學(xué)生47人。學(xué)生學(xué)習(xí)看法基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整齊，有肯定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在仔細指導(dǎo)，端正看法，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平在全鎮(zhèn)居上游。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，有效進行書面溝通，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培育終身學(xué)習(xí)實力，打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步駕馭漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整齊、行款整齊、流暢，有肯定的速度;要重視培育學(xué)生的寫字愛好和審美實力，要重視培育學(xué)生仔細寫字和疼惜寫字工具的習(xí)慣。

四、詳細要求

1、駕馭鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的勝利率。

2、比較嫻熟地駕馭鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。

3、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美實力。

五、教學(xué)重點

1、初步駕馭漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結(jié)相同的字筆畫改變的特點和書寫技巧。

六、教學(xué)措施：

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、老師要對學(xué)生寫字做好仔細的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教化。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信念。

七、教學(xué)進度

略

寫字教學(xué)安排15

一、閱讀思想：

書是人類的摯友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好