2023年珍愛生命安全教案篇

2023年珍愛生命安全教案篇珍愛生命平安教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解火的一些學(xué)問，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡潔方法，培育防火意識和自我愛護(hù)實(shí)力

3、了解火的用途，駕馭簡潔的防火措施，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實(shí)力。

5、培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動打算

1、趣味練習(xí)：一起來滅火

2、ppt課件：相識火

活動過程

一、導(dǎo)入

1、猜謎語

紅光光，篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、綻開

1、出示圖片，了解火的發(fā)展。探討：火是怎么來的呢？

老師：最早是鉆木取火，后來從打火石獨(dú)創(chuàng)了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又獨(dú)創(chuàng)了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

（1）點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒視察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、），并通過視察說出火能發(fā)光。

（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

（3）火的燃燒須要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭，把小不同的三個燒杯蓋上。

視察結(jié)果：

最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最快?/p>

最的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢?/p>

（4）了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導(dǎo)幼兒探討火的用途與危害。

（1）火有哪些用途？

（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）

（2）火有哪些危害？

（運(yùn)用不當(dāng)或疏忽意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）

4、了解簡潔的防火方法。

老師：火的危害雖然很，但是我們不用怕它，這就須要有肯定的防火學(xué)問。

（1）平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

（2）假如不慎燒了東西，馬上報告人并馬上離開。

（3）火勢太要撥打火警電話119，求得消防員助。

（4）假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

（6）假如被伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

5、嬉戲：著火了。

老師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及仿照措施。

老師小結(jié)活動內(nèi)容，教化幼兒要學(xué)會自我愛護(hù)。

教學(xué)反思：

班幼兒已有了肯定的思維實(shí)力和分析實(shí)力。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件找尋答案。此外，我們還適時采納了溝通探討法、賞識激勵法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：老師膽地激勵孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子思索自己在火災(zāi)的時候應(yīng)當(dāng)怎么辦？帶著問題去思索。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了相識，熬煉了實(shí)力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參加，不知不覺就駕馭了自我愛護(hù)的方法，提高了自我愛護(hù)的意識。

珍愛生命平安教案2

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，讓學(xué)生體會生命的珍貴，從而真愛生命，酷愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對生命的感受，體會到我們應(yīng)當(dāng)真愛生命，因?yàn)樯菆?jiān)韌的，同時也是脆弱的。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必需通過一些形象、詳細(xì)的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

教學(xué)過程：

多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無聲錄像）

提問：

（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？

（2）這是一段很美的景色，很缺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達(dá)出你對春的感受？

（3）為什么你會對春天有如此的感受？

在春天里，我們感受到萬物蒸蒸而上，世界充溢無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

（板書）世界因生命而精彩

我們生活的世界是如何構(gòu)成的？

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

（板書）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)覺只對窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最終一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上始終都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的志氣。

提問：

（1）為什么，一個重病患者會因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的志氣？

（2我們四周存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜愛哪一種？為什么？

（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？

事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干枯的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到接近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費(fèi)盡全部力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的攻擊。小魚最終跳到了涼爽的河水里。

提問：當(dāng)你看到此情此景，你會有什么感想？

在我們四周存在的這些動植物的生命力是特別堅(jiān)韌的，那是不是在任何時候都可以保持堅(jiān)韌的生命力？

情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

提問：

（1）主子公是真的愛水母嗎？

（2）細(xì)致閱讀水母生活的條件，分析水母死亡緣由？說明白什么？

生命是堅(jiān)韌的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成損害。

事例：劉海洋傷熊事務(wù)。

那我們應(yīng)當(dāng)如何做？如何對待生命？

（板書）珍愛生命

每種生命都有其存在的意義和價值，他們須要相互關(guān)愛。假如我們不珍愛生命，隨意踐踏生命，會有什么結(jié)果？

珍愛生命平安教案3

活動目的：

1、老師通過組織學(xué)生進(jìn)行活動，引導(dǎo)學(xué)生更好地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，以及各種平安規(guī)則。增加學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我愛護(hù)的實(shí)力。

2、學(xué)生通過自我參加、自主體驗(yàn)、自我感受，培育相互謙讓、相互幫助的良好品質(zhì)。從而能更好地珍愛自己的生命。

3、師生通過組織這樣歡樂的集體活動，建立起更加健康良好的師生關(guān)系。

活動打算：

1、讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)各種平安學(xué)問和自我愛護(hù)技能。（參考書有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校平安提示》、《公路鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生平安管理的規(guī)定》、《公路鎮(zhèn)中學(xué)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》、《班級平安制度》）

2、制訂班級平安規(guī)則，并出好班級平安學(xué)問黑板報。

3、組織學(xué)生作好班會演講，并改編出《平安拍手歌》，編好《平安學(xué)問歌》。選定一部分學(xué)生，學(xué)編平安快板，并親自制作快板。以及排演有關(guān)平安學(xué)問的`小品。

4、組織學(xué)生搜集近幾年本校及外校突出的平安事故的事例，編好平安警示錄。

5、選好及訓(xùn)練班會主持人。

活動過程：

一、主題班會演講。請同學(xué)宣讀《平安警示錄》，然后請同學(xué)代表演講。

二、主持人宣布班會主題是：珍愛生命，留意平安。（出示橫幅）

三、學(xué)生活動（主持人宣布學(xué)生活動，然后按下面過程進(jìn)行）

1、大家齊唱《平安學(xué)問歌》

2、下來進(jìn)行平安救助學(xué)問教化，由同學(xué)們表演四個小品，這四個小品分別是關(guān)于被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的內(nèi)容。以上四是舉例，引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)習(xí)更多的自救的學(xué)問。

3、學(xué)生進(jìn)行有關(guān)平安學(xué)問的快板表演。

4、下面進(jìn)行平安學(xué)問競答。分組抽題答題。共選八道題。先同學(xué)答題，然后再由主持人評價并明確答案。

四、班主任老師小結(jié)。

五、全班齊唱《平安拍手歌》留意每唱一節(jié)，請同學(xué)出示橫幅標(biāo)語。

六、由主持人宣布班會結(jié)束。

珍愛生命平安教案4

活動目標(biāo)：

1、了解地震的有關(guān)常識，駕馭正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，主動想方法解決問題。

3、激發(fā)幼兒視察四周環(huán)境的愛好。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、教會幼兒做個膽的孩子。

活動打算：

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

活動過程：

一、地震的危害

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）

提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）

小結(jié)：是??！剛才錄像中樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2、地震對我們來說是一個很的災(zāi)難，究竟給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小摯友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（老師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1、假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？

2、地面出現(xiàn)猛烈的振動，我們躲在哪里平安些？請個別幼兒說。老師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，老師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方平安。

3、假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦？請小摯友找個地方躲起來，看看誰找的地方最平安，保持的姿態(tài)最正確。老師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小摯友貼上一個小標(biāo)記。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候往外跑？逃跑時應(yīng)當(dāng)留意什么？（有秩序，沿墻角跑，愛護(hù)頭部。）可以用什么來護(hù)住我們的頭？小摯友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、找尋食物、想方法自救）

小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1、日本是一個多震的國家，他們的家里打算了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小摯友商議應(yīng)當(dāng)選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們須要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機(jī)也能助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來我們渡過難關(guān)了。

2、地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預(yù)料地震的發(fā)生。假如我們細(xì)致視察，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)常常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過細(xì)致視察才能發(fā)覺的，小摯友發(fā)覺后可以告知四周的人

四、地震演習(xí)今日，小摯友知道了這么多關(guān)于地震的學(xué)問，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小摯友會不會愛護(hù)自己。

活動反思：

汶川地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教化的重要性。幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極地調(diào)動了幼兒的閱歷探討和演習(xí)活動幼兒能主動地參加，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。不足是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。

珍愛生命平安教案5

一、導(dǎo)入班會

主持人A：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠珍貴，人的生命只有一次。

擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮娜A蜜。

主持人B：每一個生命都是漂亮的，所以每朵花都不應(yīng)當(dāng)拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母賜予的，愛護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

主持人A：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

主持人合：讓我們平安記心中，記住人生美妙，步步當(dāng)心。三年級二班“珍愛生命，平安第一”主題班會現(xiàn)在起先。

二、交通平安新聞發(fā)布會

主持人B：生命是珍貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也常常出現(xiàn)一些

擔(dān)心全的事例，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會，說說你在公路上看到的擔(dān)心全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

（1）行人亂穿公路；

（2）在公路上踢球；

（3）在公路上瘋逗、追逐；

（4）電動車不按交通規(guī)則在公路上亂穿；

（5）翻越欄桿。

主持人A：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們假如缺少應(yīng)有的警惕，危急就在那一瞬間！

主持人B：下面請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思？

主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有許多許多，它們時時刻刻提示著我們留意平安，同學(xué)們可要留心視察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提示我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)當(dāng)細(xì)心視察，加倍當(dāng)心，盡量避開受傷。

主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通平安拍手歌》，將交通平安牢記心中。

交通平安拍手歌

小摯友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，交通平安是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，

你拍四，我拍四，不穿紅燈保平安，

你拍五，我拍五，橫過公路看左右，

你拍六，我拍六，大小拐彎要留意，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀(jì)遵守法律最重要，

你拍十，我拍十，做個文明小公民。

三、校內(nèi)平安大探討

主持人A：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在逍遙自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌頌。每當(dāng)早晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的幻想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天起先了。作為學(xué)生，我們更多時間都是在校內(nèi)里度過的。

主持人B：接下來，讓我們來關(guān)注一下我們身邊擔(dān)心全的行為。請同學(xué)們舉例。

1。在樓梯扶手上滑行；

2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故；

3、在樓梯上相互推搡，擠壓；

4、在操場上打鬧；

5、高空拋物砸到同學(xué)；

6、從高處跳下。

主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)覺很多平安隱患。

主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓(xùn)嗎？

主持人A：下面就讓我們一起來探討一下：在校內(nèi)里我們應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的.平安

主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學(xué)們的探討吧！

主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作平安警示牌吧?。ǚ纸M制作平安警示牌）

主持人A：請同學(xué)們展示自己做的警示牌。

主持人A：校內(nèi)平安我們究竟該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校內(nèi)平安拍手歌》吧！

校內(nèi)平安拍手歌

小摯友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，校內(nèi)平安要牢記。

你拍二，我拍二，課間午間不追逐。

你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。

你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，

你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，

你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。

你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。

你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。

你拍九，我拍九，危急器械不伸手。

你拍十，我拍十，我是平安小衛(wèi)士。

主持人B：下面請班主任王老師講話。

四、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們，你們這次班會開得特別勝利。通過這次班會，我們學(xué)到了很多平安學(xué)問，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守平安規(guī)則。珍愛生命，把平安牢記心中。時時刻刻留意平安。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會。祝我們每一個人恒久平安、歡樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，平安第一！”。

主持人合：今日的主題班會到此結(jié)束，感謝大家！

珍愛生命平安教案6

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。

1、調(diào)查訪談：

2、實(shí)物投影。

3、錄音機(jī)。

4、簡潔的課件。

一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€生命的誕生都會給很多人帶來歡樂和華蜜。

板書課題。

1、要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的打算，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，打算在班里匯報成果。

2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感受。

3、組長組織組員打算在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報展示、溝通。

小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥砜鞓?，所以要珍惜生命，確定自己生命的價值。（課件出示）

二、互動活動。

a、（乘上“生命”號列車）

1、活動打算：老師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出嬉戲規(guī)則：

①、學(xué)生可依據(jù)自己感愛好的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)當(dāng)“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動要求：嬉戲中，老師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)覺的問題，剛好與其他同學(xué)溝通。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行探討：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜愛的方式來進(jìn)行展示。依據(jù)各位的表現(xiàn)，評比出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成長冊）要求學(xué)生依據(jù)自己的狀況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。（課件出示）

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡潔寫下來，個人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

2、依據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長狀況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如誕生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。

5、采納其他更好的，你更喜愛的方法。

c、（關(guān)于生命的探討）

1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。找尋身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳聞中的故事。可以通過回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

d、（收集資料）

1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

2、依據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更漂亮”的故事會。

e、（制作宣揚(yáng)欄）

1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、持續(xù)生命”的宣揚(yáng)欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的狀況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

2、在全校進(jìn)行宣揚(yáng)欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

三、學(xué)問鞏固練習(xí)和探討：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己為人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。

②．[選一選]？假如你單身在家，遇到生疏人來敲門，你的正確做法是（abd）

a．不開門

b．打電話給父母

c．有禮貌地請他進(jìn)門

d．告知他父母立刻就回家？假如你打開家門時，發(fā)覺家中煤氣稍微泄漏，你的正確做法是馬上（ad）

a開窗通風(fēng)

b開燈檢查

c點(diǎn)燃煤氣灶

d關(guān)閉煤氣開關(guān)？

你知道打火警電話時應(yīng)當(dāng)說些什么嗎？

（1）火災(zāi)的地點(diǎn)。

（2）著火的對象、類型和范圍。

（3）自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課后延長

在這節(jié)課的最終，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和摯友與他們共享。

珍愛生命平安教案7

活動背景：

社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造員傷亡的事故，班里的小摯友們在日常溝通中也談?wù)撈痤愃频氖聞?wù)，另外在日常生活中發(fā)覺有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。假如遇到突發(fā)事務(wù)，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危急，因此對幼兒進(jìn)行必要的平安教化非常重要。于是我設(shè)計(jì)了這樣的平安教化活動。

活動名稱：

怎樣做最平安

活動目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)事務(wù)時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)約時間。

2、增加平安和自我愛護(hù)意識。

活動打算：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口小只能一個小球通過。

活動過程：

1、通過試驗(yàn)引出話題活動前我先做了這樣一個試驗(yàn)，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ妫l先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)時就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、探討：擁擠的后果是什么？

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小摯友一起探討：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼探討完后，我請小摯友蜜看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小摯友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)約時間"接著我又給小摯友們作了這樣一個試驗(yàn)，在一個瓶子里，放進(jìn)幾個帶線的小球，瓶口的小只夠一個小球通過，然后請幾個小摯友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小摯友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？

幼：一個一個拉更快。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。

幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個試驗(yàn)使家懂得：一個跟一個按依次走（跑），要比擁擠快得多，而且更平安。

5、延長活動：火災(zāi)撤離演習(xí)其次天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小摯友們在不知情的狀況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點(diǎn)。

活動分析與反思：

1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的平安因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的事故，也映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教化，并列為常規(guī)教化的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事務(wù)中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此須要老師在日常生活中加強(qiáng)教化，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學(xué)會輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、平安教化要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)行平安教化時，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們始終在教化幼兒要有序，在許多活動中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴(yán)峻性，因此一旦離開老師的要求和指導(dǎo)，就會忘得一塵不染，而通過形象詳細(xì)的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)峻后果，以后就會漸漸形成自覺的行為。

3、平安教化要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)確定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制實(shí)力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護(hù)實(shí)力的提高，也不是一次兩次的教化就能見效的。我們教化者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要常常督促和檢查，助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

珍愛生命平安教案8

一、活動目標(biāo)：

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積細(xì)平安生活的閱歷，增過自我愛護(hù)的意識

二、活動打算：

平安flash、圖片、記錄表格

三、活動過程：

1、探討導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動平安？

2、播放平安flash，并探討：在戶外時，我們要留意哪些運(yùn)動平安？

（1）戶外活動時剛好讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的方法：如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞簡單發(fā)生危急?；顒又?，如發(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具運(yùn)用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要特別關(guān)注，剛好干預(yù)其具有潛在危急的舉動。（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲?yàn)橹?，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時刻視察幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運(yùn)動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，老師應(yīng)告知正確作法。

四、活動結(jié)束

珍愛生命平安教案9

活動目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。

活動打算：

1、煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

2、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

一、相識煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

1、出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問：這是什么？你們家運(yùn)用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2、老師進(jìn)行簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜

二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危急性。

師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的運(yùn)用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害，你們知道會有什么危害嗎？

幼：會爆炸

師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看，不正確運(yùn)用煤氣會帶來怎么樣的危害。

（展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小摯友受傷了

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?？?/p>

老師總結(jié)：不正確運(yùn)用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小摯友在家的時候不要亂碰煤氣開關(guān)，不要自行打開煤氣灶！

三、組織幼兒探討并觀看視頻，知道平安運(yùn)用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1、怎樣平安運(yùn)用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢？

老師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時，不能在充溢煤氣的房間里打電話報警，這樣簡單引起爆炸，第一件事情就是告知爸爸媽媽，打開窗戶通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門，假如遇到有人中毒了要打電話報警求救！

四、老師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)講解幾個問題。

1、當(dāng)成人在廚房運(yùn)用煤氣烹飪時，小摯友盡量不要到廚房。

2、小摯友在家中，不要自己隨意動煤氣灶的開關(guān)。

3、假如聞到異味，要剛好提示爸爸媽媽。

珍愛生命平安教案10

教學(xué)目標(biāo)

情感、看法、價值觀：

體會生命的美妙，體會生命的價值，珍愛自己的生命。

實(shí)力：對不同的生命觀有肯定的辨別實(shí)力。

學(xué)問：知道對待生命的不同看法，了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：珍愛自己的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：對不同的生命觀有肯定的辨別實(shí)力。

教學(xué)過程

導(dǎo)入方式：

講解并描述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。

老師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價值。這就是我們今日要探討的問題：“珍愛自己的生命”。

活動一：議一議

用多媒體展示兩則材料：

材料一：美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生英勇地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚(yáng)，相反，校方因沒有教會學(xué)生如何逃命，如何愛護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲懲罰。

材料二：據(jù)報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。

老師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？

給三分鐘時間自由探討，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

老師小結(jié)：人的生命是珍貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，但在火海中救人明顯超出了他的實(shí)力，結(jié)果無謂地犧牲了自己珍貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不行取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

過渡：既然生命是珍貴而漂亮的，那么我們對僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對待呢？

活動二：說一說

老師：不同的人對待生命有不同的看法。這種不同的看法確定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應(yīng)當(dāng)持一種什么樣的看法呢？情景表演

1．小明得過且過

2．父親抱著女兒跳樓

3．非典之后，更加酷愛生活

4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學(xué)生發(fā)表個人看法（上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同看法：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美妙），老師指導(dǎo)學(xué)生完成教材其次目填空內(nèi)容。

小結(jié)：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負(fù)責(zé)的看法，是不行取的。人們普遍贊許主動進(jìn)取、樂觀向上的人生看法。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美妙，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。

學(xué)生閱讀教材其次目其次子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生探討三分鐘，請幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

（課前讓同學(xué)們打算類似的故事），請同學(xué)們講解并描述

珍愛生命平安教案11

1、人的一生是個漂亮的過程，通過談話、欣賞課件幫助幼兒樹立自己美妙、遠(yuǎn)大的志向。

2、教化幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的志向。

感知人生是一個漂亮的過程，幫助幼兒樹立自己美妙的志向。

制作課件、畫紙、油畫棒

一、觀看短片

播放短片，老師講解：

1、老師：動畫片講解并描述的是誰的故事呢？（小種子）

老師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（找尋自己的志向）

2、小種子通過不懈的努力，最終找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很快樂的笑了。在它找尋的過程中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請小摯友們帶著這個問題再觀賞一遍：應(yīng)當(dāng)勇于去找尋自己的志向，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“漂亮人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊觀賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美妙，要珍惜生命才能享受這個漂亮的過程。

三、播放幻燈片：請幼兒觀賞老師的“漂亮人生”。

老師也有我的漂亮人生，小摯友情愿和我一起共享嗎？老師邊播放幻燈片邊講解：

1、最終由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學(xué)習(xí)，接著去實(shí)現(xiàn)自己一個又一個漂亮的志向?！币觯盒从褌?，你們以后會是什么樣？你們有美妙的志向嗎？

2、集體探討。

3、請個別幼兒講解并描述。

四、給幼兒分組：把自己的志向在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，假如情愿，可以講給身邊的老師聽。

珍愛生命平安教案12

一、活動目的：

通過本次主題班會，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，駕馭一些平安常識，增加學(xué)生平安意識，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)力。珍惜生命，健康成長。

二、教學(xué)重點(diǎn)：駕馭一些自救自護(hù)的本事

三、教學(xué)難點(diǎn)：駕馭一些自救自護(hù)的本事

四、班會打算：

1、確定主持人，詩歌朗誦排練。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)平安方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命平安第一”八個美術(shù)字。

4、制作精致的課件。

五、班會過程：

（一）導(dǎo)語引入

（甲）：同學(xué)們，“平安”是我們常常聽到的一個詞語，平安話題也是我們常常爭論的一個話題，因?yàn)槠桨彩俏覀兩谋ＷC，和我們的華蜜生活休戚相關(guān)，尤其是對于各方面都還不成熟的學(xué)生來講，如何保障自己的人身平安顯得更為艱難。

（乙）：今日，就讓我們在“珍愛生命、平安第一”的主題班會中一起來學(xué)習(xí)和探討平安這個話題，一起來重視平安，珍愛生命。

（二）生活中我們該怎么做

主持人甲：在紛紜困難的生活環(huán)境中，中學(xué)生經(jīng)常因?yàn)槿狈Ρ匾钠桨矊W(xué)問和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現(xiàn)實(shí)，時時刻刻留意平安。

下面請說說自己應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

遵守交通規(guī)則，力爭做到：（各組代表發(fā)言）

①放學(xué)路上守路隊(duì)紀(jì)律，不亂穿公路，不在公路上追逐打鬧，每一路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。

②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

③不乘坐農(nóng)用機(jī)動車輛、無證無照及超載車輛。

④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

⑤不亂扔石頭。

⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

（三）詩歌朗誦《平安》

（四）看錄像，看后進(jìn)行“平安問題我解決”環(huán)節(jié)。

主持人甲：生活中遇到的許多困難都須要我們主動動腦才能解決，下面就考考大家，請同學(xué)們舉手回答：

1。請你說說怎樣從地震中逃命？

2。請說說你對“病從口入可預(yù)防”這句話的理解？

3。當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的攻擊時，你該怎么做？

4。集體出外活動時，該留意哪些問題？

5。夏天游泳該留意哪些問題？

6。你能說說在學(xué)校中哪些危急嬉戲肯定不行做？

7。要是兩個同學(xué)突然相撞，一個同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦？

（同學(xué)們主動舉手回答問題）

（五）課件出示，全班朗誦。

同學(xué)們，聽我談，平安事故要防范。

在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。

生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。

過公路，左右看，無車快過莫亂竄。

做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。

做嬉戲，要當(dāng)心，盤腳斗雞易傷身。

在山坡，在學(xué)校，高巖險處莫亂跳。

莫爬樹，莫攀巖，一不當(dāng)心跌下來。

人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。

莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。

河水邊，莫留戀，無人愛護(hù)擔(dān)心全。

學(xué)游泳，有紀(jì)律，單人切莫下水去。

爆炸物，擔(dān)心全，切記時刻有危急。

破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。

平安例，不勝舉，消退隱患我和你。

同學(xué)們，要牢記，留意平安是第一。

（六）班主任講話。

同學(xué)們，今日我們在這兒實(shí)行了一個特別有教化意義的平安教化課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn)。俗話說得好：“學(xué)校平安人人講，平安學(xué)校個個贊。平安學(xué)問時時記，留意平安到處提?！痹竿瑢W(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問的海洋里披荊斬棘。

（七）主持人宣布活動結(jié)束。

珍愛生命平安教案13

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒在生活中做一個擅長視察的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，視察實(shí)力和推斷的實(shí)力

3、助幼兒相識生活中的一些常見的標(biāo)記，主要相識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、懂得基本的平安學(xué)問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡潔的自救方法，提高自我愛護(hù)意識

活動打算：

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)記圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“平安圖片展覽”

活動過程：

1、起先部分：多媒體課件會說話的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小摯友剛才誰在說話，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)記時刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R它，小摯友看它來了（屏幕出現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小摯友們好！我是標(biāo)記娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟膿从?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎？?/p>

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：相識平安標(biāo)記

師：小摯友我們坐下來和你的標(biāo)記摯友說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標(biāo)記摯友的名字告知你的好摯友。家相互說一說。動腦筋想一想。（小摯友自由探討一分鐘）現(xiàn)在老師請小摯友把你的標(biāo)記摯友介紹給家，讓家都來相識他（請三個小摯友上來介紹自己的標(biāo)記摯友）這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧請家也把你的標(biāo)記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來相識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形態(tài)一樣的標(biāo)記摯友放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來相識平安標(biāo)記）

小摯友看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記摯友請到屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)記娃娃來晚了，我們沒有相識過，你能找到嗎？（幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個標(biāo)記：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要噪這個地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎？無情的火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了火該怎么辦呀？（馬上告知人，打火警電話119等）假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看屏幕上的摯友是怎么做的？（出示屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法）

今日老師和小摯友相識了這么多的平安標(biāo)記。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅愛護(hù)了自己而且還要學(xué)會助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場景貼平安標(biāo)記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽

今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標(biāo)記，提示我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)記。

珍愛生命平安教案14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2、助幼兒了解在陽臺上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

3、使幼兒初步建立自我愛護(hù)意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、考驗(yàn)小摯友們的應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個人實(shí)力。

活動打算：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。"小摯友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都須要