觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解樹(shù)的葉是多種多樣的，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本特征。掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。2、過(guò)程與方法：根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹(shù)葉和不同種的樹(shù)葉。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展研究樹(shù)葉的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。教學(xué)難點(diǎn)是否是同一種樹(shù)葉的判斷。教學(xué)方法觀察法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自備材料：撿一些落葉分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉，白紙，教師準(zhǔn)備：一個(gè)有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹(shù)枝、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谖覀兩畹淖匀唤缋锏教幨蔷G色的世界，今天我把這一片綠色帶到了課堂上。（出示圖片）你們都看到了什么？（葉子）今天我們就來(lái)研究植物的葉。板書(shū)課題：5、植物的葉二、統(tǒng)計(jì)收集到的樹(shù)葉:師：上課前同學(xué)們分別從不同的地方收集到了各種樹(shù)葉，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣收集樹(shù)葉的？（生：撿到的）師：樹(shù)木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能隨便采摘樹(shù)上的樹(shù)葉。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把撿到的樹(shù)葉放在桌子上，以小組為單位完成老師給出的問(wèn)題。（課件出示問(wèn)題）三、觀察比較樹(shù)葉：1、質(zhì)疑:師：你們小組共有幾種樹(shù)葉？這些葉子是同一種葉嗎？請(qǐng)各小組同學(xué)交流討論，然后指名匯報(bào)。2、同一種樹(shù)葉的判斷：教師出示同一種樹(shù)上收集的兩片顏色、形狀、大小等方面有一定差異的葉，先出示其中一片，設(shè)問(wèn)：這是怎樣一片葉？再出示另一片，設(shè)問(wèn)：這又是怎樣一片葉？?jī)善峭环N葉嗎？師：你們根據(jù)什么，才說(shuō)它們是同一種葉？又你們根據(jù)什么，才說(shuō)另外的葉不屬同一種類(lèi)？師小結(jié)：判斷是不是同一種葉，我們主要看葉的形狀，葉的邊緣，葉的表面情況等。學(xué)生觀察并描述。學(xué)生先討論再回答。3、認(rèn)識(shí)葉的結(jié)構(gòu)：（1）、這么多葉子它們身上有什么相同的地方嗎？下面我們來(lái)研究葉的結(jié)構(gòu)。（2）、師出示一片完整的葉子，仔細(xì)觀察，它們是由哪幾部分組成的？（3）、師小結(jié)：同時(shí)觀察所有完整的葉，（出示課件）我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有相同的結(jié)構(gòu)。大部分葉具有葉柄、葉片，葉片上還有葉脈。教師板書(shū)：葉片：有葉脈完整葉的結(jié)構(gòu)葉柄（4）、自我介紹（出示課件）四、觀察葉的生命特征1.思考：長(zhǎng)在樹(shù)上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？（長(zhǎng)在樹(shù)上的新鮮的葉是活的，是有生命的，而落葉是死的，是無(wú)生命的。）2.一條枝條上的葉的觀察（1）課件出示一條枝條：下面請(qǐng)各組同學(xué)仔細(xì)觀察一下樹(shù)枝上的葉子，你能在這條樹(shù)枝上找出幾種不同生長(zhǎng)階段的樹(shù)葉？板書(shū)：葉芽、小葉、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉（2）推測(cè)：一片葉的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？板書(shū)：葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉（3）總結(jié)：許多植物的葉在春天長(zhǎng)出了葉芽，然后長(zhǎng)成小小的嫩葉，又慢慢地長(zhǎng)大，變老，到了秋天就枯黃死去了，完成了葉的一生。有些樹(shù)木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長(zhǎng)、衰老和死亡的完整過(guò)程五、拓展：師：你喜歡樹(shù)葉嗎？那么不要把撿來(lái)的樹(shù)葉浪費(fèi)了。展開(kāi)想像的翅膀，用你靈巧的小手，發(fā)揮你的聰明才智，選擇自己喜歡的方式，表達(dá)自己對(duì)葉的喜愛(ài)之情吧。接下來(lái)我們先來(lái)欣賞一下我們班的小朋友用樹(shù)葉繪制成的貼畫(huà)吧！

《觀察葉》教案【教材簡(jiǎn)析】《觀察葉》這節(jié)課是一年級(jí)上冊(cè)第一單元《植物》的第三課。通過(guò)前面2節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能判斷哪些是植物并種植了自己的植物，還對(duì)植物進(jìn)行了觀察，知道植物有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。本節(jié)課要用科學(xué)方法研究各種各樣的葉，描述葉的特點(diǎn)，用畫(huà)圖的形式記錄葉。聚焦板塊：通過(guò)認(rèn)識(shí)多種樹(shù)葉激發(fā)學(xué)生觀察葉的興趣。探索板塊：主要是通過(guò)學(xué)生觀察各種各樣的葉，了解葉的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)葉的特點(diǎn)并用科學(xué)的詞語(yǔ)描述葉的特點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)出示一根長(zhǎng)有葉芽、嫩葉、老葉、黃葉的枝條，展示葉生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老的生命過(guò)程，指向植物的葉是有生命的，最后學(xué)生用畫(huà)圖的方式描述和記錄葉的結(jié)構(gòu)。通過(guò)研討活動(dòng)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)葉的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，并了解到葉是在不斷變化的，葉是有生命的。拓展板塊：通過(guò)欣賞葉畫(huà)作品激發(fā)學(xué)生制作葉畫(huà)的興趣，了解葉畫(huà)制作的方法，課后完成葉畫(huà)作品?！緦W(xué)情分析】葉，學(xué)生是非常熟悉，對(duì)葉結(jié)構(gòu)、外形也有一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察學(xué)生也能描述出葉的很多特點(diǎn)，并且能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，但是都比較的零散。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不到三個(gè)星期，很多科學(xué)素養(yǎng)和行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，例如：認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始、結(jié)束的時(shí)間把握，實(shí)驗(yàn)結(jié)束要馬上整理好材料靜等交流等，這些科學(xué)習(xí)慣都需要在平時(shí)的課堂中慢慢滲透，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。2.知道植物的葉是有生命的，會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.在教師指導(dǎo)下，能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。2.通過(guò)觀察、比較各種各樣的葉，認(rèn)識(shí)到植物的葉具有相同和不同之處。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能在好奇心驅(qū)使下，對(duì)植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。2.愿意傾聽(tīng)、分享他人有關(guān)植物的信息，樂(lè)于表達(dá)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)觀察能描述葉的外部特征。難點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下能遵守課堂常規(guī)，同時(shí)通過(guò)比較不同的葉，建立起葉具有相同的結(jié)構(gòu)，但又存在形狀、大小、顏色等差異的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、銀杏葉、楓樹(shù)葉、柳樹(shù)葉、桑樹(shù)葉、一盆綠蘿小組：銀杏葉、楓樹(shù)葉、柳樹(shù)葉、桑樹(shù)葉、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）

[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT]1．教師引導(dǎo)：秋天到了，佩奇走進(jìn)我們校園，發(fā)現(xiàn)有很多的落葉，他一邊走一邊把落葉收集了起來(lái)。哇，有好多落葉啊。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧?。≒PT出示4種樹(shù)和葉子）2．提問(wèn)：這些葉都有什么特點(diǎn)呢？（預(yù)設(shè)：銀杏葉像一把小扇子，槭樹(shù)葉像手掌）3.揭示課題：看來(lái)我們班的小朋友都是小小植物學(xué)家啊，今天我們就一起來(lái)觀察葉。（板書(shū)：觀察葉）二、探索：各種各樣的葉（預(yù)設(shè)25分鐘）

[材料準(zhǔn)備：每組4種樹(shù)葉、一盆綠蘿、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]（一）觀察各種各樣的葉（預(yù)設(shè)12分鐘）1.教師拿出葉片，提問(wèn)：老師已經(jīng)把剛才的4種葉子帶到了課堂上，你們想觀察它們嗎？那怎么來(lái)觀察呢？（預(yù)設(shè)：教師拿出其中一片葉子，生：可以用眼看。師追問(wèn)：你看到了葉子的什么？）2.師總結(jié)方法：看來(lái)小朋友們都是觀察小能手，我們可以用以下方法：（1）用眼看，看一看樹(shù)葉的顏色、形狀和大小。（2）用手摸，摸一摸葉子是光滑的還是粗糙的。（3）用鼻子聞，聞一聞葉子的氣味。老師給大家的葉都非常安全，但是如果去室外觀察可不能隨意去聞啊。（邊說(shuō)邊演示）3.教師觀察前提示：小朋友觀察時(shí)我們可以輪流觀察，有了發(fā)現(xiàn)可以小聲地說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)，但不能影響了別的小組，讓我們做一個(gè)安靜的觀察小能手。發(fā)現(xiàn)越多的小朋友越能干。聽(tīng)到音樂(lè)馬上坐端正，做好交流準(zhǔn)備。4.學(xué)生觀察葉。5.交流：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)聽(tīng)，他的發(fā)現(xiàn)和你的一樣嗎。說(shuō)過(guò)的可不能重復(fù)？我們可以這樣來(lái)介紹：我觀察的是1號(hào)銀杏葉，它是……6.猜樹(shù)葉游戲：小朋友們觀察得真仔細(xì)，個(gè)個(gè)都是觀察小能手。下面我們一起玩一個(gè)猜葉子小游戲，老師來(lái)描述葉子，你來(lái)猜。猜出來(lái)的小朋友，用手勢(shì)告訴我是第幾種。（二）觀察同一種植物的葉（預(yù)設(shè)5分鐘）1.教師出示不同大小、顏色的綠蘿葉照片，提問(wèn)：老師這里還有幾片葉子，你覺(jué)得它們來(lái)自同一株植物嗎？說(shuō)說(shuō)判斷的理由？（預(yù)設(shè)生：是綠蘿葉，形狀一樣）2.教師拿出綠蘿盆，總結(jié)：其實(shí)這些葉是老師從這盆綠蘿上修剪下來(lái)的。綠蘿葉會(huì)從葉芽長(zhǎng)成嫩葉，從嫩葉長(zhǎng)成老葉，老葉最后還會(huì)枯萎死亡。它也和我們?nèi)祟?lèi)一樣是有生命的。3.提問(wèn)：我們的綠蘿葉有這樣的生命過(guò)程，其他的葉也有這樣的生命過(guò)程嗎？4.教師出示其他幾種葉的變化過(guò)程?？偨Y(jié)：是的，小朋友們平時(shí)也觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了在我們周?chē)灰装l(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。（三）畫(huà)一片葉（預(yù)設(shè)8分鐘）1.教師引導(dǎo)：小朋友，這么多漂亮的樹(shù)葉，佩奇想用畫(huà)圖的方式記錄一片葉子，把畫(huà)送給喬治，你能幫幫它嗎？2.提問(wèn)：你會(huì)記錄嗎？先畫(huà)哪個(gè)呢？3.教師拿出一片葉，把葉子貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊進(jìn)行畫(huà)。4.請(qǐng)小朋友們選擇一片葉子，拿出活動(dòng)手冊(cè)翻到第3頁(yè)，先寫(xiě)上日期，然后邊觀察邊畫(huà)。5.展示自己畫(huà)的葉子，邀請(qǐng)伙伴互相點(diǎn)評(píng)。三、研討：葉有什么特點(diǎn)（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT]1.學(xué)生反饋交流：葉有什么特點(diǎn)？2.提問(wèn)：葉會(huì)發(fā)生什么變化？四、拓展：做葉畫(huà)（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體]1.教