部編版小學(xué)語文四年級下冊《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計

《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2019義務(wù)教育教科書，人民教育出版社2019年版。教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)四年級語文（下冊）第一組教學(xué)主題：走進田園，熱愛鄉(xiāng)村課時：1課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè)計者：目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于識字與寫字：有初步的獨立識字能力。能使用硬筆書寫楷書，做到規(guī)范、端正、整潔。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（2）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀。做到不出聲，不指讀。能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂與他人交流自己的閱讀感受。（3）基于口語交際：能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。講述故事力求具體生動。2.教材分析

《鄉(xiāng)下人家》是人教版第八冊第六組的一篇課文，是圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題編排的。文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“棚架、風(fēng)趣、裝飾、順序、照例、瞧見、率領(lǐng)、覓食、搗衣、向晚、歸巢、和諧、辛苦、雞冠花、大麗菊、催眠曲、房前屋后、天高地厚、月明人靜”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3.感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑椤?.了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達方發(fā)評價任務(wù)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文;了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛;帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。2.讓學(xué)生親歷“朗讀——理解——想象——感悟”的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)品味語言，體會課正確、流利、有感情地朗讀課文;了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛;帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。難點：一是體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美;二是了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：;多媒體課件教學(xué)活動過程：環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程技術(shù)使用評價要點環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入激發(fā)興趣（7分鐘）（技術(shù)使用：）一、圖文結(jié)合，引入新課1.出示多媒體課件，指導(dǎo)看圖。（1）同學(xué)們看到了什么樣畫面？（2）從圖上，你看到了哪些景物？給你怎樣的感受？設(shè)計意圖：一幅幅生動的畫面，學(xué)生自然而然的陶醉在鄉(xiāng)村獨特的景色中，他們一定想知道課文是怎樣描寫這充滿情趣的田園風(fēng)光的，激起學(xué)生閱讀文本的興趣，了解課文的大概內(nèi)容。2.導(dǎo)入新課。這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光，作者是怎樣描繪的呢？我們一起走進鄉(xiāng)下人家去看看（板書課題）。利用大屏播放鄉(xiāng)村風(fēng)景的圖片，讓學(xué)生欣賞美麗的風(fēng)景，導(dǎo)入新課1.正確、流利、有感情地朗讀課文;了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛;帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。（評價任務(wù)一）環(huán)節(jié)二：初讀感知讀通課文（8分鐘）理清文章脈絡(luò)，了解全文大概內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，自學(xué)生字新詞。2.同桌合作，輪讀課文。3.全班選讀。指名任選一個自然段讀給大家聽，要求正確、流利、有感情。讀中教師相機指導(dǎo)，讀后學(xué)生參與評價。設(shè)計意圖：這篇課文長句較多，學(xué)生不易讀好。因此，在認(rèn)讀生字新詞后，設(shè)計了組內(nèi)輪讀和全班選讀，幫助學(xué)生進一步熟悉課文內(nèi)容，讀通，讀順。4.各組代表發(fā)言，教師梳理。（1）課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？試著給每個場景起個名字，在空白處標(biāo)注。（2）全班交流討論，讀有關(guān)語段。設(shè)計意圖：讓學(xué)生試著梳理課文描寫了哪些生活場景，意在從整體把握課文的主要內(nèi)容，可以促進學(xué)生仔細(xì)閱讀，也可以培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。2.讓學(xué)生親歷“朗讀——理解——想象——感悟”的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)品味語言，體會課正確、流利、有感情地朗讀課文;了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛;帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。（評價任務(wù)二）環(huán)節(jié)三：研讀課文，理解感悟（20分鐘）活動一：讀懂課文（8分鐘）三、自讀自悟，想象畫面，整理，概括場景學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面。小組討論交流。課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？教師指點歸納板書。選一個自己喜歡的場景說說，把這一場景描寫融入自己的情感讀給大家聽聽，用簡練的語言概括每一個場景。（1）小組代表發(fā)言，教師指導(dǎo)點撥。（2）小組為單位輪流讀一至六自然段。3.師小結(jié)：課文向我們展示了鄉(xiāng)下人家樸實自然，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。下節(jié)課，我們將走進這一幅幅畫面，分享鄉(xiāng)下人家那充滿詩意的生活。讀想結(jié)合是讓學(xué)生進入畫面，體會情感的好方法，通過抓住疊詞的感悟，讓學(xué)生更好地體會景物的迷人，作者的喜歡之情躍然紙上。文章把房屋旁的瓜架與高樓門前的旗桿、石獅子進行對比。從文字的表情達意上看，作者沒有否定城市的建筑，只是久居城市，久別家鄉(xiāng)，對鄉(xiāng)村生活充滿眷戀之情、偏愛之意?；趯ξ谋镜睦斫猓肄饸饬俗寣W(xué)生對比看圖，