高三生物模擬試卷含答案

高三生物模擬試卷一、單選1、下圖為某真核細(xì)胞中的一種細(xì)胞器。下列有關(guān)該細(xì)胞器的敘述，對的的是()A．是合成蛋白質(zhì)的場合B．是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心C．是氧化酒精的場合D．是物質(zhì)轉(zhuǎn)運系統(tǒng)，可對蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀和運輸2、下列有關(guān)細(xì)胞“選擇性”的說法，對的的是（）A．真核生物的核苷酸、RNA和蛋白質(zhì)都能通過核孔，因此核孔對物質(zhì)進(jìn)出不含有選擇性B．用生物膜與人工膜做實驗，發(fā)現(xiàn)生物膜對K+、Na+、Cl-的通透性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不大于人工膜，闡明生物膜含有選擇性C．由于基因的選擇性體現(xiàn)，同一種體不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)都不相似D．細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是膜轉(zhuǎn)運蛋白含有專一性和磷脂分子尾部含有疏水性3、有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述，對的的是（）A．雌雄異體生物的性別都是由性染色體決定的B．ZW型性別決定的生物中，雌性個體性染色體構(gòu)成為ZW，是雜合子C．若某對等位基因位于XY同源區(qū)段，人的有關(guān)婚配方式有12種D．位于XY同源區(qū)段的等位基因，決定的性狀與性別無關(guān)聯(lián)4、下列有關(guān)“探索DNA是重要遺傳物質(zhì)的實驗”敘述不對的的是（）A.格里菲思實驗中死亡的小鼠體內(nèi)都可分離得到R型活細(xì)菌和S型活細(xì)菌B.艾弗里實驗中加入“S型菌的DNA+DNA酶”的這組與只加“S型菌的DNA”組對照能更加好地證明DNA是遺傳物質(zhì)C.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗是通過觀察菌落的特性來判斷與否發(fā)生了轉(zhuǎn)化D.赫爾希和蔡斯實驗中攪拌的目的是促使噬菌體與細(xì)菌分離5、如圖表達(dá)人體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列有關(guān)敘述中對的的是（）A．①中能夠直接合成大量的血漿蛋白B．肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③C．淋巴細(xì)胞與吞噬細(xì)胞均可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換D．③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換6、下列有關(guān)人體免疫的敘述中，錯誤的是（）A．吞噬細(xì)胞能攝取、解決病原體B．記憶B細(xì)胞保存對同一類型抗原的識別能力C．T細(xì)胞表面有識別、結(jié)合HIV的受體D．T細(xì)胞快速增殖所需能量全部來自線粒體二、非選擇題7、科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題：（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量_____________，以避免葉綠素降解。（2）氧電極能夠檢測反映液中氧氣的濃度，測定前應(yīng)排除反映液中_____________的干擾。（3）若提高反映液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是_____________（填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）。（4）圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對15～20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是_____________；若在20min后停止光照，則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有_____________（填序號：①C5②ATP③[H]④C3），可推測20～25min曲線的斜率為_____________（填“正值”、“負(fù)值”或“零）8、某愛好小組研究刺葡葡的葉卵圓形和卵橢形這對相對性狀的遺傳狀況，進(jìn)行了三組實驗，實驗統(tǒng)計以下表所示。已知表中卵圓形親本的基因型各不相似，回答下列有關(guān)問題：（1）刺葡萄的兩種葉形中，隱性性狀為______；刺葡的葉形應(yīng)由_______對等位基因控制。（2）若卵圓形1與卵圓形雜交，則子代的體現(xiàn)型及比例為_______；若卵圓形2與卵圓形3雜交，則子代的體現(xiàn)現(xiàn)型及比例為_______。這兩個雜交實驗不能用于判斷控制刺葡萄葉形的基因遵照自由組合定律的是_____（填“前者＂或“后者＂），理由是________。（3）雜交實驗一的F2中，卵圓形植株群體內(nèi)共有______種基因型，在這些植株中控制葉形的某一種隱性基因的頻率為_______（用分?jǐn)?shù)表達(dá)）。9、生長素（吲哚乙酸）在植物體內(nèi)的代謝過程如圖1所示，圖中的吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。已知增進(jìn)吲哚乙酸的合成和克制吲哚乙酸的分解均能使生長素的含量增加。赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它能夠通過提高生長素含量間接增進(jìn)植物生長。假設(shè)赤霉素在植物體內(nèi)不會既增進(jìn)生長素合成，又克制生長素分解。請運用圖2所示的比較胚芽鞘尖端生長素含量的辦法，運用燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液，缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜）、蒸餾水和瓊脂塊等藥品材料，設(shè)計實驗以探究赤霉素提高生長素含量的機(jī)理。請簡要寫出：（1）實驗思路。____________（2）預(yù)期實驗成果及結(jié)論。（提示：培養(yǎng)實驗涉及1、2、3、4四個組別，比較含量實驗分甲、乙兩個組別）___________10、下圖是某同窗繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造模型，表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查成果〔單位為103kJ/（m2·y）〕，請分析回答：（1）太陽能重要通過______________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的______________中，E表達(dá)______________。（2）若上圖表達(dá)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動的是______________（填圖中序號）。（3）第二營養(yǎng)級攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向___________________（填生態(tài)系統(tǒng)的成分），另一部分同化后用于本身_________和____________。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________。（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，即一種生態(tài)系統(tǒng)受到中檔程度干擾時，由于它含有_________能力，能夠維持構(gòu)造和功效的相對穩(wěn)定，人類無需參加，_______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。11、下圖為基因工程中構(gòu)建某重組質(zhì)粒過程的示意圖。lacZ基因（含限制酶M和N的酶切位點）使細(xì)菌能運用培養(yǎng)基中的物質(zhì)X-gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無該基因菌落則呈白色。甲～戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基未作注明。請回答下列問題：（1）若酶M特異性識別的DNA堿基序列是，則酶N（識別序列的脫氧核苷酸數(shù)與酶M相似）特異性識別的DNA堿基序列是____，并使特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的____鍵斷開。（2）過程②是將全部片段混合在一起，用____酶拼接可得到多個重組DNA。如果只考慮2個片段的組合，那么甲、乙、丁三個片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合有____種。（3）過程③普通用Ca2+解決，使受體細(xì)胞成為易于接受外來DNA的____態(tài)細(xì)胞。目的基因能夠在受體細(xì)菌中體現(xiàn)出相似的產(chǎn)物，因素是不同生物____。（4）若限制酶M和N的酶切位點都位于原來質(zhì)粒的lacZ基因中，則應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入____，培養(yǎng)一段時間，挑選出____色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)。參考答案一、單選1.D2.D3.C4.A5.C6.C二、非選擇題7.(1)光合色素溶解在乙醇中先增大后減小(2)光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等。①②③ 負(fù)值8.（1）卵橢圓形（1分）2（1分）（2）卵圓形∶卵橢圓形＝3∶1卵圓形∶卵橢圓形＝3∶1后者（1分）控制卵圓形2和卵圓形3的兩對基因無論是位于一對同源染色體還是位于兩對同源染色體，子代的體現(xiàn)型及比例均為卵圓形∶卵橢圓形＝3∶1（3）8（1分）7/159.(1).培養(yǎng)實驗分四個組別。第1組和第2組將數(shù)量、生長狀況相似的燕麥幼苗放入等量且適量的完全培養(yǎng)液中；第3組和第4組將數(shù)量、生長狀況相似的燕麥幼苗放入等量且適量的缺鐵培養(yǎng)液中。第1組和第3組幼苗噴灑適量蒸餾水，第2組和第4組幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后，進(jìn)行圖2所示比較胚芽鞘尖端生長素含量的解決，其中比較1組和2組幼苗的為甲組，比較3組和4組幼苗的為乙組。觀察甲、乙兩組去尖端胚芽鞘彎曲的狀況(2).實驗成果及結(jié)論：甲組去尖端胚芽鞘彎向1組對應(yīng)一側(cè)，乙組去尖端胚芽鞘直立生長，則赤霉素通過克制生長素的分解間接增進(jìn)生長。甲組去尖端胚芽鞘彎向1組對應(yīng)一側(cè)，乙組去尖端胚芽鞘彎向3組對應(yīng)一側(cè)，則