單選題《專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試題

《專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復習題一、單選題1、以下哪些關于創(chuàng)新的描述是錯誤的：（B）A.創(chuàng)新符合符合社會意義和社會價值B.創(chuàng)新的本質內涵是，主體為了達到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質，創(chuàng)造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產品的活動C.創(chuàng)新的標志是技術進步D.獨創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質內涵2、以下哪項不屬于技術創(chuàng)新的類型：（D）A.工藝創(chuàng)新和產品創(chuàng)新B.漸進型創(chuàng)新C.原始性創(chuàng)新D.發(fā)展模式創(chuàng)新3、以下公案，哪項是關于管理創(chuàng)新？（B）A.3M的創(chuàng)新產品B.IT組織創(chuàng)建學習型組織和組織流程再造C.玫琳凱推銷產品的成功D.SONY公司基于市場開發(fā)新客戶和產品5、以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術人員勝任力結構：（D）A.創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力B.多元復合的實踐能力C.獲取信息和資源的商務技能D.獨特的個性化6、以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術人員勝任力特征：（B）A.與眾不同的思維方式B.多元復合的實踐能力C.信息廣泛D.獨特的個性化7、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：（B）A.組織鼓勵B.團隊協(xié)作能力C.創(chuàng)建學習氛圍D.知識共享網絡的創(chuàng)建15、以下哪項不是與挫折密切相關的因素：（D）A.挫折情境B.挫折認知C.挫折反應D.挫折影響16、以下哪項不屬于任務水平指標范圍內的任務特征：（A）A.任務具有長期性B.任務具有挑戰(zhàn)性C.任務對專業(yè)領域知識的相互依賴性D.成員所承擔任務的相互依賴性19、以下哪項不是TRIZ理論的特點和優(yōu)勢：（C）A.成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內在規(guī)律和原理B.其目的是完全解決矛盾，獲得最終的解決辦法C.采取折中或者妥協(xié)的辦法D.分析問題的情境20、以下哪項不是三星集團成功的因素：（C）A.多種渠道或成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內在規(guī)律和原理B.利用媒體的宣傳為其造勢C.不引進成套技術，而是通過多種渠道獲取非成套技術D.大力鼓勵創(chuàng)新成果21、以下哪項關于技術學習過程對組織產生的影響，描述是錯的：（B）A.組織性轉化過程B.挑戰(zhàn)決策機制C.擴展戰(zhàn)略行為的范疇D.改進管理能力26、以下哪項屬于創(chuàng)新型人才？（C）A.一字型人才B.T字型人才C.十字型人才D.I字型人才27、以下關于創(chuàng)新型專業(yè)技術人員的勝任力的描述，哪項不正確？（C）A.勝任力是影響一個人大部分工作的一些有關知識、技能和態(tài)度，它們與工作的績效緊密相連B.勝任力是可以通過廣泛接受的標準進行測量C.勝任力包括外顯勝任力和內隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮14、以下哪些方面是構成創(chuàng)新素質的要素：（AB）A.市場意識B.創(chuàng)新人格C.學習能力D.知識產權運用能力E.競爭意識16、以下關于分析型創(chuàng)新技法的說法，哪項不正確。C

A、特性列舉法用于utility事物的創(chuàng)造和革新，主要對發(fā)明對象的特性進行分析，將其一一列出，然后探討能否革新以及怎樣革新。

B、希望點列舉法是通過提出來的種種希望，經過歸納，確定發(fā)明目標的創(chuàng)造技法。

C、缺點列舉法是抓住事物的缺點進行分析，以確定目標的創(chuàng)造技法。它屬于主動性創(chuàng)造技法，從缺陷入手加以改進。

D、成對列舉法是把任意選擇的兩項事項結合起來，成對列舉其特征或者把某一范圍內的事物一一列舉，依次成對組合，從中尋求創(chuàng)新設想的技法。7、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：A.組織鼓勵B.團隊協(xié)作能力C.創(chuàng)建學習氛圍D.知識共享網絡的創(chuàng)建3、以下公案，哪項是關于管理創(chuàng)新？A.3M的創(chuàng)新產品B.IT組織創(chuàng)建學習型組織和組織流程再造C.玫琳凱推銷產品的成功D.SONY公司基于市場開發(fā)新客戶和產品1.下列各項不屬于實物創(chuàng)新的是（）。D:電腦繡花機代替手工繡花1.下面有關聯(lián)想能力的說法不正確的是（）。B:只有具有天才思維能力的人才具有聯(lián)想能力1.下面有關創(chuàng)新的新穎性的說法中錯誤的是（）。C:解決前人沒有解決的問題2.關于創(chuàng)新，下面說法中正確的是（）。D:人人都能創(chuàng)新1.下面有關如何實現(xiàn)思維方式創(chuàng)新的說法中正確的是（）。C:創(chuàng)新思維需要鮮明的創(chuàng)新個性作保障1.下面有關日本的創(chuàng)新實踐說法錯誤的是（）。A:基本是借鑒美國2.下面有關技術創(chuàng)新的說法中錯誤的是（）。D:技術創(chuàng)新就是改進生產技術，提高效率B.能有效解決組織問題C.促進社會環(huán)境條件D.提高資源的整合14、頓悟是瞬間對知識的理解領悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象：（B）A.孕育階段B.明朗階段C.驗證階段D.準備階段17、將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動詞特性的方法屬于：（D）A.焦點法B.形態(tài)分析法C.主體附加法D.特性列舉法18、鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合（A）A.材料組合B.方法組合C.技術組合D.原件組合22、福特在設計捷豹牌汽車時，拆看了50多種品牌的汽車，這個例子恰好說明應向（B）學習A.供應商B.競爭對手C.銷售商D.科研機構23、發(fā)展中國家的研發(fā)水平總體來說起步較低，隱形技術知識的存量相對較少，所以技術追趕要以理解與運用國外主流技術為基礎，因此發(fā)展中國家隱形技術知識的重要來源是：（B）A.購買專利B.跨國公司C.國際論壇D.與國外大學的技術聯(lián)系24、解決方案是在研究開發(fā)的哪個階段中被執(zhí)行的：（D）A.發(fā)射B.吸收C.收斂D.實施25、全面的知識管理不包括：（C）A.企業(yè)的外部知識管理B.設立知識主管C.對知識使用設立權限D.知識的交流和共享D.勝任力是可以通過培訓和發(fā)展加以改善和提高28、有關專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力評價指標體系，以下哪項不正確？（D）A.創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質B.信息獲取與處理、團隊協(xié)作能力、學習能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能C.組織結構、組織創(chuàng)新文化、任務特征構成了組織的創(chuàng)新氛圍D.專利、標準、新理論、知識產權運用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果29、在國外組織的專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措不包括以下哪項？（D）A.技術中心吸引專業(yè)技術人員B.超前培養(yǎng)經濟發(fā)展需要的專業(yè)技術人員C.推動技術創(chuàng)新對專業(yè)技術人員的使用D.出臺特殊措施厚待科技專業(yè)人員30、企業(yè)要掌握國外技術，真正建立自己的核心競爭力，關鍵在于：（C）A.依靠低成本勞動占領市場B.依靠自身稟賦和特長C.學習領先企業(yè)的隱形知識D.學習領先企業(yè)的顯性知識31、在確定用戶需求和產品定位之后，須進行質量功能展開保證產品從設計到生產。以下關于質量功能展開的4個階段，哪項是正確的流程：（D）A.產品規(guī)劃工藝計劃零件配置生產計劃B.生產計劃工藝計劃產品規(guī)劃零件配置C.生產計劃產品規(guī)劃工藝計劃零件配置D.產品規(guī)劃零件配置工藝計劃生產計劃19、在建筑隧道施工中，將空心鋼柱打入巖層中是一種構盾施工法，這種技術創(chuàng)新是一種(A)。該方法模擬生物功能進行技術創(chuàng)新。

A、方法移植

B、回采移植

C、技術仿生

D、控制仿生5、推動創(chuàng)新發(fā)展的基礎（人才和管理）8關注外部創(chuàng)新源的新趨勢，出現(xiàn)了（交互式創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、開放式創(chuàng)新和全面創(chuàng)新）等新的創(chuàng)新管理理論和模式。9在我國，重知識、輕能力訓練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展(D)。A義務教育B職業(yè)教育C高等教育D繼續(xù)教育10把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領是。(C)A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、實踐能力12當今世界，國家之間與地區(qū)的競爭，實質上是（科技水平）的競爭。13、專業(yè)技術人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)觀的構建是什么（）A資金供應與管理B教育培養(yǎng)與人力資源C國家的人才資源D工藝改進和工藝創(chuàng)新16、企業(yè)要掌握國外技術，真正建立自己的核心競爭力，關鍵在于：（C）A.依靠低成本勞動占領市場B.依靠自身稟賦和特長C.學習領先企業(yè)的隱形知識D.學習領先企業(yè)的顯性知識120同事的（）也能增進員工的內在動力和創(chuàng)造力A支持和非控制行為B理解C幫助D信任9、在確定用戶需求和產品定位之后，須進行質量功能展開保證產品從設計到生產。以下關于質量功能展開的4個階段，哪項是正確的流程。D

A、產品規(guī)劃工藝計劃零件配置生產計劃

B、生產計劃工藝計劃產品規(guī)劃零件配置

C、生產計劃產品規(guī)劃工藝計劃零件配置

D、產品規(guī)劃零件配置工藝計劃生產計劃10、有關專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力評價指標體系，以下(C)不正確

A、創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質

B、信息獲取與處理、團隊協(xié)作能力、學習能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能

C、組織結構、組織創(chuàng)新文化、任務特征構成了組織的創(chuàng)新氛圍

D、專利、標準、新理論、知識產權運用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果11、魯班發(fā)明鋸子是從草割破手指中得到的啟發(fā)，這是B

A、象征類比

B、直接類比

C、幻想類比

D、動作類比12、在組織戰(zhàn)略管理中，以下哪項不屬于組織整體戰(zhàn)略范疇D

A、技術領先

B、成本領先

C、適應（顧客）戰(zhàn)略

D、組織環(huán)境研究1、1912年，經濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以(D)意義上的特殊用法。A、社會學B、管理學C、科學D、經濟學

2、(D)是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A、政策變化B、社會文化變化C、經濟發(fā)展D、創(chuàng)新

3、創(chuàng)新過程是一個系統(tǒng)變化的過程，最終要通過(A)來實現(xiàn)。A、經濟效益或社會效益B、技術變革C、創(chuàng)新產品D、組織結構變革

4、通過改變或替換原有技術或產品中的部分內容即可完成的創(chuàng)新是(A)。A、小型創(chuàng)新B、中型創(chuàng)新C、大型創(chuàng)新D、特大型發(fā)明

6、能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(C)特征。A、綜合性B、實踐性C、獨創(chuàng)性D、復雜性

7、(C)是把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領。A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、實踐能力

8、能否完成重大創(chuàng)新，擁有(D)是一個關鍵。A、實踐能力B、整合多種能力的能力C、組織協(xié)調能力D、創(chuàng)造能力

9、綜合能力必須與(D)緊密配合，才能通過深入細致的分析，正確認識事物，實現(xiàn)有價值的創(chuàng)新。A、想象能力B、批判能力C、創(chuàng)造能力D、分析能力

10、(D)往是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的突破口，在創(chuàng)新活動中扮演突擊隊和急先鋒的角色。A、批判能力B、創(chuàng)造能力C、實踐能力D、想象能力

11、(A)是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力。A、創(chuàng)造能力B、實踐能力C、想象能力D、批判能力

12、為了使創(chuàng)造發(fā)明成果得到承認、傳播、應用，實現(xiàn)其各種價值，必須要和社會打交道，這時就需要(B)能力來實現(xiàn)這一目標。A、組織協(xié)調能力B、實踐能力C、創(chuàng)造能力D、解決問題的能力

13、通過合理調配系統(tǒng)內的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實現(xiàn)目標的能力是(D)。A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、組織協(xié)調能力

14、在我國，重知識、輕能力訓練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展(D)。A、義務教育B、職業(yè)教育C、高等教育D、繼續(xù)教育

15、(D)是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。A、創(chuàng)新領導B、創(chuàng)新文化C、創(chuàng)新制度D、創(chuàng)新人才

16、(A)有著精深的專業(yè)知識、設計才能和實踐經驗，能夠將創(chuàng)新藍圖轉化為具體產品、成果或工藝。A、工程師型的實干家B、夢想家型人才C、企業(yè)家型實干家D、專業(yè)技術人才

17、專業(yè)技術人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要(C)。A、參加實踐B、開展協(xié)作C、學習和運用創(chuàng)新思維D、善于傾聽他人意見

18、雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是(C)的結果。A、袁隆平個人創(chuàng)新B、對理論完全顛覆C、袁隆平及創(chuàng)新團隊努力D、理論指導

19、團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，(B)塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。A、制度建設B、創(chuàng)新文化C、員工培養(yǎng)D、技術革新

20、中控集團實施企業(yè)技術標準戰(zhàn)略，通過(A)三位一體的自主創(chuàng)新，占據市場競爭的制高點。A、技術-專利-標準B、產學研C、引進消化吸收D、政府-企業(yè)-社會

1、科技技術作為（A

）的重要地位日趨凸顯。A第一生產力

B核心競爭力C生產手段D提高質量2、（

C

）是指科學技術發(fā)展中重大的、帶全局性的、規(guī)律性的或決定全局的謀劃，是為長遠的、全局的目標所選擇的發(fā)展方向、制定的行動方針。A經營戰(zhàn)略B發(fā)展戰(zhàn)略C科技戰(zhàn)略D營銷戰(zhàn)略3、生產力結構要素包括（A

）、（B

）和（C

）。A生產資料B勞動對象C勞動力D科技技術E管理技術4、隨著（

B

）的來臨，（

D

）正越來越成為社會財富增長的重要資源。A新經濟時代B知識經濟時代C科技技術D信息5、科技不僅是（

C）發(fā)展的火車頭，同時也是（

D

）的發(fā)動機。A企業(yè)B經營創(chuàng)新C經濟D制度變革6、經濟從過去主要依靠大量投入勞力資金的粗放型增長方式轉變?yōu)橹饕揽浚˙

）的增長方式。A勞動密集型B科技的集約型C技術密集型D科學管理7、科技進步對于（

B）建設的作用是通過物質文明和精神文明的積極影響而間接發(fā)揮的。A企業(yè)文化B政治文明C現(xiàn)代企業(yè)制度D科學發(fā)展觀8、企業(yè)創(chuàng)新的核心是（C

）。A觀念創(chuàng)新

B制度創(chuàng)新

C技術創(chuàng)新

D管理創(chuàng)新9、科技創(chuàng)新最本質的特點是（A）。

A首創(chuàng)性

B自主性

C開放性

D加速性11、經濟學家（C

）把“創(chuàng)新”概念引入了經濟，提出了創(chuàng)新理論。A愛因斯坦B牛頓C約瑟夫、熊彼特D韋伯12、在知識為基礎的經濟增長中，（

A

）是核心和關鍵。A科技創(chuàng)新

B教育創(chuàng)新

C勞動力13、科技發(fā)展導致（

B

）產業(yè)的興起。A生產力產業(yè)

B高技術產業(yè)

C工業(yè)產業(yè)14、高新技術產業(yè)集群的發(fā)展基礎是（A）的創(chuàng)新。A技術知識

B生產知識

C科學知識59、《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）》提出了科學自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略導向是（

C

）。A創(chuàng)新、引進、消化、再吸收

B引進、消化、吸收、再創(chuàng)新

C消化、吸收、再創(chuàng)新60、中國產品在國際貿易中處于價值鏈的（

A

）。A最低端

B最高端

C中等水平61、進入21世紀，在科學技術的引領和推動下，人類正經歷著從（B

）的演進。A從知識社會向科技社會

B從工業(yè)社會向知識社會C從工業(yè)社會向科技社會

D從科技社會向工業(yè)社會62、（

A

）是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國基礎研究和高新技術領域原始創(chuàng)新的主力軍之一。A大學

B研究院

C企業(yè)63、（

C

）是知識創(chuàng)新的主體。A大學

B企業(yè)

C科研機構64、（

A

）是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。A國防科技創(chuàng)新體系

B技術創(chuàng)新體系

C知識創(chuàng)新體系

D區(qū)域創(chuàng)新體系65、建設創(chuàng)新型省份是（

C

）結構調整升級的必由之路。A調整產業(yè)結構

B放慢產業(yè)結構

C加快產業(yè)結構66、科技工作要堅持（

A

）把培養(yǎng)和引進人才作為重要任務。A以人為本

B以科技為本

C以勞動生產力為本67、發(fā)展循環(huán)經濟，建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，是實現(xiàn)全面建設小康社會目標的（B

）。A唯一選擇

B必然選擇

C不必然選擇68、（

B

）是基本基本國策之一。A增加生產

B節(jié)約資源

C加快經濟建設69、世界范圍的綜合國力競爭，歸根到底是（

D

）的競爭。A生產

B經濟

C科學

D人才70、自20世紀90年代以來，隨著“冷戰(zhàn)”的結束，經濟全球化進程日益加快，以（

C

）為代表的科學技術日新月異。A經濟水平

B科學技術

C技術群體71、培養(yǎng)和造就大批杰出的科學家和（

C

）是國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素。A經濟群體

B勞動群體

C技術群體72、（

A）是當代經濟發(fā)展中的核心力量。A科技人才

B勞動生產者

C經濟群體。74、知識經濟是一種人才（C

）經濟。A密集型

B迅速發(fā)展

C調整75、加快建設創(chuàng)新型科技人才隊伍，對推進經濟結構的（

C

），建設創(chuàng)新型國家具有重大意義。A穩(wěn)定

B迅速發(fā)展

C調整76、我國科技將帥人才仍然處于（

A

）地位。A劣勢

B頂尖

C中等77、（

D

）是創(chuàng)新的主體。A資源

B人才

C科技

D企業(yè)78、（

B

）創(chuàng)新的動力因素。A勇于拼搏

B成就動機

C創(chuàng)新動機79、（

A

）是一項艱苦卓越的事業(yè)，只有那些具有執(zhí)著情感和堅強意志的人才才能實現(xiàn)創(chuàng)新。A科技與創(chuàng)新

B人才創(chuàng)新

C資源創(chuàng)新83、（

A

）對于培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才才是不利的。A傳統(tǒng)教育

B現(xiàn)代教育

C遠程教育84、（

A

）是科技自主創(chuàng)新的源頭活水。A原始創(chuàng)新

B集成創(chuàng)新

C引進、吸收、消化、再創(chuàng)新85、（

B

）導致資源制約和環(huán)境壓力日益增大。A經濟加快增長

B經濟粗放增長

C經濟密集增長86、1912年，經濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以(

D

)意義上的特殊用法。

A社會學

B管理學

C科學

D經濟學

87、(

D

)是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。

A政策變化

B社會文化變化

C經濟發(fā)展

D創(chuàng)新

88、創(chuàng)新過程是一個系統(tǒng)變化的過程，最終要通過(

A

)來實現(xiàn)。

A經濟效益或社會效益

B技術變革

C創(chuàng)新產品

D組織結構變革

89、通過改變或替換原有技術或產品中的部分內容即可完成的創(chuàng)新是(

A

)。

A小型創(chuàng)新

B中型創(chuàng)新

C大型創(chuàng)新

D特大型發(fā)明

90、創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(

B

)特征。

A綜合性

B實踐性

C獨創(chuàng)性

D堅持不懈

91、能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(

C

)特征。

A綜合性

B實踐性

C獨創(chuàng)性

D復雜性

92、(

C

)是把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領。

A創(chuàng)造能力

B綜合能力

C分析能力

D實踐能力

93、能否完成重大創(chuàng)新，擁有(

D

)是一個關鍵。

A實踐能力

B整合多種能力的能力

C組織協(xié)調能力

D創(chuàng)造能力

94、綜合能力必須與(

D

)緊密配合，才能通過深入細致的分析，正確認識事物，實現(xiàn)有價值的創(chuàng)新。

A想象能力

B批判能力

C創(chuàng)造能力

D分析能力

95、(

D

)往往是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的突破口，在創(chuàng)新活動中扮演突擊隊和急先鋒的角色。

A批判能力

B創(chuàng)造能力

C實踐能力

D想象能力

96、(

A

)是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力。

A創(chuàng)造能力

B實踐能力

C想象能力

D批判能力

97、為了使創(chuàng)造發(fā)明成果得到承認、傳播、應用，實現(xiàn)其各種價值，必須要和社會打交道，這時就需要(

B

)能力來實現(xiàn)這一目標。

A組織協(xié)調能力

B實踐能力

C創(chuàng)造能力

D解決問題的能力

98、通過合理調配系統(tǒng)內的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實現(xiàn)目標的能力是(

D

)。

A創(chuàng)造能力

B綜合能力

C分析能力

D組織協(xié)調能力

99、在我國，重知識、輕能力訓練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)

展(

D

)。

A義務教育

B職業(yè)教育

C高等教育

D繼續(xù)教育

100、(

D

)是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。

A創(chuàng)新領導

B創(chuàng)新文化

C創(chuàng)新制度

D創(chuàng)新人才

101、(

A)有著精深的專業(yè)知識、設計才能和實踐經驗，能夠將創(chuàng)新藍圖轉化為具體產品、成果或工藝。

A工程師型的實干家

B夢想家型人才

C企業(yè)家型實干家

D專業(yè)技術人才

102、專業(yè)技術人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要(

C

)。

A參加實踐B開展協(xié)作

C學習和運用創(chuàng)新思維

D善于傾聽他人意見

103、雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是(

C

)的結果。

A袁隆平個人創(chuàng)新

B對理論完全顛覆

C袁隆平及創(chuàng)新團隊努力

D理論指導

104、團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，(

B

)塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。A制度建設

B創(chuàng)新文化

C員工培養(yǎng)

D技術革新

105、創(chuàng)新思維的實質是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產生新的（D）。A思想

B觀念

C理論

D思維方法106、理論創(chuàng)新的實質就是（

A

）。

A解放思想，事實求是

B一切從實際出發(fā)C與時俱進107、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（

C

）。

A時間意義上的新

B地理意義上的新

C知識產權意義上的新108、司馬光砸缸的行為用的是（C）思維。

A橫向

B縱向

C逆向109、理論創(chuàng)新的過程不是一帆風順，而是經歷反復斗爭、爭論以后才最終形成的。這點顯示了理論創(chuàng)新的特征具有（

B

）。

A繼承性

B斗爭性

C加速性110、科技創(chuàng)新需要有自主性，其含義包括(C

)。

A學術自主

B學術自由

C

A和B111、創(chuàng)新活動的基礎和開端是（

A

）。

A觀念創(chuàng)新

B制度創(chuàng)新

C技術創(chuàng)新112、在當代，科學、技術、生產三者相互作用的形式逐步是（C）。

A生產→技術→科學

B科學→技術→生產

C科學←→技術←→生產113、康佳公司向農村市場推出價廉的“福臨門”彩電時，將產品不適用的功能減少，這是運用了產品創(chuàng)新思維中的（B）。

A加法

B減法

C除法114、我國企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（A）。

A現(xiàn)代企業(yè)制度

B產權制度

C科學管理制度115、創(chuàng)新能力的核心是（D）能力，它是一切創(chuàng)新活動的靈魂。

A.思維創(chuàng)新

B.理論創(chuàng)新

C.方法創(chuàng)新

D.創(chuàng)新思維116、知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（B）。

A.管理機制

B.人

C.信息技術平臺

D.知識資源組織117、創(chuàng)新思維的實質是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產生新的（D）。

A.思想

B.觀念

C.理論

D.思維方法118、（A）是社會發(fā)展的發(fā)動機，是社會生產力的解放和發(fā)展的重要標志。

A.技創(chuàng)新

B.文化創(chuàng)新

C.教育創(chuàng)新

D.理論創(chuàng)新119、一個國家只有擁有強大的（C）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。A.原始性創(chuàng)新

B.集成創(chuàng)新

C.自主創(chuàng)新

D.合作創(chuàng)新120、（A）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。A知識

B智力

C心理

D品德121、（D）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。A理論創(chuàng)新

B觀念創(chuàng)新

C管理創(chuàng)新

D制度創(chuàng)新

122、（B）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。A.理論創(chuàng)新

B.文化創(chuàng)新

C.教育創(chuàng)新

D.制度創(chuàng)新123、理論創(chuàng)新貴在（A

）。A實踐

B完善

C有目標

124、（A）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。A愛因斯坦

B牛頓

C波普爾

D勞丹125、下列哪一項不屬于團隊優(yōu)化的三個原則（D）A效率原則

B人才互補原則C和諧統(tǒng)一原則

D持續(xù)改進原則126、（

C）團隊合作的最高境界。A個性飛揚

B凝聚力C高效率

D協(xié)同合作127、（C）指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭之源泉。”A鄧小平

B李鵬

C江澤民

D胡錦濤128、高績效的團隊精神包括（D）。①高忠誠度

②高信任度

③強進取心

④相互尊重A①②

B②

C②③

D①②③④129、激勵機制不健全的原因（D）。①組織設計缺陷

②管理者水平有限③組織文化創(chuàng)新滯后

④合作成員信息不對稱A

①②

B②③C①③

D

①②③④130、創(chuàng)新過程是一個（B）。A跳躍性過程

B系統(tǒng)變化過程

C意識飛躍過程

2.（）曾經說過“想象力比知識更重要”。D:愛因斯坦3.要想在生活、學習和工作中培養(yǎng)和提高察覺能力，需要做到以下幾點：培養(yǎng)濃厚的觀察興趣、確立明確的觀察目的、制定周密的觀察計劃、培養(yǎng)持久的觀察習慣、（）。C:掌握豐富的知識經驗2.人的右腦是創(chuàng)造思維的源泉，其具有藝術、態(tài)度、