單選題《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試題

《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復(fù)習(xí)題一、單選題1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的：（B）A.創(chuàng)新符合符合社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值B.創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達(dá)到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特，具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)C.創(chuàng)新的標(biāo)志是技術(shù)進(jìn)步D.獨(dú)創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型：（D）A.工藝創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新B.漸進(jìn)型創(chuàng)新C.原始性創(chuàng)新D.發(fā)展模式創(chuàng)新3、以下公案，哪項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新？（B）A.3M的創(chuàng)新產(chǎn)品B.IT組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和組織流程再造C.玫琳凱推銷產(chǎn)品的成功D.SONY公司基于市場開發(fā)新客戶和產(chǎn)品5、以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)：（D）A.創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力B.多元復(fù)合的實(shí)踐能力C.獲取信息和資源的商務(wù)技能D.獨(dú)特的個(gè)性化6、以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征：（B）A.與眾不同的思維方式B.多元復(fù)合的實(shí)踐能力C.信息廣泛D.獨(dú)特的個(gè)性化7、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：（B）A.組織鼓勵(lì)B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍D.知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建15、以下哪項(xiàng)不是與挫折密切相關(guān)的因素：（D）A.挫折情境B.挫折認(rèn)知C.挫折反應(yīng)D.挫折影響16、以下哪項(xiàng)不屬于任務(wù)水平指標(biāo)范圍內(nèi)的任務(wù)特征：（A）A.任務(wù)具有長期性B.任務(wù)具有挑戰(zhàn)性C.任務(wù)對專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的相互依賴性D.成員所承擔(dān)任務(wù)的相互依賴性19、以下哪項(xiàng)不是TRIZ理論的特點(diǎn)和優(yōu)勢：（C）A.成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B.其目的是完全解決矛盾，獲得最終的解決辦法C.采取折中或者妥協(xié)的辦法D.分析問題的情境20、以下哪項(xiàng)不是三星集團(tuán)成功的因素：（C）A.多種渠道或成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B.利用媒體的宣傳為其造勢C.不引進(jìn)成套技術(shù)，而是通過多種渠道獲取非成套技術(shù)D.大力鼓勵(lì)創(chuàng)新成果21、以下哪項(xiàng)關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)過程對組織產(chǎn)生的影響，描述是錯(cuò)的：（B）A.組織性轉(zhuǎn)化過程B.挑戰(zhàn)決策機(jī)制C.擴(kuò)展戰(zhàn)略行為的范疇D.改進(jìn)管理能力26、以下哪項(xiàng)屬于創(chuàng)新型人才？（C）A.一字型人才B.T字型人才C.十字型人才D.I字型人才27、以下關(guān)于創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的勝任力的描述，哪項(xiàng)不正確？（C）A.勝任力是影響一個(gè)人大部分工作的一些有關(guān)知識(shí)、技能和態(tài)度，它們與工作的績效緊密相連B.勝任力是可以通過廣泛接受的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量C.勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會(huì)角色、個(gè)性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮14、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（AB）A.市場意識(shí)B.創(chuàng)新人格C.學(xué)習(xí)能力D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E.競爭意識(shí)16、以下關(guān)于分析型創(chuàng)新技法的說法，哪項(xiàng)不正確。C

A、特性列舉法用于utility事物的創(chuàng)造和革新，主要對發(fā)明對象的特性進(jìn)行分析，將其一一列出，然后探討能否革新以及怎樣革新。

B、希望點(diǎn)列舉法是通過提出來的種種希望，經(jīng)過歸納，確定發(fā)明目標(biāo)的創(chuàng)造技法。

C、缺點(diǎn)列舉法是抓住事物的缺點(diǎn)進(jìn)行分析，以確定目標(biāo)的創(chuàng)造技法。它屬于主動(dòng)性創(chuàng)造技法，從缺陷入手加以改進(jìn)。

D、成對列舉法是把任意選擇的兩項(xiàng)事項(xiàng)結(jié)合起來，成對列舉其特征或者把某一范圍內(nèi)的事物一一列舉，依次成對組合，從中尋求創(chuàng)新設(shè)想的技法。7、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：A.組織鼓勵(lì)B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍D.知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建3、以下公案，哪項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新？A.3M的創(chuàng)新產(chǎn)品B.IT組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和組織流程再造C.玫琳凱推銷產(chǎn)品的成功D.SONY公司基于市場開發(fā)新客戶和產(chǎn)品1.下列各項(xiàng)不屬于實(shí)物創(chuàng)新的是（）。D:電腦繡花機(jī)代替手工繡花1.下面有關(guān)聯(lián)想能力的說法不正確的是（）。B:只有具有天才思維能力的人才具有聯(lián)想能力1.下面有關(guān)創(chuàng)新的新穎性的說法中錯(cuò)誤的是（）。C:解決前人沒有解決的問題2.關(guān)于創(chuàng)新，下面說法中正確的是（）。D:人人都能創(chuàng)新1.下面有關(guān)如何實(shí)現(xiàn)思維方式創(chuàng)新的說法中正確的是（）。C:創(chuàng)新思維需要鮮明的創(chuàng)新個(gè)性作保障1.下面有關(guān)日本的創(chuàng)新實(shí)踐說法錯(cuò)誤的是（）。A:基本是借鑒美國2.下面有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的說法中錯(cuò)誤的是（）。D:技術(shù)創(chuàng)新就是改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高效率B.能有效解決組織問題C.促進(jìn)社會(huì)環(huán)境條件D.提高資源的整合14、頓悟是瞬間對知識(shí)的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個(gè)階段的現(xiàn)象：（B）A.孕育階段B.明朗階段C.驗(yàn)證階段D.準(zhǔn)備階段17、將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動(dòng)詞特性的方法屬于：（D）A.焦點(diǎn)法B.形態(tài)分析法C.主體附加法D.特性列舉法18、鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合（A）A.材料組合B.方法組合C.技術(shù)組合D.原件組合22、福特在設(shè)計(jì)捷豹牌汽車時(shí)，拆看了50多種品牌的汽車，這個(gè)例子恰好說明應(yīng)向（B）學(xué)習(xí)A.供應(yīng)商B.競爭對手C.銷售商D.科研機(jī)構(gòu)23、發(fā)展中國家的研發(fā)水平總體來說起步較低，隱形技術(shù)知識(shí)的存量相對較少，所以技術(shù)追趕要以理解與運(yùn)用國外主流技術(shù)為基礎(chǔ)，因此發(fā)展中國家隱形技術(shù)知識(shí)的重要來源是：（B）A.購買專利B.跨國公司C.國際論壇D.與國外大學(xué)的技術(shù)聯(lián)系24、解決方案是在研究開發(fā)的哪個(gè)階段中被執(zhí)行的：（D）A.發(fā)射B.吸收C.收斂D.實(shí)施25、全面的知識(shí)管理不包括：（C）A.企業(yè)的外部知識(shí)管理B.設(shè)立知識(shí)主管C.對知識(shí)使用設(shè)立權(quán)限D(zhuǎn).知識(shí)的交流和共享D.勝任力是可以通過培訓(xùn)和發(fā)展加以改善和提高28、有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系，以下哪項(xiàng)不正確？（D）A.創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識(shí)等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)B.信息獲取與處理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能C.組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍D.專利、標(biāo)準(zhǔn)、新理論、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果29、在國外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措不包括以下哪項(xiàng)？（D）A.技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員B.超前培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人員C.推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新對專業(yè)技術(shù)人員的使用D.出臺(tái)特殊措施厚待科技專業(yè)人員30、企業(yè)要掌握國外技術(shù)，真正建立自己的核心競爭力，關(guān)鍵在于：（C）A.依靠低成本勞動(dòng)占領(lǐng)市場B.依靠自身稟賦和特長C.學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí)D.學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識(shí)31、在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進(jìn)行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)。以下關(guān)于質(zhì)量功能展開的4個(gè)階段，哪項(xiàng)是正確的流程：（D）A.產(chǎn)品規(guī)劃工藝計(jì)劃零件配置生產(chǎn)計(jì)劃B.生產(chǎn)計(jì)劃工藝計(jì)劃產(chǎn)品規(guī)劃零件配置C.生產(chǎn)計(jì)劃產(chǎn)品規(guī)劃工藝計(jì)劃零件配置D.產(chǎn)品規(guī)劃零件配置工藝計(jì)劃生產(chǎn)計(jì)劃19、在建筑隧道施工中，將空心鋼柱打入巖層中是一種構(gòu)盾施工法，這種技術(shù)創(chuàng)新是一種(A)。該方法模擬生物功能進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。

A、方法移植

B、回采移植

C、技術(shù)仿生

D、控制仿生5、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)（人才和管理）8關(guān)注外部創(chuàng)新源的新趨勢，出現(xiàn)了（交互式創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、開放式創(chuàng)新和全面創(chuàng)新）等新的創(chuàng)新管理理論和模式。9在我國，重知識(shí)、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展(D)。A義務(wù)教育B職業(yè)教育C高等教育D繼續(xù)教育10把事物的整體分解為若干部分進(jìn)行研究的技能和本領(lǐng)是。(C)A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、實(shí)踐能力12當(dāng)今世界，國家之間與地區(qū)的競爭，實(shí)質(zhì)上是（科技水平）的競爭。13、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)觀的構(gòu)建是什么（）A資金供應(yīng)與管理B教育培養(yǎng)與人力資源C國家的人才資源D工藝改進(jìn)和工藝創(chuàng)新16、企業(yè)要掌握國外技術(shù)，真正建立自己的核心競爭力，關(guān)鍵在于：（C）A.依靠低成本勞動(dòng)占領(lǐng)市場B.依靠自身稟賦和特長C.學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí)D.學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識(shí)120同事的（）也能增進(jìn)員工的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力A支持和非控制行為B理解C幫助D信任9、在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進(jìn)行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)。以下關(guān)于質(zhì)量功能展開的4個(gè)階段，哪項(xiàng)是正確的流程。D

A、產(chǎn)品規(guī)劃工藝計(jì)劃零件配置生產(chǎn)計(jì)劃

B、生產(chǎn)計(jì)劃工藝計(jì)劃產(chǎn)品規(guī)劃零件配置

C、生產(chǎn)計(jì)劃產(chǎn)品規(guī)劃工藝計(jì)劃零件配置

D、產(chǎn)品規(guī)劃零件配置工藝計(jì)劃生產(chǎn)計(jì)劃10、有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系，以下(C)不正確

A、創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識(shí)等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)

B、信息獲取與處理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能

C、組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍

D、專利、標(biāo)準(zhǔn)、新理論、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果11、魯班發(fā)明鋸子是從草割破手指中得到的啟發(fā)，這是B

A、象征類比

B、直接類比

C、幻想類比

D、動(dòng)作類比12、在組織戰(zhàn)略管理中，以下哪項(xiàng)不屬于組織整體戰(zhàn)略范疇D

A、技術(shù)領(lǐng)先

B、成本領(lǐng)先

C、適應(yīng)（顧客）戰(zhàn)略

D、組織環(huán)境研究1、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以(D)意義上的特殊用法。A、社會(huì)學(xué)B、管理學(xué)C、科學(xué)D、經(jīng)濟(jì)學(xué)

2、(D)是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動(dòng)力。A、政策變化B、社會(huì)文化變化C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、創(chuàng)新

3、創(chuàng)新過程是一個(gè)系統(tǒng)變化的過程，最終要通過(A)來實(shí)現(xiàn)。A、經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益B、技術(shù)變革C、創(chuàng)新產(chǎn)品D、組織結(jié)構(gòu)變革

4、通過改變或替換原有技術(shù)或產(chǎn)品中的部分內(nèi)容即可完成的創(chuàng)新是(A)。A、小型創(chuàng)新B、中型創(chuàng)新C、大型創(chuàng)新D、特大型發(fā)明

6、能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(C)特征。A、綜合性B、實(shí)踐性C、獨(dú)創(chuàng)性D、復(fù)雜性

7、(C)是把事物的整體分解為若干部分進(jìn)行研究的技能和本領(lǐng)。A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、實(shí)踐能力

8、能否完成重大創(chuàng)新，擁有(D)是一個(gè)關(guān)鍵。A、實(shí)踐能力B、整合多種能力的能力C、組織協(xié)調(diào)能力D、創(chuàng)造能力

9、綜合能力必須與(D)緊密配合，才能通過深入細(xì)致的分析，正確認(rèn)識(shí)事物，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的創(chuàng)新。A、想象能力B、批判能力C、創(chuàng)造能力D、分析能力

10、(D)往是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的突破口，在創(chuàng)新活動(dòng)中扮演突擊隊(duì)和急先鋒的角色。A、批判能力B、創(chuàng)造能力C、實(shí)踐能力D、想象能力

11、(A)是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實(shí)施方案等的能力。A、創(chuàng)造能力B、實(shí)踐能力C、想象能力D、批判能力

12、為了使創(chuàng)造發(fā)明成果得到承認(rèn)、傳播、應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)其各種價(jià)值，必須要和社會(huì)打交道，這時(shí)就需要(B)能力來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。A、組織協(xié)調(diào)能力B、實(shí)踐能力C、創(chuàng)造能力D、解決問題的能力

13、通過合理調(diào)配系統(tǒng)內(nèi)的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力是(D)。A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、組織協(xié)調(diào)能力

14、在我國，重知識(shí)、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展(D)。A、義務(wù)教育B、職業(yè)教育C、高等教育D、繼續(xù)教育

15、(D)是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。A、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)B、創(chuàng)新文化C、創(chuàng)新制度D、創(chuàng)新人才

16、(A)有著精深的專業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)才能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)?chuàng)新藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成果或工藝。A、工程師型的實(shí)干家B、夢想家型人才C、企業(yè)家型實(shí)干家D、專業(yè)技術(shù)人才

17、專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還要(C)。A、參加實(shí)踐B、開展協(xié)作C、學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維D、善于傾聽他人意見

18、雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是(C)的結(jié)果。A、袁隆平個(gè)人創(chuàng)新B、對理論完全顛覆C、袁隆平及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)努力D、理論指導(dǎo)

19、團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，(B)塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。A、制度建設(shè)B、創(chuàng)新文化C、員工培養(yǎng)D、技術(shù)革新

20、中控集團(tuán)實(shí)施企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略，通過(A)三位一體的自主創(chuàng)新，占據(jù)市場競爭的制高點(diǎn)。A、技術(shù)-專利-標(biāo)準(zhǔn)B、產(chǎn)學(xué)研C、引進(jìn)消化吸收D、政府-企業(yè)-社會(huì)

1、科技技術(shù)作為（A

）的重要地位日趨凸顯。A第一生產(chǎn)力

B核心競爭力C生產(chǎn)手段D提高質(zhì)量2、（

C

）是指科學(xué)技術(shù)發(fā)展中重大的、帶全局性的、規(guī)律性的或決定全局的謀劃，是為長遠(yuǎn)的、全局的目標(biāo)所選擇的發(fā)展方向、制定的行動(dòng)方針。A經(jīng)營戰(zhàn)略B發(fā)展戰(zhàn)略C科技戰(zhàn)略D營銷戰(zhàn)略3、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)要素包括（A

）、（B

）和（C

）。A生產(chǎn)資料B勞動(dòng)對象C勞動(dòng)力D科技技術(shù)E管理技術(shù)4、隨著（

B

）的來臨，（

D

）正越來越成為社會(huì)財(cái)富增長的重要資源。A新經(jīng)濟(jì)時(shí)代B知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代C科技技術(shù)D信息5、科技不僅是（

C）發(fā)展的火車頭，同時(shí)也是（

D

）的發(fā)動(dòng)機(jī)。A企業(yè)B經(jīng)營創(chuàng)新C經(jīng)濟(jì)D制度變革6、經(jīng)濟(jì)從過去主要依靠大量投入勞力資金的粗放型增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽浚˙

）的增長方式。A勞動(dòng)密集型B科技的集約型C技術(shù)密集型D科學(xué)管理7、科技進(jìn)步對于（

B）建設(shè)的作用是通過物質(zhì)文明和精神文明的積極影響而間接發(fā)揮的。A企業(yè)文化B政治文明C現(xiàn)代企業(yè)制度D科學(xué)發(fā)展觀8、企業(yè)創(chuàng)新的核心是（C

）。A觀念創(chuàng)新

B制度創(chuàng)新

C技術(shù)創(chuàng)新

D管理創(chuàng)新9、科技創(chuàng)新最本質(zhì)的特點(diǎn)是（A）。

A首創(chuàng)性

B自主性

C開放性

D加速性11、經(jīng)濟(jì)學(xué)家（C

）把“創(chuàng)新”概念引入了經(jīng)濟(jì)，提出了創(chuàng)新理論。A愛因斯坦B牛頓C約瑟夫、熊彼特D韋伯12、在知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)增長中，（

A

）是核心和關(guān)鍵。A科技創(chuàng)新

B教育創(chuàng)新

C勞動(dòng)力13、科技發(fā)展導(dǎo)致（

B

）產(chǎn)業(yè)的興起。A生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)

B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)

C工業(yè)產(chǎn)業(yè)14、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展基礎(chǔ)是（A）的創(chuàng)新。A技術(shù)知識(shí)

B生產(chǎn)知識(shí)

C科學(xué)知識(shí)59、《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）》提出了科學(xué)自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略導(dǎo)向是（

C

）。A創(chuàng)新、引進(jìn)、消化、再吸收

B引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新

C消化、吸收、再創(chuàng)新60、中國產(chǎn)品在國際貿(mào)易中處于價(jià)值鏈的（

A

）。A最低端

B最高端

C中等水平61、進(jìn)入21世紀(jì)，在科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)和推動(dòng)下，人類正經(jīng)歷著從（B

）的演進(jìn)。A從知識(shí)社會(huì)向科技社會(huì)

B從工業(yè)社會(huì)向知識(shí)社會(huì)C從工業(yè)社會(huì)向科技社會(huì)

D從科技社會(huì)向工業(yè)社會(huì)62、（

A

）是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍之一。A大學(xué)

B研究院

C企業(yè)63、（

C

）是知識(shí)創(chuàng)新的主體。A大學(xué)

B企業(yè)

C科研機(jī)構(gòu)64、（

A

）是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。A國防科技創(chuàng)新體系

B技術(shù)創(chuàng)新體系

C知識(shí)創(chuàng)新體系

D區(qū)域創(chuàng)新體系65、建設(shè)創(chuàng)新型省份是（

C

）結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的必由之路。A調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

B放慢產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

C加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)66、科技工作要堅(jiān)持（

A

）把培養(yǎng)和引進(jìn)人才作為重要任務(wù)。A以人為本

B以科技為本

C以勞動(dòng)生產(chǎn)力為本67、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的（B

）。A唯一選擇

B必然選擇

C不必然選擇68、（

B

）是基本基本國策之一。A增加生產(chǎn)

B節(jié)約資源

C加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)69、世界范圍的綜合國力競爭，歸根到底是（

D

）的競爭。A生產(chǎn)

B經(jīng)濟(jì)

C科學(xué)

D人才70、自20世紀(jì)90年代以來，隨著“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益加快，以（

C

）為代表的科學(xué)技術(shù)日新月異。A經(jīng)濟(jì)水平

B科學(xué)技術(shù)

C技術(shù)群體71、培養(yǎng)和造就大批杰出的科學(xué)家和（

C

）是國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素。A經(jīng)濟(jì)群體

B勞動(dòng)群體

C技術(shù)群體72、（

A）是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的核心力量。A科技人才

B勞動(dòng)生產(chǎn)者

C經(jīng)濟(jì)群體。74、知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種人才（C

）經(jīng)濟(jì)。A密集型

B迅速發(fā)展

C調(diào)整75、加快建設(shè)創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍，對推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的（

C

），建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重大意義。A穩(wěn)定

B迅速發(fā)展

C調(diào)整76、我國科技將帥人才仍然處于（

A

）地位。A劣勢

B頂尖

C中等77、（

D

）是創(chuàng)新的主體。A資源

B人才

C科技

D企業(yè)78、（

B

）創(chuàng)新的動(dòng)力因素。A勇于拼搏

B成就動(dòng)機(jī)

C創(chuàng)新動(dòng)機(jī)79、（

A

）是一項(xiàng)艱苦卓越的事業(yè)，只有那些具有執(zhí)著情感和堅(jiān)強(qiáng)意志的人才才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。A科技與創(chuàng)新

B人才創(chuàng)新

C資源創(chuàng)新83、（

A

）對于培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才才是不利的。A傳統(tǒng)教育

B現(xiàn)代教育

C遠(yuǎn)程教育84、（

A

）是科技自主創(chuàng)新的源頭活水。A原始創(chuàng)新

B集成創(chuàng)新

C引進(jìn)、吸收、消化、再創(chuàng)新85、（

B

）導(dǎo)致資源制約和環(huán)境壓力日益增大。A經(jīng)濟(jì)加快增長

B經(jīng)濟(jì)粗放增長

C經(jīng)濟(jì)密集增長86、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以(

D

)意義上的特殊用法。

A社會(huì)學(xué)

B管理學(xué)

C科學(xué)

D經(jīng)濟(jì)學(xué)

87、(

D

)是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動(dòng)力。

A政策變化

B社會(huì)文化變化

C經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D創(chuàng)新

88、創(chuàng)新過程是一個(gè)系統(tǒng)變化的過程，最終要通過(

A

)來實(shí)現(xiàn)。

A經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益

B技術(shù)變革

C創(chuàng)新產(chǎn)品

D組織結(jié)構(gòu)變革

89、通過改變或替換原有技術(shù)或產(chǎn)品中的部分內(nèi)容即可完成的創(chuàng)新是(

A

)。

A小型創(chuàng)新

B中型創(chuàng)新

C大型創(chuàng)新

D特大型發(fā)明

90、創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價(jià)值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(

B

)特征。

A綜合性

B實(shí)踐性

C獨(dú)創(chuàng)性

D堅(jiān)持不懈

91、能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(

C

)特征。

A綜合性

B實(shí)踐性

C獨(dú)創(chuàng)性

D復(fù)雜性

92、(

C

)是把事物的整體分解為若干部分進(jìn)行研究的技能和本領(lǐng)。

A創(chuàng)造能力

B綜合能力

C分析能力

D實(shí)踐能力

93、能否完成重大創(chuàng)新，擁有(

D

)是一個(gè)關(guān)鍵。

A實(shí)踐能力

B整合多種能力的能力

C組織協(xié)調(diào)能力

D創(chuàng)造能力

94、綜合能力必須與(

D

)緊密配合，才能通過深入細(xì)致的分析，正確認(rèn)識(shí)事物，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的創(chuàng)新。

A想象能力

B批判能力

C創(chuàng)造能力

D分析能力

95、(

D

)往往是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的突破口，在創(chuàng)新活動(dòng)中扮演突擊隊(duì)和急先鋒的角色。

A批判能力

B創(chuàng)造能力

C實(shí)踐能力

D想象能力

96、(

A

)是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實(shí)施方案等的能力。

A創(chuàng)造能力

B實(shí)踐能力

C想象能力

D批判能力

97、為了使創(chuàng)造發(fā)明成果得到承認(rèn)、傳播、應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)其各種價(jià)值，必須要和社會(huì)打交道，這時(shí)就需要(

B

)能力來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

A組織協(xié)調(diào)能力

B實(shí)踐能力

C創(chuàng)造能力

D解決問題的能力

98、通過合理調(diào)配系統(tǒng)內(nèi)的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力是(

D

)。

A創(chuàng)造能力

B綜合能力

C分析能力

D組織協(xié)調(diào)能力

99、在我國，重知識(shí)、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)

展(

D

)。

A義務(wù)教育

B職業(yè)教育

C高等教育

D繼續(xù)教育

100、(

D

)是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。

A創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)

B創(chuàng)新文化

C創(chuàng)新制度

D創(chuàng)新人才

101、(

A)有著精深的專業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)才能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)?chuàng)新藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成果或工藝。

A工程師型的實(shí)干家

B夢想家型人才

C企業(yè)家型實(shí)干家

D專業(yè)技術(shù)人才

102、專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還要(

C

)。

A參加實(shí)踐B開展協(xié)作

C學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維

D善于傾聽他人意見

103、雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是(

C

)的結(jié)果。

A袁隆平個(gè)人創(chuàng)新

B對理論完全顛覆

C袁隆平及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)努力

D理論指導(dǎo)

104、團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，(

B

)塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。A制度建設(shè)

B創(chuàng)新文化

C員工培養(yǎng)

D技術(shù)革新

105、創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是給已有的知識(shí)建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合，產(chǎn)生新的（D）。A思想

B觀念

C理論

D思維方法106、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)就是（

A

）。

A解放思想，事實(shí)求是

B一切從實(shí)際出發(fā)C與時(shí)俱進(jìn)107、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（

C

）。

A時(shí)間意義上的新

B地理意義上的新

C知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的新108、司馬光砸缸的行為用的是（C）思維。

A橫向

B縱向

C逆向109、理論創(chuàng)新的過程不是一帆風(fēng)順，而是經(jīng)歷反復(fù)斗爭、爭論以后才最終形成的。這點(diǎn)顯示了理論創(chuàng)新的特征具有（

B

）。

A繼承性

B斗爭性

C加速性110、科技創(chuàng)新需要有自主性，其含義包括(C

)。

A學(xué)術(shù)自主

B學(xué)術(shù)自由

C

A和B111、創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)和開端是（

A

）。

A觀念創(chuàng)新

B制度創(chuàng)新

C技術(shù)創(chuàng)新112、在當(dāng)代，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是（C）。

A生產(chǎn)→技術(shù)→科學(xué)

B科學(xué)→技術(shù)→生產(chǎn)

C科學(xué)←→技術(shù)←→生產(chǎn)113、康佳公司向農(nóng)村市場推出價(jià)廉的“福臨門”彩電時(shí)，將產(chǎn)品不適用的功能減少，這是運(yùn)用了產(chǎn)品創(chuàng)新思維中的（B）。

A加法

B減法

C除法114、我國企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（A）。

A現(xiàn)代企業(yè)制度

B產(chǎn)權(quán)制度

C科學(xué)管理制度115、創(chuàng)新能力的核心是（D）能力，它是一切創(chuàng)新活動(dòng)的靈魂。

A.思維創(chuàng)新

B.理論創(chuàng)新

C.方法創(chuàng)新

D.創(chuàng)新思維116、知識(shí)管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識(shí)創(chuàng)新過程和知識(shí)創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺(tái)和知識(shí)資源組織等方面的要素，其核心要素是（B）。

A.管理機(jī)制

B.人

C.信息技術(shù)平臺(tái)

D.知識(shí)資源組織117、創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是給已有的知識(shí)建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合，產(chǎn)生新的（D）。

A.思想

B.觀念

C.理論

D.思維方法118、（A）是社會(huì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，是社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要標(biāo)志。

A.技創(chuàng)新

B.文化創(chuàng)新

C.教育創(chuàng)新

D.理論創(chuàng)新119、一個(gè)國家只有擁有強(qiáng)大的（C）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機(jī)，贏得主動(dòng)。A.原始性創(chuàng)新

B.集成創(chuàng)新

C.自主創(chuàng)新

D.合作創(chuàng)新120、（A）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。A知識(shí)

B智力

C心理

D品德121、（D）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。A理論創(chuàng)新

B觀念創(chuàng)新

C管理創(chuàng)新

D制度創(chuàng)新

122、（B）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。A.理論創(chuàng)新

B.文化創(chuàng)新

C.教育創(chuàng)新

D.制度創(chuàng)新123、理論創(chuàng)新貴在（A

）。A實(shí)踐

B完善

C有目標(biāo)

124、（A）說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。A愛因斯坦

B牛頓

C波普爾

D勞丹125、下列哪一項(xiàng)不屬于團(tuán)隊(duì)優(yōu)化的三個(gè)原則（D）A效率原則

B人才互補(bǔ)原則C和諧統(tǒng)一原則

D持續(xù)改進(jìn)原則126、（

C）團(tuán)隊(duì)合作的最高境界。A個(gè)性飛揚(yáng)

B凝聚力C高效率

D協(xié)同合作127、（C）指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭之源泉?！盇鄧小平

B李鵬

C江澤民

D胡錦濤128、高績效的團(tuán)隊(duì)精神包括（D）。①高忠誠度

②高信任度

③強(qiáng)進(jìn)取心

④相互尊重A①②

B②

C②③

D①②③④129、激勵(lì)機(jī)制不健全的原因（D）。①組織設(shè)計(jì)缺陷

②管理者水平有限③組織文化創(chuàng)新滯后

④合作成員信息不對稱A

①②

B②③C①③

D

①②③④130、創(chuàng)新過程是一個(gè)（B）。A跳躍性過程

B系統(tǒng)變化過程

C意識(shí)飛躍過程

2.（）曾經(jīng)說過“想象力比知識(shí)更重要”。D:愛因斯坦3.要想在生活、學(xué)習(xí)和工作中培養(yǎng)和提高察覺能力，需要做到以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)濃厚的觀察興趣、確立明確的觀察目的、制定周密的觀察計(jì)劃、培養(yǎng)持久的觀察習(xí)慣、（）。C:掌握豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)2.人的右腦是創(chuàng)造思維的源泉，其具有藝術(shù)、態(tài)度、