《論語》十則學生用

執(zhí)教：合江縣馬街中學萬莉《論語》十則

什么是文言文？

蚌（bàng）方出曝，而鷸（yù）則啄其肉，蚌合而批其喙（huì），鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并擒之?！?/p>

------節(jié)選自《戰(zhàn)國策·燕策》現(xiàn)代文與文言文區(qū)別

第一、文言文有寫意的字，例如“蚌方出曝”的“出”，意思是從水里到岸來；“蚌合”的“合”，是說把兩扇殼合攏來。

第二、文言文里有些字的意思跟現(xiàn)代詞有細微差別，如“’今日不雨”的“雨”，指的是下雨。

第三、有些概念古今用的字不相同，例如“曝”就是現(xiàn)代語中的“曬太陽”，“喙”是"鳥嘴"。

第四、有些字的寫法不一樣，例如"禽"，這里通"擒"，是通假字。文言：是古代的書面語體，簡練，可讀性強。用文言寫成的文章就叫做文言文。一是誦讀，這是最基本的，凡要求背誦的課文都要背得爛熟，不要求背誦的也要讀得十分流暢；二是用心領(lǐng)會課文的意思，不依靠譯文；三是自己動手，積累詞語。

學習方法

孔子(前551~前479)：名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被譽為“萬世師表”、“至圣”、“圣人”。關(guān)于孔子

孔子對鬼神宗教迷信活動采取存疑態(tài)度，首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”，“因材施教”，注重“學”、“思”結(jié)合，其理論從修身、齊家，到治國平天下，政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。相傳孔子出生地----山東曲阜尼山全貌孔廟祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔林：孔子墓地山東曲阜“三孔”

《論語》屬語錄體散文，是記錄孔子及其弟子言行的書，共20篇。有語錄體（也叫格言體）、對話體、敘事體三種體式。是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。《論語》1、論（lún）語2、不亦說（yuè）乎3、人不知而不慍（yùn）4、三?。▁ǐng）吾身5、傳（chuán）不習乎6、學而不思則罔（w?ng）7、思而不學則殆（dài）8、誨（huì）女（rǔ）知之乎9、是識（Zhì）也10、弘毅（yì）11、然后知松柏之后凋（diāo）也12、其?。╯hù）乎注意下列讀音

疏通文意

文言文翻譯的原則

1、“信”（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。）

2、“達”（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。）3、“雅”（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風格準確地表達出來。）文言文九字翻譯法1留（專有名詞，人名等照譯。）2補（補出省略成分，如主語，賓語）3刪（刪去不譯的詞語）4換（把古詞換成現(xiàn)代詞）5調(diào)（調(diào)整倒裝句句序）6選（根據(jù)上下文，選用恰當?shù)脑~義）7譯（譯出實詞、虛詞、活用的詞幫通假字8固（固定格式的固定譯法）9意譯（文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯）1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而

不慍，不亦君子乎？”按時通“悅”愉快志同道合的人了解怨恨,惱恨有道德修養(yǎng)的人卻固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”理解:討論學習方法、態(tài)度與個人修養(yǎng):不斷實習,方能牢固,學習之樂;遠道而來,切磋促進,人生之樂；自求長進,不怨他人,提高修養(yǎng)。注:孔子講的學習,包括禮(禮節(jié))、樂(音樂)射(射箭)、御(駕車)、詩、書。既要學書本知識，又要實習各種技能，還要跟德育結(jié)合。2、曾子曰：“吾

日

三

省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）[譯]曾子說：“我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業(yè)是不是復習過呢？”第二則討論思想修養(yǎng)和正確的學習方法

子曰：“溫

故

而

知

新，

可

以（之）為

師

矣?！迸f的（知識）領(lǐng)悟可以憑（這一點）做了3、第三則討論正確的學習方法[譯]孔子說：“在溫習舊知識后，能有新體會，新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了?！?、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚譯]孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有陷入（邪說的）危險。”討論正確的學習方法5、子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是

知也?！保ā稙檎罚譯]孔子說：“由，教給你對待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道------這就是聰明智慧?！庇懻撜_的學習態(tài)度6.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚譯]

孔子說：“看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。”討論正確的學習態(tài)度7.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。“（《述而》?/p>

[譯]孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正?！庇懻撜_的學習態(tài)度8、曾子曰：“士不可以不弘

毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）[譯]曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把實現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？”討論思想修養(yǎng)9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚譯]孔子說：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的?！庇懻撍枷胄摒B(yǎng)10、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其

恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）[譯]子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘?。ǖ溃?。自己所討厭的事情，不要施加在別人身上?！庇懻撍枷胄摒B(yǎng)

比一比：

看誰背的快

~~~學習態(tài)度傳不習乎？知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。學習方法學而時習之溫故而知新，可以為師矣學而不思則罔，思而不學則殆。思想修養(yǎng)人不知而不慍，不亦君子乎？歲寒，然后知松柏之后凋也。

己所不欲，勿施于人。

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？士不可以不弘毅。

本課中出現(xiàn)的成語：溫故知新任重道遠三人行，必有我?guī)煋裆贫鴱牟灰鄻泛跛蓝笠鸭核挥鹗┯谌艘娰t思齊理讀課文請同學們在摘記本上整理本堂課的重點內(nèi)容。要求按分類的方法來整理，比如可分成作家作品類、成語類、名言警句類、難句翻譯類等。1、作家作品類孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人.他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的書，是儒家經(jīng)典著作之一。2、成語類溫故知新見賢思齊任重道遠死而后已三人行必有我?guī)熂核挥?，勿施于?、名言警句類①用于學習態(tài)度：三人行必有我?guī)熤疄橹?，不知為不知②用于學習方法：學而時習之溫故而知新③用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍三人行必有我?guī)煝苡糜谒枷敕椒ǎ簩W而不思則罔，思而不學則殆⑤用于日常生活：有朋自遠方來，不亦樂乎4、難句翻譯類①有朋自遠方來，不亦樂乎？②溫故而知新，可以為師矣。③三人行，必有我?guī)熝?。④知之為知之，不知為不知，是知也。運用學以致用1、復習的好處可以用()表達2、學習與思考應(yīng)緊密結(jié)合，因為()3、別人總有自己學習的地方，孔子說()4、學習上不應(yīng)不懂裝懂，而應(yīng)()5、一個人總有被誤解的時候，正確的態(tài)度應(yīng)是()6、我們是二十一世紀的接班人，可謂()7、我們對美國向中國大量輸出工業(yè)垃圾提出嚴