學習國學經(jīng)典后的個人感想

“長襲宿收，風神凝遠，制行峻潔，望而知其為貴介公子”。世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自“國學”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學概“子”、"集"四大部分，其內(nèi)涵源遠流長，博大精深。機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，"道"三家學問為主干，又分為文學、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜矩的人，對國家和社會都能起到積極、正面的民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到中國青少年的健康成長。國學的精髓是“天人合一”,體現(xiàn)了人與自然、人與社會的和諧關(guān)系，這又是構(gòu)建和諧慣令人贊嘆，這一切佳績源于《弟子規(guī)》潛移成高尚的品德、強烈的責任感，嚴謹細致、團結(jié)守信、處處為人著想樹的本是根，人的本是孝。孝是我們做人的根，是我們成長的我相信，我們班的每個同學，自小就讀過很多中國儒家的名句實的行為點上。修身，對古代人而言是人生的終極追求。但對于現(xiàn)代古人的話語值得我們好好去聆聽。因為這些話語歷經(jīng)千年，依福，誰能說，國學經(jīng)典不是我們生命中的貴人人的一生，有很長很長的路要走，而父親母親，永遠是我源源一、學習國學可以提高自身素養(yǎng)身、齊家、治國、平天下。"修身是一切的根本，欲修其身，先要獲才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下權(quán)力+人格"。盡管園長不是官，是教育家，是“入則孝，出則弟”。孝敬父母，尊重兄長對幼兒園的孩子來中，讓孩子在園在家對照執(zhí)行。其次充分利用本土文化，營造“孝”的文化氛圍。加強校園文化建設(shè)，提供與教育相適應的，具有“孝”(2)要求幼兒在一周內(nèi)聽一個“孝"的故事、"愛"的歌曲、"為媽媽的小乖乖"等幼兒活動，讓幼兒通過演一演、做一做、說一說等學習了國學經(jīng)典后，我認為還可以在我們的活動中加入經(jīng)典誦其次讓我們的環(huán)境與經(jīng)典對話，收集有關(guān)宣傳資料、圖片、布置幼兒園的環(huán)境、氛圍；三是利用傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進行滲透教育。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，每個節(jié)日的由來、慶祝方式、各地風俗習慣等內(nèi)容，讓幼兒在接受傳統(tǒng)文化知識的同時形成良好的行為習慣及個性品質(zhì)，促進幼兒園特色辦園。古為今用，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學，讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據(jù)個人學習情況談一下兩點體會：一、學習國學提高了自身素養(yǎng)經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐