公開課 美麗的小興安嶺第一課時(shí)

《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：①認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能對(duì)的讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。②理解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。③有感情地朗誦課文，積累背誦自己喜歡的段落。④體會(huì)作者精確生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的辦法。課前準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：精確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的精確。教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入新課1、今天老師帶你們?nèi)ヒ环N地方——小興安嶺。那是個(gè)四季分明，森林茂密的地方。（板書小興安嶺）（“興”字多音字，在這里讀一聲，你還懂得它的另一種讀音么？）出示：一種一種出示兩個(gè)讀音，先讓同窗組詞，教師總結(jié)，齊讀鞏固。你們懂得小興安嶺在哪兒么？出示中國(guó)地圖，讓同窗們交流，并指認(rèn)浙江，感受兩者之間相距千里。那么你們對(duì)于距離我們千里之外的小興安嶺懂得些什么？（同窗說)老師給大家?guī)Я四承┬∨d安嶺美麗的風(fēng)景圖。出示圖片。(教師隨著圖片簡(jiǎn)短介紹)看著這些美麗的風(fēng)景，你能用某些好詞好句來說說你對(duì)小興安嶺的感受么？老師也帶來了某些詞語：郁郁蔥蔥、綠樹成蔭古樹參天萬木爭(zhēng)榮枝繁葉茂讓我們一起來讀一讀。我們的課文中也有諸多描寫小興安嶺景色的好詞，我們一起去讀一讀吧！字詞檢查：抽出嫩綠融化匯成淙淙俯下身子觀賞擋住視線蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)獻(xiàn)出收藏名貴鮮嫩又松又軟同桌之間互相讀，小火車檢查讀，小老師領(lǐng)讀（注意前后鼻音）整體感知現(xiàn)在同窗們把詞語都讀好了，讓我們一起走近課文一起去感受小興安嶺的美景吧！請(qǐng)同窗們快速地讀課文，邊讀邊思考，找出文中概括小興安嶺特點(diǎn)的一句話。用——?jiǎng)澇鰜怼３鍪咀詈笠欢?。?qǐng)同窗們說說從這一句中你懂得了什么？（板書：四季美景美麗的大花園巨大的寶庫(kù)）想想，課文的哪幾自然段向我們介紹了小興安嶺是一種美麗的大花園呢？這幾個(gè)自然段是在寫哪幾個(gè)季節(jié)呢！現(xiàn)在讓我們走進(jìn)春天的小興安嶺吧，去領(lǐng)略一下春天美麗的大花園。請(qǐng)你邊讀邊圈，圈出文中描寫了哪些春天的景物？想想作者寫出了這些景物的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)同桌之間交流說一說。請(qǐng)同窗們說說全段寫了春天的哪些景物？（樹木、積雪、春水、小鹿）（同窗交流）出示描寫樹木的句子春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。這句話寫出了春天的樹木的什么特點(diǎn)呢？（生命力，生機(jī)勃勃）你是從哪兩個(gè)詞語中感受到了樹木的生命力和生機(jī)勃勃？（抽出、嫩綠）嫩綠：寫出了葉子剛出生的樣子。理解抽出：那么抽出能夠換成長(zhǎng)出么？（不能，由于抽出這一動(dòng)作把紙條快速而有力長(zhǎng)出來的樣子寫出來了，更加地生動(dòng)形象。）來，讓我們一起來讀一讀這句話，讀出樹木的生命力。滿池的春水淙淙地流動(dòng)，輕快的水聲還引來了幾個(gè)小動(dòng)物。你看誰來了？2）出示描寫雪水的句子山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。讀了這句話，你仿佛看到了什么景象？（雪融化了匯成小溪在流淌）雪水流動(dòng)的聲音大嗎？你從哪個(gè)詞看出來的？（聲音不大淙淙）淙淙是一種象聲詞，這樣子的詞語你還懂得哪些呢？（嘩啦啦、嘩嘩嘩、叮叮咚咚、滴答……）3）出示描寫小鹿的句子小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋觀賞自己映在水里的影子。這句話給你留下了什么樣的印象？（小鹿很可愛、悠閑）你從哪些描寫中感受到的呢？（散步、俯下身喝水、觀賞自己的影子）這樣子描寫小鹿，是運(yùn)用了一種什么修辭辦法呀？（擬人）你能給大家說一句擬人句么？你看，用了擬人的修辭辦法，是不是就能夠把事物描寫的更加形象生動(dòng)了！現(xiàn)在讓我們?cè)賮碜x一讀這個(gè)句子，感受一下小鹿的可愛吧!作者筆下小興安嶺的春天多么美麗呀，你喜歡么？你能把你的愛慕之情讀出來嗎？觀賞完了春天的大花園，讓我們?cè)偃タ纯聪奶彀?！?qǐng)同窗們用橫線劃出，作者描寫了夏天的花園里的哪幾個(gè)景物呢？（樹木、霧、太陽、野花）出示句子：1）、夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這句話中介紹你的樹木給你什么感覺？（多茂密）從哪些詞語中能夠看出？（蔥蔥蘢蘢密密層層封嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)擋遮）蔥蔥蘢蘢：比春天更茂盛密密層層：一層一層封、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：沒有絲毫的縫隙如果你在這樣子茂盛的森林，你還看得到什么呀？（視線范疇小，被擋住了）擋住、遮住：縫隙小，森林的視線不好2）、上午，霧從山溝里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。讀了這句話，你覺得那兒早上的霧是什么樣的？（霧很濃）從哪些詞語中能夠看出?(升浸)升：從地面形成慢慢往上升起闡明很輕浸：洗衣服時(shí)衣服全部漫過水叫做浸霧氣把一整片森林籠罩起來就在整個(gè)森林籠罩在一片霧氣中時(shí)，太陽出來了。。。。。。（引讀下句內(nèi)容）3）、太陽出來了，千萬縷像利劍同樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。通過剛剛的讀，你都看到了什么？（金光、樹梢、草地）金光：像利劍，用了比方的修辭辦法，闡明它像利劍同樣穿透了密密層層的樹林和濃霧。這樣子寫的好處是？（更加形象生動(dòng)地的寫出了太陽光的刺眼和閃亮。使人們對(duì)于小興安嶺夏天的早上有了更深刻的印象。）太陽出來了，我們還看到了野花。4）、草地上盛開著多個(gè)各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。這句話中的野花給你什么感覺？（顏色多、樣子美）用了一種比方的修辭辦法寫出了野花的美。野花都這樣美了，那么可想而知，森林也是很美的。（同窗說，教師抓住重點(diǎn)字詞引導(dǎo)感受句子，出示圖片形象化展示美景）春夏兩季的小興安嶺美么？讓我們一起來讀一讀這兩個(gè)自然段，再去感受一下吧?。◤臉淠尽忪F、陽光、草地，從上到下在介紹美麗的大花園）文中